第四課 探索認識的奧秘 課件-高考政治一輪復習統(tǒng)編版必修四哲學與文化_第1頁
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文檔簡介

第四課認識論重點知識清單1.搞懂理性認識、感性認識以及二者的關系對于感性認識和理性認識的深度理解——翻看選擇性必修三第10課深度理解認識過程的三個階段以及選擇性必修三第1課理解:抽象思維和形象思維2.從主體、方式、對象三個角度正確理解“實踐”的含義,背:實踐的含義和4個特點3.背:實踐與認識的辯證關系4.背:真理的特點5.背:追求真理是一個過程6.區(qū)分認識的根本任務和根本目的,以及與認識兩次飛躍的關系。1.是否掌握了認識具有主體差異性的原因、認識具有反復性的原因7.能否準確的理解真理和謬誤相伴而行是否存在必然性8.是否能正確理解真理的上升性:真理能否被推翻?人的認識是否是無限趨近于真理的過程?課前預習:讀第4課,弄懂以下問題,課上抽查第四課:探索認識的奧秘(認識論)2025屆高考政治一輪復習必修四哲學部分課標要求核心素養(yǎng)

考情預測

了解感性認識、理性認識及實踐活動的特性,理解社會生活的實踐本質(zhì);闡明實踐是認識的基礎,是檢驗認識的真理性的唯一標準;闡述認識運動的辯證發(fā)展過程。政治認同:通過對實踐與認識關系的認識,認同新時代中國特色社會主義思想能夠?qū)χ袊厣鐣髁x起到積極的推動作用??茖W精神:通過對本課的學習,能夠?qū)σ庾R、認識、真理、理論進行判斷和辨別,能夠甄別出正確與錯誤,從而堅持真理,以科學的理論武裝自己、指導自己,能夠運用正確的理論、觀點去觀察事物、分析問題、解決矛盾。

本專題為高考考查的重點專題(1)從命題內(nèi)容上看,實踐與認識的辯證關系、真理的特點、認識的發(fā)展過程。(2)從考查形式上看,選擇題和非選擇題均有出現(xiàn),試題的綜合性較強(3)在復習備考中,應重點關注航天工程、中國式現(xiàn)代化、最新科研成果、改革先鋒人物事跡等社會熱點話題。核心考點考情統(tǒng)計認識論實踐實踐的概念、特點2024年山東卷;21課標Ⅱ23實踐是認識的基礎①實踐是認識的來源2023年重慶卷;23全國乙22,23全國新教材19,23湖北14、15,23山東9,23湖南8,23遼寧10、19,23北京3,23年6月浙江17,23全國甲40,22全國甲21,22全國乙22,22北京16,21湖南16,21全國甲40,2120課標Ⅰ40(2),19課標Ⅰ21,19課標Ⅱ23,②實踐是認識發(fā)展的動力③實踐是檢驗真理的唯一標準④實踐是認識的目的真理是客觀的、具體的條件的2024年廣東卷,2023年江蘇,2022年天津卷,21全國乙21,20課標Ⅰ40(2)認識過程①認識的反復性2024年湖北卷,23北京16.22廣東20,21河北12,21廣東16,②認識的無限性和上升性(2024年山東卷)1979年,互花米草作為保灘護堤的“衛(wèi)士”引入我國,對固灘、消浪起到一定作用。然而,互花米草繁殖力強,搶占了鹽地堿蓬、海草床等的生存空間;根系發(fā)達,將底棲生物困死其中。鳥兒因無處覓食而飛走。2022年,我國啟動全國范圍內(nèi)互花米草的防治專項行動。從引入到防治,說明①從量的積累到質(zhì)的轉(zhuǎn)變是事物發(fā)展的必然趨勢②把握事物聯(lián)系的多樣性才能正確認識事物③認識受著客觀過程的發(fā)展及其表現(xiàn)程度的限制④真理要經(jīng)過認識、實踐、再認識的多次反復才能獲得A.①②B.①④C.②③D.③④C材料沒有體現(xiàn)從量變到質(zhì)變,而且前進的上升的質(zhì)變才是發(fā)展,①錯誤。真理要經(jīng)過實踐到認識,再從認識到實踐的多次反復才能獲得,④錯誤。核心知識探究核心概念一

人的認識從何而來(實踐觀)

核心概念二在實踐中追求和發(fā)展真理(真理觀)【2022年山東卷】最高領導人深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐,對人民民主的性質(zhì)、內(nèi)涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋,創(chuàng)造性地提出了全過程人民民主的重大理念,明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現(xiàn)了①感性認識以理性認識為基礎和指導②理性認識是對感性認識的概括和提煉③從思維具體到思維抽象的認識過程④感性認識是達到理性認識的必經(jīng)階段A.①②B.①③C.②④D.③④理性認識以感性認識為基礎,故①錯誤。材料強調(diào)的是感性認識與理性認識的關系,未涉及思維具體到思維抽象的認識過程,故③排除。C1.正確認識感性認識和理性認識感性認識理性認識認識的含義區(qū)別含義形式階段聯(lián)系人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認識人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識感覺、知覺和表象概念、判斷和推理認識的初級階段認識的高級階段是人們對客觀世界的兩種不同水平反映形式,也是認識過程的兩個不同階段。感性認識有待于發(fā)展、深化為理性認識,理性認識依賴于感性認識,二者相互滲透、相互包含,具有辯證統(tǒng)一關系認識是主體對客體的能動反映。1.正確認識感性認識和理性認識⑴深度理解認識的含義:

①主體是人②認識的對象③能動的反映⑵明確認識的兩次飛躍⑴實踐的概念:實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)活動。①主體是人:蜘蛛結網(wǎng)、老馬識途②實踐的方式:是改造世界的活動,不是認識:學習活動、閱讀、頭腦風暴、思考、辯論……③實踐的對象:改造的是客觀世界,不是主觀世界。④實踐活動的基本形式包括:改造自然的生產(chǎn)實踐(最基本)、變革社會的實踐、探索世界規(guī)律的科學實驗活動等。不能擴大實踐的外延;也不能縮小實踐的內(nèi)涵。2.準確認識實踐及其特點(3+1)⑵實踐的特點(3+1)到底有沒有盲目的實踐活動?到底有沒有單個人的實踐?到底有沒有孤立的實踐?理解側(cè)重點實踐是認識來源認識是只有在實踐中、在主體和客體的相互作用中才能實現(xiàn)來源強調(diào)獲得認識的根本途徑,認識從無到有實踐是認識發(fā)展動力認識產(chǎn)生于實踐需要。實踐不斷產(chǎn)生新問題、提出新要求,推動人們進行新的探索和研究;實踐發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具;實踐鍛煉和提高認識能力強調(diào)推動認識發(fā)展,認識深化、拓展、向前推移實踐是檢驗認識真理性的唯一標準實踐能把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照,能夠檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合強調(diào)認識經(jīng)過實踐驗證明確對錯。實踐是認識目的認識從實踐中來,最終還要回到實踐中去。認識本身不是目的,改造世界才是認識的目的強調(diào)認識的最終目的是服務實踐。3.實踐是認識的基礎(1)認識的途徑多樣,來源唯一(2)來源和動力是否唯一:來源唯一,但是動力不唯一(3)真理性的檢驗標準唯一,沒有其他的標準(4)認識認識的根本任務和認識的根本目的區(qū)分開:○認識的根本任務就是經(jīng)過感性認識上升到理性認識,透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律;○認識的根本目的則是把理性認識應用于實踐,去指導實踐,改造世界?!拘〗Y】實踐與認識的辯證關系(1)原理①實踐是認識的基礎。實踐是認識來源,實踐是認識發(fā)展動力,實踐是檢驗認識真理性的唯一標準,實踐是認識目的。②認識反作用于實踐。正確的認識、科學的理論對實踐有巨大的指導作用;錯誤的認識則會把人們的實踐活動引向歧途。(2)方法論:堅持實踐第一的觀點,重視科學理論的指導作用,做到理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。1.(2024年廣東卷)如圖兩幅漫畫共同蘊含的哲理解讀,最貼切的是()①離開了客觀存在,就不可能有意識②要善于從不同角度思考解決主體的利益需求③看到了矛盾的普遍性,忽略了矛盾的特殊性④真理的條件性和具體性表明,真理和謬誤往相伴而行A.①② B.①④ C.②③ D.③④C2.(2024年湖北卷)右圖漫畫揭示的哲理是()①實踐與認識的同一是對立中的同一 ②認識的真理性要在實踐過程中反復檢驗③認識都能與實踐達到具體的歷史的統(tǒng)一 ④實踐能把頭腦中觀念的存在變成現(xiàn)實的存在A.①② B.①④ C.②③ D.③④A核心概念二在實踐中追求和發(fā)展真理(真理觀)1.全面理解真理(1)含義:是標志主觀同客觀相符合(注意順序不能換)的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。深度理解真理的含義:首先,從范疇上看,真理屬于認識(意識)。其次,從性質(zhì)上看,真理是正確的認識(主與客相符合)。再次,從對象上,真理的對象包括整個世界(客觀存在),既包括對客觀世界現(xiàn)象的正確認識(正確的感性認識),也包括對客觀世界本質(zhì)和規(guī)律的正確認識(正確的理性認識)。真理在內(nèi)容和檢驗標準上是客觀的(內(nèi)容是客觀事物及規(guī)律,檢驗標準是實踐),在形式上是主觀的(屬于意識的反映形式)特點理解誤區(qū)真理是客觀的真理是有條件的真理是具體的真理與謬誤相伴而行任何真理都有自己適用的條件和范圍。任何真理都是相對于特定的過程來說的,都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一(位置不能換)。真理需要不斷豐富、發(fā)展和完善①對同一對象可以有多個真理;②真理在任何情況下都是真理;③真理是一成不變的。在人們探索真理的過程中,錯誤是難免的。犯錯并不可怕,可怕的是不能正確認識和改正錯誤。①強調(diào)主觀與客觀相符合;②真理的客觀性不排斥認識的主體差異性③承認真理的客觀性,就應當堅持“真理面前人人平等”,真理只有一個絕對性(2)特點:客觀性、條件性、具體性、相伴性由于人的立場、觀點和方法不同,每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同。(必背:主觀題偶考,選擇題??迹┡e例:仁者見仁,智者見智;公說公有理婆說婆有理;兩小兒辯日在同一條件下,對于同一個認識對象真理只有一個,不可能有多個。真理是絕對性與相對性的統(tǒng)一。【注意】可以說真理具有絕對性,但不能說真理是絕對的。真理與謬誤的關系:①真理與謬誤相互依存,互為前提。②真理與謬誤在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。理解原因反復性無限性上升性方法論2.認識過程對一個事物的正確認識要經(jīng)過從實踐到認識,再從認識到實踐的多次反復才能完成人類認識是無限發(fā)展的對真理的追求是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程與時俱進,開拓創(chuàng)新,在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理,在實踐中檢驗和發(fā)展真理,

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