2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、2.20以?xún)?nèi)的退位減法 1.1十幾減9 1.2十幾減8、7、6 1.3十幾減5、4、3、2 1.4整理和復(fù)習(xí) 1.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、4.100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 2.1數(shù)數(shù)數(shù)的組成 2.2數(shù)的順序比較大小 2.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、5.認(rèn)識(shí)人民幣 3.1認(rèn)識(shí)人民幣 3.2簡(jiǎn)單的計(jì)算 3.3本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、6.100以?xún)?nèi)的加法和減法（一） 4.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 4.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 4.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 4.4整理和復(fù)習(xí) 4.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2.20以?xún)?nèi)的退位減法十幾減9授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）第二單元第3課時(shí)“20以?xún)?nèi)的退位減法十幾減9”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握十幾減9的退位減法計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的加法和減法，掌握了10以?xún)?nèi)的退位減法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法，十幾減9的計(jì)算方法。教材通過(guò)具體例題和練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，逐步理解和掌握十幾減9的計(jì)算過(guò)程，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)和更多的退位減法打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容包括：

-幾十減9的計(jì)算方法；

-借十當(dāng)一的策略；

-練習(xí)十幾減9的退位減法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感知，能夠理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程中數(shù)的變化和數(shù)量關(guān)系。

2.計(jì)算能力：訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握十幾減9的退位減法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.邏輯思維：通過(guò)比較、分析、歸納等方法，讓學(xué)生理解退位減法的原理，培養(yǎng)邏輯推理能力。

4.問(wèn)題解決：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握十幾減9的退位減法計(jì)算方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解并掌握十幾減9時(shí)如何借位減法的規(guī)則，如13減9的計(jì)算方法，需要借位，將13看作10加3，從10中借1給3，變成13減9等于3加10減9，即4。

-能夠正確書(shū)寫(xiě)和表達(dá)計(jì)算過(guò)程：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算時(shí)，要清晰地標(biāo)出借位過(guò)程，如寫(xiě)出10-1=9，3+9=12，讓學(xué)生理解每一步的計(jì)算意義。

-應(yīng)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)解決具體問(wèn)題，如“小明有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？”來(lái)鞏固退位減法的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-借位概念的理解：學(xué)生可能會(huì)對(duì)“借位”這一抽象概念感到困惑，難以理解為什么可以從十位借數(shù)給個(gè)位。教師可以通過(guò)實(shí)物操作，如使用小棒或計(jì)數(shù)器來(lái)直觀展示借位過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解。

-計(jì)算過(guò)程中保持?jǐn)?shù)的順序：學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)忘記借位后十位減少的1，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。例如，在計(jì)算17減9時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忽略從十位借1給個(gè)位，直接從7減9，導(dǎo)致錯(cuò)誤。教師可以通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都配備了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（2024）教材，特別是第二單元第3課時(shí)“20以?xún)?nèi)的退位減法十幾減9”的相關(guān)內(nèi)容。

-復(fù)印或分發(fā)該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)題，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：

-多媒體教學(xué)資源：

-準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT，包含十幾減9的計(jì)算步驟和例題，以及與生活相關(guān)的應(yīng)用題。

-收集和整理動(dòng)態(tài)計(jì)算過(guò)程的視頻，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的原理。

-使用數(shù)字故事或動(dòng)畫(huà)，展示退位減法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如分蘋(píng)果、購(gòu)物等。

-圖片和圖表：

-制作或收集與退位減法相關(guān)的圖片，如蘋(píng)果樹(shù)、水果籃等，用于創(chuàng)設(shè)情境。

-制作計(jì)算過(guò)程的流程圖，幫助學(xué)生理解和記憶退位減法的步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-計(jì)數(shù)器或小棒：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一套計(jì)數(shù)器或小棒，用于直觀演示和操作退位減法的過(guò)程。

-互動(dòng)式白板：如果條件允許，使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

-實(shí)物模型：如小玩具、小卡片等，用于實(shí)際操作和演示退位減法的計(jì)算過(guò)程。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：根據(jù)學(xué)生的座位安排，劃分成若干小組，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)或幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行計(jì)數(shù)器或小棒操作實(shí)驗(yàn)。

-教學(xué)展示區(qū)：在教室前方設(shè)置一個(gè)教學(xué)展示區(qū)，用于展示PPT、視頻和實(shí)物模型等教學(xué)資源。

-學(xué)習(xí)成果展示墻：在教室的一角設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)成果展示墻，用于展示學(xué)生的作業(yè)、繪畫(huà)作品或計(jì)算過(guò)程記錄，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教學(xué)工具：

-教學(xué)時(shí)鐘：用于控制課堂時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-教學(xué)提示卡：制作一些教學(xué)提示卡，上面印有退位減法的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，用于提示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

-貼紙和獎(jiǎng)勵(lì)：準(zhǔn)備一些小貼紙或獎(jiǎng)勵(lì)，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題和參與討論。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：

-設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“快速問(wèn)答”、“計(jì)算接力賽”等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些互動(dòng)式教學(xué)游戲，如“找不同”、“計(jì)算馬拉松”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固退位減法的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用多媒體展示一幅孩子們分蘋(píng)果的圖片，提出問(wèn)題：“小明有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)十幾減9的退位減法，幫助我們解決這樣的問(wèn)題?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示十幾減9的計(jì)算步驟，如13減9的計(jì)算過(guò)程，并解釋借位的概念。

-教師使用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生跟隨教師的步驟一起操作，理解退位減法的過(guò)程。

-教師選取幾個(gè)例題，在黑板上進(jìn)行板書(shū)演示，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題包括基礎(chǔ)計(jì)算題和應(yīng)用題。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生上臺(tái)展示答案，并解釋計(jì)算過(guò)程。

-教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“在計(jì)算退位減法時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生分組討論，每組提出一個(gè)關(guān)于退位減法的疑問(wèn)，教師選取幾個(gè)具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“計(jì)算接力賽”游戲，學(xué)生分成小組，依次上臺(tái)進(jìn)行計(jì)算，看哪個(gè)小組計(jì)算得又快又準(zhǔn)確。

5.拓展與應(yīng)用（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“如果你有18個(gè)糖果，你的朋友要求分享9個(gè)，你應(yīng)該如何計(jì)算？”

-學(xué)生思考并嘗試解決，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的退位減法知識(shí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法在日常生活中的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了十幾減9的退位減法。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的退位減法練習(xí)題。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些包含退位減法概念的數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“計(jì)算華容道”等，這些游戲可以在課堂上或課后進(jìn)行，幫助學(xué)生鞏固退位減法的計(jì)算技巧。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如“家庭購(gòu)物小助手”，讓學(xué)生在家庭購(gòu)物時(shí)嘗試使用退位減法計(jì)算商品價(jià)格。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)解題王”等，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-數(shù)學(xué)雜志和報(bào)紙：推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)雜志和報(bào)紙，如《數(shù)學(xué)樂(lè)園》、《少年數(shù)學(xué)報(bào)》等，這些資源中通常會(huì)包含一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和文章，幫助學(xué)生拓展數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)視頻資源：利用一些數(shù)學(xué)教育視頻，如“數(shù)學(xué)小課堂”、“小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”等，通過(guò)視頻的形式讓學(xué)生更直觀地理解退位減法的概念和計(jì)算方法。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在完成家庭作業(yè)后，嘗試自己編寫(xiě)一些退位減法的題目，并與家人一起解答，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-小組學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，共同探討退位減法在日常生活中的應(yīng)用，如分組討論如何在購(gòu)物時(shí)使用退位減法進(jìn)行價(jià)格計(jì)算。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)退位減法過(guò)程中的感悟、困難和突破，培養(yǎng)學(xué)生反思和總結(jié)的習(xí)慣。

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)繪畫(huà)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，或一起解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)家校合作。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀超市、市場(chǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀察和體驗(yàn)退位減法的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)俱樂(lè)部：成立數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，定期組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲大賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升數(shù)學(xué)能力。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如額外的練習(xí)題、數(shù)學(xué)故事書(shū)等，幫助學(xué)生根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題1：

-題目：小明有12個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這是一個(gè)典型的退位減法問(wèn)題。首先，我們將12看作10加2，然后從10中借1給2，變成12減9等于2加10減9。計(jì)算過(guò)程是：2+10=12，12-9=3。所以，小明還剩3個(gè)橘子。

-答案：3個(gè)。

2.例題2：

-題目：小華有15個(gè)玩具，他送給了朋友9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題也是十幾減9的退位減法。我們將15看作10加5，從10中借1給5，變成15減9等于5加10減9。計(jì)算過(guò)程是：5+10=15，15-9=6。所以，小華還剩6個(gè)玩具。

-答案：6個(gè)。

3.例題3：

-題目：小紅的媽媽買(mǎi)了18個(gè)蘋(píng)果，小紅吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題中，我們需要計(jì)算18減9。我們將18看作10加8，從10中借1給8，變成18減9等于8加10減9。計(jì)算過(guò)程是：8+10=18，18-9=9。所以，小紅還剩9個(gè)蘋(píng)果。

-答案：9個(gè)。

4.例題4：

-題目：小剛有17個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題涉及到17減9的計(jì)算。我們將17看作10加7，從10中借1給7，變成17減9等于7加10減9。計(jì)算過(guò)程是：7+10=17，17-9=8。所以，小剛還剩8個(gè)糖果。

-答案：8個(gè)。

5.例題5：

-題目：小麗的哥哥給了她19個(gè)鉛筆，她用掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題中，我們需要計(jì)算19減9。我們將19看作10加9，從10中借1給9，變成19減9等于9加10減9。計(jì)算過(guò)程是：9+10=19，19-9=10。所以，小麗還剩10個(gè)鉛筆。

-答案：10個(gè)。

6.例題6：

-題目：小明的媽媽買(mǎi)了20個(gè)雞蛋，小明用掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題中，我們需要計(jì)算20減9。由于20是一個(gè)整十?dāng)?shù)，我們可以直接從20中減去9。計(jì)算過(guò)程是：20-9=11。所以，小明還剩11個(gè)雞蛋。

-答案：11個(gè)。

7.例題7：

-題目：小華有16個(gè)球，他送給了朋友9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題需要我們計(jì)算16減9。我們將16看作10加6，從10中借1給6，變成16減9等于6加10減9。計(jì)算過(guò)程是：6+10=16，16-9=7。所以，小華還剩7個(gè)球。

-答案：7個(gè)。

8.例題8：

-題目：小紅的媽媽做了18個(gè)餃子，小紅吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題涉及到18減9的計(jì)算。我們將18看作10加8，從10中借1給8，變成18減9等于8加10減9。計(jì)算過(guò)程是：8+10=18，18-9=9。所以，小紅的媽媽還剩9個(gè)餃子。

-答案：9個(gè)。

9.例題9：

-題目：小剛的爺爺給了他17個(gè)核桃，他吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題需要我們計(jì)算17減9。我們將17看作10加7，從10中借1給7，變成17減9等于7加10減9。計(jì)算過(guò)程是：7+10=17，17-9=8。所以，小剛還剩8個(gè)核桃。

-答案：8個(gè)。

10.例題10：

-題目：小麗的姐姐給了她19個(gè)貝殼，她送給了朋友9個(gè)，還剩幾個(gè)？

-講解：這個(gè)問(wèn)題中，我們需要計(jì)算19減9。我們將19看作10加9，從10中借1給9，變成19減9等于9加10減9。計(jì)算過(guò)程是：9+10=19，19-9=10。所以，小麗還剩10個(gè)貝殼。

-答案：10個(gè)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法方面，我采用了多種教學(xué)手段，如多媒體展示、實(shí)物演示、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-在教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。

-在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、有序的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，我能夠有效地維護(hù)課堂秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)十幾減9的退位減法有了更深入的理解和掌握。他們能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于思考和探索，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。

-在知識(shí)技能方面，學(xué)生們掌握了退位減法的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也得到了提高。

改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

-我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。

-我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理，營(yíng)造更加積極、互動(dòng)、有序的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，不斷提升自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-基礎(chǔ)練習(xí)題：布置一些十幾減9的退位減法基礎(chǔ)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目可以包括直接計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題，如“小明有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？”

-拓展練習(xí)題：布置一些拓展練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，“小華有17個(gè)糖果，他送給了朋友9個(gè)，還剩幾個(gè)？”

-互動(dòng)練習(xí)：要求學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如“家庭購(gòu)物小助手”，讓學(xué)生在家庭購(gòu)物時(shí)嘗試使用退位減法計(jì)算商品價(jià)格。

作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念理解不清等。

-給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如“注意借位過(guò)程的準(zhǔn)確性”，“加強(qiáng)對(duì)退位減法概念的理解”等。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)水平。

-作業(yè)展示：選擇一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路、問(wèn)題解決能力等方面，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，并共同探討如何更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

-作業(yè)反饋會(huì)議：定期組織作業(yè)反饋會(huì)議，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同參與，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)計(jì)劃。

-作業(yè)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作業(yè)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-作業(yè)評(píng)價(jià)表：制作一個(gè)作業(yè)評(píng)價(jià)表，用于記錄和評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、完成速度、問(wèn)題解決能力等指標(biāo)。

-作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的作業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

-作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)完成作業(yè)質(zhì)量高、進(jìn)步明顯的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。

-作業(yè)改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，制定個(gè)性化的作業(yè)改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)水平。

-作業(yè)跟蹤：定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本文主要講解了十幾減9的退位減法，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。

②關(guān)鍵詞：退位減法、十幾減9、借位、計(jì)算過(guò)程、應(yīng)用題。

③重點(diǎn)句子：

-“十幾減9的退位減法計(jì)算方法，是通過(guò)借位的方式進(jìn)行的。”

-“在計(jì)算過(guò)程中，我們需要從十位借1給個(gè)位，然后進(jìn)行減法運(yùn)算?！?/p>

-“通過(guò)實(shí)際應(yīng)用題，我們可以更好地理解和運(yùn)用退位減法。”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：十幾減9的退位減法

-內(nèi)容：

-幾十減9的計(jì)算方法

-借十當(dāng)一的策略

-計(jì)算過(guò)程：先借位，再減法運(yùn)算

-應(yīng)用題：解決實(shí)際問(wèn)題

-重點(diǎn)突出：

-幾十減9的計(jì)算方法和借位過(guò)程

-計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟

-應(yīng)用題的解決方法和技巧2.20以?xún)?nèi)的退位減法十幾減8、7、6主備人備課成員教材分析小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）2.20以?xún)?nèi)的退位減法十幾減8、7、6

本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版教材第二章“20以?xún)?nèi)的退位減法”中的重要內(nèi)容，主要教授學(xué)生掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用退位減法計(jì)算十幾減8、7、6，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

教材以生動(dòng)的實(shí)例和直觀的圖示引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的概念，通過(guò)具體例子讓學(xué)生感受退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，教材注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考和交流等多種方式，掌握退位減法的計(jì)算方法，形成正確的計(jì)算習(xí)慣。同時(shí)，教材還設(shè)置了豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成熟練的計(jì)算技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與運(yùn)算能力：使學(xué)生能夠通過(guò)直觀的圖示和實(shí)例，建立對(duì)退位減法的直觀理解，提高對(duì)數(shù)字的敏感度和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析退位減法的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠獨(dú)立解決類(lèi)似的計(jì)算問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)交流與表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的計(jì)算思路，與他人交流計(jì)算方法，提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，以及在小組合作中共同解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握十幾減8、7、6的退位減法計(jì)算方法。

2.能夠熟練進(jìn)行退位減法的計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解退位減法中“退一當(dāng)十”的概念。

2.在計(jì)算過(guò)程中，正確處理退位后的減法運(yùn)算。

解決辦法：

1.利用直觀的教具和圖示，如小棒或計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生形象地理解“退一當(dāng)十”的原理。

2.設(shè)計(jì)分步練習(xí)題，讓學(xué)生先進(jìn)行不退位的減法練習(xí)，再逐漸過(guò)渡到退位減法的練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，分享計(jì)算過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和糾正。

4.通過(guò)課堂小游戲或競(jìng)賽，增加學(xué)生練習(xí)退位減法的興趣和動(dòng)力，提高計(jì)算的熟練度。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)清晰的講解，介紹退位減法的概念和計(jì)算步驟，確保學(xué)生理解退位減法的基本原理。

2.探索討論法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組合作探索退位減法的計(jì)算方法，討論并解決在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作小棒、計(jì)數(shù)器等教具，直觀地體驗(yàn)退位減法的過(guò)程，加深對(duì)退位減法的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備展示退位減法的動(dòng)態(tài)計(jì)算過(guò)程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖示幫助學(xué)生形象地理解退位減法的原理。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在電腦或平板上實(shí)際操作，進(jìn)行退位減法的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：在課堂教學(xué)中，適時(shí)引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)上的相關(guān)教學(xué)視頻和練習(xí)題，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課

-教師通過(guò)多媒體展示日常生活中的減法實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題。

2.講解與演示

-教師使用PPT或黑板，結(jié)合小棒和計(jì)數(shù)器等教具，詳細(xì)講解十幾減8、7、6的退位減法步驟。

-教師進(jìn)行示范計(jì)算，并解釋每一步的計(jì)算原理。

3.小組探索與討論

-學(xué)生分組，每組使用教具嘗試計(jì)算教師提供的退位減法題目。

-小組內(nèi)討論計(jì)算方法，并選出代表分享本組的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

4.實(shí)踐操作

-學(xué)生個(gè)人使用教學(xué)軟件進(jìn)行退位減法的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.總結(jié)與反饋

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的要點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師收集練習(xí)結(jié)果，給予反饋和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)布置

-教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，布置適量的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括退位減法的概念介紹、例題解析等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“退位減法中的‘退一當(dāng)十’是什么意思？”等預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法的原理。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫馔宋粶p法的概念和計(jì)算步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前了解退位減法的概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示日常購(gòu)物退款的情景，引出退位減法的課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十幾減8、7、6的退位減法步驟，強(qiáng)調(diào)“退一當(dāng)十”的原理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享預(yù)習(xí)成果，討論退位減法的計(jì)算過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的計(jì)算步驟和原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)合作解決問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)和討論中遇到的問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解退位減法的計(jì)算步驟和原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置針對(duì)性的課后作業(yè)，如計(jì)算題和應(yīng)用題。

-提供拓展資源：提供與退位減法相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)故事、在線(xiàn)練習(xí)等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)退位減法的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。知識(shí)點(diǎn)梳理1.退位減法的概念

-減法中的一種情況，當(dāng)減數(shù)大于被減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，需要進(jìn)行退位。

-退位減法的計(jì)算遵循“退一當(dāng)十”的原則。

2.減法的基本步驟

-寫(xiě)出減法算式，確定被減數(shù)和減數(shù)。

-從個(gè)位開(kāi)始相減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要從十位退一。

-退位后，將十位的數(shù)字減一，個(gè)位的數(shù)字加十，然后進(jìn)行相減。

3.十幾減8、7、6的計(jì)算方法

-十幾減8：如12減8，從2退一當(dāng)十，變成1，然后1加10減8，等于3。

-十幾減7：如15減7，從5退一當(dāng)十，變成4，然后4加10減7，等于7。

-十幾減6：如16減6，從6退一當(dāng)十，變成5，然后5加10減6，等于9。

4.退位減法的規(guī)則

-當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位時(shí)，需要從被減數(shù)的十位退一。

-退位后，被減數(shù)的十位減一，個(gè)位加十。

-計(jì)算完成后，將十位和個(gè)位的結(jié)果合并，得到最終答案。

5.退位減法的應(yīng)用

-退位減法在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、物品分配等。

-掌握退位減法能夠幫助學(xué)生更好地解決實(shí)際問(wèn)題。

6.計(jì)算技巧與注意事項(xiàng)

-在進(jìn)行退位減法時(shí)，要注意觀察被減數(shù)和減數(shù)的個(gè)位數(shù)字，判斷是否需要退位。

-可以使用小棒、計(jì)數(shù)器等輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的過(guò)程。

-計(jì)算時(shí)要注意順序，先進(jìn)行個(gè)位的減法，再進(jìn)行十位的減法。

7.常見(jiàn)錯(cuò)誤分析

-忽略退位：在計(jì)算時(shí)忘記從十位退一，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

-退位錯(cuò)誤：退位時(shí)多退或少退，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

-計(jì)算順序錯(cuò)誤：先進(jìn)行十位的減法，再進(jìn)行個(gè)位的減法，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

8.練習(xí)題類(lèi)型

-基本計(jì)算題：直接進(jìn)行退位減法的計(jì)算。

-應(yīng)用題：將退位減法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物找零、物品分配等。

-錯(cuò)誤辨析題：識(shí)別并糾正退位減法中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

9.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂練習(xí)、作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)退位減法的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

10.學(xué)習(xí)拓展

-探索退位減法在生活中的應(yīng)用，如制作購(gòu)物找零的小游戲。

-學(xué)習(xí)與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

11.家庭作業(yè)建議

-布置與退位減法相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助理解退位減法的概念。

12.學(xué)習(xí)目標(biāo)

-學(xué)生能夠理解退位減法的概念和計(jì)算步驟。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行十幾減8、7、6的退位減法計(jì)算。

-學(xué)生能夠?qū)⑼宋粶p法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用情境教學(xué)法，將退位減法與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)購(gòu)物找零等實(shí)例，讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.我引入了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂教學(xué)的進(jìn)度和效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了情境教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致討論偏離主題，影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)監(jiān)控不足的問(wèn)題，我計(jì)劃利用在線(xiàn)平臺(tái)，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的預(yù)習(xí)任務(wù)，如在線(xiàn)小測(cè)驗(yàn)和討論區(qū)，以激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，并實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.為了提高教學(xué)方法的引導(dǎo)效果，我將在課堂上設(shè)置明確的討論主題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入探討，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①退位減法的概念：

-退位減法

-被減數(shù)

-減數(shù)

-退位

②計(jì)算步驟：

-個(gè)位相減

-退位加十

-十位相減

③應(yīng)用實(shí)例：

-購(gòu)物找零

-物品分配

④常見(jiàn)錯(cuò)誤：

-忽略退位

-退位錯(cuò)誤

-計(jì)算順序錯(cuò)誤

⑤學(xué)習(xí)拓展：

-數(shù)學(xué)故事

-互動(dòng)游戲

板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)使用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，可以加入一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的插圖或符號(hào)，增加板書(shū)的趣味性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基本計(jì)算題：布置10道十幾減8、7、6的退位減法計(jì)算題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程。

2.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)2道與日常生活相關(guān)的應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用退位減法解決問(wèn)題，并寫(xiě)出解題思路和計(jì)算過(guò)程。

3.錯(cuò)誤辨析題：提供2道含有常見(jiàn)錯(cuò)誤的退位減法計(jì)算題，要求學(xué)生找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，并分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和答案進(jìn)行詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)并記錄學(xué)生存在的錯(cuò)誤。

2.反饋建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對(duì)退位減法原理的理解、注意計(jì)算步驟的準(zhǔn)確性等。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，如對(duì)計(jì)算能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目；對(duì)計(jì)算能力較弱的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.學(xué)習(xí)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

5.互動(dòng)交流：建立在線(xiàn)交流平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

6.定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

7.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的作業(yè)完成過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與教師保持溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

8.課堂反饋：在課堂上，教師可以針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。

9.學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相交流和討論作業(yè)中的問(wèn)題，共同提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)資源分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)資源和心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。2.20以?xún)?nèi)的退位減法十幾減5、4、3、2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二章“20以?xún)?nèi)的退位減法”中的“十幾減5、4、3、2”。具體內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)以及加減法的基本概念，為退位減法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)十幾減5的退位減法，通過(guò)直觀的教具演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解退位減法的原理。

3.學(xué)習(xí)十幾減4的退位減法，鞏固退位減法的概念，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減數(shù)與被減數(shù)之間的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)十幾減3的退位減法，進(jìn)一步熟練掌握退位減法的計(jì)算方法。

5.學(xué)習(xí)十幾減2的退位減法，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。

6.通過(guò)練習(xí)題和游戲活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過(guò)十幾減5、4、3、2的退位減法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠靈活運(yùn)用加減法規(guī)則，提高運(yùn)算能力。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納，理解退位減法的計(jì)算原理，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的邏輯思維能力。

3.自主探究與合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、互相討論，發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律，培養(yǎng)合作交流的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、勤于練習(xí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了20以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本的加減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法計(jì)算，對(duì)數(shù)字的順序和數(shù)量關(guān)系有一定的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，而有的學(xué)生可能還需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生通常更傾向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：退位減法對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，他們可能會(huì)在理解退位的過(guò)程和計(jì)算方法上遇到困難。此外，將抽象的減法概念轉(zhuǎn)化為具體的操作也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在沒(méi)有直觀教具支持的情況下。學(xué)生還可能對(duì)減法中的“借位”概念感到困惑，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作來(lái)克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有一份人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材，特別是第二章“20以?xún)?nèi)的退位減法”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備一份教師用書(shū)，包含詳細(xì)的教案和教學(xué)指導(dǎo)，以及額外的練習(xí)題和評(píng)估材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與退位減法相關(guān)的教學(xué)圖片，如數(shù)字卡片、加減法符號(hào)卡片，以及表示十幾減5、4、3、2的圖示。

-制作或收集一些圖表，用于展示退位減法的步驟和規(guī)則，幫助學(xué)生直觀理解退位的過(guò)程。

-搜索和整理一些教學(xué)視頻，尤其是那些通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示退位減法的視頻，以便在課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-準(zhǔn)備一份PPT或課件，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容、例題解析和練習(xí)題，以便在課堂上演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠的計(jì)數(shù)器和珠算盤(pán)，每個(gè)學(xué)生或小組一份，用于實(shí)際操作和演示退位減法的過(guò)程。

-準(zhǔn)備一些小物品，如彩色小石子、玩具塊等，作為教具，幫助學(xué)生直觀地理解減法概念。

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些互動(dòng)式電子白板或平板電腦，安裝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，供學(xué)生在課堂上使用。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組區(qū)域，每組配備一張大桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，上面放置計(jì)數(shù)器、珠算盤(pán)等實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)踐操作。

-在教室的另一角設(shè)置一個(gè)材料區(qū)，存放各種輔助材料和教具，方便教師和學(xué)生隨時(shí)取用。

-在黑板上或白板上預(yù)留出足夠的空間，用于板書(shū)教學(xué)重點(diǎn)、解題步驟和練習(xí)題。

-如果有條件，可以在教室中安裝一些多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)，用于播放教學(xué)視頻和課件。

確保所有教學(xué)資源都經(jīng)過(guò)檢查，保證其完整性和安全性，以便在課堂上順利使用，提高教學(xué)效果。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)資源的準(zhǔn)備和使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的加法，那么你們知道什么是退位減法嗎？它在我們的生活中有什么用呢？”

-展示一些生活中需要進(jìn)行退位減法的情境圖片，如購(gòu)物找零、分水果等，讓學(xué)生初步感受退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹退位減法的概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.退位減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念和運(yùn)算步驟。

過(guò)程：

-講解退位減法的定義，強(qiáng)調(diào)退位的概念。

-詳細(xì)介紹退位減法的運(yùn)算步驟，使用數(shù)字卡片和示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的例題，讓學(xué)生初步嘗試退位減法的計(jì)算。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的運(yùn)算過(guò)程和技巧。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的退位減法案例進(jìn)行分析，如十幾減5、4、3、2的運(yùn)算。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)退位的每一步操作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在日常生活中的應(yīng)用，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)退位減法的案例進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該案例的計(jì)算步驟、可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)退位減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的計(jì)算過(guò)程、討論心得等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的基本概念、運(yùn)算步驟、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)退位減法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，以及其在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些退位減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地背誦并理解20以?xún)?nèi)的數(shù)字順序，為退位減法的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和書(shū)寫(xiě)退位減法的算式，如十幾減5、4、3、2。

-學(xué)生掌握了退位減法的計(jì)算規(guī)則，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目，如從十幾中減去5、4、3、2，并得到正確的結(jié)果。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“借位”的概念，將這一概念應(yīng)用到其他類(lèi)似的退位減法運(yùn)算中。

2.計(jì)算能力方面：

-學(xué)生的基本計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了提升，能夠迅速計(jì)算出退位減法的結(jié)果。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作計(jì)數(shù)器和珠算盤(pán)，加深對(duì)退位減法原理的理解，提高了計(jì)算能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑼宋粶p法與之前學(xué)習(xí)的加法知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題中。

3.解決問(wèn)題能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑼宋粶p法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分配物品等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生在面對(duì)含有退位減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠自主尋找解決方案，不再依賴(lài)于教師的指導(dǎo)。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，共同探索和解決退位減法中遇到的問(wèn)題，提高了合作解決問(wèn)題的能力。

4.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)退位減法，邏輯思維和抽象思維能力得到了鍛煉，能夠更好地理解數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系。

-學(xué)生在解決退位減法問(wèn)題時(shí)，能夠逐步形成自己的解題策略，提高了問(wèn)題解決的創(chuàng)新性。

-學(xué)生通過(guò)分析退位減法的案例，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)了歸納和推理的能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，尤其是在成功解決退位減法問(wèn)題后，表現(xiàn)出更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生養(yǎng)成了勤于練習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在課后自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，勇于提問(wèn)和分享自己的思考，形成了良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

6.核心素養(yǎng)提升方面：

-學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力得到了顯著提升，能夠更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)中的加減運(yùn)算。

-學(xué)生通過(guò)解決退位減法問(wèn)題，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決的核心素養(yǎng)，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了合作交流和自主探究的能力，這些能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與20以?xún)?nèi)退位減法相關(guān)的兒童數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些故事書(shū)能夠以生動(dòng)有趣的方式鞏固學(xué)生對(duì)退位減法的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些教育類(lèi)視頻，如《數(shù)學(xué)樂(lè)園》中關(guān)于退位減法的講解和練習(xí)，這些視頻能夠通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解退位減法的原理和步驟。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，自主觀看視頻資源，并嘗試完成視頻中的練習(xí)題。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)選擇一篇數(shù)學(xué)故事進(jìn)行閱讀，并在閱讀后能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事中的退位減法問(wèn)題和解決方法。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)至少完成5道與退位減法相關(guān)的練習(xí)題，這些題目可以是教材中的習(xí)題，也可以是教師推薦的額外練習(xí)。

-教師應(yīng)當(dāng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括但不限于：

-推薦適合學(xué)生水平的閱讀材料和視頻資源。

-在學(xué)生遇到困難時(shí)，提供在線(xiàn)或面對(duì)面的解答疑問(wèn)服務(wù)。

-對(duì)學(xué)生的閱讀和練習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，給予及時(shí)的反饋和建議。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，應(yīng)當(dāng)能夠：

-理解并能夠解釋退位減法的基本概念和步驟。

-獨(dú)立完成教材中的退位減法練習(xí)題，并能夠解釋解題過(guò)程。

-將退位減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，包括閱讀的書(shū)籍名稱(chēng)、視頻觀看的時(shí)長(zhǎng)、完成的練習(xí)題及解題思路等，以便在課堂上與同學(xué)和教師分享。

-教師應(yīng)當(dāng)在課堂上預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生展示他們的拓展學(xué)習(xí)成果，通過(guò)小組討論或個(gè)人分享的方式，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：20以?xún)?nèi)的退位減法——十幾減5、4、3、2

2.板書(shū)內(nèi)容：

```

課題：20以?xún)?nèi)的退位減法

一、十幾減5的退位減法

14-5=9

13-5=8

12-5=7

11-5=6

10-5=5

二、十幾減4的退位減法

13-4=9

12-4=8

11-4=7

10-4=6

三、十幾減3的退位減法

12-3=9

11-3=8

10-3=7

四、十幾減2的退位減法

11-2=9

10-2=8

```

3.板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-板書(shū)標(biāo)題清晰地標(biāo)明本節(jié)課的主題，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-按照退位減法的分類(lèi)，分別列出十幾減5、4、3、2的算式，每個(gè)分類(lèi)下方的算式按照從大到小的順序排列，幫助學(xué)生直觀地理解退位減法的過(guò)程。

-每個(gè)算式的結(jié)果用等號(hào)連接，突出減法運(yùn)算的結(jié)果。

-板書(shū)中的算式簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生快速記憶和復(fù)習(xí)。

-整體板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有序，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。

-為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以在每個(gè)算式旁邊加上簡(jiǎn)單的圖形或顏色標(biāo)注，如減號(hào)可以用紅色，結(jié)果可以用綠色，以吸引學(xué)生的注意力。2.20以?xún)?nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）第二章“20以?xún)?nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)”。具體內(nèi)容包括20以?xún)?nèi)退位減法的基本概念、計(jì)算方法以及相關(guān)練習(xí)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)10以?xún)?nèi)退位減法的拓展和鞏固；

-學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)前幾章學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和20以?xún)?nèi)的不退位減法，本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)20以?xún)?nèi)減法的進(jìn)一步完善，讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)的退位減法；

-教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合實(shí)際生活中的情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的直觀感知，能夠理解20以?xún)?nèi)數(shù)的概念，以及退位減法的意義，通過(guò)操作活動(dòng)形成對(duì)退位減法算式的直觀認(rèn)識(shí)。

2.邏輯推理能力：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理來(lái)分析退位減法的計(jì)算過(guò)程，理解并掌握退位減法的計(jì)算規(guī)則，提高解決問(wèn)題的條理性。

3.數(shù)學(xué)抽象思維：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑸钪械膯?wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

4.應(yīng)用與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，嘗試不同的解題策略，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.自主與合作：在小組討論和個(gè)體探究中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力，通過(guò)分享和討論，共同提高對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握20以?xún)?nèi)的退位減法計(jì)算方法。

-能夠熟練進(jìn)行退位減法的運(yùn)算。

解決辦法：

-通過(guò)直觀的教具和實(shí)物演示，幫助學(xué)生形象地理解退位減法的概念。

-設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)，鞏固退位減法的計(jì)算方法。

2.難點(diǎn)：

-理解退位減法中“退位”的概念。

-在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中正確處理退位操作。

解決辦法：

-利用直觀的圖示和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中感受和理解“退位”的過(guò)程。

-創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決中運(yùn)用退位減法，加深對(duì)退位操作的理解。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，掌握正確的計(jì)算方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都配備人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材（2024版），并提前準(zhǔn)備相關(guān)的復(fù)印資料，包括練習(xí)題和復(fù)習(xí)題。

2.輔助材料：

-圖片資源：收集與20以?xún)?nèi)退位減法相關(guān)的圖片，如水果、玩具、小動(dòng)物等，用于創(chuàng)設(shè)情境和直觀展示。

-圖表資源：制作或收集退位減法的計(jì)算流程圖、數(shù)線(xiàn)圖等，幫助學(xué)生理解退位減法的步驟。

-視頻資源：搜索或制作有關(guān)20以?xún)?nèi)退位減法的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫(huà)演示或?qū)嶋H操作演示，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-多媒體軟件：安裝或準(zhǔn)備數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板軟件，用于課堂互動(dòng)和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)棒或小木棒，用于學(xué)生直觀操作和理解退位減法。

-準(zhǔn)備算盤(pán)，作為輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解退位減法。

-準(zhǔn)備一些小物品，如小石子、小玩具等，作為操作道具，用于實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一張大桌子，周?chē)鷶[放椅子，方便學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)或幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，上面放置計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生在操作時(shí)使用。

-教學(xué)掛圖：在教室四周掛上與20以?xún)?nèi)退位減法相關(guān)的掛圖，如數(shù)線(xiàn)圖、計(jì)算步驟圖等，用于課堂演示和學(xué)生參考。

-互動(dòng)白板：在教室前方安裝互動(dòng)白板，用于播放視頻、展示PPT、進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)等。

5.教學(xué)資源具體準(zhǔn)備：

-制作PPT課件：設(shè)計(jì)包含以下內(nèi)容的PPT課件：

-課堂導(dǎo)入：展示與退位減法相關(guān)的情境圖，引發(fā)學(xué)生思考。

-教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-計(jì)算方法：詳細(xì)解釋退位減法的計(jì)算步驟。

-練習(xí)題：展示練習(xí)題，供學(xué)生課堂練習(xí)。

-總結(jié)反饋：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提供反饋和評(píng)價(jià)。

-準(zhǔn)備練習(xí)題：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、解答題等，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格或電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)，用于記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便進(jìn)行及時(shí)反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT摘要、退位減法的示例視頻，明確要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中關(guān)注退位減法的步驟和注意事項(xiàng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“退位減法與不退位減法有什么不同？”、“在退位減法中，你是如何理解‘退位’的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，嘗試?yán)斫馔宋粶p法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，引出退位減法的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解退位減法的步驟，如“破十法”和“想加算減法”，并通過(guò)具體例子演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享預(yù)習(xí)成果，討論退位減法的不同解法。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)退位減法的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試解釋和演示退位減法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和演示，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固退位減法的計(jì)算方法。

-提供拓展資源：提供與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)練習(xí)鞏固退位減法的計(jì)算技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家里自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。

作用與目的：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐、課后拓展，幫助學(xué)生全面掌握退位減法的計(jì)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》系列書(shū)籍中的相關(guān)章節(jié)，介紹退位減法在生活中的應(yīng)用。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中關(guān)于數(shù)字游戲和邏輯推理的練習(xí)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

-《數(shù)學(xué)故事匯編》中有關(guān)減法的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的演變過(guò)程。

-《數(shù)學(xué)謎題精選》中的趣味數(shù)學(xué)題目，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究活動(dòng)一：生活中的退位減法

學(xué)生可以在家中或超市等場(chǎng)所，尋找并記錄下至少五個(gè)涉及退位減法的實(shí)際場(chǎng)景。例如，購(gòu)物時(shí)找回零錢(qián)、分配水果等。學(xué)生需要記錄下問(wèn)題情境、自己的計(jì)算過(guò)程和最終答案，并在下一堂課與同學(xué)分享。

-探究活動(dòng)二：退位減法的多樣化解法

學(xué)生嘗試針對(duì)同一道退位減法題目，想出至少兩種不同的解題方法，并比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生需要寫(xiě)下解題步驟，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-探究活動(dòng)三：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲

學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，游戲應(yīng)該能夠幫助其他同學(xué)更好地理解和掌握退位減法。學(xué)生需要描述游戲規(guī)則、目標(biāo)以及如何進(jìn)行游戲。

-拓展練習(xí)一：數(shù)學(xué)日記

學(xué)生每天記錄一道退位減法的題目，寫(xiě)下自己的解題過(guò)程和感受。這樣的數(shù)學(xué)日記可以持續(xù)一周，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-拓展練習(xí)二：數(shù)學(xué)小講師

學(xué)生選擇一個(gè)退位減法的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備一個(gè)小講座，向其他同學(xué)講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。

-拓展練習(xí)三：數(shù)學(xué)手抄報(bào)

學(xué)生制作一份關(guān)于退位減法的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括退位減法的定義、計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用等。學(xué)生可以在課堂上展示自己的手抄報(bào)，并與同學(xué)交流。

-拓展練習(xí)四：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)

學(xué)生創(chuàng)作一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，并在課堂上與其他同學(xué)一起猜謎。這種方式可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展練習(xí)五：數(shù)學(xué)研究

學(xué)生選擇一個(gè)與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，如“退位減法在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用”或“退位減法在不同文化中的表現(xiàn)”。學(xué)生需要收集資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告，并在課堂上分享研究成果。

通過(guò)這些拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的退位減法知識(shí)，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算步驟。

板書(shū)內(nèi)容：減法算式、退位步驟（如“破十法”、“想加算減法”）。

板書(shū)示例：

```

15-7

=10+5-7

=10+(5-7)

=10-2

=8

```

②重點(diǎn)突出：

-關(guān)鍵詞：退位、減法、破十、想加算減。

板書(shū)內(nèi)容：將關(guān)鍵詞用不同顏色或大小字體標(biāo)注，突出重點(diǎn)。

板書(shū)示例：

```

退位減法

破十法：將十位上的數(shù)破成十，進(jìn)行減法。

想加算減法：先想加法，再進(jìn)行減法。

```

③簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)句子：總結(jié)性語(yǔ)句，幫助學(xué)生快速記憶。

板書(shū)內(nèi)容：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)退位減法的要點(diǎn)。

板書(shū)示例：

```

退位減法，先破十，后減法。

想加算減，先加后減，輕松算。

```

藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色、動(dòng)畫(huà)等元素，增加板書(shū)的視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，可以加入與退位減法相關(guān)的趣味元素，如小動(dòng)物角色、數(shù)學(xué)符號(hào)的表情等。

-板書(shū)示例：

```

(圖形：小貓戴著皇冠，代表“破十”)

小貓說(shuō)：“我破了十，變成了9！”

(圖形：小兔拿著算盤(pán)，代表“想加算減”)

小兔說(shuō)：“我想想加法，再減減看！”

```八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)退位減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：我會(huì)嘗試使用更多元化的教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于退位減法的理解不夠深入，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。此外，我在組織小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的講授法可能不夠吸引人，他們可能更喜歡互動(dòng)式的教學(xué)方式。因此，我需要嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)組織的問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)過(guò)程中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握退位減法。同時(shí)，我會(huì)改進(jìn)小組討論的組織方式，通過(guò)設(shè)定明確的討論任務(wù)和激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度。

2.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我會(huì)嘗試使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方式，如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于數(shù)學(xué)家研究減法的章節(jié)，了解數(shù)學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-視頻資源：教育頻道中的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“20以?xún)?nèi)退位減法教學(xué)視頻”等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：學(xué)生在家中選擇一本數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》，閱讀并了解數(shù)學(xué)家的研究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

-視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生在家中選擇一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“20以?xún)?nèi)退位減法教學(xué)視頻”，觀看并學(xué)習(xí)退位減法的計(jì)算方法。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在家中使用計(jì)數(shù)棒或小木棒等工具，進(jìn)行退位減法的實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后練習(xí)：學(xué)生在家中進(jìn)行退位減法的練習(xí)，如完成教材中的練習(xí)題或自行設(shè)計(jì)的練習(xí)題。

-反思總結(jié)：學(xué)生在家中對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。2.20以?xún)?nèi)的退位減法本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）2.20以?xún)?nèi)的退位減法單元復(fù)習(xí)與測(cè)試。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞以下幾部分進(jìn)行：

1.復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法的基本概念和運(yùn)算方法，包括減法的定義、退位減法的步驟和注意事項(xiàng)。

2.鞏固20以?xún)?nèi)的退位減法運(yùn)算，通過(guò)練習(xí)以下幾種題型：

-直接寫(xiě)出算式的答案；

-解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用退位減法求解；

-填空題，補(bǔ)全算式中缺失的數(shù)字。

3.復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法的常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型，如忘記退位、退位錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，引導(dǎo)學(xué)生避免這些錯(cuò)誤。

4.進(jìn)行單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)退位減法的掌握程度，測(cè)試內(nèi)容包括：

-基本概念填空題；

-退位減法計(jì)算題；

-解決實(shí)際問(wèn)題題；

-錯(cuò)誤類(lèi)型識(shí)別與糾正題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)退位減法算式的直觀感知，提升學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，形成良好的數(shù)感和基本的運(yùn)算能力。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

3.自我監(jiān)控與反思：通過(guò)測(cè)試和錯(cuò)誤類(lèi)型識(shí)別，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控與反思能力，使其能夠識(shí)別并糾正自己在運(yùn)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，逐步形成自我檢查的習(xí)慣。

4.合作交流：在課堂練習(xí)和測(cè)試過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流解題方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.持續(xù)性與毅力：通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，使其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握20以?xún)?nèi)退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

-能夠熟練進(jìn)行20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算。

-能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.難點(diǎn)：

-退位減法中退位概念的建立與理解。

-退位減法中的借位操作，容易忘記或混淆。

-解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何準(zhǔn)確應(yīng)用退位減法。

解決辦法與突破策略：

-強(qiáng)化退位概念：通過(guò)具體的教具演示，如小棒、計(jì)數(shù)器等，直觀展示退位的含義，幫助學(xué)生建立正確的退位概念。

-練習(xí)與反饋：安排大量練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉退位減法的步驟，并及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的數(shù)學(xué)游戲，如“退位減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固退位減法。

-實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練：結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用退位減法，提高解決問(wèn)題的能力。

-個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助其理解并克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都配備人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備額外的練習(xí)冊(cè)或工作紙，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-圖片資源：準(zhǔn)備與20以?xún)?nèi)退位減法相關(guān)的圖片，如物品數(shù)量變化圖、數(shù)字卡片等，用于直觀展示退位減法的過(guò)程。

-圖表資源：制作或準(zhǔn)備退位減法的運(yùn)算規(guī)律圖表，幫助學(xué)生理解退位規(guī)則。

-視頻資源：搜索或制作退位減法的教學(xué)視頻，用于課堂播放，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-軟件資源：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-計(jì)數(shù)器：準(zhǔn)備足夠的計(jì)數(shù)器，每個(gè)學(xué)生或每組學(xué)生一個(gè)，用于實(shí)際操作，加深對(duì)退位減法的理解。

-小棒或其他計(jì)數(shù)工具：用于表示和操作數(shù)字的增減，幫助學(xué)生直觀理解退位減法。

-紙牌或數(shù)字卡片：用于游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室分為若干小組，每組配備一張桌子和若干椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置一個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。

-教學(xué)展示區(qū)：在教室前方設(shè)置一塊大的白板或黑板，用于教師展示解題過(guò)程和教學(xué)要點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)成果展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如練習(xí)題的答案、繪制的圖表等。

5.教學(xué)工具：

-激光筆：用于指向投影或白板上的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意力。

-投影儀：用于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-電腦：用于控制投影儀和訪(fǎng)問(wèn)教學(xué)資源。

-手寫(xiě)板：教師可以邊講邊寫(xiě)，方便學(xué)生跟隨思路。

6.評(píng)估工具：

-課堂練習(xí)題：準(zhǔn)備一系列的練習(xí)題，用于課堂上的即時(shí)評(píng)估。

-單元測(cè)試卷：設(shè)計(jì)一份單元測(cè)試卷，用于單元結(jié)束時(shí)的評(píng)估。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：讓學(xué)生填寫(xiě)，評(píng)估自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

7.家長(zhǎng)溝通材料：

-家長(zhǎng)信：準(zhǔn)備一份給家長(zhǎng)的信，說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及家長(zhǎng)如何協(xié)助孩子學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)反饋表：用于向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，包括成績(jī)和進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的退位減法，今天我們將對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第2單元的第20頁(yè)。”

2.復(fù)習(xí)基本概念

-“首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下退位減法的基本概念。請(qǐng)大家回憶一下，什么是退位減法？對(duì)，就是當(dāng)減數(shù)大于被減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，需要從前一位借位。比如，15減8，我們需要從十位借1，變成1個(gè)十和15個(gè)一，然后進(jìn)行減法?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)囍e例說(shuō)明一下。”

3.鞏固退位減法運(yùn)算

-“接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)，鞏固退位減法的運(yùn)算。我會(huì)給大家發(fā)一些練習(xí)題，請(qǐng)你們獨(dú)立完成。注意，每做完一題，要檢查一下自己的答案是否正確?！?/p>

4.小組討論與展示

-“現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，每組選擇一道題目進(jìn)行討論。討論完畢后，每個(gè)小組派出一名代表，把解題過(guò)程展示給大家。其他小組的同學(xué)要注意聽(tīng)，看看是否有什么不同的解題方法。”

5.教師示范與講解

-“剛才大家展示的都非常好，現(xiàn)在我選一道題目，給大家示范一下解題過(guò)程。請(qǐng)大家看這里，8減6，個(gè)位數(shù)8大于6，所以我們不需要退位，直接相減。但是如果是15減6，我們就需要退位了。大家看，個(gè)位數(shù)5小于6，所以我們要從十位借1，變成1個(gè)十和15個(gè)一，然后再進(jìn)行減法。這個(gè)過(guò)程很重要，希望大家能夠記住。”

6.解決實(shí)際問(wèn)題

-“現(xiàn)在，我們來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)大家看教材上的練習(xí)題，這些題目都是關(guān)于我們生活中可能會(huì)遇到的問(wèn)題。比如，小明有12個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅一些，現(xiàn)在還剩下了多少個(gè)？請(qǐng)你們嘗試用我們剛剛學(xué)習(xí)的退位減法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

7.錯(cuò)誤類(lèi)型識(shí)別與糾正

-“在大家做練習(xí)的過(guò)程中，我注意到一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。比如，有些同學(xué)在做退位減法時(shí)，忘記了從前一位借位。下面我會(huì)給大家一些典型的錯(cuò)誤例子，請(qǐng)大家一起來(lái)找出錯(cuò)誤并糾正?！?/p>

8.單元測(cè)試

-“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一次單元測(cè)試。請(qǐng)你們拿出測(cè)試卷，安靜地完成。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)收集試卷，批改后發(fā)回給大家?！?/p>

9.測(cè)試反饋與總結(jié)

-“測(cè)試結(jié)束了，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下。請(qǐng)大家告訴我，你們?cè)谧鲱}時(shí)遇到了哪些困難？哪些題目覺(jué)得比較容易？通過(guò)這次測(cè)試，你們覺(jué)得自己的退位減法掌握得怎么樣？”

10.課后作業(yè)布置

-“最后，我給大家布置一些課后作業(yè)。請(qǐng)你們完成教材上的練習(xí)題，明天上課時(shí)我會(huì)檢查。同時(shí)，希望你們能夠在家里多做一些練習(xí)，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的退位減法?！?/p>

11.結(jié)束語(yǔ)

-“好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠通過(guò)今天的復(fù)習(xí)和測(cè)試，更好地掌握20以?xún)?nèi)的退位減法。下課！”知識(shí)點(diǎn)梳理1.20以?xún)?nèi)退位減法的定義

-減法是一種運(yùn)算，用于計(jì)算兩個(gè)數(shù)相減的結(jié)果。

-20以?xún)?nèi)退位減法是指在一個(gè)兩位數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)時(shí)，如果一位數(shù)大于兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，則需要從前一位借位的減法運(yùn)算。

2.退位減法的運(yùn)算規(guī)則

-當(dāng)一位數(shù)小于兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，直接相減，不需要退位。

-當(dāng)一位數(shù)大于兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，從前一位借1，借位后，十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。

3.退位減法的步驟

-判斷減數(shù)是否大于被減數(shù)的個(gè)位數(shù)。

-如果減數(shù)大于被減數(shù)的個(gè)位數(shù)，從被減數(shù)的十位借1，十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10。

-對(duì)借位后的被減數(shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。

4.退位減法的實(shí)際應(yīng)用

-解決生活中常見(jiàn)的數(shù)量減少問(wèn)題，如分配物品、購(gòu)買(mǎi)商品等。

-在實(shí)際操作中使用計(jì)數(shù)工具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，來(lái)幫助理解退位減法。

5.退位減法的常見(jiàn)錯(cuò)誤

-忘記從前一位借位。

-借位后沒(méi)有正確地改變十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的值。

-計(jì)算過(guò)程中數(shù)字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤或計(jì)算錯(cuò)誤。

6.退位減法的練習(xí)題類(lèi)型

-直接寫(xiě)出算式的答案。

-填空題，補(bǔ)全算式中缺失的數(shù)字。

-解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用退位減法求解。

7.退位減法的解題技巧

-在進(jìn)行退位減法時(shí)，可以用畫(huà)圖或使用計(jì)數(shù)器來(lái)幫助理解。

-在解題前，先判斷是否需要退位，避免不必要的計(jì)算錯(cuò)誤。

-解題后，檢查計(jì)算結(jié)果是否符合邏輯，是否滿(mǎn)足題目要求。

8.20以?xún)?nèi)退位減法的運(yùn)算規(guī)律

-退位減法的運(yùn)算結(jié)果不會(huì)超過(guò)20。

-退位減法的運(yùn)算結(jié)果可能是兩位數(shù)，也可能是一位數(shù)。

9.退位減法的應(yīng)用場(chǎng)景

-購(gòu)物找零：如購(gòu)買(mǎi)物品后，計(jì)算找回的零錢(qián)。

-分配物品：如將一定數(shù)量的物品平均分配給若干人。

-游戲活動(dòng)：如使用撲克牌進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，涉及退位減法的計(jì)算。

10.退位減法的評(píng)估與反饋

-通過(guò)課堂練習(xí)和單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)退位減法的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高運(yùn)算能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用游戲化的教學(xué)方法，比如“退位減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)信和學(xué)習(xí)反饋表，促進(jìn)了家校合作，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并在家中給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到單一的練習(xí)題形式可能不足以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更多樣化的教學(xué)手段。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，單元測(cè)試雖然能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但缺乏形成性評(píng)價(jià)，不能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我將在課堂上實(shí)施更嚴(yán)格的管理策略，比如定時(shí)提醒學(xué)生集中注意力，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.為了解決教學(xué)方法的問(wèn)題，我計(jì)劃引