第十三章內(nèi)能3

第十三章內(nèi)能（解析版）知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)1：分子熱運(yùn)動(dòng)1、分子熱運(yùn)動(dòng)：（1）物質(zhì)的構(gòu)成：宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的；分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的?！肿邮潜３治镔|(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒?。?）分子動(dòng)理論內(nèi)容：①物質(zhì)是由分子組成的；②一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。③分子間存在相互作用的引力和斥力；④分子之間有間隙。（3）熱運(yùn)動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。熱運(yùn)動(dòng)是分子運(yùn)動(dòng)，屬于微觀運(yùn)動(dòng)，不可能停止，而機(jī)械運(yùn)動(dòng)是整個(gè)物體運(yùn)動(dòng)，屬于宏觀運(yùn)動(dòng)，可以停止。（4）擴(kuò)散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。①不同物質(zhì)擴(kuò)散快慢不同，一般情況下，氣體擴(kuò)散最快，固體最慢。②擴(kuò)散快慢還與溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快。③擴(kuò)散是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，如果因攪拌、風(fēng)力、重力等外在因素使物體發(fā)生了宏觀運(yùn)動(dòng)，這樣的現(xiàn)象不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象?！鶖U(kuò)散現(xiàn)象說明：（1）一切物質(zhì)分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；（2）分子之間有間隙。2、分子間作用力：（1）分子間存在相互作用力，包括分子引力和分子斥力，且是同時(shí)存在的：（2）正常情況下，分子引力和分子斥力彼此平衡，對(duì)外表現(xiàn)為無力；（3）當(dāng)壓縮物體時(shí)，分子斥力大于分子引力，對(duì)外表現(xiàn)為斥力；（4）當(dāng)拉伸物體時(shí)，分子引力大于分子斥力，對(duì)外表現(xiàn)為引力?！绻肿娱g距離很大，作用力幾乎為零，可以忽略不計(jì)；因此，氣體具有流動(dòng)性，也容易被壓縮。液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定的形狀，具有流動(dòng)性。知識(shí)點(diǎn)2：內(nèi)能1、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。（1）因?yàn)橐磺形镔|(zhì)分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，所以物體的內(nèi)能不可能為零，任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。（2）物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)所具有的能量稱為分子動(dòng)能。物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，它們的動(dòng)能越大。同一個(gè)物體（物態(tài)不變），溫度越高，內(nèi)能越大。（3）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢(shì)能，稱為分子勢(shì)能。分子間距發(fā)生變化時(shí)，物體的體積也會(huì)變，其內(nèi)能會(huì)發(fā)生變化。所以分子勢(shì)能與物體的體積有關(guān)。（4）內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等有關(guān)。2、內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。（1）物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減小；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大。（2）熱傳遞發(fā)生的條件：存在溫度差。能量（內(nèi)能）從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體：a．高溫物體內(nèi)能減小，溫度降低，放出熱量；b．低溫物體內(nèi)能增大，溫度升高，吸收熱量。（3）做功和熱傳遞在改變內(nèi)能方面是等效的，但實(shí)質(zhì)不同：做功改變內(nèi)能屬于能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變內(nèi)能屬于能的轉(zhuǎn)移。3、溫度、內(nèi)能、熱量：熱量(Q)：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。(物體含有多少熱量的說法是錯(cuò)誤的)；溫度、內(nèi)能、熱量之間的關(guān)系：（1）物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，但不一定吸收熱量，因?yàn)樽龉σ部梢允刮矬w的內(nèi)能增大；（2）物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，也不一定吸收熱量，因?yàn)閮?nèi)能增大有可能是因?yàn)闋顟B(tài)改變?cè)斐傻?，做功也可以使物體的內(nèi)能增大；（3）物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大，但溫度可能升高，也可能不變，因?yàn)槲諢崃坑锌赡芨淖兾矬w的狀態(tài)。※溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系（熱量是一個(gè)過程量，一般說傳遞熱量；內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量一般說具有內(nèi)能；溫度是一個(gè)狀態(tài)量，一般說升高或者降低溫度）知識(shí)點(diǎn)3：比熱容1、比熱容：（1）比熱容定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收或者降低1℃所放出的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。（2）比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。（3）水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意義是：1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J。2、熱量的簡(jiǎn)單計(jì)算熱量的計(jì)算：(1)吸熱：Q吸=cm△t=cm(tt0)；（2）放熱：Q放=cm△t=cm(t0t)。其中：Q吸—吸收的熱量，單位：焦（J），Q放—放出的熱量。c—比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/(kg·℃)）m—質(zhì)量，單位：千克（kg）△t—變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（℃）；t0—初始溫度、t—末溫。3、“水的比熱容較大”的應(yīng)用：（1）用水取暖或冷卻（2）用水調(diào)節(jié)氣溫考點(diǎn)直擊典例分析典例分析考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)【典例1】（2021?寧陽(yáng)縣二模）從物理學(xué)角度，對(duì)下列自然現(xiàn)象的解讀，正確的是（）A．“陽(yáng)春三月，鳥語(yǔ)花香”：屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，溫度高時(shí)，分子才會(huì)做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B．“夏荷輕搖，珠露合聚”：露珠聚在一起，說明分子間存在引力 C．“秋高氣爽，落葉飄揚(yáng)”：分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) D．“數(shù)九嚴(yán)冬，銀裝素裹”：積雪間存在孔洞，說明分子間存在間隙【答案】B?！痉治觥糠肿觿?dòng)理論主要內(nèi)容：物質(zhì)由大量分子構(gòu)成；分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；分子間有引力和斥力；分子間有間隙?！窘獯稹拷猓篈、不論溫度高低，一切分子都在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、露珠靠很近之后就匯聚在一起，是因?yàn)樗肿又苯哟嬖谝?，故B正確；C、分子是肉眼看不到的，落葉不是分子，故C錯(cuò)誤；D、積雪間的孔洞是物體間的空隙，不能說明分子間有間隙，故D錯(cuò)誤。故選：B?！镜淅?】（2021?焦作模擬）下列現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．吸煙時(shí)裊裊升起到空氣中的白煙 B．墨水滴在水中擴(kuò)散 C．風(fēng)將花粉吹到了，人的鼻子里 D．霧氣在森林中擴(kuò)散【答案】B?！痉治觥糠肿舆\(yùn)動(dòng)是看不見的，在不知不覺中發(fā)生了變化，分子運(yùn)動(dòng)屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。由于分子的體積很小，分子的運(yùn)動(dòng)無法用肉眼直接看到，但可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)。【解答】解：A、吸煙時(shí)裊裊升起到空氣中的白煙是固體顆粒，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的擴(kuò)散，故A錯(cuò)誤；B、將墨水滴入水中，是墨水分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；故B正確；C、風(fēng)將花粉吹到了，人的鼻子里，是花粉的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的擴(kuò)散，故C錯(cuò)誤；D、霧是水蒸氣液化形成的小水滴附著在空氣中的灰塵上，肉眼能看到，是霧的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選：B?！镜淅?】（2021?冠縣二模）漫步在美麗的校園中，你能聞到花朵散發(fā)出來的花香，這是因?yàn)椋ǎ〢．分子不停地運(yùn)動(dòng) B．物質(zhì)由分子構(gòu)成 C．分子之間有間隙 D．分子之間有斥力【答案】A?！痉治觥恳磺形镔|(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈?！窘獯稹拷猓郝皆诿利惖男@中，你能聞到花朵散發(fā)出來的花香，是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，故BCD錯(cuò)誤，A正確。故選：A?！镜淅?】（2021?河南模擬）冰箱內(nèi)的食物不密封存放的話，容易“串味”，從微觀角度分析，該現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象更容易發(fā)生在冷藏室（選填“冷藏室”或“冷凍室”）?！敬鸢浮糠肿硬煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)；冷藏室?！痉治觥坎煌奈镔|(zhì)在相互接觸時(shí)，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系：溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯?！窘獯稹拷猓罕鋬?nèi)的食物不密封存放的話容易“串味”這是由于不同的物質(zhì)之間發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象更容易發(fā)生在冷藏室。故答案為：分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；冷藏室?！镜淅?】（2021?淮安區(qū)模擬）白糖在熱水中能很快溶解，說明溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈；兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，能粘到一起，說明分子間存在著引力?！敬鸢浮縿×?；引力?！痉治觥浚?）分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈；（2）分子間存在著相互作用的引力和斥力。【解答】解：（1）糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈；（2）將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會(huì)黏在一起，說明分子間有引力。故答案為：劇烈；引力?！镜淅?】（2021?襄城縣校級(jí)三模）如圖是兩個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)回答下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)問題：（1）夏麗同學(xué)根據(jù)A現(xiàn)象得出分子之間存在引力（填“引力”或“斥力”），小紅對(duì)她的結(jié)論表示懷疑，她說產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是大氣壓的作用。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)消除她的懷疑，簡(jiǎn)述你的設(shè)計(jì)方案：將裝置放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)向外抽氣，觀察鉛塊是否分開。（2）B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氣體分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；實(shí)驗(yàn)中把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在下面的目的是：因?yàn)槎趸獨(dú)怏w的密度大，放在下面是為了排除由于重力原因?qū)?shí)驗(yàn)的干擾?！敬鸢浮浚?）引力；將裝置放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)向外抽氣，觀察鉛塊是否分開。（2）氣體分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；因?yàn)槎趸獨(dú)怏w的密度大，放在下面是為了排除由于重力原因?qū)?shí)驗(yàn)的干擾。【分析】（1）分子間存在引力和斥力。（2）構(gòu)成物質(zhì)的分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)A現(xiàn)象得出分子之間存在引力。為了排除產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是大氣壓的作用，可以設(shè)計(jì)方案：將裝置放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)向外抽氣，觀察鉛塊是否分開。（2）B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氣體分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在下面的目的是：因?yàn)槎趸獨(dú)怏w的密度大，放在下面是為了排除由于重力原因?qū)?shí)驗(yàn)的干擾。故答案為：（1）引力；將裝置放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)向外抽氣，觀察鉛塊是否分開。（2）氣體分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；因?yàn)槎趸獨(dú)怏w的密度大，放在下面是為了排除由于重力原因?qū)?shí)驗(yàn)的干擾。【典例7】（2020?平遙縣一模）在新型冠狀病毒肺炎流行期間，不少家庭或單位為了保持清潔，除了定期消毒外還配備了75%的酒精濕巾進(jìn)行消毒，在使用濕巾時(shí)，遠(yuǎn)處就能聞到酒精味，這是為什么？這種現(xiàn)象在我們生活中隨處可見，請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象，試舉出3～4個(gè)發(fā)生在我們生活中的類似的例子。【分析】構(gòu)成物質(zhì)的分子，總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生擴(kuò)散現(xiàn)象?！窘獯稹看穑阂?yàn)橐磺形镔|(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，當(dāng)使用酒精濕巾時(shí)，大量的酒精分子會(huì)運(yùn)動(dòng)到空氣中，進(jìn)入鼻孔，便聞到酒精味。生活中的類似例子有：（1）打開醋瓶蓋，聞到酸酸的醋味。（2）途經(jīng)香油坊遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到香油味。（3）走進(jìn)圖書室，聞到樟腦丸的氣味。考點(diǎn)2內(nèi)能【典例8】（2021?靖江市校級(jí)一模）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少 B．溫度相等的1kg水和1g水內(nèi)能相同 C．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能 D．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體【答案】A?！痉治觥浚?）內(nèi)能的大小與溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)；（2）任何物體都具有內(nèi)能；（3）發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差?！窘獯稹拷猓篈、內(nèi)能的大小與溫度有關(guān)，在其他條件不變的情況下，只要物體溫度降低，內(nèi)能就一定減少，故A正確；B、影響內(nèi)能大小的因素是質(zhì)量、溫度和狀態(tài)，溫度相等的1kg水和1g水的質(zhì)量不同，所以內(nèi)能不同，故B錯(cuò)誤；C、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和；一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也有內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者從同一物體的高溫部分傳到低溫部分，內(nèi)能大的物體溫度不一定高，故D錯(cuò)誤。故選：A。【典例9】（2021?莘縣二模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．0℃的冰內(nèi)能為零 B．0℃的冰化成0℃的水，內(nèi)能增加 C．物體溫度越高所含內(nèi)能越多 D．50℃水的內(nèi)能一定比10℃水的內(nèi)能多【答案】B?！痉治觥浚?）一切物體在任何時(shí)候都具有內(nèi)能。（2）（3）（4）從內(nèi)能大小的影響因素進(jìn)行分析：內(nèi)能大小跟物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)和質(zhì)量有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、一切物體在任何時(shí)候都具有內(nèi)能，所以0℃的冰具有內(nèi)能，內(nèi)能不為零，故A錯(cuò)誤。B、0℃的冰化成0℃的水，物質(zhì)的種類、質(zhì)量和溫度不變，物質(zhì)從液態(tài)固態(tài)變成液態(tài)，內(nèi)能增加，故B正確。CD、內(nèi)能大小跟物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)和質(zhì)量有關(guān)，不知道物體的質(zhì)量如何，不能判斷物體含有內(nèi)能的多少，故CD錯(cuò)誤。故選：B?！镜淅?0】（2021?鎮(zhèn)江二模）下列實(shí)例中，通過做功改變內(nèi)能的是（）A．用熱水袋取暖 B．搓手取暖 C．吃雪糕解暑 D．擦酒精給病人降溫【答案】B?！痉治觥扛淖兾矬w內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。【解答】解：A、用熱水袋取暖時(shí)，人體從熱水袋吸收熱量、溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、搓手取暖時(shí)，克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，手的溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C、吃雪糕解暑，雪糕吸收熱量，人體放熱，是能量的轉(zhuǎn)移，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、擦酒精給病人降溫時(shí)，人體放出熱量、溫度降低，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選：B?！镜淅?1】（2020?道里區(qū)校級(jí)模擬）質(zhì)量相同的0℃的水和0℃的冰比較，它們的內(nèi)能哪個(gè)大？0℃的水；多出的這部分能量是以分子勢(shì)能（選填“分子動(dòng)能”或“分子勢(shì)能”）的形式存在的。【答案】0℃的水；分子勢(shì)能?！痉治觥勘刍伤畷r(shí)需要從外界吸收熱量，從而改變分子勢(shì)能的大小。【解答】解：因?yàn)?℃的冰熔化成0℃的水需要吸收熱量，所以質(zhì)量相同的0℃的水比0℃冰的內(nèi)能大；因?yàn)閮?nèi)能包括分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，由于溫度不變，分子平均動(dòng)能不變，因此多余部分能量應(yīng)該是分子勢(shì)能的大??；故答案為：0℃的水；分子勢(shì)能?！镜淅?2】（2021?宜州區(qū)三模）吃冰激凌時(shí)口腔變得涼爽，這是通過熱傳遞的方式改變了口腔的內(nèi)能；同時(shí)也說明物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)?！敬鸢浮繜醾鬟f；溫度?！痉治觥浚?）改變物體內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞；（2）構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能，內(nèi)能大小與物體的溫度有關(guān)?！窘獯稹拷猓撼员ち钑r(shí)，冰激凌從口腔中吸收熱量，使口腔變得涼爽，這是通過熱傳遞的方式改變口腔的內(nèi)能；空氣溫度降低，內(nèi)能減小，說明物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。故答案為：熱傳遞；溫度?！镜淅?3】（2021?海淀區(qū)校級(jí)模擬）研究改變物體內(nèi)能的方式，小明做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)甲：如圖1所示，將裝有少量乙醚的薄壁金屬管固定于桌面，用橡皮塞塞緊，來回快速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，過一會(huì)兒，可以觀察到橡皮塞從管口飛出。實(shí)驗(yàn)乙：如圖2所示，用氣筒不斷向裝有少量水的瓶?jī)?nèi)用力打氣，可觀察到瓶塞從瓶口跳出，此時(shí)瓶?jī)?nèi)有白霧產(chǎn)生。（1）在甲實(shí)驗(yàn)中：橡皮塞從管口飛出，是D的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的機(jī)械能。A．皮繩B．金屬管C．橡皮塞D．乙醚氣體（2）在乙實(shí)驗(yàn)中：當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)有白霧產(chǎn)生，這時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能B，溫度降低，發(fā)生了液化現(xiàn)象。A．增大B．減少C．不變D．無法確定【答案】（1）D；（2）B?！痉治觥孔龉梢愿淖兾矬w的內(nèi)能。對(duì)物體做功，可將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。物體對(duì)外做功，可將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?！窘獯稹拷猓海?）橡皮塞從管口飛出，這一過程中氣體膨脹對(duì)外做功，將乙醚氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的機(jī)械能。故選：D。（2）當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)有白霧產(chǎn)生，這是瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，發(fā)生了液化現(xiàn)象。故選：B。故答案為：（1）D；（2）B?！镜淅?4】（2021?北海一模）即使在路面溫度不高的情況下，汽車長(zhǎng)途行駛后，整個(gè)輪胎都會(huì)燙手。仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)：汽車輪胎下部貼地處的形變總比其他部位大。根據(jù)此現(xiàn)象并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)解釋長(zhǎng)時(shí)間行駛后汽車輪胎發(fā)熱的原因，并說出此現(xiàn)象中最主要的能量轉(zhuǎn)化過程?！痉治觥扛淖兾矬w內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移?！窘獯稹看穑狠喬マD(zhuǎn)動(dòng)過程中，不同部位被輪流擠壓，相當(dāng)于外力持續(xù)對(duì)輪胎做功，輪胎內(nèi)能增大，溫度升高，此過程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，同時(shí)輪胎在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中要克服路面摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?？键c(diǎn)3比熱容【典例15】（2021?船營(yíng)區(qū)校級(jí)二模）用干凈的沙子炒制花生等干果，這是利用了沙子的（）A．比熱容小 B．比熱容大 C．內(nèi)能多 D．內(nèi)能少【答案】A?！痉治觥可匙拥谋葻崛菪。嗤|(zhì)量的沙子和其它物質(zhì)比較，吸收相同的熱量，溫度升高的多；【解答】解：花生、栗子等干果常常用干凈的沙子來炒制，是為了使花生、栗子受熱均勻，同時(shí)利用沙子的比熱容較小特性，吸收相同的熱量，沙子溫度升高的多的性質(zhì)，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。【典例16】（2021?泰安模擬）用兩個(gè)相同的電加熱器給質(zhì)量都為1kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（）A．2.52×105J B．4.2×105J C．1.26×105J D．條件不足，無法計(jì)算【答案】C?！痉治觥坑深}知物質(zhì)甲和水質(zhì)量相同，升高的溫度相同時(shí)水吸收的熱量是物質(zhì)甲吸收熱量的2倍。根據(jù)吸熱公式Q吸＝cmΔt判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系，從而得出物質(zhì)甲的比熱容。由圖象確定甲10min升高的溫度，然后根據(jù)Q吸＝cm△t求出甲物質(zhì)吸收的熱量?！窘獯稹拷猓河蓤D象可知：用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，水溫度升高60℃需要20min，物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min。所以質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸＝2Q甲吸。由熱量計(jì)算公式Q＝cmΔt得：c＝，所以c水＝2c甲。又因?yàn)閏水＝4.2×103J/（kg?℃），所以c甲＝2.1×103J/（kg?℃），甲物質(zhì)10min升高了60℃，Q甲吸＝c甲m甲Δt甲＝2.1×103J/（kg?℃）×1kg×60℃＝1.26×105J。故選：C?！镜淅?7】（2021?前郭縣模擬）質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊，吸收相同的熱量后（c銅＞c鉛）．下列說法中正確的是（）A．銅塊上升的溫度較高 B．鉛塊上升的溫度較高 C．銅塊和鉛塊上升的溫度相同 D．鉛塊和銅塊互相接觸不發(fā)生熱傳遞【答案】B?！痉治觥繜醾鬟f發(fā)生的條件是要有溫度差，熱量將從高溫物體傳向低溫物體；質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊，吸收相同的熱量后，比熱容大的升高的溫度小，但題目沒有告訴初溫大小，據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓河晒絈吸＝cm△t可知，△t＝，因?yàn)殂~塊和鉛塊的質(zhì)量和吸收的熱量相同，銅的比熱容比鉛的比熱容大，所以銅塊升高的溫度值小于鉛塊升高的溫度值。即鉛塊上升的溫度較高。故AC錯(cuò)誤，B正確；由于不知道初溫是否相同，所以銅快和鉛塊的末溫大小關(guān)系不能確定。鉛塊和銅塊互相接觸時(shí)，是否發(fā)生熱傳遞不能確定，故D錯(cuò)誤。故選：B?！镜淅?8】（2021?沙坪壩區(qū)校級(jí)三模）2021年是垃圾分類元年，利用垃圾焚燒發(fā)電，節(jié)能且環(huán)保。完全燃燒2kg的某種垃圾可放出2.1×107J的熱量；若這些熱量完全被水吸收，能使質(zhì)量為100kg，初溫為20℃的水升高到70℃。[已知q某垃圾＝1.05×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]?！敬鸢浮?.1×107；100?！痉治觥恐览馁|(zhì)量和熱值，根據(jù)Q放＝mq求出其完全燃燒釋放的熱量，根據(jù)題意求出水吸收的熱量，利用Q吸＝cm△t求出加熱水的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓海?）完全燃燒2kg的某種垃圾放出的熱量：Q放＝mq＝2kg×1.05×107J/kg＝2.1×107J；（2）若這些熱量全部被水吸收，則水吸收的熱量：Q吸＝Q放＝2.1×107J，由Q吸＝cmΔt可得，加熱水的質(zhì)量：m′＝＝＝100kg。故答案為：2.1×107；100?！镜淅?9】（2021?沂南縣一模）在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小沂用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)圖甲A（選“A”或“B”）的高度。（2）組裝好器材，在相同的兩個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油的溫度變化量得出結(jié)論，要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖中所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表。（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)原方案需要兩次加熱、耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，該裝置中燒瓶?jī)?nèi)的電熱絲的阻值要滿足R1＝R2（選填“＜”、“＞”或“＝”）。（4）小南想利用圖乙的裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”，他把C瓶中的水換成了等質(zhì)量的煤油，而不是把D瓶中的煤油換成等質(zhì)量的水，是因?yàn)槊河偷谋葻崛菪?，?shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)更快的看到實(shí)驗(yàn)的效果?！敬鸢浮浚?）A；（2）溫度變化量；秒表；（3）＝；（4）比熱容?！痉治觥浚?）在組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)先根據(jù)酒精燈的高度，調(diào)整固定A處夾子的高度，然后時(shí)調(diào)整固定B處夾子的高度；（2）運(yùn)用控制變量法，可以在質(zhì)量和吸收熱量相同時(shí)，比較升高溫度的不同，或在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí)，比較吸熱的熱量（即加熱時(shí)間）的不同，來比較物質(zhì)吸熱能力的不同；“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，需要用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度、用秒表測(cè)量加熱時(shí)間、用天平測(cè)量液體的質(zhì)量；（3）實(shí)驗(yàn)中要控制熱源相同；（4）根據(jù)煤油和水的比熱容的大小分析?！窘獯稹拷猓海?）組裝實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的B部分，這樣可以避免重復(fù)調(diào)整；（2）在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油升高的溫度的大小得出結(jié)論；實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量水與煤油的加熱時(shí)間，需要用到秒表；（3）實(shí)驗(yàn)中要用相同的熱源加熱，由圖可知，該電路為串聯(lián)電路，電流相同，則需要控制電阻值相同，即R1＝R2；（4）若用水代替煤油實(shí)驗(yàn)，相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同熱量時(shí)，水的比熱容大，則水升高的溫度低，溫度計(jì)示數(shù)變化較小，實(shí)驗(yàn)效果不明顯。故答案為：（1）A；（2）溫度變化量；秒表；（3）＝；（4）比熱容?！镜淅?0】（2021?南陵縣模擬）為了比較水和某種液體的吸熱能力，某同學(xué)在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝有0.5kg的水和某種液體，將兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器放在燒杯中分別對(duì)水和某種液體加熱，并用相同的兩支溫度計(jì)分別測(cè)量水和某種液體的溫度，如圖甲所示；它們溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃）。請(qǐng)根據(jù)圖像有關(guān)信息，試求：（1）水在6min內(nèi)吸收的熱量；（2）某種液體的比熱容c液?！痉治觥浚?）水的比熱容較大，首先確定哪種物質(zhì)是水。方法是使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)，也就是比熱容較大；然后根據(jù)Q＝cm△t計(jì)算水吸收的熱量；（2）根據(jù)Q＝cm△t，在質(zhì)量和吸熱相同的情況下，升高的溫度與比熱容成反比，據(jù)此得出另一種液體的比熱容。【解答】解：（1）由表中數(shù)據(jù)，加熱6分鐘，A升高的溫度為：50℃﹣20℃＝30℃；B液體升高的溫度為：80℃﹣20℃＝60℃＞30℃，故A的吸熱能力強(qiáng)，即比熱容大，故A為水；水在6min內(nèi)吸收的熱量：Q水＝c水m△t＝4.2×103J/（kg?℃）×0.5kg×30℃＝6.3×104J；（2）根據(jù)Q＝cm△t，在質(zhì)量和吸熱相同的情況下，升高的溫度與比熱容成反比，故另一種液體的比熱容：c液＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.1×103J/（kg?℃）。答：（1）水在6min內(nèi)吸收的熱量為6.3×104J；（2）某種液體的比熱容c液為2.1×103J/（kg?℃）?！镜淅?1】（2021?福建模擬）福州市在十三五期間，對(duì)福州市的內(nèi)河進(jìn)行清淤，不同的區(qū)域進(jìn)行人工湖、人工河的新建工程。近年來福州的環(huán)境及氣溫得到很大的改觀，真正打造一個(gè)宜居城市。請(qǐng)用物理知識(shí)解釋氣溫得到改觀依據(jù)?！痉治觥勘葻崛菔欠从巢煌镔|(zhì)吸放熱能力的物理量。水的比熱容比較大，說明水的吸熱能力強(qiáng)，在吸收或放出相同的熱量時(shí)，水的溫度變化小，修建人工湖、人工河可使得水變多，所以氣溫變化小?！窘獯稹看穑哼M(jìn)行人工湖、人工河的新建工程可使得水變多，由于水的比熱容比較大，而陸地泥土、砂石的比熱容比水的比熱小得多，因此，在同樣受熱或遇冷的條件下，水的溫度變化小，使得氣溫得到改觀。如在夏季，水接受太陽(yáng)的輻射熱后，溫度上升緩慢，而泥土、砂石被太陽(yáng)照射后，溫度升高明顯；在冬季，則相反，水溫度下降慢，而陸地泥土，砂石溫度下降明顯。鞏固提升訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021?大東區(qū)一模）把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，用吸盤吸住玻璃板，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖所示，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大，其原因是（）A．玻璃板受到重力 B．玻璃板受到浮力 C．玻璃板受到大氣壓力 D．玻璃分子與水分子之間存在相互作用的引力【答案】D?！痉治觥糠肿娱g同時(shí)存在著引力和斥力，當(dāng)分子距離較近時(shí)表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間距離較遠(yuǎn)時(shí)表現(xiàn)為引力，玻璃板和水分子之間存在引力?！窘獯稹拷猓阂?yàn)椴ＡШ退佑|在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大。故選：D。2．（2021?鼓樓區(qū)一模）如圖甲將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力。小華認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不能排除大氣壓把兩個(gè)鉛柱壓在一起的可能。于是小明先后做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)①②③④（如圖所示）。其中能幫助小華驗(yàn)證的是（）①掛一個(gè)鉤碼，鉛柱不分離；②掛兩個(gè)鉤碼，鉛柱不分離；③鉛柱略錯(cuò)開，鉛柱不分離；④置于真空罩內(nèi)，鉛柱不分離。A．只有④ B．只有①② C．只有③④ D．只有①②③【答案】A。【分析】探究?jī)摄U塊粘在一起是否與大氣壓有關(guān)時(shí)，可以將粘在一起的兩個(gè)鉛塊（在空氣中）放置在沒有大氣的環(huán)境中（真空中），觀察兩鉛塊是否分開，得出結(jié)論。【解答】解：將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力；①②掛一個(gè)或兩個(gè)鉤碼時(shí)，改變的是對(duì)鉛柱的拉力大小，可以探究?jī)摄U柱之間的引力大小，故①②錯(cuò)誤；③鉛柱略錯(cuò)開時(shí)，改變了鉛柱之間的接觸面積，可以探究引力的大小與接觸面積之間的關(guān)系，故③錯(cuò)誤；④將兩個(gè)粘在一起的鉛柱置于真空罩內(nèi)，鉛柱不分開，可以表明不是大氣壓的作用使兩鉛柱粘在一起的，故④正確。故選：A。3．（2021?朝陽(yáng)區(qū)二模）下列實(shí)例中，用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是（）A．兩手相互摩擦，手的溫度升高 B．用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高 C．將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低 D．給自行車胎打氣，氣筒內(nèi)氣體溫度升高【答案】C?！痉治觥扛淖兾矬w內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分，其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移?！窘獯稹拷猓篈、兩手因摩擦而發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故A不合題意；B、用鋸條鋸木板，鋸條溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B不合題意；C、將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C符合題意；D、給自行車胎打氣，活塞壓縮空氣做功，氣筒內(nèi)氣體溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故D不合題意。故選：C。4．（2021秋?永吉縣期中）現(xiàn)存虎門炮臺(tái)的300多門大炮，見證了中國(guó)人英勇抗擊英軍的歷史。下列有關(guān)大炮發(fā)射的環(huán)節(jié)中，屬于利用內(nèi)能對(duì)外做功的是（）A．用火把點(diǎn)燃引信 B．火藥燃燒產(chǎn)生高溫高壓的氣體 C．高溫高壓的氣體將炮彈推出 D．炮彈擊穿英艦的甲板【答案】C。【分析】利用內(nèi)能對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能?！窘獯稹拷猓篈、用火把點(diǎn)燃引信，屬于熱傳遞使引信內(nèi)能增加、溫度升高；故A錯(cuò)誤。B、火藥燃燒產(chǎn)生高溫高壓的氣體，是通過燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；故B錯(cuò)誤。C、高溫高壓的氣體將炮彈推出，氣體對(duì)炮彈做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；故C正確。D、炮彈能擊穿甲板，是因?yàn)榕趶梽?dòng)能較大；故D錯(cuò)誤。故選：C。5．（2021?臨澧縣模擬）如圖，燒瓶?jī)?nèi)水上方存在著水蒸氣，瓶口用軟木塞塞住，用小打氣筒緩慢向瓶?jī)?nèi)加壓，達(dá)到一定程度時(shí)塞子跳起來，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧。下列說法正確的是（）A．瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧，是因?yàn)槠孔油獠繙囟鹊?B．出現(xiàn)白霧的過程是一個(gè)吸熱過程 C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明氣體膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能減小 D．實(shí)驗(yàn)中向瓶?jī)?nèi)充氣，瓶?jī)?nèi)氣壓減小【答案】C?！痉治觥浚?）改變物體內(nèi)能的兩種方法：對(duì)物體做功、熱傳遞，對(duì)物體做功物體的內(nèi)能增加，物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少；物體吸收熱量?jī)?nèi)能增加，物體放出熱量?jī)?nèi)能減少；（2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為液化?！窘獯稹拷猓篈、瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)的白霧，是瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功，溫度降低，水蒸氣遇冷液化形成小水滴，故A錯(cuò)誤；B、出現(xiàn)白霧是水蒸氣放出熱量發(fā)生液化產(chǎn)生的小水滴，是放熱過程，故B錯(cuò)誤；C、瓶口塞子跳起來的過程中，瓶?jī)?nèi)氣體膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，水蒸氣的內(nèi)能減少，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)中向瓶?jī)?nèi)充氣，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大，故D錯(cuò)誤。故選：C。6．（2021?淮濱縣校級(jí)模擬）某同學(xué)探究不同物質(zhì)的吸熱能力，用相同的酒精燈給質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱，獲得如圖所示的甲、乙升溫與加熱時(shí)間之間關(guān)系的圖像，甲、乙兩種液體中有一種是水，下列說法中正確的是（）A．甲液體是水 B．甲液體的比熱容是1.4×103J/（kg?℃） C．質(zhì)量相同的甲、乙下降相同的溫度，甲放出的熱量多 D．質(zhì)量相同的甲、乙吸收相同的熱量，乙升高的溫度多【答案】B?！痉治觥浚?）根據(jù)物質(zhì)升高的溫度判定吸熱多少，從而判定出水的圖象；（2）根據(jù)吸熱公式Q吸＝cmΔt，根據(jù)吸收熱量、質(zhì)量和升高溫度的關(guān)系列等式，由水的比熱容計(jì)算出甲種物質(zhì)的比熱容；（3）（4）根據(jù)吸熱公式Q吸＝cmΔt，質(zhì)量相等的兩種不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比熱容越大、升高的溫度越低?！窘獯稹拷猓河深}知，用相同的酒精燈加熱兩種液體，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，則液體吸收的熱量越多，即加熱時(shí)間反映了液體吸收熱量的多少；A、由圖可知，在吸收相同的熱量時(shí)（即加熱相同時(shí)間），乙升高的溫度低于甲升高的溫度，且兩種液體的質(zhì)量相同；由Q吸＝cmΔt可知，乙的比熱容大，吸熱能力強(qiáng)，故乙是水，故A錯(cuò)誤；B、由圖可知，在升高相同的溫度時(shí)，乙的加熱時(shí)間為甲的三倍，即乙吸收的熱量為甲吸收熱量的三倍；根據(jù)Q吸＝cmΔt可知，乙的比熱容為甲的比熱容的三倍，即c乙＝c水＝3c甲，所以，c甲＝c水＝×4.2×103J/（kg?℃）＝1.4×103J/（kg?℃），故B正確；C、質(zhì)量相同的甲、乙下降相同的溫度，因?yàn)橐业谋葻崛菔羌椎?倍，根據(jù)公式Q放＝cmΔt可知，乙放出的熱量是甲的3倍，故C錯(cuò)誤；D、質(zhì)量相同的甲、乙吸收相同的熱量，且c甲＝c乙，根據(jù)公式Q＝cmΔt可知，甲升高的溫度是乙的3倍，故D錯(cuò)誤。故選：B。7．（2021?松原模擬）一標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，有2kg初溫是20℃的水，吸收4.2×105J的熱量后，它的末溫是（）A．70℃ B．50℃ C．30℃ D．100℃【答案】A?！痉治觥恐浪盏臒崃俊⑺谋葻崛莺唾|(zhì)量，利用△t＝求水溫度升高值，知道初溫，進(jìn)而求出水的末溫。【解答】解：由Q吸＝cm△t得，水升高的溫度：△t＝＝＝50℃；由△t＝t﹣t0得，水的末溫：t＝△t+t0＝50℃+20℃＝70℃。故選：A。8．（2021?江岸區(qū)三模）利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)吸熱的情況，使用相同規(guī)格的電加熱器分別對(duì)水和食用油加熱，得到溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.下列說法錯(cuò)誤的是（）A．升溫較快的是甲，吸熱能力較強(qiáng)的是甲 B．實(shí)驗(yàn)中物體吸熱的多少是通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來衡量的 C．分析圖乙可得食用油的比熱容為2.8×103J/（kg?℃） D．應(yīng)在兩個(gè)相同的燒杯中加入質(zhì)量相同的水和食用油【答案】A?！痉治觥勘容^物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。【解答】解：ACD、本實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法，實(shí)驗(yàn)中要控制水和食用油的質(zhì)量相同；根據(jù)Q＝cm△t可知，水，食用油質(zhì)量相同時(shí)，吸收相同的熱量，甲升溫較快，吸熱能力弱，乙升溫較慢，吸熱能力強(qiáng)，故甲是食用油，乙是水；質(zhì)量相同的食用油和水升高相同的溫度，水的加熱時(shí)間與食用油的加熱時(shí)間之比為3：2，則吸收的熱量的關(guān)系為3：2；由c＝可知，在質(zhì)量和升高的溫度相同是，比熱容之比等于吸收熱量之比，即所以c油＝c水＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.8×103J/（kg?℃），故A錯(cuò)誤，CD正確；B、根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，實(shí)驗(yàn)中物體吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來衡量的，故B正確；故選：A。二、填空題。9．（2021?船營(yíng)區(qū)校級(jí)二模）夏季，走過池塘，會(huì)聞到荷花香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)高溫天氣時(shí)，池塘中的水的蒸發(fā)將加快（選填“加快”或“減慢”）。【答案】擴(kuò)散；加快?！痉治觥繕?gòu)成物質(zhì)的分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生擴(kuò)散現(xiàn)象；影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面上的空氣流動(dòng)。【解答】解：走過池塘，會(huì)聞到荷花香，是花香分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的擴(kuò)散現(xiàn)象；溫度升高，水的蒸發(fā)加快，所以當(dāng)出現(xiàn)高溫天氣時(shí)，池塘中的水的蒸發(fā)將加快。10．（2021?安徽模擬）如圖，圖中的兩條虛線分別是分子間斥力與引力隨分子間距離變化的圖像，以斥力為正值，以引力為負(fù)值，圖中實(shí)線是分子間斥力與引力的合力隨分子間距離變化的圖像，由圖像可知，將兩個(gè)鉛柱底面削平并緊緊地壓在一起，再在它們下面吊一個(gè)重物且重物不掉落時(shí)，接觸面處鉛原子間的距離大于r0（選填“大于”“小于”或“等于”）?！敬鸢浮看笥凇！痉治觥坑蓤D像知引力和斥力都隨著距離的增大而減小，當(dāng)分子間距離小于r0時(shí)，斥力大于引力，合力表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間的距離大于r0時(shí)，引力大于斥力，合力為引力，表現(xiàn)為引力；當(dāng)將兩個(gè)鉛柱底面削平并緊緊地壓在一起，再在它們下面吊一個(gè)重物，重物不掉落，這時(shí)分子間表現(xiàn)為引力?！窘獯稹拷猓河蓤D像知引力和斥力都隨著距離的增大而減小，當(dāng)分子間距離小于r0時(shí)，斥力大于引力，合力表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間的距離大于r0時(shí)，引力大于斥力，合力為引力，表現(xiàn)為引力，當(dāng)將兩個(gè)鉛柱底面削平并緊緊地壓在一起，再在它們下面吊一個(gè)重物，由于分子引力，重物不掉落時(shí)，說明合力為引力，接觸面處鉛原子間的距離大于r0。故答案為：大于。11．（2021?襄城縣校級(jí)三模）2021年5月15日，天問一號(hào)登陸火星，火星上首次留下中國(guó)印跡。登陸器通過火星稀薄大氣層，表面溫度升高，這是由于摩擦而將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過熱傳遞（“做功”或“熱傳遞”）的方式使內(nèi)部多個(gè)部件溫度升高?！敬鸢浮繖C(jī)械；內(nèi)；熱傳遞。【分析】改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增大，物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減小；物體吸收熱量，物體內(nèi)能增大，物體放出熱量，物體內(nèi)能減小?！窘獯稹拷猓悍祷仄髟谕ㄟ^大氣層時(shí)，與空氣發(fā)生摩擦，此時(shí)返回器要克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過做功的方式發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的；內(nèi)部多個(gè)部件溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的。故答案為：機(jī)械；內(nèi)；熱傳遞。12．（2021?禹城市一模）如下所示的四幅圖中，圖B表示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，圖C中壓強(qiáng)p1＞p2?！敬鸢浮緽；C。【分析】（1）根據(jù)AB兩圖中的能量轉(zhuǎn)化情況得到結(jié)果；（2）根據(jù)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系分析CD兩圖，流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在流體中，流速快的地方壓強(qiáng)越小。【解答】解：A、壓縮活塞使得筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加、溫度升高，消耗了機(jī)械能得到了內(nèi)能，即是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。故A不合題意；B、將水加熱到一定程度后，活塞被水蒸氣推出，即水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能。故B符合題意；C、C圖中，物體上表面平直，下表面向下彎曲，相同時(shí)間內(nèi)，空氣經(jīng)過下方的路程比上方的路程長(zhǎng)，下方空氣流速大、壓強(qiáng)小，即p1＞p2，故C符合題意。D、D圖中，用漏斗從乒乓球上方向下吹氣，乒乓球上方的氣流速度大于下方的氣流速度，則上方的氣體壓強(qiáng)小于下方壓強(qiáng)，即p1＜p2，故D不合題意；故答案為：B；C。13．（2021?泰安模擬）小明為探究冰熔化溫度變化的特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。根據(jù)測(cè)量結(jié)果他畫出了如圖所示的圖象，圖中AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)楸c水的比熱容不同?！敬鸢浮勘c水的比熱容不同?！痉治觥坑蒫＝可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容較小的物質(zhì)，溫度變化量較大，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓河蓤D像可知，AB段是冰，CD段是水，已知水的比熱容大于冰的比熱容；由c＝可知，質(zhì)量相同的水和冰，吸收相同熱量（加熱相同時(shí)間）時(shí)，冰的比熱容較小，因此冰的溫度變化量較大，故圖中AB段與CD段的傾斜程度不同。故答案為：冰與水的比熱容不同。14．（2021?淮安三模）生活中，常用水作為冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛荽?；冬天下雪后，常在橋面上灑鹽，這是因?yàn)榧欲}后水的凝固點(diǎn)會(huì)降低；在鍋中隔水蒸菜，打開鍋蓋時(shí)，看見鍋中的水在沸騰，但浮在水面上的碗中的水沒有沸騰，碗中的水達(dá)到（選填“達(dá)到”“沒達(dá)到”“超過”）沸點(diǎn)。【答案】比熱容大；降低；達(dá)到?！痉治觥浚?）水的比熱容較大，質(zhì)量相同的水和其它液體相比較，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量多；（2）當(dāng)水中含有雜質(zhì)時(shí)，其凝固點(diǎn)會(huì)降低；（3）沸騰的條件有兩個(gè)：達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱；當(dāng)兩個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)液體才能沸騰?！窘獯稹拷猓海?）因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑；（2）冬天下雪后，常在橋面上灑一些鹽，這是因?yàn)榧欲}后，水的凝固點(diǎn)會(huì)降低，使水不易再結(jié)冰；（3）因?yàn)橐后w沸騰需要兩個(gè)條件：達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱，當(dāng)鍋中的水達(dá)到沸點(diǎn)后，碗內(nèi)的水也達(dá)到沸點(diǎn)。碗內(nèi)的水如果沸騰需繼續(xù)吸熱，但由于鍋中的水和碗內(nèi)的水溫度相同，不再發(fā)生熱傳遞，所以碗內(nèi)的水不會(huì)沸騰。故答案為：比熱容大；降低；達(dá)到。15．（2021?天津模擬）已知水的比熱容c＝4.2×103J/（kg?℃）（填單位），“卡路里”簡(jiǎn)稱“卡”，是熱量的一個(gè)單位，現(xiàn)在仍被廣泛使用在營(yíng)養(yǎng)計(jì)量中，“卡”是這樣規(guī)定的：1卡等于在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1g水溫度升高1℃吸收的熱量，那么1卡等于4.2焦耳。【答案】J/（kg?℃）；4.2。【分析】（1）單位體積某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容的單位是J/（kg?℃）；（2）利用Q吸＝cmΔt求1g的水溫度升高1℃所吸收的熱量，即1卡的大小。【解答】解：水的比熱容c＝4.2×103J/（kg?℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），其物理意義是：1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為4.2×103J。由題知，1g的水溫度升高1℃所吸收的熱量為1卡，1g的水溫度升高1℃所吸收的熱量：Q吸＝c水m水Δt＝4.2×103J/（kg?℃）×0.001kg×1℃＝4.2J，所以1卡＝4.2J。故答案為：J/（kg?℃）；4.2。三、實(shí)驗(yàn)探究題。16．（2021?恩施市校級(jí)模擬）在研究“不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)中，如圖A所示，將甲、乙兩種液體分別裝入相同燒杯中，用相同的電加熱器加熱。（1）在燒杯中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種液體；（2）圖B為某時(shí)刻的溫度計(jì)，其示數(shù)為39℃。（3）分析圖C可知，吸收相同熱量，乙液體升溫更高；甲液體更適合做冷卻劑?！敬鸢浮浚?）質(zhì)量；（2）39；（3）乙；甲?！痉治觥浚?）我們使用相同的加熱器通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；（2）根據(jù)溫度計(jì)分度值讀數(shù)；（3）由圖結(jié)合比較吸熱能力方法確定哪種物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)，根據(jù)Q＝cmΔt分析?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，應(yīng)在燒杯中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種液體；（2）圖B為某時(shí)刻的溫度計(jì)，分度值為1℃，其示數(shù)為39℃；（3）分析圖C可知，吸收相同熱量（加熱相同時(shí)間），乙液體升溫更高，根據(jù)