2024年個人教研工作計劃模版（二篇）

第2頁共2頁2024年個人教研工作計劃模版一、指導(dǎo)原則：遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作指南》，基于課改理念及本園幼兒的實(shí)際需求，開展個人教育的專項(xiàng)研究活動。二、具體策略：1、提供多元選擇的素材：在教育活動中，提供各種不同的素材，以激發(fā)幼兒的自主選擇和創(chuàng)新。例如，在美工區(qū)，鼓勵幼兒收集不同形狀的玻璃瓶，然后利用毛線、布料、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等材料來裝飾瓶子，為他們創(chuàng)造自由發(fā)揮和提升創(chuàng)新思維的平臺。2、提供無固定模式的材料：本學(xué)期計劃設(shè)立“環(huán)保加工廠”，其中分類放置幼兒收集的紙盒、瓶蓋、樹葉、果殼、廢光盤、紐扣、布料、舊報紙、保鮮膜和卷筒紙芯等。這些材料無固定的操作模式，孩子們可以自由發(fā)揮，按照自己的意愿進(jìn)行組合和玩耍。3、引入新穎的素材：當(dāng)現(xiàn)有材料過于簡單或幼兒已熟練掌握使用方法時，應(yīng)考慮引入新的素材，適度提升操作的挑戰(zhàn)性和趣味性，以保持幼兒的學(xué)習(xí)積極性。例如，引導(dǎo)幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象，提供彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料，并配備實(shí)驗(yàn)記錄表。一段時間后，如果幼兒對當(dāng)前活動失去興趣，可以將彩色紙屑替換為紙卷小棍，以電池為底座，將小棍架在電池上，通過摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上旋轉(zhuǎn)。新的材料可以重新激發(fā)幼兒的興趣。4、提供可流動的素材：在開放性的活動中，允許幼兒自由使用各種素材，以促進(jìn)他們的社交互動，拓寬創(chuàng)造和表達(dá)的空間。例如，“商店”內(nèi)陳列著幼兒自制的各種“食品”，“顧客”購買后，鼓勵他們將“廢品”送到“廢品收購站”。在這一過程中，材料的利用率將顯著提高，同時也能鍛煉幼兒的交往能力和創(chuàng)新能力。2024年個人教研工作計劃模版（二）一、指導(dǎo)原則：深入理解新課程改革的核心理念，持續(xù)革新教學(xué)觀念，勇于在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，積極推崇自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)模式。我們將以創(chuàng)新的思維和實(shí)事求是的工作態(tài)度，將新課程改革的創(chuàng)新理念與思品課程的實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，引導(dǎo)本組教師不斷學(xué)習(xí)，追求新的教育觀念和理論，以提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)施策略與目標(biāo)：1.持續(xù)推動“閱讀活動”，保持與時俱進(jìn)，不斷提升教學(xué)能力和個人素養(yǎng)。隨著課程改革的深化，教學(xué)中新的挑戰(zhàn)將持續(xù)出現(xiàn)，因此教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)，保持知識更新。本學(xué)期我們將組織多元化的閱讀活動，結(jié)合集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，要求每位教師閱讀至少一本教育理論書籍，并提交讀書評論或感想。每月將舉行一次讀書心得分享會。2.深入開展說課、聽課、評課活動。確保教學(xué)常規(guī)工作的高效運(yùn)行，關(guān)注備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評估等環(huán)節(jié)。我們將舉辦新教師教學(xué)研討課和骨干教師示范課，以促進(jìn)全體成員深入研究教材，共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。3.積極參與各類教學(xué)競賽，爭取獲得優(yōu)異成績。同時，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和案例，參與教研部門的評選活動。4.加強(qiáng)教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，開展互聽互評活動。5.配合教導(dǎo)部門，要求教師精心備課，確保每堂課的質(zhì)量，全面關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂效率。6.緊密圍繞學(xué)校研究課題，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，有序開展課例活動，高質(zhì)量完成說課稿、教學(xué)設(shè)計和反思案例。7.建立并完善教研組網(wǎng)頁，收集和保存教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師應(yīng)利用課余時間收集思品課程資料，制作課件，建立豐富的課件資源庫，為未來的教學(xué)工作提供便利。三、每月工作計劃：____月份：制定教學(xué)進(jìn)度計劃和教研組工作計劃，啟動課程資源庫建設(shè)。組織教師閱讀活動并舉辦心得交流會。____月份：積極參與主題研究的階段性課例研討。初二年級思品公開課及教材分析。____月份：進(jìn)一步豐富課程資源庫。組織教師撰寫關(guān)于教學(xué)理論問題的思考文章。初一年級思品公開課及教材分析。____月份：研究主題：在思品課堂活動