北師大版八級(jí)下冊(cè)五章數(shù)據(jù)收集與處理課件回顧思考

回顧與思考第五章數(shù)據(jù)的收集與處理回顧與復(fù)習(xí)1、收集數(shù)據(jù)的方式主要有哪些類(lèi)型？舉例說(shuō)明！2、抽樣調(diào)查時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3、刻畫(huà)離散程度的量度有哪些？它們有什么作用？有普查與抽查兩種方式.

（1）被調(diào)查對(duì)象不能太少；（2）被調(diào)查對(duì)象應(yīng)隨機(jī)抽??；（3）調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)真實(shí)；（4）樣本調(diào)查應(yīng)具備代表性和廣泛性．有三個(gè)量度：極差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差；它們都是用來(lái)刻畫(huà)數(shù)據(jù)的離散程度。4、試畫(huà)出本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖：

做一做1、為了了解十一黃金周汽車(chē)站的客流量，現(xiàn)抽取了其中3天的客流量．在這次調(diào)查中，采用的調(diào)查方式是

，其中，總體是

；個(gè)體是

；樣本是

．2、小紅寫(xiě)了一組數(shù)據(jù)：33，在這組數(shù)據(jù)中，8出現(xiàn)的頻數(shù)是，頻率是．3、下表是某地2004年2月與2005年2月同期的每日最高氣溫，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：

2日4日8日10日12日14日18日20日2004年12131422689122005年131312911161210（1）2004年2月氣溫的極差是

，2005年2月氣溫的極差是

．由此可見(jiàn)，

年2月同期氣溫變化較大．（2）2004年2月的平均氣溫是

，2005年2月的平均氣溫是

．

（3）2004年2月的氣溫方差是

，2005年2月的氣溫方差是

，

由此可見(jiàn)，

年2月氣溫較穩(wěn)定．抽樣調(diào)查十一黃金周汽車(chē)站的客流量其中三天汽車(chē)站的客流量其中每一天汽車(chē)站的客流量50.2516℃

7℃

200412℃

12℃

20.7542005想一想1、為了解我校初中三年級(jí)300名男生的身體發(fā)育情況，從中抽測(cè)了20名男生的身高，結(jié)果如下（單位：cm）

175161171176167181161173171177179172165157173173166177169181（1）請(qǐng)你根據(jù)上述數(shù)據(jù)填寫(xiě)頻率分布表中的空格分組頻數(shù)累計(jì)頻數(shù)頻率156.5~161.50.15161.5~166.52166.5~171.540.20171.5~176.50.30176.5~181.5正5合計(jì)201.00（2）試根據(jù)頻數(shù)分布表畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)分布折線圖.（3）在這個(gè)問(wèn)題中，總體是

，個(gè)體是

，樣本是

，樣本容量是

.（4）樣本數(shù)據(jù)中，男生身高的眾數(shù)是

cm.（5）該校初中三年級(jí)男生身高在

171.5~176.5（cm）范圍內(nèi)的人數(shù)為

.30.1060.25300名男生的身高每一名男生的身高20名男生身高20173902、.甲、乙兩人在相同的條件下各射靶10次，每次射靶的成績(jī)情況如圖所示.（1）請(qǐng)你填寫(xiě)乙的相關(guān)數(shù)據(jù)平均數(shù)方差中位數(shù)命中9環(huán)以上的次數(shù)甲71.27.51乙（2）請(qǐng)你從以下四個(gè)方面對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià).①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看（分析誰(shuí)的成績(jī)穩(wěn)定些）；②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看（分析誰(shuí)的成績(jī)好些）；③從平均數(shù)和命中9環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看（分析誰(shuí)的成績(jī)好些）；④從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢(shì)看（分析誰(shuí)更有潛力）．75.47.53（2）①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看甲的成績(jī)更穩(wěn)定；②從中位數(shù)與平均數(shù)看兩者成績(jī)相同；③從平均數(shù)和命中9環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看乙的成績(jī)更好；④從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢(shì)看乙更有潛力。反饋練習(xí)1、人數(shù)相同的八年級(jí)（1）、（2）兩班學(xué)生在同一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，班級(jí)平均分和方差如下：，，，則成績(jī)較為穩(wěn)定的班級(jí)是（）A.甲班B.乙班C.兩班成績(jī)一樣穩(wěn)定D.無(wú)法確定2、在方差計(jì)算公式中，數(shù)字10和20分別表示（）

A．?dāng)?shù)據(jù)的個(gè)數(shù)和方差B．平均數(shù)和數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)

C．?dāng)?shù)據(jù)的個(gè)數(shù)和平均數(shù)D．?dāng)?shù)據(jù)組的方差和平均數(shù)3、為了解我校八年級(jí)800名學(xué)生期中數(shù)學(xué)考試情況，從中抽取了200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).下列判斷：①這種調(diào)查方式是抽樣調(diào)查；②800名學(xué)生是總體；③每名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體；④200名學(xué)生是總體的一個(gè)樣本．其中正確的判斷有（）

A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)4、已知一個(gè)樣本：1，3，5，x，2，它的平均數(shù)為3，則這個(gè)樣本的方差是

．BCB25、為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分取整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問(wèn)題：分組頻數(shù)頻率50.5~60.540.0860.5~70.50.1670.5~80.51080.5~90.5160.3290.5~100.5合計(jì)501.00（1）填充頻率分布表的空格；（2）補(bǔ)全頻數(shù)直方圖，并繪制頻數(shù)分布折線圖；（3）在該問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本和樣本容量各是什么？（4）競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？（5）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多