專項02實驗題-2023-2024學年九年級化學上學期期末真題分類匯編

專項02實驗題1．（2023上·山東泰安·八年級?？计谀└鶕?jù)下列實驗示意圖回答相關問題：(1)上述操作完全正確的是（填字母序號）；(2)指出A中錯誤。改正D中錯誤。(3)C中檢查裝置氣密性的方法是：?！敬鸢浮?1)C(2)砝碼與藥品位置放反了將試管口應略向下傾斜(3)將導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣【詳解】（1）A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故圖示操作不正確；B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，且膠頭滴管伸入量筒中，故圖示操作不正確；C、檢查裝置氣密性的方法：將導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故圖示操作正確；D、用圖D所示方法加熱固體，冷凝水會回流到熱的試管底部，使試管炸裂，故圖示操作不正確；E、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，故圖示操作不正確；故填：C；（2）A中托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；D中的錯誤是試管口向上傾斜，改正的方法是將試管口應略向下傾斜，故填：砝碼與藥品位置放反了；將試管口應略向下傾斜。（3）C中檢查裝置氣密性的方法是：將導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故填：將導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣。2．（2022上·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，試回答下列問題。(1)某同學給試管中的物質加熱時，實驗后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，造成試管破裂的原因可能是（寫兩點）。(2)圖1稱取食鹽的實際質量為。圖2中量取液體的體積是mL。(3)圖3和圖4是探究蠟燭的元素組成。圖3實驗目的是。圖4實驗，向外拉注射器，觀察到，證明蠟燭中一定含有碳元素?！敬鸢浮?1)可能是試管外壁有水、試管底接觸燈芯（合理即可）(2)17.6g22(3)探究蠟燭中是否含有氫元素澄清石灰水變渾濁【詳解】（1）給試管中的物質加熱時，實驗后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，造成試管破裂的原因可能是試管外壁有水，試管受熱不均，炸裂，也可能是試管底部接觸燈芯，試管受熱不均，炸裂；（2）用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，圖中砝碼和食鹽的位置放反了，左盤質量=右盤質量+游碼質量，故食鹽質量=左盤質量游碼質量=20g2.4g=17.6g；由圖可知，圖2中量取液體的體積是：22mL；（3）在蠟燭火焰上方罩一個干冷燒杯，有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，說明蠟燭中含有氫元素，則圖3實驗目的是：探究蠟燭中是否含有氫元素；圖4實驗，向外拉注射器，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，說明蠟燭中一定含有碳元素。3．（2023上·山東濟南·八年級統(tǒng)考期末）研究性學習小組選擇下列某些儀器進行氣體的制取、收集等．(1)寫出儀器名稱：①；②。(2)該小組同學用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應該選用圖中的（填字母序號，下同），收集氧氣的裝置可以用C或。該反應的文字表達式為，該反應為反應（填“化合”或“分解”）。(3)實驗室用二氧化錳催化過氧化氫溶液生成氧氣，并選用排水法收集氧氣時，下列說法不正確的是______。A．實驗開始前，一定要檢查裝置的氣密性B．導管口一有氣泡冒出，要立即用集氣瓶收集C．收集滿氧氣的集氣瓶，用玻璃片蓋好瓶口，正放在桌面上D．實驗過程中要節(jié)約使用藥品(4)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選擇（填字母序號）。【答案】(1)酒精燈分液漏斗(2)BE分解(3)B(4)B【詳解】（1）由圖可知，儀器①為酒精燈，儀器②為分液漏斗。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，該反應為固液常溫裝置，發(fā)生裝置選B；氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，則收集方法選C或E；該反應的文字表達式為；該反應為一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應。（3）A、制取氣體時，實驗開始前一定要檢查裝置氣密性，該選項說法正確；B、由于剛產生的氣體中混有空氣，則不能一有氣泡產生就開始收集，應待氣泡連續(xù)且均勻時再開始收集，該選項說法不正確；C、氧氣密度比空氣大，則收集滿后，應將集氣瓶正放在桌面上，該選項說法正確；D、實驗過程中要節(jié)約藥品，該選項說法正確。故選B。（4）實驗室制取硫化氫氣體的反應為固體和液體在常溫下的反應，發(fā)生裝置選B。4．（2023下·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）興趣小組的同學利用數(shù)字化技術對“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”進行了再探究（如圖1），得到的數(shù)據(jù)曲線如圖2所示。

(1)實驗前集氣瓶中的水為10mL，若集氣瓶的容積為100mL（燃燒匙所占體積忽略不計），實驗結束后理論上集氣瓶中水的體積約為mL。(2)圖2中X曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣濃度”）。(3)圖2壓強曲線中，BC段氣壓變化的原因是；CD段氣壓變化的原因是；導致DE段氣壓變化的實驗操作是。(4)小明用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量偏小，其原因可能是：①裝置漏氣；②，裝置內氧氣有剩余。(5)化學興趣小組想探究用不同物質在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定密閉容器中剩余氧氣與時間的關系如下圖，下列說法正確的是_______（填字母）。

A．測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應速率快B．該實驗證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應C．三個實驗均需要冷卻至室溫再讀數(shù)D．若用這三種物質做實驗，測得空氣中氧氣含量偏高【答案】(1)28(2)溫度(3)紅磷燃燒放熱，導致瓶內溫度升高，氣體膨脹，壓強變大紅磷燃燒消耗瓶內氧氣且溫度逐漸降至室溫打開彈簧夾(4)紅磷的量不足(5)BC【詳解】（1）實驗前集氣瓶中的水為10mL，若集氣瓶的容積為100mL（燃燒匙所占體積忽略不計），氧氣約占空氣總體積的，實驗結束后理論上集氣瓶中水的體積約為10mL+(100mL10mL)×=28mL，故填：28；（2）紅磷燃燒放熱，溫度升高，完全反應后溫度降低至原溫度，因此圖2中X曲線表示的是溫度，故填：溫度；（3）圖2壓強曲線中，BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，溫度升高，氣體膨脹，氣壓增大；CD段氣壓變化的原因是紅磷燃燒消耗瓶內氧氣，瓶內壓強減少，且溫度逐漸降至室溫；導致DE段氣壓變化的實驗操作是打開止水夾，水進入集氣瓶，故填：紅磷燃燒放熱，導致瓶內溫度升高，氣體膨脹，壓強變大；紅磷燃燒消耗瓶內氧氣且溫度逐漸降至室溫；打開彈簧夾；（4）紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量偏小，其原因可能是可能是裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進入，占據(jù)了一定的體積；也可能是可能是紅磷的量不足，不能將氧氣完全耗盡，故填：紅磷的量不足；（5）A、由圖可知，蠟燭測出的結果明顯比其它兩種物質偏大，所以蠟燭不適合測定空氣中氧氣含量，故選項說法不正確；B、蠟燭在氧氣濃度為13%左右時就熄滅了，而紅磷和白磷在氧氣的濃度為10%以后才熄滅，所以該實驗證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與氧氣發(fā)生反應，故選項說法正確；C、三個實驗均需要冷卻至室溫再讀數(shù)，否則氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的體積，測定結果不準確，故選項說法正確；D、三個實驗中，最終氧氣的體積分數(shù)都沒有減少到0，測得空氣中氧氣含量都偏小，故選項說法不正確；故選BC。5．（2023下·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期中）化學小組的同學利用下圖儀器和裝置完成以下實驗。(1)寫出編號所指儀器的名稱：①②。(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上①；②。(3)氯酸鉀和過氧化氫溶液均可用于實驗室制取氧氣。小麗在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體混合物制取氧氣，可選用的收集裝置是（填字母序號）。小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，該反應的文字表達式是。在她們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學式），在兩個反應中它起作用。小紅選用B作為發(fā)生裝置制取氧氣時，主要的操作步驟有：a．向分液漏斗中加入過氧化氫溶液；b．收集氣體；c．檢查裝置的氣密性；d．向錐形瓶中放入二氧化錳；e．組裝儀器。以上步驟正確的操作順序是（填字母序號）?！敬鸢浮?1)長頸漏斗集氣瓶(2)A圖中，試管口向上傾斜了，應該略向下傾斜D圖中，導氣管伸入過短，應伸入接近集氣瓶的底部(3)DE/ED過氧化氫水+氧氣MnO2催化ecdab【詳解】（1）編號所指儀器的名稱：①是長頸漏斗②是集氣瓶。（2）A中給固體加熱時試管口要略微向下傾斜，為防止冷凝水倒流使試管炸裂；D中向上排空氣法收集氣體時，為了把空氣排凈，導氣管要伸入到集氣瓶底部。（3）氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，可選用的收集裝置是DE；B裝置屬于固液常溫型，故實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳制取氧氣的，同時生成水，反應的文字表達式是過氧化氫水+氧氣；用氯酸鉀和過氧化氫溶液制氧氣時都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，化學式為MnO2，在兩個反應中作催化劑，起催化作用；小紅選用B作為發(fā)生裝置制取氧氣時，主要的操作步驟是連接裝置；檢查裝置氣密性；在錐形瓶中裝入二氧化錳；再倒入過氧化氫溶液；最后收集氧氣，故填ecdab。6．（2022上·山東臨沂·九年級統(tǒng)考期中）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

(1)圖中標有①的儀器名稱；(2)實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣的符號表達式為，應選擇的發(fā)生裝置是(填序號)；(3)選擇裝置E收集氧氣，其原因是；(4)若選用F裝置收集氧氣，氣體應從端(填a或b)進入；(5)選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應物的狀態(tài)和；(6)通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣的小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是(填序號)。【答案】(1)錐形瓶(2)B(3)氧氣不易溶于水(4)a(5)反應條件(6)AD/AE/AF【詳解】（1）標有①的儀器名稱錐形瓶；（2）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成氧氣和水，符號表達式為：；反應物是固液常溫應選擇B裝置作為發(fā)生裝置；（3）氧氣不易溶于水，因此可以采用排水法即裝置E收集；（4）氧氣密度比空氣略大，因此應從長導管即a管導入，則空氣從b口排出；（5）選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件；（6）甲烷制取的反應物是固體加熱型因此選擇A裝置，甲烷密度比空氣小可用采用向下排空氣法收集即裝置D；難溶于水可采用E裝置；也可用F裝置代替，故填：AD或AE或AF。7．（2023上·山東淄博·八年級統(tǒng)考期末）同學們?yōu)檠芯糠肿拥男再|做了如下三組實驗：（已知氨氣溶于水形成氨水，氨水具有揮發(fā)性，氨水能使酚酞溶液變紅）(1)實驗一中，可以看到的現(xiàn)象是；其中燒杯乙的作用；通過該實驗可以得出的結論是。(2)實驗二中，觀察到品紅在（填“冷”或“熱”）水中擴散更快，原因是。(3)實驗三中，先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示，這一現(xiàn)象說明了、?；旌暇鶆蚝?，分子會（填“繼續(xù)”或“停止”）運動?！敬鸢浮?1)甲燒杯內溶液變紅與甲燒杯對照分子在不斷的運動(2)熱溫度越高，分子運動越快(3)分子在不斷的運動分子之間有間隔繼續(xù)【詳解】（1）實驗一中，由于濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣分子不斷地運動，從丙燒杯運動到甲燒杯中，使甲燒杯中的酚酞溶液變成紅色；由于燒杯乙和甲都是只有酚酞溶液，但是丙燒杯中濃氨水揮發(fā)出來的氨氣分子只能運動到甲燒杯，所以只有甲燒杯溶液變紅，而乙燒杯溶液不變色，作用是與甲燒杯對照；通過該實驗可以得出的結論是：分子在不斷的運動；故答案為：甲燒杯內溶液變紅；與甲燒杯對照；分子在不斷的運動；（2）實驗二中，一個燒杯是冷水，一個燒杯是熱水，由于溫度越高，分子運動越快，所以觀察到品紅在熱水中擴散更快；故答案為：熱；溫度越高，分子運動越快；（3）根據(jù)實驗三的現(xiàn)象可以看出，30日后，混合溶液都是紅色的，說明分子在不斷的運動；紅墨水和酒精的混合物體積減小了，這是因為酒精分子和水分子之間有一定的間隔，酒精分子和水分子不斷運動到彼此的分子間隔間，說明分子之間有間隔；混合均勻后，分子仍然會繼續(xù)運動。故答案為：分子在不斷的運動；分子之間有間隔；繼續(xù)。8．（2023上·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）某化學小組利用下圖儀器和裝置探究氣體的制取方法和性質。(1)寫出圖B中標有序號的儀器名稱：①；②。(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的文字表達式為，選擇裝置時，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號，從裝置AF中選擇，下同）；若收集一瓶比較純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是，用E裝置收集氧氣時，檢驗氣體是否收集滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論三方面）。(3)在加熱條件下分解A固體，可同時得到氧氣和二氧化氮兩種氣體，且氣體的體積比為1:4（空氣中氧氣和氮氣的體積比大約1:4，）。用集氣瓶收集滿此混合氣體，用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復燃，由此可得出。(4)若選擇G裝置用排空氣法收集氧氣時，氣體從（填m或n）端通入。若選擇F裝置用排水法收集氧氣時，預計依次觀察到的現(xiàn)象為（將如面三圖的序號排列）(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇（填裝置編號，從裝置AF中選擇，下同），收集裝置有。(6)小紅用收集的氧氣探究氧氣與木炭的反應，她將木炭加熱至燃燒，然后插入盛有氧氣的集氣瓶中，反應的符號表達式為。待燃燒停止后，向集氣瓶中加入澄清石灰水并振蕩，觀察到澄清的石灰水。請從微觀角度解釋木炭、石蠟等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因?！敬鸢浮?1)分液漏斗錐形瓶(2)BF將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，則說明已收集滿(3)二氧化氮具有助燃性(4)mbac(5)CD/F(6)變渾濁空氣中的氧分子不如氧氣中氧分子多【詳解】（1）由圖可知，儀器①為分液漏斗；儀器②為錐形瓶。（2）過氧化氫在二氧化錳催化的作用下生成水和氧氣，文字表達式為；該反應為固體和液體在常溫下的反應，則發(fā)生裝置選固液常溫裝置，其中裝置B中的長頸漏斗能控制液體的滴加速度，從而控制反應速率，則若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應選B；若想收集一瓶純凈的氧氣，且氧氣難溶于水，則應選用排水法收集裝置，即裝置F；E裝置為向上排空氣法，氧氣驗滿時，應將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，則說明已收集滿。（3）帶火星的木條在空氣中不能復燃，但在氧氣和二氧化氮的體積比為1：4的混合氣體中能復燃，則說明二氧化氮具有助燃性。（4）氧氣密度比空氣大，則用E裝置收集時，氣體應從m口通入；F裝置為排水法收集裝置，隨著氣體的增加，集氣瓶中水被排出，則現(xiàn)象依次為bac。（5）實驗室制取甲烷的反應為加熱固體混合物的方法，則發(fā)生裝置選C；甲烷密度比空氣小，且難溶于水，則收集裝置選D或F。（6）木炭燃燒生成二氧化碳，文字表達式為；燃燒停止后，向集氣瓶中倒入澄清石灰水，產生的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，是因為空氣中氧氣含量較少，微觀角度解釋為：空氣中的氧分子不如氧氣中氧分子多。9．（2023下·山東菏澤·八年級?？计谀┩瑢W們在學習第四單元課題3水的電解后，在老師的指導下自己動手探究水的組成。他們依次進行了電解水、氫氣燃燒的化學實驗，如下圖所示，試回答下列問題：

步驟一：制取一瓶氧氣步驟二：干燥純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒圖一：電解水圖二：氫氣燃燒(1)電解水時，在圖一實驗裝置中，電源A是極(2)有同學認為圖二氫氣燃燒的實驗操作不能達到實驗目的，原因是。(3)小明同學自己動手設計實驗，探究氫氣燃燒時參加化學反應的氫氣和氧氣體積比關系。如圖是他繪制的實驗數(shù)據(jù)關系圖，橫坐標表示氧氣的體積，縱坐標表示反應后剩余氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定。

試回答：反應前原有氫氣的體積是升。【答案】(1)正(2)用排水法收集的氧氣不干燥，含有水蒸氣(3)6【詳解】（1）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，試管D產生的氣體較少，是氧氣，故A是正極；（2）用排水法收集的氧氣不干燥，含有水蒸氣，無法驗證反應是否生成水，故圖二氫氣燃燒的實驗操作不能達到實驗目的；（3）由圖可知，橫坐標表示氧氣的體積，縱坐標表示反應后剩余氣體的體積，隨著氧氣的體積逐漸增大，剩余氣體的體積逐漸減小至零，說明該氣體是氫氣，氧氣由1L到3L，消耗氧氣的體積為：3L1L=2L，而此過程，消耗氫氣的體積為4L，說明參加反應的氫氣和氧氣的體積比為：4L：2L=2:1；當消耗氧氣的體積為3L時，此時剩余氣體的體積為0，說明此時氫氣完全反應，則消耗氫氣的體積為6L，即反應前原有氫氣的體積是6升。10．（2023上·山東臨沂·九年級統(tǒng)考期末）水是寶貴的自然資源。對人類生話、生產都有重要意義。(1)上圖為水電解實驗的模擬圖，如圖所示，a、b試管中氣體的體積比約為，該反應的化學方程式是，通過這個實驗我們得出水是由氫元素和氧元素組成的，理論依據(jù)是化學反應前后不變。(2)愛護水資源是每個公民應盡的義務。下列行為屬于浪費水資源的是(填序號)。a.用淘米水澆花

b.農業(yè)上采用噴灌、滴灌

c.洗臉擦肥皂時不關閉水龍頭【答案】(1)2:1(2)c【詳解】（1）由電解水實驗“正氧一、負氫二”可知，a、b試管中氣體的體積比約為2:1，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：；（2）a.、用淘米水澆花，可以節(jié)約水資源；b、農業(yè)上采用噴灌、滴灌，可以節(jié)約水資源；

c.、洗臉擦肥皂時不關閉水龍頭，會浪費水資源；故選：c。11．（2023上·山東濟寧·八年級統(tǒng)考期末）下列是化學實驗室中常見的實驗操作。據(jù)圖回答下列問題：(1)如圖A所示，用酒精燈加熱試管里的液體時，試管口不要；加熱時，先對試管進行，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。(2)如圖B是給硫酸銅晶體加熱的實驗，在安裝此裝置時應先（填“放置酒精燈”或“夾持試管”），試管口要略低于試管底部的原因是。(3)圖C過濾操作中還缺少的儀器是，其作用是。(4)圖D為用U型管進行探究分子性質的實驗，觀察到的現(xiàn)象是：蘸有無色酚酞試液的濾紙條。若同學們想縮短觀察到現(xiàn)象的時間，可進行的操作是。實驗結束后，同學們拿出濾紙條，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)濾紙條上的顏色消失，這是因為濃氨水具有。【答案】(1)對著自己或他人預熱(2)放置酒精燈防止冷凝水倒流，引起試管炸裂(3)玻璃棒引流(4)由下至上逐漸變紅把U型管浸在熱水中揮發(fā)性【詳解】（1）如圖A所示，用酒精燈加熱試管里的液體時，試管口不要對著自己或他人，防止液體濺出傷人；加熱時，先對試管進行預熱，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱，防止試管受熱不均試管炸裂；（2）“安裝實驗儀器一般按照先下后上，先左后右的順序安裝，如圖B是給硫酸銅晶體加熱的實驗，在安裝此裝置時應先放置酒精燈確定外焰位置；試管口要略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流，引起試管炸裂；（3）圖C過濾操作中還缺少的儀器是玻璃棒，其作用是引流；（4）圖D為用U型管進行探究分子性質的實驗，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到蘸有無色酚酞試液的濾紙條處時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，觀察到的現(xiàn)象是：蘸有無色酚酞試液的濾紙條由下至上逐漸變紅；若同學們想縮短觀察到現(xiàn)象的時間，可進行的操作是把U型管浸在熱水中，溫度越高微粒運動越快；實驗結束后，同學們拿出濾紙條，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)濾紙條上的顏色消失，這是因為濃氨水具有揮發(fā)性。12．（2023下·山東威?！ぐ四昙壗y(tǒng)考期末）硫化氫(H2S)氣體是一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸。硫化氫有劇毒。實驗室制硫化氫氣體的方法是：硫化亞鐵(FeS)是一種黑色塊狀固體，把稀硫酸(H2SO4，)滴在硫化亞鐵表面，會產生硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)，實驗室常利用這個反應制取硫化氫。硫化氫(H2S)泄漏后可用氫氧化鈉溶液(NaOH)進行處理。(1)上述內容中，屬于硫化氫物理性質的是(寫一條即可)；實驗室制取硫化氫氣體的方程式為。(2)實驗室制氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是，實驗室制取少量硫化氫氣體時，應選用下圖中的裝置，選擇收集裝置依據(jù)是，收集時選用裝置(用序號回答)，氣體由(填導管口代號)導入集氣瓶；

(3)收集完氣體后，因H2S有劇毒，需對H2S尾氣進行特別處理，以防止污染環(huán)境?，F(xiàn)有如下氣體吸收裝置，其中處理H2S尾氣的效果最好的是(填序號)。

【答案】(1)無色（或有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水）FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4(2)反應物的狀態(tài)和反應的條件B氣體的密度和溶解性Db(3)H【詳解】（1）根據(jù)題干敘述可以看出，屬于硫化氫物理性質的是無色、有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水（合理即可）；實驗室制取硫化氫氣體是硫化亞鐵和稀硫酸反應產生硫酸亞鐵和硫化氫，方程式是FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4；（2）實驗室制氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物的狀態(tài)和反應的條件；實驗室制取少量硫化氫氣體時，使用的是硫化亞鐵和稀硫酸，是固液常溫型反應，應選用圖中的B裝置，硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水，故收集時選用裝置D，氣體由b導入集氣瓶；（3）硫化氫的水溶液呈酸性，硫化氫和氫氧化鈉反應生成鹽和水，為了防止倒吸，需要漏斗倒立，故處理H2S尾氣的效果最好的是H；F中導管沒有伸入液體中，吸收不完全，G中導管容易倒吸，I中水的吸收效果沒有氫氧化鈉溶液好。13．（2023上·山東聊城·九年級統(tǒng)考期末）化學是一門以實驗為基礎的科學、根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。

(1)圖中標有序號①的儀器名稱是。(2)實驗室用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是。(3)用雙氧水制取氧氣，探究石蠟燃燒的產物，應選擇裝置B與、（填字母）組合，收集過程中，檢驗氧氣集滿的方法是?！敬鸢浮?1)集氣瓶(2)(3)FE將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則已集滿【詳解】（1）由圖可知①為集氣瓶；（2）實驗室用B裝置制取氧氣，B裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，即為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：；（3）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，石蠟燃燒生成二氧化碳和水，為了不影響對石蠟燃燒產物的干擾，收集的氧氣應干燥，濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應，可用濃硫酸進行干燥，為了得到干燥的氧氣，應用向上排空氣法收集，故應選擇B與F、E組合；由于氧氣具有助燃性，氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已經集滿。14．（2023下·山東威海·八年級威海經濟技術開發(fā)區(qū)皇冠中學?？计谀嶒炇抑迫怏w時，首先要選擇反應物，明確如何控制反應條件，然后確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置?，F(xiàn)有下列裝置，請回答以下問題：

(1)在選擇反應物時，除了考慮元素守恒的要求外，還應考慮的因素有（任寫一項）。(2)實驗室若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣；可選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母），用a儀器添加藥品的優(yōu)點是。若選用E裝置來收集，開始收集的時機是。若用F裝置代替E裝置收集一瓶氧氣，具體的操作是。(3)實驗室制取二氧化碳可選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同），A~E裝置中可選擇的收集裝置是，驗滿的方法是。(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制取。請寫出氨氣的一條物理性質：，實驗室制取并收集一瓶氨氣的實驗裝置是（填字母）?！敬鸢浮?1)反應物的狀態(tài)(2)B控制液體的滴加速度，進而可控制反應速率導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時將集氣瓶裝滿水，然后從f管進氣(3)BC將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳集滿(4)氨氣極易溶于水（合理均可）；AD/AF【詳解】（1）選擇反應物時，除了考慮元素守恒的要求外，還應考慮反應物的狀態(tài)等；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，可選用的氣體發(fā)生裝置是B，分液漏斗可逐滴滴加液體，控制液體的滴加速度，進而可控制反應速率；E裝置是排水法收集氧氣，收集的適宜時機是導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時，開始出來的氣體中混有空氣，若立即收集會使收集的氧氣不純；氧氣的密度小于水，若用F裝置代替E裝置收集一瓶難溶性氣體，具體的操作是：將集氣瓶裝滿水，然后從f管進氣，長管便于排水；（3）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置可用B；二氧化碳密度大于空氣，能溶于水，一般可用向上排空氣法收集，可選擇的收集裝置是C；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，驗滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳集滿；（4）氨氣的物理性質有：是無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣?。挥眉訜崧然@和熟石灰固體的方法制取氨氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，所以只能用向下排空氣法收集。實驗室制取并收集一瓶氨氣的實驗裝置是AD（或AF）。15．（2023下·山東泰安·八年級統(tǒng)考期末）化學是以實驗為基礎的學科，開展實驗探究是學習化學的重要手段。

(1)寫出有標號的儀器名稱：①。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應的化學方程式為。用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是（寫出操作、現(xiàn)象和結論）。(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為。選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是（填字母）。(4)證明CO2能與H2O反應的現(xiàn)象是。(5)H中實驗現(xiàn)象為，化學方程式為。(6)若看到燒杯I中蠟燭從下往上依次熄滅，說明CO2具有的性質是?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)B將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿(3)BE(4)F處紙花不變色，G處紙花變紅(5)澄清石灰水變渾濁(6)密度比空氣大，不助燃、不可燃【詳解】（1）儀器①是錐形瓶；（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的方程式為；裝置E是向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；（3）實驗室制取CO2，在常溫下用大理石或石灰石（主要含有碳酸鈣）和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，方程式是；該反應物為固體和液體，反應條件為常溫，該反應的發(fā)生裝置為固液不加熱，選擇的發(fā)生裝置為B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，即E；（4）二氧化碳不能使紫色石蕊干花變紅，但二氧化碳與水反應生成的碳酸可以使石蕊溶液變紅，得出二氧化碳能與水發(fā)生化學反應的結論，證據(jù)是：干燥的石蕊試紙不變色，濕潤的紫色石蕊試紙變紅，故填：F處紙花不變色，G處紙花變紅；（5）H中澄清石灰水會變渾濁，因為石灰水中的氫氧化鈣和二氧化碳反應產生碳酸鈣沉淀和水，方程式是；（6）燒杯I中蠟燭從下往上依次熄滅，說明CO2具有二氧化碳密度大于空氣，不助燃，不可燃。16．（2023下·山東淄博·八年級統(tǒng)考期末）下圖是實驗室制備氣體常用的幾種實驗裝置，請完成下列問題。

Ⅰ組實驗：(1)寫出圖中儀器①的名稱。(2)在實驗室里制取氣體時，首先要選擇反應物，下列物質不能作為制取氧氣的反應物的是（填序號）：A．水（） B．氯化鈉（NaCl）C．高錳酸鉀（） D．甲烷（）(3)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣時，應選用發(fā)生裝置（填字母），該實驗若用裝置E收集氧氣，實驗結束后應先，然后再。(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用發(fā)生裝置（填字母），其中二氧化錳的作用是，生成氧氣的化學方程式為；實驗中組裝好儀器后，應先，然后裝藥品。(5)若使用裝置C收集氧氣時，驗證氧氣已收集滿的操作是：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若出現(xiàn)現(xiàn)象為時，說明集氣瓶中氧氣已收集滿。Ⅱ組實驗：(6)實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質中不需要考慮的是（填序號）。①密度

②顏色

③溶解性

④能否與水反應(7)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時的化學方程式為。(8)收集二氧化碳氣體若選用裝置F，要驗證二氧化碳已充滿集氣瓶，應將燃著的木條靠近導管口（填“a”或“b”）處，觀察到現(xiàn)象，則證明二氧化碳已充滿。(9)已知氫氣（）密度比空氣小，難溶于水且不與水反應，則用裝置F收集時，進氣口應是（填“a”或“b”），還可以用裝置（填字母）收集?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)BD(3)A熄滅酒精燈將導管從水中移出(4)B催化作用檢驗裝置氣密性(5)木條復燃(6)②(7)CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑(8)a木條熄滅(9)aDE/ED【詳解】（1）儀器①的名稱為錐形瓶；（2）在實驗室里制取氣體時，首先要選擇反應物，根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，所以實驗室要制取氧氣，反應物中必須含有氧元素，所以氯化鈉和甲烷不能用于制取氧氣，故選BD；（3）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣時，該反應為固體加熱型，發(fā)生裝置應選A；該實驗若用裝置E排水法收集氧氣，實驗結束后應先熄滅酒精燈，然后再將導管從水中移出，防止冷凝水倒流，造成試管因驟冷炸裂；（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應為固液常溫型，應選用發(fā)生裝置B，其中二氧化錳的作用是催化作用，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣，該反應的化學方程式為；實驗中組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，然后裝藥品，防止因更換儀器造成的藥品浪費；（5）氧氣具有助燃性，若使用裝置C收集氧氣時，驗證氧氣已收集滿的操作是：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復燃，說明集氣瓶中氧氣已收集滿；（6）氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性以及能否與水反應有關，不需要考慮氣體的顏色，故選②；（7）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；（8）二氧化碳密度比空氣大，采用相當排空氣法收集，收集二氧化碳氣體若選用裝置F，二氧化碳氣體應該從長管b端通入，二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，要驗證二氧化碳已充滿集氣瓶，應將燃著的木條靠近導管口a處，觀察到木條熄滅現(xiàn)象，則證明二氧化碳已充滿；（9）氫氣密度比空氣小，采用向下排空氣法收集，用裝置F收集時，進氣口應是短管a，還可以選擇D裝置收集，氫氣難溶于水且不與水反應，還可以用裝置E收集。17．（2023下·山東濟寧·八年級統(tǒng)考期末）請用化學的觀點解釋或分析下列與燃燒有關的現(xiàn)象或實驗：

(1)圖a家庭用的煤球通常需要加工成蜂窩煤以促進燃燒，其原理是。(2)圖b若將紅熱的鐵絲伸入氧氣中，發(fā)生的現(xiàn)象是，反應的化學方程式為；集氣瓶中陶土粉的作用是，裝置c中的水(填“是”或“否”)可以換成陶土粉。(3)d中看到燃著的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質。(4)圖e中鎂條發(fā)生劇烈燃燒，有白色固體氧化鎂和一種黑色固體單質生成，反應的化學方程式為，由此你對燃燒的條件有什么新的認識？。【答案】(1)增大可燃物與氧氣的接觸面積(2)劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體防止鐵的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底否(3)不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大(4)燃燒不一定要有氧氣參加【詳解】（1）煤球通常需要加工成蜂窩煤，增大了可燃物與氧氣的接觸面積，使反應更充分；（2）鐵在氧氣中燃燒，