7.2+共建美好集體 （課件）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 統(tǒng)編版

第七課、在集體中成長(zhǎng)共建美好集體我心目中的美好集體積極活躍張弛有度團(tuán)結(jié)友愛(ài)個(gè)性張揚(yáng)輕松愉快互相尊重紀(jì)律嚴(yán)明相處融洽共同目標(biāo)榮譽(yù)感強(qiáng)和睦融洽生活觀察我們班的事情都有明確的分工，大家各負(fù)其責(zé)。我們班的班規(guī)、班訓(xùn)是大家共同制訂的，同學(xué)們都能自覺(jué)遵守。我們班的班規(guī)、班訓(xùn)是大家共同制訂的，同學(xué)們都能自覺(jué)遵守。你心目中的美好集體是什么樣的？你為建設(shè)美好集體做過(guò)什么？生活觀察我為集體做過(guò)的事自我評(píng)價(jià)例如，我為班級(jí)出了一期黑板報(bào)為班級(jí)加了分，大家都很開(kāi)心……你回憶在班集體建設(shè)的過(guò)程中，你為集體做過(guò)的事，完成以下表格。分小組討論，并由組長(zhǎng)匯總在以下的表格中。(討論時(shí)間3分鐘)放學(xué)后我?guī)椭等丈驋咝l(wèi)生班級(jí)衛(wèi)生很快打掃完，還收獲了文明班級(jí)稱號(hào)在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力。為進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)決定開(kāi)展“我們的教室最有范兒”——全校第四屆班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)大家群策群力，共同建設(shè)美好的班級(jí)環(huán)境吧！育人潤(rùn)無(wú)聲凝心固班魂為了促進(jìn)老師和同學(xué)間的交流，可以設(shè)立班級(jí)信箱。同學(xué)們將自己的想法寫在紙條上，放到信箱里，老師可以通過(guò)信箱了解同學(xué)們的心聲?？梢酝ㄟ^(guò)制訂班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)口號(hào)、展示書(shū)畫作品等方式，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化?？梢园寻嗉?jí)事務(wù)細(xì)分給每個(gè)人，讓大家都參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。開(kāi)展小組建設(shè)，積分制促成長(zhǎng)確定崗位職責(zé)，人人參與管理建設(shè)班級(jí)文化欄，進(jìn)行創(chuàng)意特色布置建立監(jiān)督制度，及時(shí)反思改進(jìn)開(kāi)展綠植養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，感受生活幸福美好班會(huì)反思交流成立班級(jí)話劇社團(tuán)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)制定班級(jí)公約，養(yǎng)成良好習(xí)慣各司其職，群策群力……一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)“小家”，師生在這里相遇，從最初的陌生，到現(xiàn)在的相識(shí)、相熟、相知。每個(gè)人身在其中，見(jiàn)證著班集體的變化，共同書(shū)寫“家里”發(fā)生的大大小小的故事，在競(jìng)和相融的氛圍中共同成長(zhǎng)，奔赴未來(lái)。請(qǐng)大家分享你所參與的班級(jí)活動(dòng)吧，為什么大家能取得這么好的成績(jī)？談一談共同確定愿景和目標(biāo)。

建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。探究新知發(fā)現(xiàn)閃光的“他”誰(shuí)經(jīng)常幫老師做力所能及的事情?誰(shuí)經(jīng)常為班級(jí)關(guān)燈鎖門?誰(shuí)在班里最愛(ài)主動(dòng)勞動(dòng)?誰(shuí)最愛(ài)幫助同學(xué)?誰(shuí)經(jīng)常幫助同學(xué)講題?誰(shuí)最有正義感？你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設(shè)良好集體需要我們?nèi)绾巫觯孔灾鹘ㄔO(shè)、自我管理。自主思考學(xué)生自治之問(wèn)題研究“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來(lái)，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。”第一，學(xué)生指全校的同學(xué)，有團(tuán)體的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法執(zhí)法司法的意思；第三，學(xué)生自治與別的自治稍有不同，因?yàn)閷W(xué)生還在求學(xué)時(shí)代，就有一種練習(xí)自治的意思。閱讀領(lǐng)悟建設(shè)美好集體，要樹(shù)立主人翁意識(shí)。我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。探究新知：芳芳老師的日記第一周值周令我意外，各種勞動(dòng)工具隨意擺放，講臺(tái)及各個(gè)角落灰塵堆積。于是我著手和他們一起完成衛(wèi)生打掃。通過(guò)一星期的接觸，發(fā)現(xiàn)班級(jí)主要存在兩個(gè)問(wèn)題。一是缺乏規(guī)范地養(yǎng)成，二是班級(jí)缺乏正確的輿論導(dǎo)向，正氣不足，凝聚力不強(qiáng)。且班級(jí)沒(méi)有“領(lǐng)頭羊”。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要帶好這樣的班級(jí)，必須從常規(guī)抓起，抓反復(fù)，反復(fù)抓，矯正部分同學(xué)的不良行為。半路接到四年級(jí)這個(gè)班，我接任后發(fā)現(xiàn)這個(gè)班不僅學(xué)習(xí)成績(jī)與同年級(jí)平衡班差距大，而且后進(jìn)生面廣。這樣的狀況，令我這個(gè)新班主任感覺(jué)壓力很大。第一天我早早地走進(jìn)教室，零零碎碎幾個(gè)孩子在討論，看到我走進(jìn)來(lái)，他們很不情愿地回到座位上，卻轉(zhuǎn)頭拿起早餐吃了起來(lái)。上課鈴聲響了，還有五六位同學(xué)沒(méi)到，“砰”的一聲，門被撞開(kāi)，兩個(gè)孩子打鬧著走進(jìn)教室，似乎沒(méi)有注意到我，其他同學(xué)受他們影響，漸漸地開(kāi)始討論起來(lái)。學(xué)生規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，該如何改善？制定班規(guī)，言傳身教抓典型，樹(shù)正氣，培養(yǎng)班級(jí)“領(lǐng)頭羊”創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，基本每個(gè)孩子都能很好地約束自己的行為，班風(fēng)學(xué)風(fēng)漸漸好轉(zhuǎn)，班級(jí)逐步走向正軌。要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則閱讀感悟探究新知一是，班級(jí)上操隊(duì)伍的第一排某同學(xué)，由于微胖跑不動(dòng)，總是跟不上，導(dǎo)致后面的同學(xué)也跟不上，這樣整個(gè)隊(duì)伍不整齊，年級(jí)學(xué)生會(huì)已通報(bào)多次，導(dǎo)致同學(xué)們不滿，埋怨、嘲笑那位同學(xué)，這樣就造成同學(xué)們之間的矛盾和摩擦。另外一件是：班里有兩位女同學(xué)，課間因小事起沖突，立馬就大打出手，罵罵咧咧，在班里造成了不好的影響，為此，決定召開(kāi)此次班會(huì)。最近班上發(fā)生的兩起事件你們覺(jué)得這樣的摩擦該怎么處理呢？要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解。6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見(jiàn)識(shí)1.息怒。不要輕易被人激怒，保持冷靜。2.志存高遠(yuǎn)。志向越是遠(yuǎn)大，心胸就越會(huì)開(kāi)闊。3.歸因。找到事情發(fā)生的各種原因。4.心理互換。將心比心，換位思考。5.充實(shí)自我，開(kāi)拓眼界。對(duì)許多意想不到的事情泰然處之。閱讀體會(huì)要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。請(qǐng)不要做欺凌者，不要讓自己成為受害者，更不要做一個(gè)看客。（1）機(jī)智躲避（2）勇敢說(shuō)“不”（3）鍛煉身體（4）交到朋友（5）避免觸發(fā)建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開(kāi)展；要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。探究與分享團(tuán)體賽里咱們剛剛拿了冠軍，合作愉快！個(gè)人賽就要開(kāi)始了，期待與你相遇！結(jié)合情境，說(shuō)說(shuō)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在集體生活中，你是如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系的？建設(shè)美好集體，要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。方法與技能√擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任?！陶_認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足?！套袷匾?guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任?！淘谒诵枰臅r(shí)候，及時(shí)給予支持和幫助?！探?jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。相關(guān)鏈接個(gè)人利益集體利益充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。沖突時(shí)建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。筆記梳理1.美好集體的愿景是什么?擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的未來(lái),承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀形成一致的目標(biāo)和追求,這就是美好集體的愿景。筆記梳理2.共同愿景有什么作用?(1)愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取。筆記梳理

3.如何建設(shè)美好集體?(1)共同參與和努力。(2)確定共同的愿景。(3)樹(shù)立主人翁意識(shí)。我們應(yīng)主動(dòng)作為,各負(fù)其責(zé)、各盡其能。(4)營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。(5