高三上學(xué)期體育與健康人教版 籃球《掩護(hù)配合》 教案

高三上學(xué)期體育與健康人教版籃球《掩護(hù)配合》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為籃球基本戰(zhàn)術(shù)之一——掩護(hù)配合。教材為人教版《體育與健康》高三上學(xué)期籃球章節(jié)，具體內(nèi)容涵蓋掩護(hù)配合的定義、類型、運(yùn)用時(shí)機(jī)以及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)，如傳球、投籃、運(yùn)球等，以及簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合。本節(jié)課的掩護(hù)配合是在這些基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有助于提高學(xué)生籃球?qū)崙?zhàn)中的團(tuán)隊(duì)配合能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。教材中通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生更好地理解掩護(hù)配合在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)掩護(hù)配合，學(xué)生將提高籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技水平。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和比賽體驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，提高自我管理和運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。此外，學(xué)生在比賽中遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、展現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏的精神，促進(jìn)其體育品德的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本技術(shù)，如傳球、投籃、運(yùn)球等，以及一些簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合，具備一定的籃球比賽經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，喜歡觀看和參與籃球比賽。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在籃球技能方面有一定的基礎(chǔ)，能夠接受和理解新的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐和比賽來(lái)學(xué)習(xí)和提高，喜歡互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握掩護(hù)配合的技巧上，學(xué)生可能對(duì)配合的時(shí)機(jī)和空間感把握不足；在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中，可能面臨對(duì)方防守策略的應(yīng)對(duì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在訓(xùn)練中可能會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)不成熟而出現(xiàn)失誤，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)以克服挫折感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版《體育與健康》高三上學(xué)期籃球章節(jié)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)板、視頻片段以及相關(guān)戰(zhàn)術(shù)圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)區(qū)域和實(shí)戰(zhàn)演練區(qū)域，確保有足夠空間進(jìn)行掩護(hù)配合的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括掩護(hù)配合的教學(xué)視頻和戰(zhàn)術(shù)圖解，明確要求學(xué)生了解掩護(hù)配合的基本概念和類型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“掩護(hù)配合有哪幾種類型？”和“在實(shí)際比賽中，掩護(hù)配合通常在什么情況下使用？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋和課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖解，理解掩護(hù)配合的要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放精彩的籃球比賽掩護(hù)配合片段，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解掩護(hù)配合的定義、類型和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際比賽案例。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行掩護(hù)配合的實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解掩護(hù)配合的精髓。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行掩護(hù)配合練習(xí)，體驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握掩護(hù)配合技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與掩護(hù)配合相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)分析作業(yè)，要求學(xué)生分析一場(chǎng)比賽中的掩護(hù)配合運(yùn)用。

-提供拓展資源：提供籃球戰(zhàn)術(shù)分析網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)其戰(zhàn)術(shù)理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)掩護(hù)配合的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生自主探索籃球戰(zhàn)術(shù)的更多知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)掩護(hù)配合的要點(diǎn)和應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索籃球戰(zhàn)術(shù)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)掩護(hù)配合的理解和技能掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)分析能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解掩護(hù)配合的定義、類型及其在籃球比賽中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了掩護(hù)配合的基本概念，如擋拆、交叉掩護(hù)等，并在實(shí)戰(zhàn)演練中能夠正確識(shí)別和應(yīng)用這些戰(zhàn)術(shù)。

2.技能掌握方面：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中能夠熟練運(yùn)用掩護(hù)配合，提高了籃球比賽的進(jìn)攻效率。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生掌握了掩護(hù)配合的時(shí)機(jī)、角度和動(dòng)作要領(lǐng)，能夠在比賽中為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠有效地對(duì)抗對(duì)方的防守。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：學(xué)生在掩護(hù)配合的訓(xùn)練中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在分組練習(xí)中學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友溝通、默契配合，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這對(duì)于籃球比賽中的整體戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行至關(guān)重要。

4.戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)掩護(hù)配合的過(guò)程中，提高了籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠在比賽中更快地做出正確的決策。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，還能夠根據(jù)比賽情況靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，提高了比賽的應(yīng)變能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自主查找相關(guān)資料，對(duì)掩護(hù)配合進(jìn)行深入探究，提高了獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

6.運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)掩護(hù)配合的同時(shí)，也培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。學(xué)生能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏的精神，形成了積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。

7.健康行為方面：學(xué)生在籃球訓(xùn)練中，養(yǎng)成了定期鍛煉的習(xí)慣，提高了健康水平。學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)會(huì)了如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

8.心理素質(zhì)方面：學(xué)生在籃球比賽中面對(duì)壓力，通過(guò)掩護(hù)配合的訓(xùn)練，提高了心理素質(zhì)和抗挫折能力。學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)了保持冷靜，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持自信，這對(duì)于學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)具有重要意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課，我們深入學(xué)習(xí)了籃球戰(zhàn)術(shù)中的重要組成部分——掩護(hù)配合。通過(guò)教材的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生們對(duì)掩護(hù)配合的定義、類型及其在比賽中的應(yīng)用有了更深刻的理解。

1.學(xué)生們掌握了掩護(hù)配合的基本概念，包括擋拆、交叉掩護(hù)等不同類型，并能夠結(jié)合實(shí)際比賽情況選擇合適的掩護(hù)方式。

2.通過(guò)課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高了掩護(hù)配合的運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.在當(dāng)堂檢測(cè)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確判斷掩護(hù)配合的時(shí)機(jī)和空間，展現(xiàn)出良好的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。

在本節(jié)課的教學(xué)中，以下亮點(diǎn)和不足值得注意：

亮點(diǎn)：

-學(xué)生們對(duì)掩護(hù)配合的興趣濃厚，參與度高，課堂氛圍積極。

-實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)生們能夠迅速適應(yīng)掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)要求，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

不足：

-部分學(xué)生在掩護(hù)配合的細(xì)節(jié)處理上仍存在不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

-少數(shù)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有待加強(qiáng)，需要更多機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，以下是課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)建議：

-作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)分析報(bào)告，深入探討掩護(hù)配合在籃球比賽中的應(yīng)用和效果。

-拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽視頻，特別是關(guān)注掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，分析不同球隊(duì)在掩護(hù)配合方面的特點(diǎn)和策略。典型例題講解【例題1】

題目：在一次籃球比賽中，甲方隊(duì)伍運(yùn)用掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)，請(qǐng)描述甲方隊(duì)伍在執(zhí)行掩護(hù)配合時(shí)的具體動(dòng)作和配合要求。

答案：甲方隊(duì)伍的掩護(hù)配合具體動(dòng)作和配合要求如下：

1.甲方球員A持球，球員B為球員A提供掩護(hù)。

2.球員B站在防守球員C的側(cè)后方，以擋住C的視線和移動(dòng)路線。

3.球員A接球后，向球員B的方向快速移動(dòng)，同時(shí)球員B向球員A的方向移動(dòng)，形成掩護(hù)。

4.球員A在接近球員B時(shí)，迅速改變方向，利用球員B的掩護(hù)擺脫防守球員C。

5.球員A在擺脫防守后，接球隊(duì)友的傳球，準(zhǔn)備進(jìn)攻或傳球。

【例題2】

題目：請(qǐng)分析在一次籃球比賽中，掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)失敗可能的原因。

答案：掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)失敗可能的原因包括：

1.掩護(hù)球員的位置選擇不當(dāng)，未能有效擋住防守球員的視線和移動(dòng)路線。

2.掩護(hù)球員和持球球員之間的配合不默契，動(dòng)作不一致。

3.掩護(hù)球員的動(dòng)作不夠迅速，導(dǎo)致防守球員有足夠的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整和防守。

4.對(duì)方防守球員預(yù)判了掩護(hù)配合，提前做出防守調(diào)整。

5.掩護(hù)配合后的進(jìn)攻球員沒(méi)有及時(shí)接球或傳球，導(dǎo)致進(jìn)攻機(jī)會(huì)喪失。

【例題3】

題目：在一次籃球比賽中，甲方隊(duì)伍運(yùn)用交叉掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)，請(qǐng)描述甲方隊(duì)伍在執(zhí)行交叉掩護(hù)配合時(shí)的具體動(dòng)作和配合要求。

答案：甲方隊(duì)伍的交叉掩護(hù)配合具體動(dòng)作和配合要求如下：

1.甲方球員A和球員B分別站在球場(chǎng)兩側(cè)，球員C持球。

2.球員A向球員B的方向移動(dòng)，球員B同時(shí)向球員A的方向移動(dòng)，形成第一次掩護(hù)。

3.球員C傳球給球員A，然后迅速向球員B的方向移動(dòng)。

4.球員B在接到球員A的傳球后，向球員C的方向移動(dòng)，形成第二次掩護(hù)。

5.球員C利用球員B的掩護(hù)擺脫防守，接球隊(duì)友的傳球，準(zhǔn)備進(jìn)攻或傳球。

【例題4】

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在一次籃球比賽中，如何運(yùn)用掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)打破對(duì)方的密集防守。

答案：在一次籃球比賽中，運(yùn)用掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)打破對(duì)方密集防守的示例：

1.甲方隊(duì)伍在對(duì)方半場(chǎng)進(jìn)攻，面對(duì)對(duì)方的密集防守。

2.甲方球員A持球，球員B和球員C分別為球員A提供掩護(hù)。

3.球員B和球員C分別站在防守球員的側(cè)后方，形成密集的掩護(hù)墻。

4.球員A快速傳球給球員B，然后迅速向球員C的方向移動(dòng)。

5.球員B接到傳球后，立即傳球給移動(dòng)中的球員A。

6.球員A利用球員C的掩護(hù)，擺脫防守球員，獲得進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

【例題5】

題目：請(qǐng)分析在一次籃球比賽中，掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)對(duì)于提升球隊(duì)進(jìn)攻效率的作用。

答案：掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)對(duì)于提升球隊(duì)進(jìn)攻效率的作用包括：

1.打破對(duì)方防守：掩護(hù)配合可以有效地打破對(duì)方的防守陣型，為進(jìn)攻球員創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

2.增加進(jìn)攻選擇：掩護(hù)配合提供了多種進(jìn)攻選擇，使對(duì)方防守球員難以預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)。

3.提高進(jìn)攻成功率：通過(guò)掩護(hù)配合，進(jìn)攻球員可以獲得更好的投籃位置和角度，提高進(jìn)攻成功率。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：掩護(hù)配合需要隊(duì)員之間的默契配合，有助于增強(qiáng)球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力。

5.提升比賽節(jié)奏：掩護(hù)配合的運(yùn)用可以加快比賽節(jié)奏，增加比賽的觀賞性和比賽的流暢性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次籃球《掩護(hù)配合》的教學(xué)中，我通過(guò)講解、實(shí)戰(zhàn)演練和小組討論等多種方式，幫助學(xué)生深入理解了掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)和應(yīng)用方法。同時(shí)，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方，以便在未來(lái)的教學(xué)中提升教學(xué)效果。

首先，我在課堂上的講解和示范需要更加細(xì)致和清晰。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)掩護(hù)配合的細(xì)節(jié)理解不夠深入，例如掩護(hù)的時(shí)機(jī)和角度選擇。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解，并結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)。

其次，我在實(shí)戰(zhàn)演練中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)水平都不盡相同，因此在實(shí)戰(zhàn)演練中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。我會(huì)更加注重觀察學(xué)生的動(dòng)作和配合情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中提高掩護(hù)配合的能力。

此外，我在小組討論中可以引入更多的互動(dòng)和參與性活動(dòng)。小組討論是學(xué)生之間交流和分享的好機(jī)會(huì)，通過(guò)討論可以加深對(duì)掩護(hù)配合的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)引入一些互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)，例如角色扮演或模擬比賽，讓學(xué)生更加投入地參與到討論中。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

在教學(xué)改進(jìn)方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析比賽中的掩護(hù)配合，加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)更加豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高掩護(hù)配合的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，