教育實(shí)習(xí)手冊(cè)

赤汪夕卜囪得摩帕

教育實(shí)習(xí)手冊(cè)

（2018屆）

學(xué)院：____________________________

專業(yè)：____________________________

班級(jí)：____________________________

姓名：____________________________

學(xué)號(hào)：____________________________

指導(dǎo)教師：____________________________

實(shí)習(xí)學(xué)校：____________________________

實(shí)習(xí)時(shí)間：____________________________

教務(wù)處制

二。一七年九月

說明

一、書寫字跡需清楚、工整。

二、教育實(shí)習(xí)結(jié)束，每位實(shí)習(xí)生完成本手冊(cè)后，交各學(xué)院存檔。

三、《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》、《教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績考核評(píng)估表》

和《班主任工作實(shí)習(xí)成績考核評(píng)估表》單獨(dú)發(fā)放，待打分完

畢后存入學(xué)生檔案。

四、“教育調(diào)查或研究報(bào)告''的內(nèi)容為：實(shí)習(xí)學(xué)生針對(duì)在教育實(shí)

習(xí)過程中遇到的某個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)加以分析

并提出自己的合理化建議。要求報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于2000字。

目錄

1.浙江外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)生須知........................1

2.浙江外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)規(guī)程（修訂）....................2

3.浙江外國語學(xué)院師范類普通本科生教育實(shí)習(xí)安排及計(jì)劃....9

4.教育實(shí)習(xí)之聽評(píng)課記錄................................11

5.教育實(shí)習(xí)之教案設(shè)計(jì)..................................35

6.教育實(shí)習(xí)之班主任工作記錄表..........................83

7.教育實(shí)習(xí)之結(jié)對(duì)學(xué)生觀察交流記錄表....................85

8.教育實(shí)習(xí)之班級(jí)主題活動(dòng)記錄表........................87

9.教育實(shí)習(xí)之調(diào)查或研究報(bào)告表..........................91

10.教育實(shí)習(xí)教學(xué)工作成績考核評(píng)估表......................95

11.教育實(shí)習(xí)班主任工作成績考核評(píng)估表....................96

12.教育調(diào)查或研究報(bào)告成績考核評(píng)估表....................97

13.教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)....................................98

14.教育實(shí)習(xí)工作成績鑒定表..............................101

教育實(shí)習(xí)須知

1.明確實(shí)習(xí)要求。嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《浙江外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)

規(guī)程》和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定，明確教育實(shí)習(xí)的

目的，端正態(tài)度，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，認(rèn)真實(shí)習(xí)，克服困難，全面完成各項(xiàng)實(shí)

習(xí)任務(wù)。

2.做好考勤工作。實(shí)習(xí)期間不遲到、不早退、不缺勤，一般不得請(qǐng)假。病假需持有醫(yī)生

證明。若有特殊情況請(qǐng)假，需有正當(dāng)、充分的理由和書面請(qǐng)假單提前1天申請(qǐng)，請(qǐng)假3天內(nèi)

由高校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上須報(bào)學(xué)院教務(wù)處審批、備案，并報(bào)實(shí)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處知曉。

3.嚴(yán)格要求自己。以身作則，為人師表.做到衣著整潔樸素,語言文明,行為端莊.作

風(fēng)正派，成為學(xué)生的表率，真正做到教書育人，與實(shí)習(xí)學(xué)校師生建立良好的師生關(guān)系。

4.虛心接受指導(dǎo)。服從領(lǐng)導(dǎo)、顧全大局，尊重指導(dǎo)教師，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互協(xié)

作，關(guān)愛學(xué)生。

5.樹立安全意識(shí)。注意自身和學(xué)生安全，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。

6.妥善處理關(guān)系。應(yīng)主動(dòng)參加一些力所能及的勞動(dòng)；愛護(hù)公物，節(jié)約用電、用水，積極

做好衛(wèi)生清潔工作。在實(shí)習(xí)期間借用的教學(xué)儀器、辦公用品、資料文件等物品應(yīng)妥善保管，

按期歸還，如有丟失損壞，必須照價(jià)賠償。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，做好告別工作。

7.及時(shí)反思總結(jié)。認(rèn)真及時(shí)填寫實(shí)習(xí)材料，實(shí)習(xí)階段中后期，及時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，并形

成書面材料。填寫實(shí)習(xí)材料須實(shí)事求是，弄虛作假者，將受到嚴(yán)肅處理。

8.遵守規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)院、實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間

違反本守則的，視情節(jié)輕重，或給予批評(píng)教育，或終止實(shí)習(xí)送回學(xué)校，給予必要的紀(jì)律處分。

I

浙江外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)規(guī)程（修訂）

第一章總則

第一條教肓實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分；是一門理論聯(lián)系實(shí)際、培

養(yǎng)學(xué)生成為合格中小學(xué)師資的綜合性實(shí)踐性必修課程；是全面檢查并進(jìn)一步提高高師教育質(zhì)

量的必要措施。為保證教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，確保師范培養(yǎng)規(guī)格，根據(jù)高師培養(yǎng)目標(biāo)的

要求并結(jié)合我校實(shí)際，特制（修）訂本規(guī)程。

第二條教育實(shí)習(xí)的目的

一、通過教育、教學(xué)實(shí)踐，使實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)教育工作的重要意義，噌強(qiáng)當(dāng)一名人民教師的

光榮感和責(zé)任感，進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。

二、使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，從

而培養(yǎng)其從事基礎(chǔ)教育和教學(xué)的獨(dú)立工作能力。

三、通過教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，為培養(yǎng)教育事

業(yè)需要的新型教師進(jìn)行初步的教育科研訓(xùn)練。

西、加強(qiáng)我院與中小學(xué)的聯(lián)系，通過實(shí)習(xí)使實(shí)習(xí)師生能深入了解中小學(xué)學(xué)實(shí)際，及時(shí)獲

得反饋信息，不斷改進(jìn)我校教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。

第三條教育實(shí)習(xí)的任務(wù)：教學(xué)工作實(shí)習(xí)；班主任工作實(shí)習(xí)；教育調(diào)查與研究。個(gè)別特

殊專業(yè)還可以結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)增加其他實(shí)習(xí)任務(wù)。

第四條教育實(shí)習(xí)的形式以集中實(shí)習(xí)為主，由學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)單位。

第五條教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排統(tǒng)一執(zhí)行。本科師范類專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為16周，

統(tǒng)一安排在第8學(xué)期前半學(xué)期進(jìn)行。

第二章組織領(lǐng)導(dǎo)

第六條學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作實(shí)行校、院二級(jí)管理。

第七條教育實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處和各學(xué)院共同負(fù)責(zé)組織，審批全校

性的教育實(shí)習(xí)改革方案，評(píng)審優(yōu)秀教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)（帶隊(duì)）教師，研究處理其它重要事項(xiàng)。

第八條教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂全校教育實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃和有關(guān)規(guī)定；審核各學(xué)院的教育實(shí)習(xí)

工作計(jì)劃；協(xié)助各學(xué)院統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)學(xué)校，研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題；檢查實(shí)習(xí)工作情況;

組織全校性教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。有關(guān)部門要密切配合，共同搞好教育實(shí)習(xí)工作。

第九條各學(xué)院應(yīng)成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由負(fù)責(zé)教學(xué)的院長、各學(xué)科的老師等3-5人

組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)院的教育實(shí)習(xí)工作。其主要職能是：

一、制定教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；

二、聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及帶隊(duì)教師；

三、督促帶隊(duì)教師履行職責(zé)；

四、做好實(shí)習(xí)師生的思想教育工作，督促檢查實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、試講工作；

五、收集實(shí)習(xí)反饋信息，及時(shí)改進(jìn)本學(xué)院的教育、教學(xué)工作；

六、做好實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績的審核、評(píng)定工作；

七、組織實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作。

2

第十條實(shí)習(xí)學(xué)校在主管校長（或教導(dǎo)主任）的領(lǐng)導(dǎo)下，成立有關(guān)教研組長、雙方指導(dǎo)

（帶隊(duì)）教師、總務(wù)主任、政教主任等參加的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校長（或教導(dǎo)主任）

任組長。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要工作任務(wù)是：

一、動(dòng)員教職工積極熱情支持實(shí)習(xí)工作，研究、解決實(shí)習(xí)中的有關(guān)問題；

二、制定指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，確定實(shí)習(xí)班級(jí)，選派有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，安排實(shí)

習(xí)日程；

三、為實(shí)習(xí)生提供必要的工作條件和生活條件；

四、向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)校工作情況，教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想情況，

舉辦政治報(bào)告和觀摩活動(dòng)，提供必要的報(bào)刊、文件資料；

五、組織指導(dǎo)教師評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績，簽署評(píng)語，作好鑒定；

六、事先落實(shí)實(shí)習(xí)生備課內(nèi)容，并及時(shí)反饋至教務(wù)處。

笫十一條教育實(shí)習(xí)以所在的實(shí)習(xí)學(xué)校為單位編成實(shí)習(xí)小組，各實(shí)習(xí)小組設(shè)小組長1-2

名，負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)（帶隊(duì)）教師搞好本組的實(shí)習(xí)工作、生活管理和小組總結(jié)。

第三章教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

第十二條教學(xué)工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容：包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)、

批改作業(yè)、講評(píng)、成績考核、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。

要求：為培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際教學(xué)工作能力，要求實(shí)習(xí)生盡可能多地參與課堂教學(xué)及其他教

學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。實(shí)習(xí)學(xué)生至少應(yīng)完成12個(gè)新教案。

實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須堅(jiān)持互相聽課和參加課后評(píng)議，一般每生聽課不少于20節(jié)，

參加評(píng)議不少于6次。

實(shí)習(xí)生的教案須經(jīng)原任學(xué)科指導(dǎo)教師簽字批準(zhǔn)，試講不合格者不得進(jìn)班上課。

第十三條班主任工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容：在原班主任的指導(dǎo)下，熟悉班級(jí)學(xué)生的情況，制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃；對(duì)學(xué)生

進(jìn)行思想品德教育；開展各項(xiàng)班級(jí)日常工作和適合學(xué)生特點(diǎn)的各種活動(dòng)。

要求：運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)，了解班主任工作的意義與基本內(nèi)容，學(xué)

習(xí)班主任工作基本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。

每個(gè)實(shí)習(xí)生制定的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，須交原班主任審定后才能執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，至

少組織、指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班級(jí)活動(dòng)并形成工作方案。若條件許可，還可跟隨

班主任進(jìn)行家訪。

敘事記錄位結(jié)對(duì)學(xué)生主題交流情況。

第十四條教育調(diào)查與研究

內(nèi)容：

一、中小學(xué)學(xué)?；厩闆r、歷史與現(xiàn)狀。

二、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法與教改經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)對(duì)象的心理、生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，知識(shí)結(jié)構(gòu)，智能水平與政治思想品

德狀況等。

3

要求：

一、實(shí)習(xí)生應(yīng)更深入地了解基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，以個(gè)人或小組的方式寫出

切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告。

二、通過調(diào)查，掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容與方法，培養(yǎng)教育調(diào)查的能力，為從事教育研

究打下基礎(chǔ)。

三、可以結(jié)合畢業(yè)論文的撰寫，進(jìn)行選題、調(diào)查、素材收集、完成初稿等項(xiàng)工作。

第四章成績考評(píng)（可參考后面的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)）

第十五條教育實(shí)習(xí)成績考核是一項(xiàng)重要而嚴(yán)肅的工作，必須按考核要求認(rèn)真進(jìn)行。

第十六條成績考核的內(nèi)容

一、思想政治表現(xiàn)：貫徹教育方針的情況，為人師表、教書育人的情況以及在教育實(shí)習(xí)

中的精神面貌（包括實(shí)習(xí)期間的組織性、紀(jì)律性、積極性和團(tuán)結(jié)互助精神等）。

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面：（一）課前準(zhǔn)備。備課、試教等課前準(zhǔn)備情況，教案質(zhì)量；（二）

教學(xué)進(jìn)程。教學(xué)中教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的思想性、科學(xué)性；教學(xué)方法的運(yùn)用，雙邊活

動(dòng)的開展；（三）教學(xué)輔助。語言板書；對(duì)學(xué)生智能的培養(yǎng)，教學(xué)的效果；（四）其他。聽課

評(píng)議，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、工作態(tài)度等。

三、班主任工作實(shí)習(xí)方面：熟悉情況、制定計(jì)劃等班主任工作準(zhǔn)備情況；對(duì)班主任日常

工作內(nèi)容和工作方法的了解，主動(dòng)開展班級(jí)工作及完成所分配的任務(wù)情況；班主任行為表率

等。

四、教育調(diào)查與研究方面：選題的意義，材料收集、深入調(diào)查情兄，文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)論

述、結(jié)論與建議的可行性、現(xiàn)實(shí)性及對(duì)教育改革的參考價(jià)值等。

第十七條教育實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定分為兩項(xiàng)：”教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績”與“班主任工作實(shí)習(xí)成績”

（“思想政治表現(xiàn)”與“教育調(diào)查研究”的考核暫作參考分），分別采取評(píng)語與評(píng)分相結(jié)合的

辦法。評(píng)分一律采用量化評(píng)估方法，由百分?jǐn)?shù)折合成五級(jí)記分制，分為優(yōu)秀、良好、中等、

及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

第十八條實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定工作應(yīng)力求嚴(yán)肅、公正、合理、使實(shí)習(xí)成績呈常態(tài)分布?！皟?yōu)秀”

一般控制在50%以內(nèi)。

第十九條成績考評(píng)的步驟

一、實(shí)習(xí)生根據(jù)本人在實(shí)習(xí)期間的實(shí)際表現(xiàn)和完成任務(wù)情況，進(jìn)行書面自我分析，填入

《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》（見附表1）。

二、實(shí)習(xí)小組根據(jù)實(shí)習(xí)生的自我分析，進(jìn)行討論、評(píng)議。小組長實(shí)事求是地將小組意見

簡要填入《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》。

三、雙方指導(dǎo)（帶隊(duì)）教師根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人自我分析、小組意見和實(shí)習(xí)生的實(shí)際表現(xiàn)分

別填寫《教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績考核評(píng)估表》（見附表2）和《班主任工作實(shí)習(xí)成績考核評(píng)估表》

（見附表3）,經(jīng)雙方綜合、協(xié)商后，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師在《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》上填寫

評(píng)語和實(shí)習(xí)成績。

四、實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)習(xí)成績進(jìn)行統(tǒng)一審核，由負(fù)責(zé)人簽署審核意見，并加蓋實(shí)習(xí)

學(xué)校公章。

4

五、實(shí)習(xí)成績“優(yōu)秀”實(shí)行申報(bào)制。在教育實(shí)習(xí)中成績突出的實(shí)習(xí)生可向所在學(xué)院申報(bào)

實(shí)習(xí)成績“優(yōu)秀”，經(jīng)同意后，各學(xué)院在充分聽取帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校意見的基礎(chǔ)上，綜合各

方面因素，確定實(shí)習(xí)成績“優(yōu)秀”的名單。

六、《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》由我校帶隊(duì)教師在實(shí)習(xí)結(jié)束后帶回，或由實(shí)習(xí)學(xué)校寄至校教

務(wù)處。

七、若同一專業(yè)的實(shí)習(xí)生在各實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定有寬嚴(yán)不一或明顯不合理者，經(jīng)

各學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)審討論，可作適當(dāng)平衡、調(diào)整。但一般不輕易更改。

八、學(xué)生實(shí)習(xí)前必須修習(xí)完（含必修、選修）教師技能訓(xùn)練系列課程，凡“普通話”或

“書法”（三筆字）中有一門課成績不合格，教育實(shí)習(xí)成績?cè)谠u(píng)定的基礎(chǔ)上降低一級(jí)。

第五章總結(jié)工作

第二十條實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)認(rèn)真地進(jìn)行書面的自我分析和總結(jié)（含實(shí)習(xí)中的收獲、體

會(huì)和存在問題），并填寫《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》。在某一方面表現(xiàn)比較突出的，可作專題性

總結(jié)，或撰寫教研論文。

第二十一條指導(dǎo)教師總結(jié)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)寫出實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的總結(jié)交學(xué)院實(shí)習(xí)小組?？偨Y(jié)內(nèi)

容包括：

一、對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量的分析和評(píng)價(jià)；

二、個(gè)人對(duì)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的收獲和體會(huì)；

三、對(duì)今后教學(xué)改革、教育實(shí)習(xí)工作的意見和建議。

第二十二條學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

在各帶隊(duì)教師匯報(bào)的基礎(chǔ)上，由各學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)寫成。內(nèi)容應(yīng)包括：

一、教育實(shí)習(xí)工作的基本情況；

二、教育實(shí)習(xí)工作質(zhì)量的分析和評(píng)估；

三、存在的問題；

四、對(duì)學(xué)校及本專業(yè)教學(xué)工作的改革意見和今后組織教育實(shí)習(xí)工作的建議。

第二十三條回校后各學(xué)院應(yīng)及時(shí)召開實(shí)習(xí)匯報(bào)會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并吸收下一屆學(xué)生參

加。實(shí)習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)，各學(xué)院須向教務(wù)處選送實(shí)習(xí)師生的優(yōu)秀教案、實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)

告等，并同時(shí)交上書面工作總結(jié)。

第六章指導(dǎo)教師

笫二十四條高校指導(dǎo)教師

一、教育實(shí)習(xí)必須在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。指導(dǎo)實(shí)習(xí)是高師教師的基本職責(zé)。所有教師（除

年老與患病外），都應(yīng)主動(dòng)積極地承擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。講師及講師以上職稱的教師在三年內(nèi)，

至少應(yīng)承擔(dān)1次實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)（帶隊(duì)）的教師在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)

指導(dǎo)教師的職責(zé)。

為了確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，各學(xué)院應(yīng)按初、中、高級(jí)職稱1：2：1的比例選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作實(shí)績，將作為評(píng)優(yōu)及評(píng)職升級(jí)的重要依據(jù)之一。

5

二、每位指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生不超過12人，組織試講評(píng)課不得少于每生2節(jié)。

三、高校指導(dǎo)（帶隊(duì)）教師的職責(zé)包括：

（一）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，包括了解實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)及表現(xiàn)情兄，布置學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)

文件，了解實(shí)習(xí)的課程安排等；

（-）抓好校內(nèi)一周的集體備課、試講工作，聽實(shí)習(xí)生講課，組織和參加課后評(píng)議會(huì)；

（三）負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系與協(xié)調(diào)；

（四）負(fù)責(zé)召開本實(shí)習(xí)小組會(huì)議，確定實(shí)習(xí)小組組長；

（五）負(fù)責(zé)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)小組進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校，向?qū)嵙?xí)學(xué)校介紹實(shí)習(xí)生的情況，與原任課教師

和班主任聯(lián)系，落實(shí)具體實(shí)習(xí)任務(wù)；

（六）全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康；

（七）督促實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則，并經(jīng)常對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行師德教育；

（A）及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作；

（九）參與實(shí)習(xí)生回校后的說課活動(dòng)及成績?cè)u(píng)定工作，以及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組

的評(píng)定工作；

（十）實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)以書面形式形成實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作書面總結(jié)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)體

會(huì)以及有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格方面的意見和建議。

四、教育學(xué)院每學(xué)期應(yīng)選派一定數(shù)量的教育學(xué)、心理學(xué)教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。每位教

師2年內(nèi)至少承擔(dān)1次實(shí)習(xí)的指導(dǎo)或帶隊(duì)任務(wù)。其職責(zé)是：（一）負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的思想、工

作、生活；（二）如果實(shí)習(xí)學(xué)校有需求，可積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校開設(shè)教學(xué)講座，講授先進(jìn)的教育

思想，傳遞新的教育信息，輔導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理的專業(yè)理論；（三）運(yùn)用教育科學(xué)理論指

導(dǎo)實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)、教育調(diào)查與研究，重點(diǎn)指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)；（四）了解和掌握實(shí)習(xí)學(xué)校

教學(xué)與改革的現(xiàn)狀，吸取畢業(yè)生對(duì)教育學(xué)科課程的反饋意見。

第二十五條實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師

一、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)教師的主要工作是：

（一）向?qū)嵙?xí)生介紹本課程教學(xué)情況，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

（二）安排實(shí)習(xí)生的教學(xué)見習(xí)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課和試講，審批教案；

（三）聽實(shí)習(xí)生試教和講課，主持評(píng)議會(huì)，及時(shí)幫助實(shí)習(xí)生不斷改進(jìn)教學(xué)；

（四）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生批改作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)；

（五）評(píng)定實(shí)習(xí)生教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績并寫出評(píng)語。

二、實(shí)習(xí)學(xué)校班主任工作指導(dǎo)教師的主要工作是：

（一）向?qū)嵙?xí)生介紹班級(jí)工作情況，傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)；

（二）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定班主任工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況；

（三）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生組織好班級(jí)活動(dòng)、召開主題班會(huì)、學(xué)會(huì)班級(jí)的日常管理和對(duì)學(xué)生的個(gè)

別教育等工作，并主持對(duì)實(shí)習(xí)生組織活動(dòng)后的評(píng)議會(huì)；

（四）評(píng)定實(shí)習(xí)生班主任工作實(shí)習(xí)成績并寫出評(píng)語。

笫七章實(shí)習(xí)學(xué)生

第二十六條凡有正式學(xué)籍的我校師范專業(yè)學(xué)生必須參加教育實(shí)習(xí)。因故未能參加教育

6

實(shí)習(xí)的（須經(jīng)學(xué)院同意，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)）或教育實(shí)習(xí)成績有一項(xiàng)不及格者，只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

獲結(jié)業(yè)證書者，在參加工作一年之后，經(jīng)所在單位對(duì)其表現(xiàn)和工作能力進(jìn)行考核評(píng)定，并報(bào)

教務(wù)處審核，合格者方可換發(fā)畢業(yè)文憑。

第二十七條實(shí)習(xí)學(xué)生必須遵守《實(shí)習(xí)生守則》

一、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。

二、刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力克服困難，全面完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)

任務(wù)。

三、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)工作規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的一切規(guī)章制度。

四、服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有意見和建議，要通過我方

指導(dǎo)教師有禮貌的提出，不得隨便議論，妥善處理好與實(shí)習(xí)學(xué)校及其師生的關(guān)系。

五、服裝整潔、樸素，舉止端莊大方，在服式與發(fā)型上應(yīng)符合中,、、學(xué)教師身份。

六、作風(fēng)正派，語言文明，嚴(yán)禁在實(shí)習(xí)學(xué)校談戀愛或與中學(xué)生談戀愛。

七、以身作則，為人師表，言行舉止、作風(fēng)修養(yǎng)應(yīng)成為學(xué)生的表率，真正做到教書育人。

八、團(tuán)結(jié)友愛，互助協(xié)作，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

九、樹立安全意識(shí)，注意自身和學(xué)生的安全，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。

第二十八條實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間不得擅自離開實(shí)習(xí)工作崗位，一般不請(qǐng)事假，請(qǐng)病假需

持有醫(yī)生證明。確因特殊情況需要請(qǐng)假的，三天內(nèi)（含三天）須由我校帶隊(duì)教師審批并經(jīng)實(shí)

習(xí)學(xué)校同意；三天以上要由帶隊(duì)教師核轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)生所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。因病因事請(qǐng)假超過

實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一者，不得參加實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定，只發(fā)結(jié)業(yè)證書。擅自離崗一周以上者不得參

加實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。

第二十九條實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是學(xué)生操行評(píng)定的依據(jù)之一。

笫八章實(shí)習(xí)基地

第三十條實(shí)習(xí)學(xué)校的選定應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：

一、學(xué)院設(shè)點(diǎn)，適當(dāng)集中。盡可能選擇校風(fēng)好、指導(dǎo)力量較強(qiáng)、有足夠?qū)嵙?xí)班級(jí)、教學(xué)

設(shè)備條件較好、交通較為便利、能夠就餐和住宿的中小學(xué)校作為實(shí)習(xí)學(xué)校。

二、建立基地，相對(duì)穩(wěn)定。選擇具有上述條件的實(shí)習(xí)學(xué)校作為實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)的

各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)（如準(zhǔn)備工作、選派指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)過程中的組織與領(lǐng)導(dǎo)等）相對(duì)穩(wěn)定。

第三十一條本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

浙江外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)計(jì)劃及安排

7

一、實(shí)習(xí)對(duì)象

2014級(jí)師范類本科專業(yè)學(xué)生，具體專業(yè)、人數(shù)如下表所示：

專業(yè)名稱所在學(xué)院師范生總?cè)藬?shù)

英語（師范）英語語言文化學(xué)院109

漢語言文學(xué)（師范）中國語言文化學(xué)院97

小學(xué)教育教育科學(xué)學(xué)院163

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）42

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）科學(xué)技術(shù)學(xué)院32

教育學(xué)（師范、科學(xué)方向）37

音樂學(xué)（師范）&專升本86

藝術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)（師范）60

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

根據(jù)培養(yǎng)方案和實(shí)習(xí)規(guī)程的要求，2014級(jí)師范類本科專業(yè)實(shí)習(xí)

時(shí)間定為：2017年9月18日至2018年1月12日。其中，9月18

日至9月22日為校內(nèi)準(zhǔn)備；9月25日至12月15日為實(shí)習(xí)時(shí)間；

2017年12月18日至2018年1月12日為校內(nèi)研習(xí)、總結(jié)與評(píng)比時(shí)

間。具體時(shí)間如有調(diào)整，另行通知。

三、實(shí)習(xí)安排

（一）原則上由學(xué)校落實(shí)教育實(shí)習(xí)單位；若學(xué)生需回原籍所在

地的教育單位實(shí)習(xí)或自行聯(lián)系教育單位實(shí)習(xí)，必須有嚴(yán)格的審批制

度，且自主實(shí)習(xí)的人數(shù)原則上應(yīng)控制在師范生總?cè)藬?shù)20%以內(nèi)。

1.出具教育實(shí)習(xí)單位的接收實(shí)習(xí)證明；

2.出具家長知情書，并簽訂安全責(zé)任免責(zé)協(xié)議；

3.進(jìn)行自主實(shí)習(xí)的學(xué)生必須按照教育實(shí)習(xí)手冊(cè)要求完成教育實(shí)

習(xí)工作，相關(guān)學(xué)院對(duì)自主實(shí)習(xí)學(xué)生須嚴(yán)格要求和進(jìn)行定期監(jiān)督檢

查。

8

進(jìn)行自主實(shí)習(xí)的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績?cè)瓌t上將不再評(píng)定為“優(yōu)秀

各學(xué)院在保證以上審批制度的基礎(chǔ)上可依據(jù)各自學(xué)院的特點(diǎn)制定

相關(guān)審批制度。

（二）自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生需在實(shí)習(xí)開始前向所在學(xué)院提

交《實(shí)習(xí)單位回執(zhí)》（附件），否則視為無故曠課。《實(shí)習(xí)單位回執(zhí)》

（附件）由學(xué)院匯總后一同上交，并在附件中注明“自行聯(lián)系”字

樣。

四、實(shí)習(xí)組織、管理

參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，依據(jù)《浙江外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)規(guī)程（修

訂）》組織和管理。在實(shí)習(xí)過程中，參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)接受實(shí)

習(xí)單位和學(xué)院指導(dǎo)教師的管理和檢查，聽從實(shí)習(xí)單位安排，不得私

自離崗、換崗；在實(shí)習(xí)結(jié)束后2周內(nèi)向所在學(xué)院提交由實(shí)習(xí)單位簽

署意見的各類表格,具體表格紙質(zhì)版已全部印制在教育實(shí)習(xí)手冊(cè)

中，請(qǐng)認(rèn)真按照《浙江外國語學(xué)院教育實(shí)習(xí)規(guī)程（修訂）》中的要

求填寫。電子版表格可在教務(wù)處網(wǎng)站下載填寫。

五、工作職責(zé)

（一）學(xué)院應(yīng)做好本學(xué)院實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定、實(shí)習(xí)小組的組成、

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及帶隊(duì)教師的落實(shí)、校內(nèi)準(zhǔn)備等工作。

在實(shí)習(xí)開始前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)教育和動(dòng)員，并負(fù)責(zé)建立相關(guān)

實(shí)習(xí)學(xué)校的日常聯(lián)系及所有實(shí)習(xí)生的日常管理。

（二）學(xué)院要為實(shí)習(xí)生（集中+自主）安排責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)

能力較強(qiáng)、業(yè)余時(shí)間教充足的專業(yè)教師擔(dān)任教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。其

中，自主實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師需對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行定期考查并組

好相關(guān)記錄，學(xué)校將隨機(jī)抽查教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)情況，涉及到的工作量

按照非跟班處理。

（三）定期開展教育研習(xí)工作。各學(xué)院利用視頻、錄像、文本、

9

案例等資源，討論交流、觀摩反思等形式，組織學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)階段的

教學(xué)工作、班主任工作、教研工作和教育調(diào)查工作等進(jìn)行分析、探

討和研究。學(xué)院開展教育實(shí)習(xí)成果匯報(bào)，要求每名實(shí)習(xí)生至少上一

堂匯報(bào)課，指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)并打分，成績納入教育實(shí)習(xí)總成績。

10

教育實(shí)習(xí)聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

II

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

12

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

13

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

14

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

15

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

16

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

17

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

18

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

19

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

20

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

21

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

22

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

23

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

24

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

25

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

26

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

27

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

28

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

29

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

30

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

31

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

32

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

33

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

34

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

35

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

36

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

37

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

38

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

39

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

40

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

41

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

42

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

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聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

44

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

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聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

46

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

47

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

48

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

49

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

50

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

51

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

52

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

53

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

54

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

55

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

56

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

57

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

58

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

59

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

60

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

61

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

62

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

63

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

64

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

65

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

66

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

67

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

68

聽評(píng)課記錄

執(zhí)教教師班級(jí)課程時(shí)間

教材章節(jié)

及課題

聽課記錄：聽課感想

69

聽課記錄聽課感想

聽課

收獲

70

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

71

72

73

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

74

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

75

76

77

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

78

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

79

80

81

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

82

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

83

84

85

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

86

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

87

88

89

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

90

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

91

92

93

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

94

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

95

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97

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

98

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

99

10()

101

板書設(shè)計(jì)

課后反思

對(duì)于自身

與學(xué)生的

反思

自我

分析

對(duì)于課的

設(shè)計(jì)與實(shí)

施的反思

實(shí)習(xí)同學(xué)

聽課評(píng)議

他人

分析

指導(dǎo)老師

聽課評(píng)議

102

教育實(shí)習(xí)教案

上課日期：指導(dǎo)教師（簽名）—

學(xué)科課題

教材及

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

與重難點(diǎn)

教學(xué)策略

與方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（詳細(xì)設(shè)計(jì)）

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105

板書設(shè)計(jì)