2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元快樂學(xué)習(xí) 1.11學(xué)習(xí)伴我成長 1.22我學(xué)習(xí),我快樂 1.33做學(xué)習(xí)的主人 1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元我們的學(xué)校 2.14說說我們的學(xué)校 2.25走近我們的老師 2.36讓我們的學(xué)校更美好 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、第三單元安全護(hù)我成長 3.17生命最寶貴 3.28安全記心上 3.39心中的“110” 3.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、第四單元家是最溫暖的地方 4.110父母多愛我 4.211爸爸媽媽在我心中 4.312家庭的記憶 4.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元快樂學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)伴我成長課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的重要途徑。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的合作與互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)規(guī)則和法律意識(shí)的自覺性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解決辦法：通過實(shí)例講解、小組討論等形式，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長的價(jià)值，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.難點(diǎn)：如何在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)保持積極態(tài)度，克服挫折。

突破策略：設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的挫折，然后引導(dǎo)他們討論和分享克服困難的方法。同時(shí)，邀請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生分享他們?nèi)绾蚊鎸?duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的積極心態(tài)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法，以及相關(guān)法律和規(guī)則的基本概念。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和解決方法進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維的碰撞和觀點(diǎn)的交流。

-案例研究：通過分析真實(shí)的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)個(gè)人成長的影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和成果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-活動(dòng)一：課堂導(dǎo)入

-利用PPT展示學(xué)習(xí)的重要性，通過圖片和簡短的故事引起學(xué)生的興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享個(gè)人看法。

-活動(dòng)二：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下問題：“你在學(xué)習(xí)中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？你是如何克服的？”

-每個(gè)小組選代表分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

-活動(dòng)三：角色扮演

-設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演學(xué)習(xí)中的不同角色，如學(xué)生、老師、家長等，模擬學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的合作與互助，以及遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的必要性。

-活動(dòng)四：案例研究

-提供幾個(gè)學(xué)習(xí)成功的案例，讓學(xué)生分析成功的原因，以及如何將成功的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，并撰寫案例分析報(bào)告。

-活動(dòng)五：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

-設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃項(xiàng)目，要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和方法。

-學(xué)生需要在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并接受同學(xué)和老師的反饋。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：用于展示學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法、學(xué)習(xí)規(guī)則等內(nèi)容。

-視頻：播放學(xué)習(xí)相關(guān)的短片或紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解。

-在線工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等，提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

-實(shí)物：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具，如筆記本、書籍、學(xué)習(xí)卡片等，用于實(shí)際操作和體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些成功人士的學(xué)習(xí)故事或圖片，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“學(xué)習(xí)伴我成長”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念。

過程：

-講解學(xué)習(xí)的定義，包括學(xué)習(xí)的目的和意義。

-詳細(xì)介紹良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的組成部分，如時(shí)間管理、專注力、自我激勵(lì)等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長的影響。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和培養(yǎng)方法。

過程：

-選擇幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的成功案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和取得的成果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自己的啟發(fā)，如何將案例中的方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何克服學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該方法的有效性、實(shí)施步驟和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括方法的有效性、實(shí)施步驟和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法等。

-強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃或心得體會(huì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)得到深化，能夠明確學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長的關(guān)鍵作用，樹立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生通過案例分析和小組討論，掌握了幾種培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)專注力、自我激勵(lì)等，并在日常生活中開始嘗試實(shí)踐這些方法。

3.學(xué)生能夠理解并遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、尊重老師和同學(xué)等，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的反饋。

5.學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強(qiáng)了面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和解決問題的能力，遇到困難時(shí)能夠更加冷靜和有策略地應(yīng)對(duì)。

6.學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與個(gè)人興趣相結(jié)合，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了批判性思維，能夠?qū)W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我反思和調(diào)整。

8.學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，加深了對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的理解，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

9.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中，建立了良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和合作。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在沒有外部壓力的情況下，自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

11.學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)未來的學(xué)習(xí)生涯有了更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

12.學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，逐漸形成了自我管理和自我監(jiān)督的能力，能夠在沒有他人提醒的情況下，自覺地遵守學(xué)習(xí)規(guī)則。

13.學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成就感和滿足感，增強(qiáng)了自信心，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索提供了動(dòng)力。

14.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，這對(duì)于他們終身學(xué)習(xí)的能力提升具有重要意義。

15.學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，逐漸形成了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和追求，這種內(nèi)在的動(dòng)力將伴隨他們一生，助力他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中取得成功。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)伴我成長”這一主題，通過講解、案例分析、小組討論等多種形式，大家對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。下面我來簡要回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的重要途徑，它不僅讓我們掌握知識(shí)，還幫助我們形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：我們介紹了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)專注力、自我激勵(lì)等幾種培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

3.遵守學(xué)習(xí)規(guī)則：我們強(qiáng)調(diào)了遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、尊重老師和同學(xué)等。

4.小組討論：大家在小組討論中，針對(duì)如何克服學(xué)習(xí)困難、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面提出了很多有創(chuàng)意的想法。

5.課堂展示：各組代表分享了討論成果，其他同學(xué)和老師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行了提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

1.判斷題（每題2分，共10分）

（）學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的重要途徑。

（）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)專注力、自我激勵(lì)等方法可以幫助我們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（）遵守學(xué)習(xí)規(guī)則對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒有任何影響。

（）小組討論可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

（）課堂展示可以鍛煉我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.選擇題（每題2分，共10分）

（）以下哪項(xiàng)不是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法？

A.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

B.提高學(xué)習(xí)專注力

C.玩手機(jī)游戲

D.自我激勵(lì)

（）以下哪項(xiàng)不是遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的表現(xiàn)？

A.按時(shí)完成作業(yè)

B.積極參與課堂討論

C.曠課

D.尊重老師和同學(xué)

（）以下哪個(gè)不是本節(jié)課講解的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法？

A.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

B.提高學(xué)習(xí)專注力

C.自我激勵(lì)

D.看電視

（）以下哪個(gè)不是小組討論的主題？

A.如何克服學(xué)習(xí)困難

B.如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.如何提高學(xué)習(xí)效率

D.如何玩游戲

（）以下哪個(gè)不是課堂展示的內(nèi)容？

A.小組討論的成果

B.小組成員的表現(xiàn)

C.老師對(duì)展示內(nèi)容的點(diǎn)評(píng)

D.課后作業(yè)的完成情況

3.簡答題（每題10分，共30分）

（1）請(qǐng)簡述學(xué)習(xí)的重要性。

（2）請(qǐng)列舉至少兩種培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，并簡要說明它們的作用。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們，當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)束，請(qǐng)將試卷交給老師。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！八、典型例題講解例題一：

題目：小明的學(xué)習(xí)成績總是不理想，他應(yīng)該怎么做才能提高學(xué)習(xí)成績？

答案：小明應(yīng)該首先分析自己學(xué)習(xí)成績不理想的原因，是否是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，他可以嘗試制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每天有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，他可以尋求老師或同學(xué)的幫助，了解并嘗試更有效的學(xué)習(xí)方法。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他需要調(diào)整自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

例題二：

題目：請(qǐng)列舉三種提高學(xué)習(xí)專注力的方法，并簡要說明每種方法的作用。

答案：提高學(xué)習(xí)專注力的三種方法包括：

1.定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí)：這種方法可以幫助學(xué)生形成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少因環(huán)境變化而分散注意力的情況。

2.使用番茄工作法：這種方法通過將學(xué)習(xí)時(shí)間分割成短時(shí)段，幫助學(xué)生保持專注，提高學(xué)習(xí)效率。

3.減少干擾：在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)閉手機(jī)、電視等可能分散注意力的設(shè)備，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜，有助于學(xué)生集中注意力。

例題三：

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勅绾瓮ㄟ^自我激勵(lì)來提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

答案：我通過設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來激勵(lì)自己。短期目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)或掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，長期目標(biāo)可以是期末考試取得好成績或考入理想的大學(xué)。每當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如看一集喜歡的電視劇或吃一頓美食。這種自我激勵(lì)的方式讓我保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

例題四：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。

答案：學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.學(xué)習(xí)時(shí)間：每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)、語文、英語輪流學(xué)習(xí)，每天專注于一門科目。

3.預(yù)期目標(biāo)：數(shù)學(xué)：掌握本周新學(xué)的公式和定理，完成課后習(xí)題。語文：閱讀并理解本周學(xué)習(xí)的課文，積累5個(gè)新詞匯。英語：背誦本周學(xué)習(xí)的單詞，練習(xí)聽力。

例題五：

題目：請(qǐng)描述一次你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是如何克服的。

答案：有一次我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)難題，我嘗試了多種方法都無法解決。最后，我決定向老師求助。老師耐心地為我講解了題目的解題思路，我按照老師的指導(dǎo)重新審視題目，最終成功解決了難題。這次經(jīng)歷讓我明白了，遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助是解決問題的一個(gè)有效方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的重要途徑，它不僅讓我們掌握知識(shí)，還幫助我們形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)專注力、自我激勵(lì)等方法可以幫助我們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.遵守學(xué)習(xí)規(guī)則：我們強(qiáng)調(diào)了遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、尊重老師和同學(xué)等。

4.小組討論：大家在小組討論中，針對(duì)如何克服學(xué)習(xí)困難、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面提出了很多有創(chuàng)意的想法。

5.課堂展示：各組代表分享了討論成果，其他同學(xué)和老師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行了提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。

二、板書設(shè)計(jì)

1.學(xué)習(xí)伴我成長

-學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

-合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-提高學(xué)習(xí)專注力

-自我激勵(lì)

-遵守學(xué)習(xí)規(guī)則

-小組討論

-課堂展示

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思這次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)和提高。

首先，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們積極參與到課堂討論和互動(dòng)中。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)橹挥袑W(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生之間的合作與互助。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在討論中不夠積極主動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)、成長。

再次，我在教學(xué)過程中注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃不夠具體，需要更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中還有許多需要改進(jìn)的地方。比如，我在講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法時(shí)，可以更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更容易理解和接受。此外，我還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到更多的樂趣和成就感。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第一單元快樂學(xué)習(xí)2我學(xué)習(xí),我快樂一始

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元《快樂學(xué)習(xí)2》中的《我學(xué)習(xí)，我快樂》。本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的學(xué)習(xí)場景和體驗(yàn)有關(guān)，如上課、做作業(yè)、閱讀等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)和考試，更是為了自己的成長和快樂。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等價(jià)值觀念有關(guān)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.學(xué)科素養(yǎng)方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種自我成長和實(shí)現(xiàn)的途徑，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.思想素養(yǎng)方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，理解學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感素養(yǎng)方面，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

4.社會(huì)素養(yǎng)方面，本節(jié)課將教育學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)注重誠信學(xué)習(xí)，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，為成為有道德、有責(zé)任心的公民打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，他們對(duì)于新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，自我控制能力較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力和簡單的邏輯思維能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的深度思考和問題解決能力。

在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但還需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來提高他們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。學(xué)生的素質(zhì)方面，他們開始關(guān)注自己的情感體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感反應(yīng)較為敏感，因此，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和快樂感尤為重要。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)、作業(yè)拖延等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果。本節(jié)課《我學(xué)習(xí)，我快樂》旨在通過正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)成績的提升。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)游戲軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段關(guān)于孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中的視頻，展示學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就感，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：教師提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有沒有遇到過快樂的時(shí)候？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-簡介課程內(nèi)容：教師簡要介紹本節(jié)課的主題《我學(xué)習(xí)，我快樂》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-講解學(xué)習(xí)的重要性：教師通過舉例說明學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了自己的興趣和發(fā)展。

-用時(shí)5分鐘

-引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的快樂：教師通過故事講述、案例分析等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程中的樂趣，如解決問題的成就感、掌握新知識(shí)的好奇心等。

-用時(shí)10分鐘

-情境模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在模擬的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，如小組合作解決問題、完成小任務(wù)等。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻，并分享給其他小組。

-用時(shí)5分鐘

-完成練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-用時(shí)5分鐘

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。

-用時(shí)2分鐘

-師生互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師及時(shí)解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-用時(shí)3分鐘

5.拓展創(chuàng)新（用時(shí)3分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)，如“快樂學(xué)習(xí)小劇場”，讓學(xué)生通過角色扮演的方式展示學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-用時(shí)3分鐘

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的快樂和重要性。

-用時(shí)1分鐘

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受，收集學(xué)生的反饋，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

-用時(shí)1分鐘

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過情境模擬、小組討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師通過課堂提問和拓展創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》：介紹學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《成長的故事》：收錄一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長的重要性。

-《快樂學(xué)習(xí)手冊(cè)》：提供學(xué)習(xí)心理調(diào)適的方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，保持快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-《學(xué)習(xí)與生活》：探討學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片：《學(xué)習(xí)這回事》、《學(xué)習(xí)的力量》等，讓學(xué)生更深入地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。

-開展主題討論：以“學(xué)習(xí)中的快樂”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)故事，討論學(xué)習(xí)中的樂趣和挑戰(zhàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：布置學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，如閱讀一本與自己興趣相關(guān)的書籍，并撰寫讀后感，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

-學(xué)習(xí)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

-小組研究項(xiàng)目：分組進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)主題的研究，如“如何提高學(xué)習(xí)效率”，讓學(xué)生合作探究，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-家庭作業(yè)：布置一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如家長與孩子共同完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家庭環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，將學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，拓寬視野。

-學(xué)習(xí)競賽：組織學(xué)習(xí)競賽，如知識(shí)競賽、科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行互幫互助，共同進(jìn)步。

-定期反饋：要求學(xué)生定期向教師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：教師通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。提問應(yīng)覆蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)注意問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。

-具體操作：教師提出問題后，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋，并引導(dǎo)他們深入思考。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、反應(yīng)和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)。

-具體操作：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的非言語行為，如表情、姿態(tài)等，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，從而判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和投入程度。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：教師在課堂教學(xué)中穿插小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)掌握情況。

-具體操作：測(cè)試可以是口頭回答、書面練習(xí)或小組競賽等形式，教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、正確率以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。

-具體操作：教師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)使用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況提供個(gè)性化反饋。

-點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，指出常見錯(cuò)誤和改進(jìn)方向。

-具體操作：教師可選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行公開點(diǎn)評(píng)，既鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，也幫助其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。

-反饋評(píng)價(jià)：教師通過作業(yè)反饋，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-具體操作：教師應(yīng)確保反饋具體、明確，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要提供改進(jìn)的建議和方法。

3.綜合性評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-具體操作：教師可提供自我評(píng)價(jià)的框架或問題，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行反思。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互檢查作業(yè)完成情況，互相提供反饋。

-具體操作：教師可安排學(xué)生成對(duì)或成組，相互交換作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在課堂上分享互評(píng)的體驗(yàn)和收獲。

-定期總結(jié)評(píng)價(jià)：教師定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)習(xí)成果等方面。

-具體操作：教師可制作學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的成長軌跡，定期與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，同時(shí)激勵(lì)他們持續(xù)進(jìn)步。通過上述多種評(píng)價(jià)方式的結(jié)合，教師可以全面、客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考。八、重點(diǎn)題型整理

題型一：案例分析題

題目：小明的學(xué)習(xí)成績總是不理想，他開始對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。請(qǐng)結(jié)合《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一課的內(nèi)容，分析小明應(yīng)該怎樣重新找回學(xué)習(xí)的快樂。

答案：小明可以通過以下方式重新找回學(xué)習(xí)的快樂：1）調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏；2）找到自己的興趣點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合；3）與同學(xué)、老師分享學(xué)習(xí)中的困惑和喜悅，獲得支持和鼓勵(lì)；4）設(shè)定小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)成就感。

題型二：情境模擬題

題目：假設(shè)你正在課堂上講解《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一課，有學(xué)生提問：“老師，為什么我努力學(xué)習(xí)，成績還是不理想？”請(qǐng)模擬你如何回答這個(gè)問題。

答案：我會(huì)這樣回答：“首先，我要表揚(yáng)你的努力。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，有時(shí)候成績并不能完全反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)成果。成績不理想可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們可以一起分析你的學(xué)習(xí)過程，找出問題所在，然后調(diào)整學(xué)習(xí)方法，相信你一定能取得更好的成績?！?/p>

題型三：論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一課的內(nèi)容，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

答案：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有：1）創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心；2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；3）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高課堂互動(dòng)性；4）及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋，增強(qiáng)他們的成就感；5）將學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

題型四：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《我學(xué)習(xí)，我快樂》的課堂活動(dòng)，要求活動(dòng)能夠讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“快樂學(xué)習(xí)小劇場”的活動(dòng)，具體操作如下：1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)場景，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等；2）小組成員共同編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)快樂的小劇本，并分配角色；3）各小組進(jìn)行表演，其他小組觀看并給出評(píng)價(jià)；4）教師總結(jié)各小組的表演，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻。

題型五：問答題

題目：請(qǐng)結(jié)合《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一課的內(nèi)容，回答以下問題：為什么學(xué)習(xí)是快樂的？

答案：學(xué)習(xí)是快樂的，因?yàn)椋?）學(xué)習(xí)可以讓我們不斷進(jìn)步，提升自己的能力；2）學(xué)習(xí)可以滿足我們的好奇心，讓我們探索未知的世界；3）學(xué)習(xí)可以帶來成就感，讓我們體驗(yàn)到成功的喜悅；4）學(xué)習(xí)可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)，為未來的人生做好準(zhǔn)備。九、板書設(shè)計(jì)

①學(xué)習(xí)的快樂

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)的快樂來源于解決問題的成就感、掌握新知識(shí)的好奇心和興趣。

-詞：成就感、好奇心、興趣

-句子：“學(xué)習(xí)讓我快樂，因?yàn)槲铱梢圆粩嗵魬?zhàn)自己，解決問題?！?/p>

②正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

-知識(shí)點(diǎn)：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真、專注、積極。

-詞：認(rèn)真、專注、積極

-句子：“正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵，我要認(rèn)真對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)?！?/p>

③學(xué)習(xí)的方法與技巧

-知識(shí)點(diǎn)：掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

-詞：方法、技巧、效率

-句子：“學(xué)習(xí)需要方法，我要找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。”

板書設(shè)計(jì)：

```

《我學(xué)習(xí)，我快樂》

Ⅰ.學(xué)習(xí)的快樂

-成就感

-好奇心

-興趣

Ⅱ.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

-認(rèn)真

-專注

-積極

Ⅲ.學(xué)習(xí)的方法與技巧

-方法

-技巧

-效率

```

板書設(shè)計(jì)說明：

-本板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分，每個(gè)部分都列出了關(guān)鍵詞和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生明確本節(jié)課的重點(diǎn)。

-使用簡潔明了的語言，方便學(xué)生記憶和理解。

-通過清晰的分類，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-在板書設(shè)計(jì)中加入藝術(shù)元素，如使用不同顏色的粉筆書寫不同部分的內(nèi)容，或使用圖形、符號(hào)進(jìn)行裝飾，以增加板書的美觀度和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十、教學(xué)反思

今天上了一節(jié)《我學(xué)習(xí)，我快樂》的課，我感到非常滿意。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，這讓我很高興。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)快樂的理解還不夠深入。接下來，我會(huì)在課堂中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過舉例、提問等方式，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)的快樂。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行情境模擬時(shí)，表現(xiàn)不夠自然，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)場景的體驗(yàn)還不夠豐富。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課后收集更多真實(shí)的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行更真實(shí)的情境模擬。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，有些題目完成得不夠理想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握還不夠熟練。為了提高他們的學(xué)習(xí)效率，我會(huì)在課堂上更加注重講解學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)鼓勵(lì)他們多進(jìn)行實(shí)踐，以提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)的參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的回答不夠自信。為了提高他們的自信心，我會(huì)在課堂上更加注重鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)給予他們積極的反饋。

最后，我注意到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)日記中，記錄的內(nèi)容不夠詳細(xì)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)過程的反思還不夠深入。為了培養(yǎng)他們的反思能力，我會(huì)在課后提供一些反思的框架或問題，引導(dǎo)他們從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行反思。第一單元快樂學(xué)習(xí)3做學(xué)習(xí)的主人學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）2024年第一單元《快樂學(xué)習(xí)》第3課《做學(xué)習(xí)的主人》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，懂得珍惜時(shí)間、積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-教材第1課《認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)》讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)的意義，為本節(jié)課做好鋪墊；

-教材第2課《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》引導(dǎo)學(xué)生掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，為做學(xué)習(xí)的主人打下基礎(chǔ)；

-本節(jié)課通過講述身邊的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程中的自主、合作、探究等重要性，與已有知識(shí)相輔相成；

-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自主發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，逐步形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.合作參與：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。

3.品格養(yǎng)成：學(xué)生通過了解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、勤奮好學(xué)的品格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.文化認(rèn)同：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解決辦法：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論、個(gè)人計(jì)劃制定等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自主學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程中的自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)。

解決方法：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生模擬學(xué)習(xí)場景，學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作完成任務(wù)，強(qiáng)調(diào)分工合作的重要性，通過小組評(píng)價(jià)和個(gè)人反思，提高合作學(xué)習(xí)能力。

4.難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

突破策略：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)富有吸引力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，逐漸消除抵觸情緒。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、教育游戲軟件

-課程平臺(tái)：校園在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自主性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得自己是學(xué)習(xí)的主人嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自主學(xué)習(xí)的意義。

簡短介紹自主學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)的基本概念、方法和重要性。

過程：

講解自主學(xué)習(xí)的定義，包括其特點(diǎn)和意義。

詳細(xì)介紹自主學(xué)習(xí)的組成部分或要素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自主學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自主學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自主學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自主學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自主學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自主學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自主學(xué)習(xí)的概念、方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自主學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自主學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：從認(rèn)知心理學(xué)角度解讀學(xué)習(xí)方法》、《自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與實(shí)踐》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)策略。

-視頻資源：教育類視頻，如“自主學(xué)習(xí)的重要性”、“如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”等，通過生動(dòng)的案例和講解，加深學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

-線上課程：利用國家精品在線開放課程、教育平臺(tái)等，如“學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)”、“自我管理與發(fā)展”等課程，提供更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)習(xí)方法的主題講座、學(xué)習(xí)策略的研討會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《深度學(xué)習(xí)：如何有效學(xué)習(xí)》等，以豐富理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-建議學(xué)生觀看教育視頻，如“學(xué)習(xí)之道”系列視頻，了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的最新研究成果，應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中。

-引導(dǎo)學(xué)生參加線上課程，如“學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)”等，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)習(xí)策略研討會(huì)、學(xué)習(xí)方法工作坊等，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，記錄學(xué)習(xí)心得，形成個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記或博客，促進(jìn)自我反思和自我提升。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起探討學(xué)習(xí)方法，讓家長了解自主學(xué)習(xí)的重要性，從而更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-提議學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過自我監(jiān)控和調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)小組，通過團(tuán)隊(duì)合作，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法，如自我激勵(lì)、時(shí)間管理等，將學(xué)習(xí)習(xí)慣融入日常生活。

-提議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如圖表法、思維導(dǎo)圖等，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-建議學(xué)生定期評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，通過自我測(cè)試、同學(xué)評(píng)價(jià)等方式，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在假期或空閑時(shí)間，選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-提議學(xué)生參加學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)活動(dòng)等，通過競賽和活動(dòng)，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，拓展知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的分析中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和社會(huì)敏感性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的社會(huì)價(jià)值和意義。

-提議學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)歷程、成果和反思，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供寶貴的資料。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，了解教育改革的新趨勢(shì)，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更廣闊的視角。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言、提問和互動(dòng)情況。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)概念和方法的理解程度。

-記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組討論成果的邏輯性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-觀察小組代表的表達(dá)能力，以及小組成員之間的協(xié)作和補(bǔ)充。

-對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)概念和方法的理解程度。

-測(cè)試題目設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋課堂講解的重點(diǎn)內(nèi)容，包括自主學(xué)習(xí)的定義、方法、案例分析等。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)自主學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和思考的深度。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化和吸收情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)其自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

6.學(xué)生互評(píng)與反饋：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相提供反饋。

-學(xué)生互評(píng)可以包括對(duì)同伴的學(xué)習(xí)方法、討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面的評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和同伴互助。

7.家長反饋：

-與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，獲取家長對(duì)學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)情況的反饋。

-聽取家長的意見和建議，共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-家長反饋可以幫助教師了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，為學(xué)校教育提供補(bǔ)充。

8.教學(xué)反思與改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，教師進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-制定針對(duì)性的改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，有助于不斷提升教學(xué)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：從認(rèn)知心理學(xué)角度解讀學(xué)習(xí)方法》、《自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與實(shí)踐》等書籍，以及《中國教育報(bào)》、《少年素質(zhì)教育報(bào)》等報(bào)刊上的相關(guān)文章。

-視頻資源：“自主學(xué)習(xí)的重要性”、“如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“學(xué)習(xí)策略的有效運(yùn)用”等教育視頻，以及國內(nèi)外教育專家的講座和報(bào)告。

拓展內(nèi)容具體條目如下：

-《自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐》：探討自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐策略和案例分析。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：介紹學(xué)習(xí)過程中的心理機(jī)制，如動(dòng)機(jī)、注意力、記憶等，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率。

-《時(shí)間管理技巧》：教授學(xué)生如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，包括時(shí)間規(guī)劃、優(yōu)先級(jí)設(shè)定等。

-《學(xué)習(xí)策略》：詳細(xì)介紹各種學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，以及如何選擇和應(yīng)用這些策略。

-《學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》：討論如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、積極參與、自我監(jiān)控等。

-《學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)》：分析學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

-《學(xué)習(xí)困難的解決》：提供解決學(xué)習(xí)過程中遇到困難的策略和方法，如尋求幫助、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的材料，深入理解自主學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐。

-要求學(xué)生觀看教育視頻，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，思考如何應(yīng)用視頻中的建議和技巧。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題，以及提供進(jìn)一步的閱讀建議。

-學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于自主學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和思考。

-學(xué)生可以嘗試制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效管理。

-學(xué)生可以與家長分享自主學(xué)習(xí)的重要性，爭取家長的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-學(xué)生可以組織學(xué)習(xí)小組，與同伴一起討論自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如自主學(xué)習(xí)研討會(huì)、學(xué)習(xí)策略講座等，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-學(xué)生可以定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，記錄學(xué)習(xí)心得，形成個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記或博客，促進(jìn)自我反思和自我提升。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如圖表法、思維導(dǎo)圖等，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生可以參與學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)活動(dòng)等，通過競賽和活動(dòng)，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，拓展知識(shí)視野。

-學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的分析中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和社會(huì)敏感性。

-學(xué)生可以參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的社會(huì)價(jià)值和意義。

-學(xué)生可以建立學(xué)習(xí)檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)歷程、成果和反思，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供寶貴的資料。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，了解教育改革的新趨勢(shì)，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更廣闊的視角。板書設(shè)計(jì)一、做學(xué)習(xí)的主人

1.自主學(xué)習(xí)的重要性

2.自主學(xué)習(xí)的要素

3.自主學(xué)習(xí)的策略

4.自主學(xué)習(xí)的案例

5.自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐

二、自主學(xué)習(xí)要素

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

3.學(xué)習(xí)方法選擇

4.學(xué)習(xí)時(shí)間管理

5.學(xué)習(xí)效果評(píng)估

三、自主學(xué)習(xí)策略

1.自我激勵(lì)

2.自我監(jiān)控

3.自我調(diào)節(jié)

4.自我反思

5.自我評(píng)價(jià)

四、自主學(xué)習(xí)案例

1.成功的自主學(xué)習(xí)案例分享

2.自主學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

3.自主學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用

五、自主學(xué)習(xí)實(shí)踐

1.制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略

3.自主學(xué)習(xí)實(shí)踐中的反思與調(diào)整

4.自主學(xué)習(xí)成果展示與分享反思改進(jìn)措施1.引入情境教學(xué)，將自主學(xué)習(xí)的方法和策略融入到具體的學(xué)習(xí)情境中，讓學(xué)生在模擬真實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂上進(jìn)行討論和分享，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度和學(xué)習(xí)效果。

二、存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的管理和監(jiān)督不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)的組織和引導(dǎo)不夠到位，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不明顯。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程和能力的綜合評(píng)價(jià)。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，制定自主學(xué)習(xí)過程的管理和監(jiān)督制度，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自主學(xué)習(xí)記錄，確保學(xué)生能夠按照計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，加強(qiáng)小組討論環(huán)節(jié)的組織和引導(dǎo)，明確討論目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高討論效果。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，增加對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程和能力的評(píng)價(jià)，如自主學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)心得分享等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力提升。第一單元快樂學(xué)習(xí)本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）2024年第一單元《快樂學(xué)習(xí)》的內(nèi)容，并進(jìn)行單元測(cè)試。具體包括：

-學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)；

-學(xué)習(xí)方法的掌握；

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；

-與同學(xué)合作共進(jìn)；

-課堂紀(jì)律與規(guī)范。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，教材第一單元《快樂學(xué)習(xí)》涉及了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)具備的正確態(tài)度、方法、習(xí)慣以及與他人合作共進(jìn)等方面的內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，單元測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

-學(xué)習(xí)素養(yǎng)：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠自覺調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-社會(huì)適應(yīng)素養(yǎng)：學(xué)生在與同學(xué)合作共進(jìn)的過程中，能夠?qū)W會(huì)尊重他人，有效溝通，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

-道德素養(yǎng)：學(xué)生在遵守課堂紀(jì)律與規(guī)范的同時(shí)，能夠內(nèi)化道德行為準(zhǔn)則，形成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任感。

-法治素養(yǎng)：學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠理解并遵守學(xué)校規(guī)章制度，增強(qiáng)法治意識(shí)，為成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，例如通過討論和分享，讓學(xué)生明白認(rèn)真聽講、積極回答問題能夠提升學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)方法的掌握：強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，如通過實(shí)例演示如何使用思維導(dǎo)圖來整理知識(shí)點(diǎn)，提高記憶和理解能力。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣，例如通過設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和時(shí)間管理。

-與同學(xué)合作共進(jìn)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過程和效果。

-課堂紀(jì)律與規(guī)范：明確課堂行為規(guī)范，如通過制定班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生了解并遵守紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正將良好習(xí)慣內(nèi)化為自覺行為。例如，學(xué)生可能知道按時(shí)完成作業(yè)的重要性，但難以堅(jiān)持，需要教師通過持續(xù)監(jiān)督和激勵(lì)來幫助學(xué)生形成習(xí)慣。

-與同學(xué)合作共進(jìn)：難點(diǎn)在于學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力差異，以及如何平衡個(gè)體與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系。例如，有的學(xué)生可能過于內(nèi)向，不愿參與小組討論，教師需要采取鼓勵(lì)措施，幫助學(xué)生克服困難，融入團(tuán)隊(duì)。

-法治素養(yǎng)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解法治的概念和重要性。例如，學(xué)生可能難以理解遵守規(guī)則的必要性，教師可以通過案例分析，讓學(xué)生明白不遵守規(guī)則可能帶來的后果，從而增強(qiáng)法治意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作等理論知識(shí)，確保學(xué)生理解基本概念和原則。

-討論法：在小組或全班范圍內(nèi)進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-案例研究：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及法治意識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，如制作學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬課堂場景，讓學(xué)生扮演不同角色（如學(xué)生、老師、家長等），體驗(yàn)在不同情境下的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作方式，增強(qiáng)同理心和理解力。

-活動(dòng)1：學(xué)生分組，每組模擬一個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過角色扮演展示如何共同解決問題，如何分配任務(wù)，如何進(jìn)行有效溝通。

-實(shí)驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

-活動(dòng)2：學(xué)生進(jìn)行記憶實(shí)驗(yàn)，比較使用不同記憶方法（如重復(fù)、聯(lián)想、圖表等）對(duì)記憶效果的影響。

-游戲：設(shè)計(jì)寓教于樂的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作、競爭和規(guī)則意識(shí)。

-活動(dòng)3：組織團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“盲人摸象”，學(xué)生需要通過合作來完成任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣等核心知識(shí)點(diǎn)，以及案例分析、圖表等輔助材料。

-資源1：使用PPT介紹學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，展示不同態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

-視頻：播放相關(guān)視頻，如學(xué)習(xí)方法的介紹、團(tuán)隊(duì)合作的成功案例等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-資源2：播放團(tuán)隊(duì)合作成功的視頻案例，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-在線工具：利用在線協(xié)作工具（如Google文檔、Trello等），讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)協(xié)作，提高互動(dòng)性和參與度。

-資源3：使用在線協(xié)作工具，讓學(xué)生共同編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過程。

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（如ClassIn、Zoom等），進(jìn)行在線討論、問答和反饋，提高學(xué)生的參與度。

-資源4：通過教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，開展在線討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如學(xué)習(xí)工具（筆記本、書籍等），幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

-資源5：展示不同類型的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)工具。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如本單元的思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)方法介紹視頻、學(xué)習(xí)習(xí)慣案例文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法并選擇適合自己的方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，例如通過在線問卷了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如記錄自己認(rèn)為最難堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本單元課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如分享一個(gè)成功學(xué)生的學(xué)習(xí)故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過實(shí)例說明不同學(xué)習(xí)方法的適用場景。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)技能，例如進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣并討論其效果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何改善學(xué)習(xí)態(tài)度。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，例如在小組討論中提出自己的學(xué)習(xí)策略。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如設(shè)計(jì)一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如推薦關(guān)于時(shí)間管理的視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)后，能夠明顯改善學(xué)習(xí)態(tài)度，更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。例如，在課堂上，學(xué)生能夠更加專注地聽講，積極回答問題，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。比如，通過案例研究和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用思維導(dǎo)圖來整理知識(shí)點(diǎn)，如何通過聯(lián)想和圖表來增強(qiáng)記憶。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在教師的引導(dǎo)和監(jiān)督下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)、合理規(guī)劃時(shí)間等。這些習(xí)慣的形成有助于學(xué)生長期保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：通過參與角色扮演、小組討論等課堂活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)調(diào)、分工與合作，共同完成任務(wù)。

5.法治意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)法治有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則和紀(jì)律的重要性。例如，在模擬法庭活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演，理解了法律的作用和遵守法律的必要性。

-學(xué)生能夠理解并描述積極學(xué)習(xí)態(tài)度的特征，如耐心、專注、好奇心等，并在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出這些態(tài)度。

-學(xué)生能夠列舉至少三種學(xué)習(xí)方法，并能夠解釋每種方法的優(yōu)勢(shì)及適用場景。他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最合適的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天閱讀、定時(shí)復(fù)習(xí)、保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔等，這些習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率和成績。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

-學(xué)生對(duì)法治有了更深刻的理解，能夠在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)利，理解違法行為的后果。

具體舉例：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：小明以前上課經(jīng)常走神，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容不感興趣。但在學(xué)習(xí)了本單元后，他變得更加專注，積極參與課堂討論，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.學(xué)習(xí)方法的掌握：小紅在學(xué)習(xí)本單元前，總是死記硬背。在學(xué)習(xí)了本單元后，她學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來整理知識(shí)點(diǎn)，通過聯(lián)想和圖表來增強(qiáng)記憶，學(xué)習(xí)效率顯著提高。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：小華以前總是拖拖拉拉，作業(yè)常常要做到最后一刻。但在學(xué)習(xí)了本單元后，他開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效率大大提升。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：小李在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)有效溝通，協(xié)調(diào)分工，共同完成任務(wù)。他的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可。

5.法治意識(shí)的增強(qiáng)：小王在學(xué)習(xí)了本單元后，開始主動(dòng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)違法行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他在班級(jí)中起到了榜樣作用，鼓勵(lì)同學(xué)們一起遵守規(guī)則。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖

-標(biāo)題：快樂學(xué)習(xí)

-中心主題：如何快樂學(xué)習(xí)？

-分支主題：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：積極、專注、耐心、好奇

-學(xué)習(xí)方法：聯(lián)想記憶、圖表整理、思維導(dǎo)圖

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)、時(shí)間管理

-團(tuán)隊(duì)合作：溝通、協(xié)調(diào)、分工、合作

-法治意識(shí)：遵守規(guī)則、尊重他人、理解后果

②重點(diǎn)詞句

-①快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是積極的態(tài)度和科學(xué)的方法。

-②學(xué)習(xí)方法的選擇應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

-③培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。

-④團(tuán)隊(duì)合作能夠激發(fā)潛能，共同進(jìn)步。

-⑤遵守規(guī)則是法治社會(huì)的基本要求。

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-①使用色彩對(duì)比，如使用不同的顏色標(biāo)注不同的學(xué)習(xí)主題，使板書更加生動(dòng)。

-②在中心主題周圍繪制簡單的插圖，如學(xué)習(xí)的小人、書籍、時(shí)鐘等，增加趣味性。

-③設(shè)計(jì)板書形狀，如將“學(xué)習(xí)態(tài)度”設(shè)計(jì)成一個(gè)笑臉，將“學(xué)習(xí)方法”設(shè)計(jì)成一本書，使板書具有藝術(shù)感。

-④使用箭頭和線條連接知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

-⑤在板書的角落加入鼓勵(lì)性的名言或勵(lì)志語句，如“努力就有收獲”、“團(tuán)結(jié)就是力量”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中能夠積極參與，展現(xiàn)出動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠深入思考，提出有見地的觀點(diǎn)和問題，展示出良好的思辨能力。

-學(xué)生在討論過程中能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在成果展示中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，邏輯清晰，語言流暢，展示出良好的表達(dá)和總結(jié)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠正確回答大部分問題。

-學(xué)生在測(cè)試中展現(xiàn)出的解題思路和方法較為靈活，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)解決問題。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣良好，能夠按時(shí)完成測(cè)試，遵守考試規(guī)則。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和方法，展示出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠提出自己的疑問和思考，展現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和困難，給予及時(shí)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。

-教師通過定期與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。第二單元我們的學(xué)校4說說我們的學(xué)校科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元我們的學(xué)校4說說我們的學(xué)校教材分析“小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）（2024）第二單元我們的學(xué)校4說說我們的學(xué)?！闭鹿?jié)，主要圍繞學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境、學(xué)校規(guī)則和學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)展開。教材通過生動(dòng)的插圖和簡潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和遵守規(guī)則的意識(shí)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操的重要場所，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感；使學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施、課程設(shè)置和學(xué)?；顒?dòng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活；培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)的良好習(xí)慣。

教材內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，通過講述、討論、參觀等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)校生活的豐富多彩，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，使學(xué)生在積極參與中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過了解學(xué)校的歷史、文化、規(guī)則和活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校集體中的一員，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的能力，為未來社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，為形成良好的法治素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力：通過小組討論、分享等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力：通過觀察學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過欣賞學(xué)校的藝術(shù)氛圍和自然景觀，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，豐富學(xué)生的精神世界。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的學(xué)校規(guī)則和道德規(guī)范，但需要進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)校文化和集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過觀察和參與學(xué)?；顒?dòng)來獲取信息，但還需要引導(dǎo)和激勵(lì)來提高分析和總結(jié)的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)初步形成，但需要通過具體的情境和實(shí)踐來加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生已開始形成基本的日常行為習(xí)慣，但自律性尚需提高，尤其是在遵守學(xué)校規(guī)則方面。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng)的課程更感興趣，因此，教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)需考慮激發(fā)學(xué)生的興趣，以促進(jìn)他們的積極參與和學(xué)習(xí)效果的提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過生動(dòng)講述學(xué)校的歷史、文化、規(guī)則等，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校生活的意義。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)思維碰撞和觀點(diǎn)交流。

-案例研究：通過分析學(xué)校中的具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的必要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)學(xué)校生活相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐和解決問題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬學(xué)校生活中可能遇到的情境，如課堂紀(jì)律、隊(duì)列行進(jìn)等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-活動(dòng)一：模擬上課鈴響后，學(xué)生如何快速有序地進(jìn)入教室并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

-活動(dòng)二：模擬學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)生如何遵守比賽規(guī)則和觀賽禮儀。

-實(shí)驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量學(xué)校操場的面積，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和計(jì)算，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-活動(dòng)三：學(xué)生分組測(cè)量學(xué)校操場的長度和寬度，計(jì)算面積，并討論如何合理利用操場空間。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)學(xué)校規(guī)則的互動(dòng)游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則。

-活動(dòng)四：設(shè)計(jì)“校園規(guī)則連連看”游戲，將學(xué)校規(guī)則與對(duì)應(yīng)的行為配對(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)校的歷史圖片、校園風(fēng)光、學(xué)?；顒?dòng)等，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放學(xué)?；顒?dòng)的視頻，如升旗儀式、校慶活動(dòng)等，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校生活的氛圍。

-在線工具：利用在線調(diào)查工具，如問卷星，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的意見和建議，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

-活動(dòng)五：使用在線調(diào)查工具，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置和學(xué)?；顒?dòng)的滿意度，以及改進(jìn)建議。

-實(shí)物展示：展示學(xué)校的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)杯等實(shí)物，讓學(xué)生感受到學(xué)校的歷史成就和榮譽(yù)，激發(fā)集體榮譽(yù)感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示學(xué)校的歷史照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的變化，并提出問題：“你們知道學(xué)校過去的樣子嗎？學(xué)校的哪些變化讓你感到驕傲？”

-提出問題：教師提問：“你們覺得學(xué)校是什么？學(xué)校對(duì)我們的成長有什么意義？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)《說說我們的學(xué)?！??！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-展示PPT：教師展示學(xué)校的基本信息，包括校訓(xùn)、?；铡⑿Ｊ返龋⒅v解學(xué)校的歷史和文化。

-用時(shí)5分鐘

-學(xué)校規(guī)則介紹：教師通過案例分析，講解學(xué)校的基本規(guī)則和紀(jì)律，如上課紀(jì)律、活動(dòng)規(guī)則等。

-用時(shí)5分鐘

-學(xué)生參與：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己知道的學(xué)校規(guī)則，并討論規(guī)則的重要性。

-用時(shí)3分鐘

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和遵守規(guī)則。

-用時(shí)2分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在學(xué)校生活中的規(guī)則遵守情況，討論如何改進(jìn)。

-用時(shí)5分鐘

-練習(xí)活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些學(xué)校生活場景的練習(xí)題，讓學(xué)生判斷哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并說明原因。

-用時(shí)5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問：教師提問：“你們認(rèn)為在學(xué)校生活中，遵守規(guī)則有什么好處？”

-用時(shí)3分鐘

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生從集體榮譽(yù)、個(gè)人成長等方面進(jìn)行思考。

-用時(shí)3分鐘

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的重要性。

-用時(shí)2分鐘

-創(chuàng)新活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“校園規(guī)則接力”游戲，學(xué)生分組，每組按照順序說出一個(gè)學(xué)校規(guī)則，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)說出下一個(gè)規(guī)則，看哪組最快完成。

-用時(shí)2分鐘

5.課堂總結(jié)（用時(shí)3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中踐行。

-用時(shí)3分鐘

6.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最愛的學(xué)校角落”的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和觀察力。

-用時(shí)2分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)校的基本信息

-學(xué)校的名稱、校訓(xùn)、校徽

-學(xué)校的歷史沿革

-學(xué)校的地理位置和校園布局

2.學(xué)校文化

-學(xué)校的辦學(xué)理念

-學(xué)校的校園文化特色

-學(xué)校的傳統(tǒng)和節(jié)日活動(dòng)

3.學(xué)校規(guī)則與紀(jì)律

-課堂紀(jì)律：上課鈴響后及時(shí)進(jìn)教室、按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等

-校