七年級語文上冊2濟南的冬天點訓(xùn)人教陜西課件

第一單元2濟南的冬天目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞學(xué)校開展“跟著課本去旅行”系列活動，請你參加并完

成1、2題。【活動一：尋冬之旅】1.老舍先生筆下的冬天秀麗而溫暖，讓我們一起領(lǐng)略。234567891老舍先生把山水秀麗的濟．南寫進他的散文里。在他的

筆下，偌．大的一個濟南，竟然可以被放在一個由群山環(huán)抱

而成的小搖籃里，很安適地睡著。河水chéng清，水天一

色，整個的像是一塊“空靈的藍(lán)水晶”。這是遠(yuǎn)景大景，

使人視野開闊?！皹浼鈨荷享斨籮ì兒白花，好像日本看

護婦”“水zǎo真綠，把終年zhù蓄的綠色全拿出來了”。

這是近景小景，近看細(xì)察，叫人更覺得景象真切。234567891(1)根據(jù)語境，給加點字注音。濟．南(

jǐ

)

偌．大(

ruò

)(2)請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。chéng(

澄

)清

一jì(

髻

)兒水zǎo(

藻

)

zhù(

貯

)蓄jǐruò澄髻藻貯234567891【活動二：品味經(jīng)典】2.［2024·西安碑林區(qū)月考］學(xué)完課文，同學(xué)們深深感受到經(jīng)

典美文的魅力，下面是小秦搜集的一則材料，請你幫他解

決遇到的文字問題。234567891

①經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶。②閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)性

情，啟發(fā)人生。③經(jīng)典是我們汲取人生智慧的永不枯竭

的。④讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這可能是時代變遷和

語言形式上的生疏造成的。⑤為消除隔膜，你可以查閱作

者傳記資料，了解作品的創(chuàng)作背景，或者觀看相關(guān)影視作

品，注意課內(nèi)外學(xué)習(xí)的溝通。234567891(1)第①句中“結(jié)晶”一詞的詞性是

?。(2)第③句有語病，請將修改后的句子寫到下面。答案：經(jīng)典是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。名詞③經(jīng)典是我們汲取人生智慧的永不枯竭的。(3)“隔膜”有三個義項：A.名詞。隔閡。B.形容詞。情

意不相通，彼此不了解。C.形容詞。不通曉；外行。

第④句中“隔膜”的意思是

(只填序號)A

234567891

課文研讀閱讀課文，回答問題。3.閱讀文章第一段，找到關(guān)于冬天天氣特點的三處對比，填

寫到表格中。234567891濟南無風(fēng)北平C.

?

?①內(nèi)容上：

?

?②結(jié)構(gòu)上：

?

?

?刮

大風(fēng)

突出濟南冬

天“溫晴”的特點

引出下文對

“濟南真得算個寶地”

的描繪

立足點特點其他城市特點作用234567891濟南A.

?

?倫敦多霧①內(nèi)容上：

?

?②結(jié)構(gòu)上：

?

?

?濟南B.

?

?熱帶地

區(qū)D.

?

?響

晴

突出濟南冬

天“溫晴”的特點

引出下文對

“濟南真得算個寶地”

的描繪

溫

晴

日

光毒

立足點特點其他城市特點作用2345678914.你和小秦、小萌就文中語言的品析展開了討論。小萌：“有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”這句

話里的“慈善”是什么意思？你：①

?。小萌：朗讀這句話時，你會重讀哪個詞語呢？這里是“溫晴”(溫暖、暖和)的意思

234567891你：②我會重讀“

”這個詞，因為

?

?

?。小秦：“況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?！边@

句話里的“照個影兒”用得很好。你：是的，它使用了擬人的修辭手法，③

?

?。慈善它突出了濟

南冬天溫晴的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情賦予垂柳人的

情態(tài)，襯托出水的清澈，表達了作者的喜愛之情234567891【巧用表格分析】5.秦嶺不同地方的雪(景)形態(tài)不同，給人的感受也不

同。請你閱讀文章，結(jié)合文章第⑤—⑦段，完成下面

的表格。(3分)234567891

拓展閱讀[立德樹人·感受自然]［2024·金華二中月考］在“品文之旅”中我們可以品

讀文章的韻味，汲取精神力量。閱讀下文，回答問題。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第6-7頁第5-9題。雪的位置雪(景)的形態(tài)雪(景)的特點道路兩邊(1)

?充滿生機挺起的灌木上晶瑩剔透(2)

?挺拔的喬木上(3)

?雍容華貴厚厚的，綿軟如絨被

水靈可愛

豐滿厚實

234567891【注重品讀鑒賞】6.【中考趨勢·新考法】按要求完成批注。(6分)語句：道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩

邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老

人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。批注角度：從修辭的角度進行批注。234567891批注內(nèi)容：(1)

?

?

?

?

?運用了比喻和排比的修辭手法(1分)，將道路兩邊、矮坡邊的雪分別比作絨被與柳絮、老人的胡

須、竹絨，生動形象地表現(xiàn)出雪的多種姿態(tài)，抒發(fā)了作

者對雪的喜愛和贊美之情(1分)；三個“像是”構(gòu)成排比

句式，節(jié)奏分明，富有氣勢(1分)。234567891語句：雪學(xué)會調(diào)皮了，真冰雪聰明！批注角度：從修辭的角度進行批注。批注內(nèi)容：(2)

?

?

?

?

?運用擬人的修辭手法(1分)，表現(xiàn)了雪的

“調(diào)皮、聰明”，將雪賦予人的品性，生動形象地寫出了

雪悄無聲息地下在夜里，下在遠(yuǎn)離城市的地方(1分)，但作

者并未有責(zé)備之意，表現(xiàn)了雪的頑皮可愛，表達了作者對

雪的偏愛(1分)。234567891【進行合作探究】7.【中考趨勢·新設(shè)問】班級準(zhǔn)備編輯一本散文集，小蘭同

學(xué)選了這篇文章，請你將它編入最合適的專欄，并結(jié)合文

章內(nèi)容、作者情感簡述理由。(4分)A.江山多嬌

B.人生百態(tài)

C.永恒魅力234567891答案：示例一：我將它編入“江山多嬌”欄目。理由：從

內(nèi)容角度來看，本文記敘“我”坐車行至秦嶺，見到春雪

讓大地溫潤，讓地面酥軟，讓萬物舒展的迷人景色(2分)；

從情感角度看，表達了“我”對春雪滋潤秦嶺，給萬物帶

來生機的贊美之情(2分)。示例二：我將它編入“永恒魅力”欄目。理由：文中的春

雪充滿生機、水靈可愛、雍容華貴(2分)，具有永恒的魅

力，使作者驚喜連連