工程造價 綜合課程設計

工程造價綜合課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程造價的基本概念、構成要素和相關術語，理解工程預算和造價控制的重要性。

2.使學生了解我國工程造價管理的政策法規(guī)，熟悉工程招投標、合同管理等方面的知識。

3.幫助學生掌握工程量清單的編制方法，提高工程計價準確性。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程造價軟件進行工程預算和造價控制的能力。

2.培養(yǎng)學生分析工程圖紙、技術規(guī)范和施工組織設計，提取關鍵信息，進行工程量計算的能力。

3.提高學生解決實際工程造價問題的能力，包括工程變更、索賠等。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生嚴謹、負責的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高溝通協(xié)調能力。

3.增強學生對我國工程造價管理制度的認同感，激發(fā)學生學習興趣。

課程性質：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的工程造價計算、控制和管理能力。

學生特點：學生具備一定的建筑基礎知識，具有較強的邏輯思維能力和動手操作能力。

教學要求：結合實際工程案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過課程學習，使學生能夠達到課程目標，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。

二、教學內容

1.工程造價基本概念：工程成本、工程預算、造價控制等。

教材章節(jié)：第一章工程造價概述

2.工程造價構成要素：直接費、間接費、利潤、稅金等。

教材章節(jié)：第二章工程造價的構成與計算

3.工程招投標與合同管理：招投標流程、合同類型、合同條款等。

教材章節(jié)：第三章工程招投標與合同管理

4.工程量清單編制：工程量清單格式、編制方法、計價規(guī)范等。

教材章節(jié)：第四章工程量清單與計價

5.工程預算編制與控制：預算編制方法、預算調整、造價控制策略等。

教材章節(jié)：第五章工程預算編制與控制

6.工程造價軟件應用：軟件功能、操作方法、實際應用案例等。

教材章節(jié)：第六章工程造價軟件應用

7.實際工程案例分析與討論：選取具有代表性的工程案例，分析工程造價計算、控制和管理的全過程。

教材章節(jié)：第七章工程造價案例分析

教學內容安排與進度：根據課程目標和教學要求，將教學內容分為8個學時，每個學時涵蓋相應教材章節(jié)的核心內容。教學過程中，注重理論與實踐相結合，通過案例分析、課堂討論等形式，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

三、教學方法

1.講授法：針對工程造價基本概念、構成要素、政策法規(guī)等理論知識，采用講授法進行教學，幫助學生建立完整的知識體系。講授過程中，注重條理清晰、深入淺出，結合實際案例進行分析，提高學生的理解力。

2.討論法：在工程招投標、合同管理、工程預算編制與控制等環(huán)節(jié)，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、發(fā)表見解，提高課堂氛圍和學生的參與度。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實際工程案例，引導學生分析工程造價的各個方面，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。通過案例教學，使學生更好地將理論知識與實際操作相結合。

4.實驗法：安排工程造價軟件操作實驗，讓學生動手實踐，掌握軟件的使用方法，提高工程預算和造價控制的能力。實驗過程中，教師進行現場指導，解答學生疑問。

5.小組合作法：將學生分成若干小組，進行工程量清單編制、預算編制等任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通協(xié)調能力。小組合作成果進行匯報和評價，激發(fā)學生的學習積極性。

6.課后作業(yè)與練習：布置與課程內容相關的課后作業(yè)和練習，鞏固學生的理論知識，提高學生的實際操作能力。

7.情境教學法：創(chuàng)設實際工程場景，讓學生在特定情境中學習工程造價相關知識，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和應對實際問題的能力。

8.線上線下相結合：利用網絡資源，開展線上線下相結合的教學模式，拓展學生的學習空間和時間，提高學習效果。

四、教學評估

1.平時表現：評估學生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現，占總評成績的30%。通過此環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂，提高學習主動性。

-課堂提問：教師隨機提問，評估學生的理解程度和即時反應能力。

-小組討論：評估學生在團隊合作中的貢獻，包括觀點闡述、溝通協(xié)調等。

2.作業(yè)與練習：評估學生對課堂所學知識的掌握程度，占總評成績的30%。作業(yè)與練習包括：

-課后作業(yè)：檢查學生對理論知識的理解和應用能力。

-工程量清單編制、預算編制等實際操作練習：評估學生的實際操作能力和解決問題的能力。

3.考試：期末組織閉卷考試，占總評成績的40%?？荚噧热莺w整個課程的知識點，評估學生對工程造價知識的綜合運用能力。

4.案例分析與報告：學生分組完成實際工程案例的分析，撰寫報告并進行匯報，占總評成績的10%。此環(huán)節(jié)旨在評估學生的分析能力、團隊協(xié)作能力和表達能力。

5.線上學習評估：利用網絡教學平臺，對學生的線上學習行為進行跟蹤和評估，包括觀看視頻、完成在線測試、參與討論等，占總評成績的10%。

6.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生在課程學習中發(fā)揮創(chuàng)新精神，參與相關競賽、實踐活動等，根據成果給予額外加分。

教學評估過程中，教師應確保評估方式的客觀、公正，全面反映學生的學習成果。同時，及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現不足，提高學習效果。通過多元化的評估方式，促進學生綜合素質的提升。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周2學時，共計32學時。教學進度根據教材章節(jié)和課程內容進行合理安排，確保在有限時間內完成教學任務。

-第1-4周：工程造價基本概念、構成要素、政策法規(guī)等內容的學習。

-第5-8周：工程招投標、合同管理、工程量清單編制等內容的學習。

-第9-12周：工程預算編制、控制方法、造價軟件應用等內容的學習。

-第13-16周：實際工程案例分析、課堂討論、總結與拓展。

2.教學時間：根據學生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間進行，確保學生有足夠的時間預習和復習。

3.教學地點：理論教學安排在多媒體教室進行，便于教師使用PPT、視頻等教學資源。實驗課程安排在計算機實驗室，確保學生能夠動手實踐。

4.課堂互動：在教學過程中，安排一定時間用于課堂提問、小組討論、案例分析和匯報等，以提高學生的參與度和興趣。

5.課后輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課后輔導時間，教師在線上線下為學生解答疑問。

6.考試安排：期末考試安排在課程結束后的第一個周，給學生留出充足的復習時間。

7.案