第11講周周練七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)講義（教師版）

周周練11一、選擇題1．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）每次要在小鳥身上系上錫環(huán)以便辨識(shí)，就要傷許多腦筋。每次我把小鳥從巢里取出，總不免被成年的大鳥撞見(jiàn)，不一會(huì)兒，我的身邊就飛滿了吵嚷憤怒的大鳥。A．xìcháozhuàngrang B．jìjiāochuàngrǎngC．jìcháozhuàngrang D．xìjiāochuàngrāng【答案】C“系”不要讀成“xì”。“巢”：鳥窩。讀“cháo”?！白病保簺_打，碰擊。讀“zhuàng”。故選C。2．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安祥，嘴里好象還在吃著什么。B．它只是毫無(wú)生意地、懶惰地、郁悶地躺著。C．它馬上變得活潑而神彩奕奕起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍。D．可可伸開(kāi)了翅膀遲疑了一會(huì)兒，然后瀲翼俯沖而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。【答案】BA.安祥——安詳。C.神彩奕奕——神采奕奕。D.瀲翼——斂翼。故選B。3．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．良好的語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。B．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。C．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。D．有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在國(guó)慶期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問(wèn)題?！敬鸢浮緼B.兩面對(duì)一面，把“不能”去掉。C.語(yǔ)序不當(dāng)，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。D.濫用否定詞，把“不”字去掉。故選A。4．下面說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是（）A．“老師，”王東站起來(lái)，“這道題我還不懂，再給我講一遍！”B．小姚說(shuō)：“李老師昨天病了，住在醫(yī)院里。我們應(yīng)該關(guān)懷關(guān)懷他，下午就去看看他?！盋．小明對(duì)深夜仍在大聲喧鬧的鄰居說(shuō)：“真不像話，這么晚了還在鬧！”D．張紅在購(gòu)書時(shí)，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對(duì)中年女售書員說(shuō)：“阿姨，我剛才買書時(shí)不小心將錢包丟了，您看見(jiàn)了嗎？”【答案】DA.這是命令的語(yǔ)氣；B.長(zhǎng)輩對(duì)晚輩應(yīng)叫關(guān)心；C.語(yǔ)氣不委婉；D.得體。故選D。5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆。B．隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥了！”C．我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。D．我看出來(lái)這是一只白鳥——老天！這不是可可嗎？【答案】AA項(xiàng)，“另外”前的逗號(hào)改為分號(hào)。因?yàn)椤靶渥由系目圩幼饕欢?，背心上的作一堆”與“一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆”構(gòu)成并列關(guān)系。故選A。6．下面文學(xué)常識(shí)的搭配正確的一項(xiàng)是（）A．《聊齋志異》——蒲松齡——清代小說(shuō)家B．《誡子書》——?jiǎng)洹龂?guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家C．《植樹的牧羊人》——讓·喬諾——英國(guó)作家、電影編劇D．《貓》——冰心——現(xiàn)代作家、文學(xué)史家【答案】AB.《誡子書》——諸葛亮；C.《植樹的牧羊人》——讓·喬諾——美國(guó)作家、電影編?。籇.冰心未寫過(guò)《貓》，她是現(xiàn)代作家、翻譯家；故選A。二、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，按要求答題。（材料一）中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，每周l課時(shí)。（材料二）目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽(tīng)讀本》，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。（摘自自“新浪網(wǎng)”）7．在中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．讀了“材料二”，你有什么感想？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．鹽城市海濱中學(xué)向來(lái)訪的美國(guó)某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從《論語(yǔ)》《唐詩(shī)三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語(yǔ)。示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】7．不管是贊成還是反對(duì)，首先要表態(tài)，表明自己的觀點(diǎn)，然后是說(shuō)明理由。如果是贊成，可以從開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)的作用方面來(lái)回答，如有助于了解和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身的知識(shí)、修養(yǎng)甚至可以指導(dǎo)我們的行為規(guī)范；如果是反對(duì)，可以從開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)的弊端方面來(lái)回答，如文章晦澀難懂，學(xué)生理解有難度，增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有專業(yè)專門的教師教授，最終流于形式。注意語(yǔ)句表達(dá)通順，理由要明確。8．從材料本身出發(fā)，不能脫離材料的內(nèi)容自己想怎么答就怎么答。材料二主要是寫世界很多國(guó)家在學(xué)習(xí)中國(guó)的國(guó)學(xué)文化，那么可以思考：出現(xiàn)這一現(xiàn)象是好事還是壞事？我們?cè)撛鯓涌创?？作為?guó)人該做些什么？由此可以得出這樣的感想：中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界，作為中國(guó)人感到驕傲和自豪；很多外國(guó)人都熱愛(ài)學(xué)習(xí)并精通中國(guó)的傳統(tǒng)文化，那么我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)并傳承傳統(tǒng)文化；在學(xué)習(xí)與傳承的過(guò)程中要取其精華去其糟粕，多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典著作。由此組織語(yǔ)言即可。9．根據(jù)示例可知，寫出名著的特點(diǎn)或可讀性即可。示例一：《論語(yǔ)》——看中國(guó)儒學(xué)大師之言行，做修身養(yǎng)性之君子。博大精深的思想，鮮明的人物形象，值得一讀。示例二：《唐詩(shī)三百首》——越過(guò)時(shí)空和我們交流盛世的云煙，讓讀者從中國(guó)詩(shī)歌的巔峰時(shí)期感受詩(shī)韻染心懷，墨香怡人情。示例二：《西游記》——豐富的人物形象，大膽的想象和精彩的描寫等方面寫推薦語(yǔ)。如作者想像新奇，人物上天下地，故事情節(jié)登峰造極；語(yǔ)言亦莊亦諧，妙趣橫生，贏得了各種文化層次的讀者的喜愛(ài)；在神佛的世界里注入了封建社會(huì)的人情世態(tài)，跟隨孫悟空一起懲惡揚(yáng)善。【答案】7．示例一：贊成。開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。示例二：反對(duì)。開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，會(huì)加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。8．示倒一：中華傳統(tǒng)文化走向世界，我們感到無(wú)比自豪。示例二：外國(guó)人如此喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承民族文化。言之有理即可。9．示例一：《論語(yǔ)》——從簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語(yǔ)言中領(lǐng)略中國(guó)儒家思想的博大精深。示例二：《唐詩(shī)三百首》——走進(jìn)文學(xué)殿堂，欣賞詩(shī)歌黃金時(shí)代的曠世杰作。示例三：《西游記》——感受作者豐富的想象，聆聽(tīng)一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌?？圩∶攸c(diǎn)，言之有理即可。三、文言文閱讀狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。10．解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)顧野有麥場(chǎng)_______________(2)一狼洞其中_______________11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(1)久之，目似瞑，意暇甚。____________________________________________________________________________________________(2)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？____________________________________________________________________________________________12．全文共有五段，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上各填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞(限一個(gè)字)，使之成為各段的大意。遇狼→________狼→_______狼→_______狼→_______狼13．從這則寓言中，你得到了什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】10．要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！岸础痹谶@里名詞用作動(dòng)詞，挖洞的意思。11．文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。其中“暝”意思是閉眼，“暇”意思是空閑，“黠”意思是狡猾，“變?cè)p”意思是作假，欺騙。12．首先仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，理解文章的情節(jié)。逐段閱讀，根據(jù)狼和屠戶的活動(dòng)，可以看出依次寫的是：遇狼、懼狼、御狼、殺狼、悟狼五個(gè)情節(jié)。13．托物言志的散文，作者常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將自己的感情表達(dá)出來(lái)，解答時(shí)要注意文中的抒情議論句，文末的主旨句等?？梢詮睦呛屯缿舨煌慕嵌葋?lái)談?！敬鸢浮?0．看，視