第6課 艱辛探索與建設成就 教學設計

第6課艱辛探索與建設成就教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第6課艱辛探索與建設成就

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：歷史思維能力、批判性思維能力和家國情懷。通過分析艱辛探索與建設成就的歷史事件，使學生能夠理解新中國成立后我國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的發(fā)展歷程，培養(yǎng)其歷史思維能力和對國家發(fā)展的認識。同時，通過探討建設成就背后的艱辛，激發(fā)學生的批判性思維，引導他們思考如何在新時代為國家的發(fā)展貢獻力量。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的家國情懷，使他們更加熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力。教學難點與重點1.教學重點：

①新中國成立后我國在經(jīng)濟建設方面取得的重大成就及其影響。

②我國在科技、教育、文化等領域的發(fā)展歷程和成就。

2.教學難點：

①理解和分析我國在艱辛探索過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

②掌握我國在不同時期的發(fā)展策略和政策措施，以及它們對國家發(fā)展的影響。

③深入理解我國在建設成就背后的歷史背景，以及這些成就是如何推動國家進步的。

④培養(yǎng)學生運用歷史資料、數(shù)據(jù)和信息進行批判性分析的能力，引導學生形成正確的價值觀和世界觀。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先介紹新中國成立后的建設成就，然后引導學生就相關事件展開討論。

2.設計小組合作活動，讓學生通過角色扮演模擬歷史人物的決策過程，以加深對艱辛探索的理解。

3.利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，增強學生的直觀感受和歷史現(xiàn)場感。

4.引入案例研究，分析具體事件背后的歷史意義，促進學生批判性思維的發(fā)展。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括關于新中國成立后建設成就的文檔和視頻，要求學生了解重要歷史事件和成就。

設計預習問題：設計問題如“列舉新中國成立后的三項重大建設成就及其意義”和“分析一五計劃對國家發(fā)展的影響”。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學生的預習進度和成果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，記錄關鍵信息。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成初步的理解和答案。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前掌握課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于新中國建設成就的視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細講解一五計劃、三大改造等歷史事件，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：分組討論“一五計劃期間我國經(jīng)濟建設的難點與對策”，每個小組選代表分享討論成果。

解答疑問：針對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解重點知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中加深理解。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握本節(jié)課的重點知識，如一五計劃和三大改造。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于分析我國建設成就背后原因的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關的歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生總結學習過程，提升學習能力。

作用與目的：

鞏固學生的知識點掌握，通過拓展學習提升學生的知識面。教學資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻：推薦學生閱讀《中國近代史資料選編》等歷史文獻，以了解新中國成立后至改革開放前的歷史背景和重要事件。

（2）歷史專著：推薦《中國現(xiàn)代化道路的探索》、《新中國經(jīng)濟史》等專著，幫助學生深入理解我國在經(jīng)濟建設和現(xiàn)代化進程中的探索與成就。

（3）紀錄片：推薦觀看《新中國》、《我們的四十年》等紀錄片，通過影像資料讓學生直觀感受新中國成立后國家的發(fā)展變化。

（4）文學作品：推薦閱讀《平凡的世界》、《白鹿原》等反映新中國成立后社會變革的文學作品，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和歷史情感。

2.拓展建議

（1）開展主題研究：鼓勵學生圍繞本節(jié)課教學內(nèi)容，選擇一個感興趣的主題進行深入研究。例如，研究一五計劃期間某項重點工程的實施過程、影響和意義。

（2）組織課堂討論：在課堂上組織學生就本節(jié)課相關內(nèi)容進行討論，如新中國成立后我國在政治、經(jīng)濟、文化等方面的探索與成就，引導學生發(fā)表自己的觀點和看法。

（3）實地考察：組織學生參觀博物館、紀念館等，了解新中國成立后我國的發(fā)展歷程，增強學生的歷史現(xiàn)場感。

（4）撰寫歷史小論文：鼓勵學生結合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫歷史小論文，培養(yǎng)學生的寫作能力和歷史思維能力。

（5）跨學科學習：引導學生關注歷史與政治、經(jīng)濟、文化等學科的關聯(lián)，進行跨學科學習，提高學生的綜合素質。

（6）參加歷史競賽：鼓勵學生參加歷史知識競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學生學習歷史的興趣，檢驗學生的學習成果。板書設計1.本文重點知識點：

①新中國成立后的歷史背景；

②一五計劃的主要內(nèi)容和成就；

③三大改造的進程及其意義。

2.關鍵詞：

①新中國；

②一五計劃；

③三大改造；

④經(jīng)濟建設；

⑤社會變革。

3.關鍵句：

①“新中國成立后，我國開始了社會主義建設的艱辛探索?！?/p>

②“一五計劃是我國第一個五年計劃，旨在推動國家經(jīng)濟的快速發(fā)展?！?/p>

③“三大改造標志著我國社會主義制度的基本確立?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學生在課堂上的參與程度，包括聽講態(tài)度、提問和回答問題的積極性。記錄學生在討論、角色扮演等活動中表現(xiàn)出的歷史思維能力和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

評估各小組在討論活動中的成果，包括對一五計劃的理解、對建設成就的分析以及對歷史事件的批判性思考。每個小組需向全班展示其討論成果，其他同學和老師對其進行評價。

3.隨堂測試：

設計一份隨堂測試，涵蓋本節(jié)課的重點知識，如一五計劃的內(nèi)容、三大改造的影響等。測試可以包括選擇題、簡答題和論述題，用以檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)評價：

評估學生提交的課后作業(yè)，包括對建設成就的深入分析、對歷史事件的評價等。作業(yè)評價不僅關注答案的正確性，還關注學生的思考過程和論證邏輯。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)，教師提供具體的評價和反饋。反饋內(nèi)容包括：

-對學生掌握重點知識的評價，如對一五計劃和三大改造的理解程度。

-對學生分析問題和批判性思維能力的評價，如對歷史事件背后原因的分析。

-對學生團隊合作和溝通能力的評價，如小組討論中的表現(xiàn)。

-對學生作業(yè)的總體評價，包括寫作結構、邏輯清晰度、論證充分性等。

-提出改進建議，如如何提高歷史思維能力、如何更好地參與課堂討論等。

6.學生自我評價與反思：

鼓勵學生進行自我評價和反思，內(nèi)容包括：

-對自己在本節(jié)課中的學習態(tài)度和參與度的評價。

-對自己在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)的反思。

-對老師反饋的理解和接受程度，以及如何根據(jù)反饋改進學習方法和策略。

-對自己歷史思維能力和知識掌握的自信程度的評估。重點題型整理1.題型一：描述新中國成立后的重大建設成就

-問題：請列舉新中國成立后我國在經(jīng)濟建設方面取得的重大成就，并簡要說明其意義。

-答案：新中國成立后，我國在經(jīng)濟建設方面取得了重大成就，包括：一五計劃的實施、第一個原子彈的研制成功、第一個氫彈的研制成功、第一條鐵路建成、第一條公路建成、第一個鋼鐵基地建成等。這些成就極大地提升了我國的綜合國力，增強了民族自豪感。

2.題型二：分析一五計劃的意義

-問題：一五計劃對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何重要意義？

-答案：一五計劃是我國實施的第一個國家經(jīng)濟建設規(guī)劃，它標志著我國開始有計劃地進行社會主義建設。一五計劃的意義主要體現(xiàn)在：推動了國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，改變了我國工業(yè)落后的面貌，為社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎。

3.題型三：探討三大改造的進程

-問題：請簡述我國在三大改造過程中的主要措施和取得的成果。

-答案：三大改造包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。主要措施包括：土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、手工業(yè)合作化、公私合營等。通過三大改造，我國實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉變，為社會主義制度的建立奠定了基礎。

4.題型四：論述新中國成立后科技發(fā)展的成就

-問題：新中國成立后，我國在科技發(fā)展方面取得了哪些重要成就？

-答案：新中國成立后，我國在科技發(fā)展方面取得了舉世矚目的成就，包括：原子彈、氫彈的成功研制、人造衛(wèi)星的發(fā)射、載人航天工程的成功實施等。這些成就極大地提升了我國在國際舞臺上的地位，增強了民族自信心。

5.題型五：分析新中國成立后社