《傳感器技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

附件：課程標(biāo)準(zhǔn)體例框架和要求《傳感器應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱傳感器應(yīng)用技術(shù)課程代碼22053071課程類別專業(yè)課課程性質(zhì)必修課課程總學(xué)時60課程學(xué)分3.5適用專業(yè)集成電路技術(shù)應(yīng)用歸屬學(xué)院電子信息工程學(xué)院一、課程定位《傳感器應(yīng)用技術(shù)》是電子信息工程學(xué)院各專業(yè)中比較重要的一門專業(yè)課，它是在學(xué)完《電路基礎(chǔ)》《模擬電子技術(shù)》《數(shù)字電路》以后所開的專業(yè)必修課。本課程立足于高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出實(shí)用性和針對性，重點(diǎn)介紹了在工程實(shí)踐中和日常生活中常見的傳感器的工作原理和電路實(shí)例。經(jīng)學(xué)生反饋和對就業(yè)的學(xué)生調(diào)研中，本課程的開設(shè)，對于學(xué)生了解現(xiàn)代儀器設(shè)備、現(xiàn)代自動化較高的設(shè)施的工作原理方面，起到良好的作用，對于熟練使用測試傳感器奠定了一定基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)思路如下：1、以就業(yè)為導(dǎo)向。充分考慮學(xué)生在傳感器行業(yè)就業(yè)需求，理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。2、以應(yīng)用為目標(biāo)。圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過對傳感器相關(guān)企業(yè)調(diào)研，從企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和需求出發(fā)，構(gòu)建教學(xué)模塊，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。3、理論與實(shí)踐相結(jié)合。簡化不必要的理論，堅(jiān)持實(shí)踐為重，改造升級實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。4、注重現(xiàn)代教學(xué)資源的建設(shè)和使用，提高教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)課程教學(xué)資源庫，使用智慧職教等教學(xué)平臺，采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。5、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容中加入思政元素，思想政治教育和專業(yè)知識傳授相融合。（一）課程內(nèi)容選取本課程的講授，根據(jù)本課程的每章講授一種傳感器的工作原理，章與章互相獨(dú)立的特點(diǎn)，將每章設(shè)計(jì)成一個獨(dú)立的教學(xué)任務(wù)，授課采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，以及學(xué)生完成任務(wù)后達(dá)到什么樣的目標(biāo)。鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)、裝配、安裝、調(diào)試傳感器電路。（二）課程內(nèi)容編排設(shè)計(jì)《傳感器應(yīng)用技術(shù)》適合剛接觸傳感器的學(xué)生學(xué)習(xí)。首先學(xué)習(xí)傳感器共性的基礎(chǔ)知識，然后通過每個模塊介紹各種類型的傳感器，使學(xué)生通過課堂理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練，能夠根據(jù)實(shí)際檢測需要選擇合適的傳感器，使用常用傳感器進(jìn)行各種物理量的檢測與信號處理，學(xué)有余力者進(jìn)而能嘗試進(jìn)行綜合應(yīng)用設(shè)計(jì)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)《傳感器應(yīng)用技術(shù)》通過課堂理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際檢測需要選擇合適的傳感器，使用常用傳感器進(jìn)行各種物理量的檢測與信號處理，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維的方法，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與創(chuàng)新精神，養(yǎng)成誠信守時、操作規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（二）具體目標(biāo)1.素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和規(guī)范，具有安全、環(huán)保、成本和質(zhì)量意識；（2）獲取新知識、新技能、新方法的能力；（3）訓(xùn)練邏輯思維，鍛煉提出問題、分析問題、獨(dú)立思考及解決問題的能力；（4）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、人際交往能力及集體主義精神；（5）具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和姣好的開拓精神。2.知識目標(biāo)（1）掌握傳感器技術(shù)的基本知識；（2）掌握用傳感器測量非電量及用誤差理論分析的基本知識；（3）掌握各種傳感器的基本特性，分析出各種傳感器測量電路的基本功能；（4）掌握運(yùn)用傳感器測量的新技術(shù)所涉及的高新技術(shù)及發(fā)展情況。3.能力目標(biāo)（1）能運(yùn)用測量技術(shù)和誤差理論，對測量結(jié)果進(jìn)行分析；（2）能對非電量如：位移、應(yīng)變、振動、壓力、轉(zhuǎn)速、溫度等參數(shù)運(yùn)用傳感技術(shù)學(xué)習(xí)的知識，結(jié)合實(shí)際工程實(shí)際需求，進(jìn)行傳感測量電路設(shè)計(jì)及應(yīng)用；（3）能對實(shí)際傳感器測量電路系統(tǒng)進(jìn)行檢測、調(diào)試；（4）會在實(shí)際工程中能恰當(dāng)?shù)睦酶鞣N傳感器的特性；（5）能將新型傳感器的新技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際工程中。4.思政目標(biāo)（1）講述與課程相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識；（2）在課程教學(xué)中引入底層邏輯分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式思考問題；（3）講述與課程相關(guān)的工匠精神小故事，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神；（4）實(shí)踐課堂上，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)傳感器電路，實(shí)踐創(chuàng)新的能力。5.證書目標(biāo)四、課程內(nèi)容說明：根據(jù)課程目標(biāo)對本課程主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。應(yīng)按學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)時，并對教學(xué)組織形式、教學(xué)方式方法提出建議和要求。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、項(xiàng)目課程、單元教學(xué)課程等不同課程類型可采用不同的表現(xiàn)形式。（一）學(xué)時分配序號學(xué)習(xí)單元學(xué)時分配1緒論22傳感器基本概念43力敏傳感器104濕度傳感器25溫度傳感器106氣體傳感器27光電傳感器168磁敏傳感器69傳感器與微處理器接口電路410傳感器新技術(shù)簡介211全書復(fù)習(xí)答疑2合計(jì)60（二）思想政治教育元素梳理序號課程內(nèi)容和思想政治教育元素思想政治教育元素分類1傳感器學(xué)習(xí)流程（底層邏輯）科學(xué)思維2濕度傳感器（露點(diǎn)霜點(diǎn)——二十四節(jié)氣）傳統(tǒng)文化3傳感器與微處理器接口（大國工匠的故事）精益求精4實(shí)踐課堂（自主搭建電路）實(shí)踐創(chuàng)新5傳感器導(dǎo)入介紹（相關(guān)科學(xué)家的事跡）榜樣風(fēng)采（三）內(nèi)容設(shè)計(jì)緒論學(xué)時2其中：理論2學(xué)時，實(shí)踐學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解傳感器的作用和特點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.傳感器的作用2.傳感器的特點(diǎn)觀看傳感器的實(shí)物和視頻單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重考查傳感器的作用和系統(tǒng)地位的了解程度5%拓展和探究性學(xué)習(xí)傳感器的發(fā)展和前后學(xué)科的聯(lián)系任務(wù)一：傳感器基本概念學(xué)時4其中：理論4學(xué)時，實(shí)踐學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明白傳感器的定義與組成2.傳感器的靜態(tài)特性學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.傳感器的定義與組成2.傳感器的分類與特性從傳感器說明書看懂技術(shù)指標(biāo)的意義單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對靜態(tài)特性指標(biāo)的掌握程度20%拓展學(xué)習(xí)動態(tài)特性任務(wù)二：力敏傳感器學(xué)時10其中：理論8學(xué)時，實(shí)踐2學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解力敏傳感器的工作原理2.掌握壓電傳感器基本應(yīng)用電路原理3.會分析力傳感器實(shí)用電路學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.力敏傳感器的工作原理2.壓電傳感器3.電容式傳感器原理講解后實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對力敏傳感器的掌握程度10%拓展學(xué)習(xí)力敏傳感器的應(yīng)用任務(wù)三：濕度傳感器學(xué)時2其中：理論2學(xué)時，實(shí)踐學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濕度傳感器的分類及工作原理2.分析濕度傳感器電路學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.濕度傳感器的主要特性2.濕度傳感器的分類及工作原理3.濕度傳感器實(shí)用電路分析原理講解后實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對濕度傳感器的掌握程度5%拓展學(xué)習(xí)濕度傳感器的應(yīng)用任務(wù)四：溫度傳感器學(xué)時10其中：理論8學(xué)時，實(shí)踐2學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解熱電阻的工作原理2.了解熱電偶的工作原理學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.熱敏電阻的工作原理及應(yīng)用電路實(shí)例2.熱電偶溫度傳感器工作原理及應(yīng)用電路實(shí)例原理講解后實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對溫度傳感器的掌握程度20%拓展學(xué)習(xí)溫度傳感器的應(yīng)用任務(wù)五：氣敏傳感器學(xué)時2其中：理論2學(xué)時，實(shí)踐學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握氧化錫氣敏器件2.掌握QM-N5型氣敏傳感器及應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.半導(dǎo)體氣體傳感器工作原理2.常見氣體傳感器及其應(yīng)用原理講解后實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對氣敏傳感器的掌握程度5%拓展學(xué)習(xí)氣敏傳感器的應(yīng)用任務(wù)六：光電傳感器學(xué)時16其中：理論14學(xué)時，實(shí)踐2學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握內(nèi)、外光電效應(yīng)基本原理2.光電器件的工作原理3.掌握全自動聲光控制電路工作原理4.掌握紅外傳感器應(yīng)用實(shí)例工作原理學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.光電效應(yīng)基本原理2.光電轉(zhuǎn)換元件3.光電傳感器應(yīng)用實(shí)例原理講解后實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對光電傳感器的掌握程度25%拓展學(xué)習(xí)光電傳感器的應(yīng)用任務(wù)七：磁敏傳感器學(xué)時6其中：理論5學(xué)時，實(shí)踐1學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解霍爾元器件的工作原理2.掌握霍爾元件應(yīng)用電路工作原理學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.霍爾元件的特點(diǎn)2.霍爾元件的應(yīng)用實(shí)例原理講解后實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對磁敏傳感器的掌握程度5%拓展學(xué)習(xí)磁敏傳感器的應(yīng)用任務(wù)八：傳感器與微處理器接口技術(shù)學(xué)時4其中：理論4學(xué)時，實(shí)踐學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握傳感器輸出信號的特點(diǎn)2.掌握傳感器輸出信號檢測電路的工作原理學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.傳感器輸出信號與接口電路的特點(diǎn)2.傳感器輸出信號的檢測電路略講，復(fù)習(xí)先修課程內(nèi)容單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對傳感器接口電路的掌握程度3%拓展學(xué)習(xí)傳感器輸出信號電路設(shè)計(jì)任務(wù)九：傳感器新技術(shù)簡介學(xué)時2其中：理論2學(xué)時，實(shí)踐學(xué)時，一體化學(xué)時。學(xué)習(xí)目標(biāo)各種新型傳感器介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明1.傳感器新技術(shù)感念2.傳感器新技術(shù)特點(diǎn)了解行業(yè)新技術(shù)單元考核評價說明課程考核所占權(quán)重學(xué)生對傳感器新技術(shù)的掌握程度2%拓展學(xué)習(xí)了解行業(yè)新技術(shù)五、課程實(shí)施 （一）教學(xué)組織本課程以課堂教學(xué)為主，同時與實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，結(jié)合傳感器實(shí)物講解工作原理與使用方法。采用多種現(xiàn)代教學(xué)方式相結(jié)合，利用云班課、慕課、智慧職教等信息化平臺。（二）課程團(tuán)隊(duì)1.專任教師姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)熊曉倩女講師武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程負(fù)責(zé)人葉俊男副教授武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師張芳女講師武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師朱婷女講師武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師呂俊杰男副教授武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師2.兼職教師姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)李臻男講師武漢紡織大學(xué)主講教師（三）教學(xué)條件1.教室要求多媒體教室、信息化教室2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地工業(yè)中心3019B實(shí)驗(yàn)室，配備傳感器實(shí)驗(yàn)箱及相關(guān)配件模塊45套，能滿足每次一個教學(xué)班的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。3.校外實(shí)訓(xùn)基地通過各種渠道進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為學(xué)生的校外實(shí)踐提供環(huán)境條件。（四）課程資源1.教材選編《傳感器及實(shí)用檢測技術(shù)》：程軍主編，西安電子科技大學(xué)出版社2.參考資料（1）肖慧榮，楊琳瑜，《傳感器原理及應(yīng)用》（項(xiàng)目實(shí)例型），機(jī)械工業(yè)出版社，2020年6月（2）齊曉華、魏冠義，傳感器與檢測技術(shù)，西南交通大學(xué)出版社，2018年3月3.信息化資源（1）配套相應(yīng)教案、課件（2）相關(guān)微課29個（3）傳感器相關(guān)網(wǎng)址、公眾號等六、考核評價（一）考核標(biāo)準(zhǔn)本課程考核內(nèi)容分為三個部分：平時考查、平時實(shí)踐考查和期末考試。平時考查主要檢查學(xué)生的考勤、作業(yè)和小測試情況；平時實(shí)踐考查主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程的動手能力、分析能力、操作規(guī)范和協(xié)調(diào)合作能力；期末考試主要檢查學(xué)生對基本概念、基本方法及其應(yīng)用能力的掌握情況。（一）考核標(biāo)準(zhǔn)成績采用百分制，平時、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、期末