2024年六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃（二篇）

第2頁共2頁2024年六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期伊始，為了積極響應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，確保六年級(jí)英語教學(xué)工作能夠有條不紊、高效有序地推進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，特制定本學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)顯著，主要表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知多依賴于感性認(rèn)識(shí)。鑒于這一特殊性，我們的教學(xué)策略需著重強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的趣味性與實(shí)效性，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索知識(shí)，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，持續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。同時(shí)，鑒于學(xué)生英語基礎(chǔ)存在差異，我們將采取差異化教學(xué)策略，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：本教材由外研社與英國知名教育出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合推出，嚴(yán)格遵循國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，是國內(nèi)首套中小學(xué)“一條龍”英語教材。該教材（供三年級(jí)起使用）第七冊專為小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期設(shè)計(jì)，全書共包含十一個(gè)模塊，其中包含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元組成，第一單元主要呈現(xiàn)本模塊的核心語言內(nèi)容，第二單元?jiǎng)t通過多樣化的任務(wù)型練習(xí)（包括歌謠或小詩）來鞏固所學(xué)知識(shí)。歌謠的學(xué)習(xí)旨在：1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和節(jié)奏感。2.提升發(fā)音的準(zhǔn)確性。3.通過介紹英語國家的兒童歌謠，讓學(xué)生領(lǐng)略西方文化，同時(shí)對(duì)于歌謠中出現(xiàn)的部分不常用單詞，不要求學(xué)生額外掌握。本教材還提供了兩個(gè)單詞表：學(xué)習(xí)詞表按模塊順序收錄了學(xué)生需掌握的單詞；參考詞表則按字母順序列出了書中出現(xiàn)的所有生詞，供教師參考使用。我們將嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。2024年六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、學(xué)情評(píng)估教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）、（2）班的學(xué)生，他們已有三年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?？紤]到兒童的天性，他們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)知識(shí)探索的欲望強(qiáng)烈，且具有顯著的表現(xiàn)欲。然而，六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣整體有所減退，成績分化現(xiàn)象較為明顯。因此，本學(xué)期我將以學(xué)生的發(fā)展為中心，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本教材遵循“以學(xué)生為本”的教育理念，形式生動(dòng)活潑，非常適合該年齡段的學(xué)生。教材以主題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為線索，逐步引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語完成語言任務(wù)。教材強(qiáng)調(diào)交際教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。在整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選擇上，都緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)化語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的英語學(xué)習(xí)自信心；同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。對(duì)于已有一定英語基礎(chǔ)的六年級(jí)學(xué)生，本學(xué)年應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1、能掌握所學(xué)單詞，達(dá)到四會(huì)、三會(huì)的要求。2、能熟練運(yùn)用所學(xué)句型，符合四會(huì)要求。3、能運(yùn)用日常交際用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。4、能在非語言提示（如圖片、手勢、情境）的幫助下，理解清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步培養(yǎng)聽、說、讀、寫的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能，完成特定任務(wù)。8、能演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的英語歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學(xué)策略1、以活動(dòng)為教學(xué)主要形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐鞏固知識(shí)。2、運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中積極參與，調(diào)動(dòng)非智力因素，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游戲、表演、繪畫、制作等多種形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的音標(biāo)拼讀能力，確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，要求書寫整潔、規(guī)范。6、靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，重組每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度。六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略本學(xué)期將重點(diǎn)致力于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分發(fā)揮小組長的監(jiān)督作用，確保學(xué)生完成課堂和課后作業(yè)，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少后進(jìn)生的數(shù)量。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通和與班主任的協(xié)作，共同努力完成六年級(jí)