2025年中考語(yǔ)文備考之名著復(fù)習(xí)：《艾青詩(shī)選》題集組（答案）

讀了《艾青詩(shī)選》后，同學(xué)們組織了讀書(shū)會(huì)，完成了下列活動(dòng)?！净顒?dòng)一：我是閱讀者】1．（1）閱讀《艾青詩(shī)選》后，大家發(fā)現(xiàn)，抗戰(zhàn)時(shí)期艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，分別象征了

和

。（2）通讀全書(shū)后，大家發(fā)現(xiàn)艾青詩(shī)歌特色鮮明，下面選項(xiàng)不屬于艾青詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是(

)A．自由體詩(shī)

B．詩(shī)中有畫(huà)

C．靈活無(wú)序

D．散文化、口語(yǔ)化【活動(dòng)二：我是評(píng)論員】文學(xué)社針對(duì)艾青的兩首詩(shī)歌《復(fù)活的土地》、《雪落在中國(guó)的土地上》，展開(kāi)討論活動(dòng)。（A）復(fù)活的土地（節(jié)選）河岸上春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌唱?！驮诖丝?，你——悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！一九三七年七月六日（B）雪落在中國(guó)的土地上（節(jié)選）透過(guò)雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……一九三七年十二月二十八日2．（1）下列是小語(yǔ)和小文的討論發(fā)言，你認(rèn)為他們言論中不正確的一項(xiàng)是（

）A．小語(yǔ)：我覺(jué)得“春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌唱”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)展現(xiàn)了民眾的覺(jué)醒的情景。B．小文：我認(rèn)為“就在此刻，你——悲哀的詩(shī)人呀”一句，通過(guò)聲音的延長(zhǎng)，節(jié)奏的變化，使詩(shī)人的情感得到了釋放，增強(qiáng)了詩(shī)句的抒情效果。C．小語(yǔ)：墾殖者的形象是當(dāng)時(shí)中國(guó)苦難人民的縮影，而無(wú)盡的雪夜則象征著當(dāng)時(shí)中國(guó)統(tǒng)治者的反動(dòng)。D．小文：（B）詩(shī)用擬人的手法，賦予了“土地”以人的情感，使其特點(diǎn)和象征含義愈發(fā)突出。（2）（A）詩(shī)和（B）詩(shī)都寫(xiě)到了土地，從你從具體意象的角度談?wù)剝墒自?shī)的思想感情有何差異。寫(xiě)一段80字左右的文字，為討論做準(zhǔn)備?！敬鸢浮?．祖國(guó)

光明、勝利

C

2．（1）（A）（2）（A）詩(shī)借土地上的繁花、百鳥(niǎo)等，表現(xiàn)了民眾覺(jué)醒帶來(lái)的生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望和向往。（B）詩(shī)借描寫(xiě)土地上遭受磨難的慘狀，表現(xiàn)了詩(shī)人的悲憤及愛(ài)國(guó)之情。（字?jǐn)?shù)不做嚴(yán)格要求，可以上下10個(gè)字浮動(dòng)）【解析】1．本題考查內(nèi)容理解。(1)結(jié)合《艾青詩(shī)選》的相關(guān)內(nèi)容，艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)?！巴恋亍边@個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛(ài)這土地》?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。(2)C.艾青的詩(shī)在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但是又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓、造成一種變化中的統(tǒng)一，并不是靈活無(wú)序。所以此選項(xiàng)有誤。故選C。2．(1)本題考查內(nèi)容理解。A.“運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法”賞析不正確。結(jié)合“春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌唱”可知，這里采用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，而不是動(dòng)靜結(jié)合；故選A。(2)本題考查賞析意象理解詩(shī)歌思想感情。結(jié)合A詩(shī)《復(fù)活的土地》的內(nèi)容可知，詩(shī)中出現(xiàn)的意象有“繁花與茂草”“百鳥(niǎo)之高亢的歌唱”，作者借“春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方”出現(xiàn)的繁茂與富有生機(jī)的意象來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)新時(shí)代的憧憬與向往，體現(xiàn)了作者對(duì)解放的向往對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望與祝福。結(jié)合B詩(shī)《雪落在中國(guó)的土地上》可知，詩(shī)中出現(xiàn)的意象有“透過(guò)雪夜的草原”“那些被烽火所嚙啃著的地域”“絕望的污巷”“饑饉的大地”“陰暗的天”“乞援的，顫抖著的兩臂”，讓人感受到中國(guó)遭受的苦難與災(zāi)難的慘狀，表達(dá)了詩(shī)人的悲憤之情，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深深的擔(dān)憂與深切的熱愛(ài)之情。學(xué)校舉辦“經(jīng)典潤(rùn)心靈書(shū)香溢校園”的讀書(shū)活動(dòng)，文學(xué)社籌備了一系列趣味挑戰(zhàn)活動(dòng)，我們班選中的名著是《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下挑戰(zhàn)。3．本次活動(dòng)你作為組長(zhǎng)，擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白將由你負(fù)責(zé)撰寫(xiě)。以下開(kāi)場(chǎng)白的排列順序最合適的一項(xiàng)是（

）①希望同學(xué)們?cè)趨⑴c本次活動(dòng)后，可以理解艾青詩(shī)的特點(diǎn)，感悟詩(shī)中的深情，并且更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)和我們的民族。②大家好，歡迎大家參與本次讀書(shū)活動(dòng)，今天讓我們一起走進(jìn)名家艾青。③艾青誕生于20世紀(jì)10年代，作為一名偉大的詩(shī)人，以其誠(chéng)摯的感情和清新的詩(shī)風(fēng)轟動(dòng)詩(shī)壇。④讓我們走進(jìn)他的作品，感受其詩(shī)中飽滿的精神和充沛的力量。⑤走進(jìn)近代名家，讓我們體會(huì)20世紀(jì)中國(guó)激情歲月，了解文人名士心中報(bào)國(guó)豪情。A．②⑤③④①

B．②③④⑤①

C．②③⑤④①

D．②③⑤①④4．為營(yíng)造氛圍，教室里要張貼一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩(shī)選》內(nèi)容，根據(jù)下句，補(bǔ)充上句。上句：

下句：追求光明向往美好5．艾青在不同時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌有著不同的特點(diǎn)，請(qǐng)你完成表格中缺失的內(nèi)容。時(shí)期及詩(shī)人經(jīng)歷詩(shī)歌特點(diǎn)代表作1932年，詩(shī)人（1）

，開(kāi)始大量寫(xiě)詩(shī)借詩(shī)思考、回憶、控訴、抗議《大堰河——我的保姆》抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，詩(shī)人穿行于中國(guó)的原野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，目睹土地和人民遭受的苦難（2）

《雪落在中國(guó)的土地上》（3）

《火把》等……1978年，詩(shī)人“歸來(lái)”創(chuàng)作盡顯經(jīng)歷浩劫之后生命的豁達(dá)和反省。富有時(shí)代感和沖擊力，詩(shī)句更為從容和凝練，多警策之句《魚(yú)化石》《光的贊歌》等6．閱讀下面《魚(yú)化石》中的詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。（不少于80字）活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈?！敬鸢浮?．A

4．示例：熱愛(ài)國(guó)家擁抱土地

5．被捕入獄

充滿“土地的憂郁”，表達(dá)對(duì)國(guó)家民族的憂思、悲憫和呼號(hào)，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。

《我愛(ài)這土地》（或《向太陽(yáng)》）

6．示例：這句話寫(xiě)了面對(duì)苦難要不懈斗爭(zhēng)，只有斗爭(zhēng)才有機(jī)會(huì)勝利，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。愛(ài)國(guó)詩(shī)人艾青目睹國(guó)家所受的殘酷災(zāi)難，用詩(shī)歌記錄，不懈斗爭(zhēng)，堅(jiān)信祖國(guó)總有一天能迎來(lái)光明。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難和挫折，也要勇敢地面對(duì)和抗?fàn)?，不輕易放棄，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?！窘馕觥?．本題考查排序。這是一段讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，第②句“大家好”是開(kāi)場(chǎng)白的問(wèn)候語(yǔ)，應(yīng)為首句；第⑤句“走進(jìn)近代名家”和第②句“今天讓我們一起走進(jìn)名家艾青”相呼應(yīng)，為此次讀書(shū)活動(dòng)的原因，應(yīng)放在第二句；第③句直接介紹今天讀書(shū)活動(dòng)的作者是近代名家艾青，應(yīng)放在第三句；第④句引出走進(jìn)艾青的作品，放在第四句；第①句總結(jié)性語(yǔ)句，指出此次讀書(shū)活動(dòng)的目的，應(yīng)為末句。故排序應(yīng)為②⑤③④①。故選A。4．本題考查標(biāo)語(yǔ)。注意標(biāo)語(yǔ)要有號(hào)召力和針對(duì)性，語(yǔ)言精簡(jiǎn)，且要與“追求光明向往美好”對(duì)仗?！白非蠊饷飨蛲篮谩钡慕Y(jié)構(gòu)為：動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞+名詞。示例：親吻祖國(guó)歌頌人民。5．本題考查文學(xué)常識(shí)。1932年，詩(shī)人因加入左翼美術(shù)家聯(lián)盟被捕，以“宣傳與三民主義不相容主義”罪被判入獄6年。在獄中他寫(xiě)下了這首《大堰河——我的保姆》，作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。1937年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā),詩(shī)人穿行于中國(guó)的原野、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn),目睹祖國(guó)大地和人民遭受的苦難。多寫(xiě)國(guó)家民族的憂思、悲憫和呼號(hào)。代表作有《我愛(ài)這土地》《火把》《太陽(yáng)》《向太陽(yáng)》《吹號(hào)者》。6．本題考查理解能力。詩(shī)句“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”是《魚(yú)化石》的最后一段，也是詩(shī)的主旨。意思是：人活著就是要斗爭(zhēng)和前進(jìn)，只要活著，都要把自己生命的能量完全發(fā)揮出來(lái)，竭盡全力，獻(xiàn)身革命，造福社會(huì)。這是一種極可貴的心態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人劫后歸來(lái)，重整旗鼓，揚(yáng)起生命風(fēng)帆，繼續(xù)為革命寫(xiě)詩(shī)。示例：這句詩(shī)告訴我們生命來(lái)自運(yùn)動(dòng)，斗爭(zhēng)顯示生存，這是亙古不變的生命邏輯。只有不斷地斗爭(zhēng)才能前進(jìn)，才可能實(shí)現(xiàn)理想，看得到未來(lái)。這是一種極可貴的心態(tài)，表現(xiàn)了艾青劫后歸來(lái)，重整旗鼓，揚(yáng)起生命風(fēng)帆，繼續(xù)為革命寫(xiě)詩(shī)。作為當(dāng)代的青年學(xué)生，珍惜來(lái)之不易的生活是一方面，更多的是不斷地奮斗和前進(jìn)，要擁有不怕挫折和失敗的勇氣，堅(jiān)定不移的走向美好的明天。某學(xué)校學(xué)習(xí)了九年級(jí)艾青的《我愛(ài)這土地》，也閱讀了九上教材的必讀書(shū)目《艾青詩(shī)選》，現(xiàn)學(xué)校舉行“艾青詩(shī)歌節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)參與完成以下活動(dòng)內(nèi)容。7．布置艾青代表作品展。下面是小明為《艾青詩(shī)選》寫(xiě)的一段介紹，請(qǐng)你幫助完善。艾青，以詩(shī)為畫(huà)筆，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人真實(shí)的歷史畫(huà)卷。20世紀(jì)30年代初，他在獄中寫(xiě)下舉世聞名的《（1）》，抒發(fā)了他對(duì)養(yǎng)育他長(zhǎng)大的“乳母”的懷念和贊美之情；1938年，他在桂林寫(xiě)下家喻戶曉的《我愛(ài)這土地》，（2）；同一年，他在北方寫(xiě)下了十分著名的《北方》，謳歌北國(guó)民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心。我相信《艾青詩(shī)選》一定會(huì)帶給你獨(dú)特的感受?。?）請(qǐng)補(bǔ)充這首詩(shī)的題目《_________》（2）小明在朗誦艾青的《我愛(ài)這土地》遇到了一些困難，不知道如何停頓，請(qǐng)幫他選擇一個(gè)正確的停頓（

）A．因?yàn)槲?對(duì)這土地/愛(ài)得深沉

B．因?yàn)槲?對(duì)這土地/愛(ài)得深沉C．因?yàn)?我/對(duì)這土地/愛(ài)得深沉

D．因?yàn)?我對(duì)這/土地/愛(ài)得深沉（3）仿照前文，第（2）處應(yīng)該填入的句子是_____________8．張貼名人的評(píng)價(jià)。小組成員來(lái)到艾青故居，你需要將下面一組資料整理后，張貼在墻壁上，根據(jù)你對(duì)艾青的理解，以下不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是（

）A．他的詩(shī)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔IB．歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫(xiě)出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇?！茝|C．這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫(xiě)了乳娘兼女傭的生活痛哭……我不能不喜歡它?！┒蹹．在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱9．設(shè)計(jì)微信名片。小組成員給艾青設(shè)計(jì)了一張微信名片，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩(shī)歌的內(nèi)容和特點(diǎn)，完成以下表格。頭像設(shè)計(jì)理由昵稱(chēng)：（1）艾青的詩(shī)歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛(ài)。個(gè)性簽名：當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)灑下黎明的光，我用火把照亮土地。（2）10．創(chuàng)辦班級(jí)詩(shī)刊。小組成員需要對(duì)艾青的詩(shī)歌進(jìn)行梳理，并整理成冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)結(jié)合艾青詩(shī)歌的主要內(nèi)容、寫(xiě)作風(fēng)格等給詩(shī)刊設(shè)計(jì)一個(gè)封面。要求：為這本詩(shī)刊的封面選擇顏色，背景圖案，寫(xiě)一句推薦語(yǔ)印在封面上，并寫(xiě)出以上這樣做的理由。（60字左右）【答案】7．（1）大堰河——我的保姆（2）C（3）表達(dá)出自己愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子之心

8．A

9．（1）土地的沉思（2）艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地，表現(xiàn)對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。10．封面的主色調(diào)由淡淡的土黃色與灰藍(lán)色構(gòu)成，以契合艾青所處的年代；“艾青詩(shī)選”四字橫向排列，宇體端正，契合艾青樸實(shí)、真摯的性情；封面的背景圖案由艾青詩(shī)歌中的重要意象一土地與一輪金紅太陽(yáng)組成。推薦語(yǔ)：20世紀(jì)中國(guó)詩(shī)壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國(guó)母親，他用樸素的語(yǔ)言傾訴他對(duì)世界的深?lèi)?ài)與理性的思考，他用生命、用愛(ài)詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲?！窘馕觥?．（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。結(jié)合掌握的知識(shí)可知，20世紀(jì)30年代初，艾青在獄中以懺悔、感激的筆調(diào)寫(xiě)下了《大堰河——我的保姆》，寫(xiě)出了養(yǎng)育他長(zhǎng)大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒發(fā)了對(duì)這個(gè)貧苦農(nóng)婦的懷念和感激之情。（2）本題考查詩(shī)歌的停頓。這句話中“因?yàn)椤笔顷P(guān)聯(lián)詞，要停頓；“我”是主語(yǔ)，后面要停頓；“對(duì)這土地”作狀語(yǔ)，要停頓。據(jù)此句子劃為：因?yàn)?我/對(duì)這土地/愛(ài)得深沉故選C。（3）本題考查理解和仿寫(xiě)詩(shī)歌。根據(jù)前面句段的內(nèi)容推測(cè)，第②處應(yīng)填入《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)的主旨。在《我愛(ài)這土地》中，詩(shī)人以鳥(niǎo)自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，同時(shí)也表達(dá)出自己愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子之心。8．本題考查對(duì)名著的理解和分析。A.是對(duì)泰戈?duì)栐?shī)歌《新月集》的評(píng)價(jià)，翻譯者鄭振鐸在《譯序一》中說(shuō)，《新月集》有一種“不可測(cè)的魔力”，《新月集》是泰戈?duì)?0多部詩(shī)集中的一部，用英文寫(xiě)成，是泰戈?duì)栐趥€(gè)人生活中不幸的時(shí)期寫(xiě)的，他的妻子和一雙兒女相繼去世。詩(shī)集以“新月”名之，意在新月將會(huì)圓滿起來(lái)，飽含著美好的理想，代表未來(lái)、代表希望??由于這部詩(shī)集的問(wèn)世，作者被譽(yù)為“兒童詩(shī)人”。詩(shī)中對(duì)美麗無(wú)邪的兒童世界的描述，沒(méi)有貪婪只有純真、沒(méi)有罪惡只有自由：“孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒(méi)有的”。故選A。9．（1）本題考查綜合讀寫(xiě)。根據(jù)“艾青的詩(shī)歌總是充滿著“土地的憂郁”這一特點(diǎn)，結(jié)合“他又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛(ài)”擬寫(xiě)即可。如：土地的沉思、土地的熱情等。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)“當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)灑下黎明的光，我用火把照亮土地”，結(jié)合艾青的詩(shī)歌的特點(diǎn)，艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求，據(jù)此作答。10．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和設(shè)計(jì)能力。艾青的詩(shī)歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。艾青的詩(shī)歌既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻。把中華上下幾千年的語(yǔ)言文化完美地結(jié)合在一起，化成一種藍(lán)色的憂郁。艾青的詩(shī)歌樸素、凝練、想象豐富、意象獨(dú)特、講究哲理。作品中描寫(xiě)了太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。《艾青詩(shī)選》的閱讀激發(fā)了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的濃厚興趣，為此曉風(fēng)和曉雯的班級(jí)舉行“由艾青詩(shī)選想到的……”主題研討會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下面小題?；顒?dòng)一：我是推薦者下面是曉雯為《艾青詩(shī)選》寫(xiě)的一段推薦語(yǔ)，請(qǐng)你完成填空。艾青，以詩(shī)為畫(huà)筆，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人真實(shí)的歷史畫(huà)卷。20世紀(jì)30年代初一個(gè)下雪的早上，他在獄中寫(xiě)下（1）《》，抒發(fā)了對(duì)養(yǎng)育他長(zhǎng)大的“乳母”的懷念和贊美之情?！段覑?ài)這土地》中，詩(shī)人以鳥(niǎo)自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)椋?）……”引起了一代代人的情感共鳴。他的詩(shī)歌（3），我相信《艾青詩(shī)選》一定會(huì)帶給你獨(dú)特的感受！(1)《

》(2)根據(jù)原作，補(bǔ)寫(xiě)下句（

）A．我愛(ài)著這土地

B．我對(duì)這土地深深熱愛(ài)C．我對(duì)這土地愛(ài)得深沉

D．我深?lèi)?ài)著這片土地(3)以下哪一項(xiàng)不適宜填入空格（3）的橫線處（

）A．始終滲透著一種樂(lè)觀昂揚(yáng)的基調(diào)，我們稱(chēng)之為“艾青式的微笑”。B．挾著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深切關(guān)注、對(duì)光明理想的不懈追求滾滾而來(lái)。C．充滿藝術(shù)個(gè)性，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。D．中心意象是土地和太陽(yáng)，主題則是愛(ài)國(guó)主義。【答案】(1)大堰河——我的保姆(2)C(3)A【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫(xiě)的一首詩(shī)。全詩(shī)分為四部分，結(jié)合“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”可知，作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。（2）本題考查內(nèi)容的識(shí)記。《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于1938年11月17日，發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國(guó)大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨便寫(xiě)下了這首詩(shī)。這首詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心。《我愛(ài)這土地》：假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……根據(jù)原作，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)椤毖a(bǔ)寫(xiě)的句子為“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”；故選C。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。艾青的詩(shī)歌從風(fēng)格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來(lái)”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。他的詩(shī)歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時(shí)有含蓄也不晦澀，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。艾青是自由體新詩(shī)的代表詩(shī)人。其詩(shī)歌藝術(shù)特色：1.獨(dú)特的意象和主題，其中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛(ài)國(guó)主義。2.具有憂郁的詩(shī)緒。3.感情真摯、語(yǔ)言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。A.“始終滲透著一種樂(lè)觀昂揚(yáng)的基調(diào)，我們稱(chēng)之為‘艾青式的微笑’”說(shuō)法錯(cuò)誤。“憂郁”滲透了詩(shī)人艾青的靈魂，是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素之一。我們可以把它叫做“艾青式的憂郁”；故選A。閱讀材料，完成題目。30年代——《向太陽(yáng)》《我愛(ài)這土地》40年代——《土地》《太陽(yáng)》50年代——《啟明星》（選自《艾青詩(shī)選》目錄）結(jié)合《艾青詩(shī)選》目錄，我們可以知道艾青詩(shī)作中土地和

是最為重要的意象之一。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一篇艾青的代表作：《

》【答案】

太陽(yáng)（光明）

《大堰河——我的保姆》【詳解】本題考查名著閱讀。第一空：綜合《艾青詩(shī)選》目錄中列出的這幾首詩(shī)可知，其中《我愛(ài)這土地》《土地》主要是以土地為意象的，而《向太陽(yáng)》（原句“太陽(yáng)在我的頭上”“我甚至想在這光明的際會(huì)中死去”）、《太陽(yáng)》（原句“太陽(yáng)向我滾來(lái)”）、《啟明星》（原句“期待著太陽(yáng)上升/被最初的晨光照射”）則主要以太陽(yáng)（光明）為意象的；故此空填“太陽(yáng)（光明）”。第二空：艾青的代表作還有《大堰河—我的保姆》《北方》等。《大堰河——我的保姆》：詩(shī)人通過(guò)對(duì)自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。《北方》：詩(shī)人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭(zhēng)給北方民眾帶來(lái)的苦難，又謳歌北國(guó)民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心，具有濃郁的愛(ài)國(guó)主義情懷。曉風(fēng)決定在這次研討會(huì)中朗誦艾青的《太陽(yáng)》，在準(zhǔn)備時(shí)遇到了一些困難，向你求助。它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去(1)請(qǐng)用“／”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。使河流帶著狂歌奔向它去(2)朗誦這節(jié)詩(shī)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是：（

）A．舒緩

B．輕快

C．深沉

D．激昂(3)請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，從語(yǔ)速的角度給曉風(fēng)提出一條朗誦指導(dǎo)建議。【答案】(1)使河流/帶著狂歌/奔向它去(2)D(3)三句“使”讀的時(shí)候應(yīng)該語(yǔ)速逐漸變快，尤其讀到“使河流帶著狂歌奔向它去”的時(shí)候應(yīng)該是最快的，更突出河流“狂”、“奔”的特點(diǎn)?！驹斀狻浚?）本題考查劃分停頓。分析句子可以看出，“使”之后的句子主語(yǔ)是“河流”，主謂之間要停頓；“帶著狂歌”“奔向它去”構(gòu)成兩個(gè)并列短語(yǔ)，中間要停頓；由此可確定答案：使河流／帶著狂歌/奔向它去。（2）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。《太陽(yáng)》這首小詩(shī)帶給萬(wàn)物希望和光明，使人興奮和激動(dòng)。由詩(shī)歌意象“太陽(yáng)”，“難掩的光芒”和三個(gè)“使”構(gòu)成的排比句可以看出，太陽(yáng)威力巨大，勢(shì)不可當(dāng)，因此語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是“激昂”的；故選D。（3）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。三句“使”構(gòu)成排比，氣勢(shì)越來(lái)越壯，因此讀的時(shí)候語(yǔ)速要越來(lái)越快，尤其最后要突出“狂”“奔”的重音，以使形象更高大，語(yǔ)調(diào)更激昂。28．班級(jí)要開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽，需要設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)量表，下列不適合作為評(píng)價(jià)內(nèi)容的一項(xiàng)是(

)，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一項(xiàng)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)內(nèi)容

。A．朗誦形式

B．資金投入

C．儀態(tài)動(dòng)作

D．感情把握29．如果要編一本《愛(ài)與痛的詩(shī)行——艾青詩(shī)選》，下面四首艾青不同時(shí)期的代表作，哪兩首更適合入選？（

）A．《魚(yú)化石》《北方》

B．《魚(yú)化石》《刈草的孩子》C．《刈草的孩子》《我愛(ài)這土地》

D．《北方》《我愛(ài)這土地》30．讀現(xiàn)代詩(shī)歌（包括漢譯外國(guó)詩(shī)）要注意以下幾點(diǎn)：①注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式

②品味詩(shī)歌的語(yǔ)言

③把握詩(shī)歌的意象

④體味詩(shī)歌的情感

⑤體會(huì)詩(shī)歌的理性美請(qǐng)就《艾青詩(shī)選》中你喜歡的詩(shī)歌（一首或多首），選擇以上注意點(diǎn)中的1—2點(diǎn)寫(xiě)一段讀書(shū)方法介紹。（100字左右）【答案】26．示例：詩(shī)歌讀后感交流會(huì)

“學(xué)艾青”詩(shī)歌創(chuàng)作比賽

27．C

28．B

朗誦技巧

29．D

30．示例：如閱讀艾青的《盼望》，我們可以從“把握詩(shī)歌的意象”“詩(shī)歌的表現(xiàn)形式”入手。艾青的《盼望》這首詩(shī)用“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧嘩”兩個(gè)意象來(lái)表達(dá)了海員的兩種“盼望”。“潔白的浪花”從視覺(jué)的角度抓住“起錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)出發(fā)的盼望；“鐵鏈的喧嘩”從聽(tīng)覺(jué)的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)到達(dá)的盼望。形象地贊美了一種樂(lè)觀豪邁、敢于斗爭(zhēng)、勇于爭(zhēng)取勝利的英雄氣概。這首詩(shī)每行字?jǐn)?shù)不一，但是主要押“a”韻，讀起來(lái)很有節(jié)奏感，一個(gè)海員盼望出發(fā)，一個(gè)海員盼望到達(dá)，歌頌了海員們激情樂(lè)觀、勇敢豪邁的精神?！窘馕觥?6．考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著活動(dòng)主題，適合學(xué)生開(kāi)展，言之成理即可。如：為《艾青詩(shī)選》設(shè)計(jì)封面，舉行“艾青詩(shī)歌之我見(jiàn)”征文活動(dòng)。27．考查文學(xué)常識(shí)。C．“艾青的詩(shī)注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一”有誤。艾青的詩(shī)不拘泥于形式,很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一,但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓,讀起來(lái)氣韻通暢。故選C。28．考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。第一空：評(píng)價(jià)學(xué)生的朗誦水平，不應(yīng)以“資金投入”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)引起學(xué)生互相攀比。故選B。第二空：可以將“資金投入”替換為“精神態(tài)度”“個(gè)人創(chuàng)意”等。29．考查名著賞析?！侗狈健肥乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩(shī)。此詩(shī)中詩(shī)人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭(zhēng)給北方民眾