工程管理實務課程設計

工程管理實務課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程管理的基本概念、原則和方法，理解工程管理在項目管理中的重要性。

2.使學生了解工程項目的生命周期，包括項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段。

3.幫助學生掌握工程項目中的風險管理、成本控制、時間管理、質(zhì)量管理等關鍵環(huán)節(jié)。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程管理方法對實際工程項目進行分析、規(guī)劃和執(zhí)行的能力。

2.提高學生在項目團隊中溝通、協(xié)調(diào)、決策和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生運用項目管理軟件進行工程項目管理的實踐操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛工程管理專業(yè)，樹立為我國工程建設事業(yè)貢獻力量的信念。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

3.引導學生關注工程管理領域的前沿動態(tài)，培養(yǎng)持續(xù)學習和創(chuàng)新的能力。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求：

本課程為工程管理實務課程，旨在讓學生在實際工程項目中運用所學理論知識，提高項目管理能力和實踐操作技能。學生處于高年級階段，已具備一定的專業(yè)基礎知識，具有較強的學習能力和實踐欲望。教學要求注重理論與實踐相結合，強調(diào)學生在課堂中的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。

二、教學內(nèi)容

1.工程管理基本概念：包括工程項目、項目管理、工程管理等核心概念，以及工程項目生命周期各階段的特點和任務。

教材章節(jié)：第一章工程管理概述

2.工程項目策劃與啟動：介紹項目可行性研究、項目立項、項目目標確定等內(nèi)容。

教材章節(jié)：第二章工程項目策劃與啟動

3.工程項目規(guī)劃：涵蓋項目管理計劃、范圍管理、進度管理、成本管理、質(zhì)量管理、風險管理等方面的內(nèi)容。

教材章節(jié)：第三章工程項目規(guī)劃

4.工程項目執(zhí)行與監(jiān)控：講解項目資源分配、合同管理、項目進度控制、成本控制、質(zhì)量控制、風險監(jiān)控等關鍵環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第四章工程項目執(zhí)行與監(jiān)控

5.工程項目收尾：包括項目驗收、總結評價、經(jīng)驗教訓等內(nèi)容。

教材章節(jié)：第五章工程項目收尾

6.工程項目管理軟件應用：介紹常見項目管理軟件的功能、操作和應用實例。

教材章節(jié)：第六章工程項目管理軟件及應用

7.實踐案例分析：結合實際工程項目案例，分析項目管理過程中的成功經(jīng)驗和存在的問題，提高學生解決實際問題的能力。

教學進度安排：本課程共計16學時，按照上述教學內(nèi)容進行分配，每周2學時，共8周完成。教師需根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學進度，確保教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)、完整。

三、教學方法

1.講授法：對于工程管理的基本概念、理論框架和原則等內(nèi)容，采用講授法進行教學。教師通過清晰、生動的講解，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系，為后續(xù)實踐操作打下堅實基礎。

教學實施：結合教材內(nèi)容，制作多媒體課件，通過圖、文、聲、像等多種形式，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.討論法：針對工程項目策劃、規(guī)劃、執(zhí)行等階段的關鍵問題，組織學生進行小組討論。鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

教學實施：設定討論主題，引導學生提前預習教材，形成自己的觀點。在課堂上，組織小組討論，教師巡回指導，總結討論成果。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，引導學生分析項目管理過程中的成功經(jīng)驗和問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

教學實施：結合教材內(nèi)容，挑選典型案例，設計案例分析題目。在課堂上，組織學生進行案例討論，教師點評并總結。

4.實驗法：利用項目管理軟件，讓學生親自操作，體驗工程項目管理的全過程，提高學生的實踐操作能力。

教學實施：安排實驗室課時，指導學生使用項目管理軟件，完成指定任務。教師現(xiàn)場解答學生疑問，確保學生掌握軟件操作。

5.情景模擬法：模擬工程項目管理中的實際場景，讓學生扮演不同角色，進行溝通、協(xié)調(diào)和決策，提高學生的溝通能力和決策能力。

教學實施：設定情景模擬題目，組織學生分組進行模擬演練。教師觀察學生表現(xiàn)，給予評價和建議。

6.課后實踐法：鼓勵學生在課后參與實際工程項目，將所學理論知識應用于實踐，提高學生的綜合運用能力。

教學實施：布置課后實踐作業(yè)，要求學生提交實踐報告。教師對實踐報告進行批改和反饋，指導學生不斷提高。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、提問與回答問題等方面。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學生的參與度、積極性和團隊合作能力。

評估實施：教師記錄每位學生的課堂表現(xiàn)，按照一定比例計入總評成績。

2.作業(yè)評估：針對課程內(nèi)容布置課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作任務。通過作業(yè)完成情況，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

評估實施：設置作業(yè)提交截止時間，教師批改作業(yè)后給予評價和建議，作業(yè)成績按比例計入總評成績。

3.實踐報告評估：鼓勵學生參與實際工程項目，提交實踐報告。評估學生將理論知識應用于實際問題的能力，以及分析、總結和表達能力。

評估實施：教師對實踐報告進行評分，給出反饋意見，實踐報告成績按比例計入總評成績。

4.考試評估：包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進行。考試內(nèi)容涵蓋課程核心知識點，評估學生對工程管理知識的掌握和應用能力。

評估實施：制定考試大綱，明確考試范圍和題型。考試結束后，教師進行評分，考試成績按比例計入總評成績。

5.小組項目評估：分組進行工程項目管理模擬，評估學生在項目中的綜合表現(xiàn)，包括項目管理計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段的工作。

評估實施：教師制定評估標準，對小組成果進行評分，小組項目成績按比例計入總評成績。

6.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足。同時，進行同伴評估，培養(yǎng)學生客觀評價他人能力。

評估實施：設計自我評估和同伴評估表格，學生按照要求進行評估，評估結果作為參考。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16學時，按照以下安排進行教學：

-第1-2周：工程管理基本概念、工程項目策劃與啟動

-第3-4周：工程項目規(guī)劃、工程項目執(zhí)行與監(jiān)控

-第5-6周：工程項目收尾、工程管理軟件應用

-第7周：實踐案例分析、小組項目準備

-第8周：小組項目展示、總結與反思

2.教學時間：每周安排2學時，每學時45分鐘。具體時間為：

-周一第1-2節(jié)：8:00-9:30

-周四第1-2節(jié)：8:00-9:30

考慮到學生的作息時間，避免安排在早晨或晚上。

3.教學地點：

-理論教學：安排在多媒體教室，便于使用課件、投影等教學設備。

-實踐教學：安排在實驗室，確保學生能夠?qū)嶋H操作項目管理軟件。

4.課外輔導與答疑：

-教師每周安排1次課外輔導時間，為學生提供答疑機會。

-時間：周二下午14:00-15:30

-地點：教師辦公室或指定教室。

5.考試安排：

-期中考試：課程進行至第4周時進行，考試時間為1學時。

-期末考試：課程結束時進行，考試時間為2學時。

-考試地點：安排在標準化考場。

6.學生興趣愛好與實際情況：

-教學安排考慮學生的興趣