地質(zhì)認識實習教學指導書

《地質(zhì)認識實習》實習教學指導書課程中文名稱：地質(zhì)認識實習課程英文名稱：GeologicalCognitionPractice課程編號：020090211適用專業(yè)：新能源科學與工程實踐教學周數(shù)：3學分數(shù)：3課程類別：實踐教學應開課學期：第三學期一、實習目的、任務和要求（一）實習目的地質(zhì)實習是課堂教學的野外延伸。野外地質(zhì)實習是培養(yǎng)學生觀察、認識地質(zhì)現(xiàn)象，掌握野外地質(zhì)工作方法的現(xiàn)場教學活動。它不僅是教學活動的基本環(huán)節(jié)，更是理論與實踐相結(jié)合、技能訓練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)教育相結(jié)合、樹立良好的思想作風、實事求是、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度和為科學事業(yè)獻身的精神，是野外地質(zhì)實習的最重要內(nèi)容。嵩山地質(zhì)認識實習是地質(zhì)啟蒙教育的重要舉措。它是一個以地質(zhì)認識為重點的地質(zhì)基本概念、地質(zhì)基本知識和基本技能訓練的實踐過程。嵩山地質(zhì)認識實習的目的，是通過短期野外實踐使同學們對地質(zhì)學研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，從而進一步鞏固和掌握《地質(zhì)學基礎》課程的基本概念和基本理論。通過嵩山地質(zhì)實習，要求學生基本掌握在野外觀察、認識、記錄、描述地質(zhì)現(xiàn)象的方法，熟練掌握地質(zhì)羅盤等地質(zhì)工具的使用，熟悉地形圖的使用和判讀知識，初步了解和分析地質(zhì)問題的一般方法，掌握描繪地質(zhì)素描圖的基本方法和地質(zhì)報告的寫作方法。通過嵩山地質(zhì)實習，使學生的野外地質(zhì)工作能力得到初步訓練、專業(yè)思想進一步鞏固，為今后的地質(zhì)學習和實踐打下堅實基礎。（二）實習任務為實現(xiàn)地質(zhì)認識實習的目的，本次實習安排了以下實習內(nèi)容：①由老到新了解華北型沉積地層層序、接觸關系、巖性特征及其沉積環(huán)境和沉積礦產(chǎn)，初步建立地質(zhì)發(fā)展的時、空概念。②初步掌握工作區(qū)出露的三大類巖石的主要巖石類型及其礦物成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特征及鑒定標志，進一步鍛煉鑒定礦物和巖石的方法，學會野外觀察和描述礦物和巖石。③觀察區(qū)內(nèi)褶皺構(gòu)造和主要斷裂構(gòu)造及其鑒別特征和依據(jù)，學習在野外識別斷層和褶皺的方法，了解其形成作用及其對區(qū)域地層分布和礦產(chǎn)的控制作用。④沿石淙河觀察外動力地質(zhì)作用，重點是巖溶作用過程及其所形成的各種地貌景觀。沿書院河觀察河流階地,建立地殼演化的基本概念。⑤熟練掌握地形圖的使用、路線地質(zhì)剖面的測量以及利用地質(zhì)羅盤測量地層產(chǎn)狀、節(jié)理、斷層產(chǎn)狀和野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。⑥組織學生游覽地質(zhì)名勝、參觀嵩山世界地質(zhì)公園博物館，并進行專業(yè)思想教育。⑦練習編寫簡要的地質(zhì)報告，學習歸納、分析和總結(jié)野外觀測的成果。（三）實習要求①實習師生要嚴格遵守實習紀律。帶隊教師要服從實習隊長指揮，學生應服從指導教師安排。②實習前認真預習實習內(nèi)容，復習課堂所學相關理論知識。③實習期間，要做到五勤——勤敲打，勤觀察，勤測量，勤記錄，勤追蹤。④認真采集標本、拍照和素描，并積極參加現(xiàn)場討論、及時整理野外記錄。⑤在駐地要衣著得體，在野外要愛護當?shù)匾徊菀荒?，維護學校良好形象。⑥嚴格保密，對地形圖、地質(zhì)圖等國家資料要愛護、注意保密。⑦注意安全，注意衛(wèi)生，實習隊員之間要互相關心、互相幫助、團結(jié)友愛。二、人員組織與儀器工具（一）人員組織首先要組建實習隊。實習隊設隊長1人，副隊長1人，輔導員1?2人，專業(yè)指導教師每個班2名。實習隊長和副隊長一般由專業(yè)教師兼任。實習隊長是實習隊的核心，全面負責各項工作。專業(yè)指導教師可實行班負責制，不僅負責所帶班的教學和答疑，還要負責實習安全。輔導員主要負責學生在野外期間的組織紀律，協(xié)助隊長處理學生在實習過程中遇到的各種生活問題。為便于管理和提高實習效果，學生有必要建立臨時性實習小組。實習小組一般由5?10人組成。分組時應盡量考慮原來的班組情況，并兼顧實習地住宿情況。（二）儀器工具①教師的準備工作——教師不僅要準備好自己使用的地質(zhì)錘、放大鏡、羅盤、野外記錄本、地質(zhì)包、地質(zhì)地形圖，還要準備GPS、數(shù)碼相機、筆記本電腦。為保證地質(zhì)認識實習的質(zhì)量，對第一次參加嵩山實習的教師實習隊應組織安排野外備課和野外試講，使新教員對野外地質(zhì)教學有一個較深刻的理解。②學生的準備工作——學生要提前以班為單位借地質(zhì)錘、放大鏡、羅盤和地質(zhì)包、卷尺等，領野外記錄簿，購買鉛筆、橡皮、小刀等。實習的時間正是嵩山雨水較多的時期，學生要帶好雨具，也可準備必要的防中暑、治療感冒、腸胃炎的藥物。三、實習地點、內(nèi)容與時間安排（一）實習地點嵩山及其周邊地區(qū)。（二）內(nèi)容與時間安排路線1井灣——元古宇、中岳運動界面觀察路線（半天或1天）①要求詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)剖面素描圖；②學習野外記錄格式和野外地質(zhì)素描方法，掌握標本的采集和記錄方法；③學習羅盤的使用方法（包括地質(zhì)羅盤的構(gòu)造，羅盤儀的校正和應用，巖層走向、傾向、傾角的測量，仰角、俯角的測量，測定方位，定水平線，羅盤儀的維修和保養(yǎng)等）。路線2中岳廟——古元古界、褶皺、節(jié)理、飛來峰觀察路線（半天或1天,路線1、2可以安排在第一天進行）①詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②學習地質(zhì)攝影方法。路線3唐窯——早古生界、少林運動界面觀察路線（1天）詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖。路線4稻田溝——上古生界、中生界、地表水觀察路線（1天）①詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②礦產(chǎn)資源的有關概念和地質(zhì)找礦的重要意義；③采集鋁土礦標本并記錄。路線5石淙河——斷層谷、巖溶地貌觀察路線（1天）①詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②外動力地質(zhì)作用的有關概念和成因。路線6龍山——太古宇、嵩陽運動界面、泉水、輝綠巖墻觀察路線（1天）詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖。路線7嵩頂——褶皺構(gòu)造、地貌觀察路線（路線6觀察完即可組織,半天）該路線以地質(zhì)旅游為主，終點為嵩頂，要求學生拍攝典型地質(zhì)現(xiàn)象。路線8飛機場——花崗巖體、風化殼觀察路線（半天）①詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖；②觀察花崗巖丘陵地貌和風化殼，了解其成因。路線9玉皇廟——新生界、登封大斷層、河流階地觀察路線（半天）詳細觀察、描述、記錄，并完成一張地質(zhì)素描圖。路線1?5時間安排是4天，因路途較遠，需要專車接送，其他路線可乘公交車直達。以上路線共需要6天，其中實習路線3結(jié)束位置距離少林寺僅1km,可以安排學生游覽少林寺。從路線6的結(jié)束地點可以直接登嵩頂，所以路線6結(jié)束后，可以安排學生登嵩頂。四、實習方法及步驟實習一般分為三個階段：第一階段為準備階段，第二階段為野外教學階段，第三階段為室內(nèi)資料整理、報告編寫階段。五、實習報告撰寫野外實踐教學不僅要培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、理論聯(lián)系實際的能力、綜合分析和地質(zhì)思維能力，而且還要強化訓練其語言、文字和圖形表達能力。實習結(jié)束后，要求每個學生要獨立完成一份地質(zhì)報告，約1萬字。地質(zhì)實習報告是對實習中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫實習報告是學生對實習內(nèi)容系統(tǒng)化鞏固和提高的過程，不僅是寫地質(zhì)報告的人門嘗試，而且是進行地質(zhì)思維的訓練。為規(guī)范和統(tǒng)一嵩山實習地質(zhì)報告的格式，提出以下要求。一、基本要求報告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報告要有鮮明的主題、確切的依據(jù)、嚴密的邏輯性，報告的觀點要明確、邏輯要嚴謹、文字要通暢，同時，還應有素描圖、地質(zhì)信手剖面圖等若干插圖，力求使地質(zhì)報告圖文并茂。報告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。二、實習報告的組成部分和排列順序?qū)嵙晥蟾嬉话阌梢韵聨讉€部分組成——封面、目次、正文、參考文獻、致謝等。(一)封面包括實習報告的題目《嵩山地質(zhì)實習報告》、學生姓名、學號、專業(yè)班級、指導教師、報告提交日期。(二）目次目次是報告的提綱，也是報告各章節(jié)組成部分的小標題。(三）正文正文是報告的主體和核心部分，正文一般包括以下幾個方面。第一章緒言：實習區(qū)地理位置、行政區(qū)劃、道路交通、自然經(jīng)濟地理、工農(nóng)業(yè)狀況、實習目的和內(nèi)容、實習起止時間、組隊和分組情況及指導教師、完成的工作量(地質(zhì)觀察路線和觀察點數(shù)，采集標本和樣品數(shù)量、繪制地質(zhì)素描圖等）等，還應附交通位置圖。第二章地層：地層概述一以“組”為單位對其分布、巖性及其巖石組合、化石情況、巖相和厚度變化情況、地層接觸關系等進行描述和總結(jié)。若有含礦層則應詳加說明。要充分利用實測地層剖面圖、地質(zhì)圖和不同區(qū)段的信手剖面圖等資料，需附典型地質(zhì)現(xiàn)象照片、素描圖等。地層描述一般按照從老到新的順序進行。第三章巖漿巖：內(nèi)容包括實習區(qū)巖漿巖活動概況，主要侵人體的巖石類型、活動期次，各巖體的相互關系及接觸變質(zhì)情況。側(cè)重對石秤花崗巖體進行描述，其內(nèi)容包括出露地點、產(chǎn)狀、平面形態(tài)、面積、侵人時代、與圍巖的接觸關系等。其他小型巖體和巖脈僅做概略描述（附剖面圖、素描圖）。第四章構(gòu)造：內(nèi)容包括實習區(qū)大地構(gòu)造位置、總的構(gòu)造特征、區(qū)域構(gòu)造線的展布方向。分別敘述實習區(qū)的褶皺構(gòu)造和斷裂構(gòu)造。褶皺名稱，如少頂山背斜，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、摺皺軸向、摺皺橫剖面和縱剖面特征（附素描圖、剖面圖）。斷層名稱，如登封大斷層，斷層性質(zhì)，上盤和下盤（或左右盤）的地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層證據(jù)（附素描圖、剖面圖）。應詳細闡述褶皺和斷裂在空間分布上的特點。第五章實習區(qū)礦產(chǎn)資源概況：分別概述各主要地質(zhì)礦產(chǎn)的位置、礦床類型、礦石特點，礦體的產(chǎn)狀和規(guī)模，找礦標志、礦床成因、找礦遠景等。其他如土地資源、地質(zhì)旅游資源和地下水資源等概況和資源環(huán)境評價，視收集資料情況靈活掌握。第六章地質(zhì)發(fā)展史：在綜合分析實習區(qū)各方面資料基礎上，將各種地質(zhì)事件聯(lián)系起來劃分地質(zhì)發(fā)展演化序列，由老至新對不同階段的地質(zhì)演化特征進行概括總結(jié)，并簡要闡明各階段形成的環(huán)境和大地構(gòu)造性質(zhì)。第七章結(jié)語：對整個實習過程進行總結(jié)評價，包括主要成績、新的認識、新的發(fā)現(xiàn)和本人在思想上、業(yè)務上的收獲和體會。簡述實習中存在的問題和不足，并對今后教學實習工作提出建議。(四）參考文獻報告的撰寫應本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡引用他人成果，均應按報告中引用的順序列于文末。參考文獻的著錄格式均應符合國家有關標準，按照GB7714—2005《文后參考文獻著錄格式》執(zhí)行。(五）致謝表達作者對完成實習和報告提供幫助的老師、同學的感激之情。六、上交資料野外實習記錄本、實習報告七、參考資料（含教學參考書或在線資源）〔1〕安潤蓮，司榮軍，龍凌，等.地質(zhì)學基礎[M].徐州：中國礦業(yè)大學出版社,2008.〔2〕程勝利，勞子強，張翼，等.嵩山地質(zhì)博覽[M].北京:地質(zhì)出版社，2003.〔3〕程勝利.嵩山地質(zhì)實習指南[M].北京:地質(zhì)出版社,2008.〔4〕崔洪慶，韋重韜，司榮軍,等.地質(zhì)學基礎[M].徐州：中國礦業(yè)大學出版社,2008.〔5〕崔炎壽.中岳嵩山[M].鄭州：黃河水利出版社,2000.〔6〕登封縣地方志編纂委員會.登封縣志[M].鄭州：河南人民出版社，1990.〔7〕關保德,耿午辰,戎治權(quán),等.河南東秦嶺北坡中一上元古界[M].鄭州:河南科學技術出版社，1988.八、實習指導教師的職責實習指導老師的職責：1．按照實習大綱的要求具體組織實習計劃的落實工作，商請實習單位幫助辦妥實習學生的各項手續(xù)，組織學生按計劃進入實習單位。對學生進行實習指導工作，做到認真負責、嚴格要求、耐心指導、教書育人。2．實習前深入實習單位了解和熟悉情況，會同實習單位有關人員根據(jù)實際情況制訂實習計劃，作好實習的一切準備工作，并辦理好其他相關的實習事項。3．實習前召開實習動員會，向?qū)W生介紹校企合作提供的實習單位、崗位的基本情況(也可以由自己聯(lián)系實習單位、崗位的學生介紹)，宣布實習紀律，組織學生學習實習大綱和實施計劃，使學生明確實習目的和要求。4．要求學生必須在規(guī)定時間和實習場所進行實習，不得擅離或私自調(diào)換實習單位，情況嚴重者按此門課程不及格處理。5．學生可自行聯(lián)系實習（實訓）單位。學生自行聯(lián)系的非教學性質(zhì)的實習（實訓），實習（實訓）期間的安全問題由學生本人負責。6．實習期間對學生嚴格要求、加強指導，組織好各種實習活動，引導學生深入實際，虛心向?qū)嵙晢挝坏闹笇Ю蠋煂W習，布置一定的思考作業(yè)，并及時檢查和督促。要加強對學生的專業(yè)知識的指導，及時總結(jié)在實習中學到的知識，幫助學生解決實習中遇到的問題。7.根據(jù)各種實習的性質(zhì)、任務和要求，加強政治思想教育，引導學生端正實習態(tài)度，加強實習安全和勞動保障教育，教育實習生嚴格遵守實習單位在安全方面的規(guī)章制度。8.加強指導、嚴格要求，組織好各項實習教學和參觀活動，積極引導學生深入實際，檢查督促學生完成各項實習任務。9.檢查實習紀律執(zhí)行情況，及時處理違紀問題。學生在實習期間違反紀律時，指導老師應及時給予批評教育，對情節(jié)嚴重、影響極壞者，應及時處理直至停止其實習，并向?qū)W院報告；實習期間如發(fā)