少兒美術課件5-7歲《新年到》

少兒美術優(yōu)秀課件教學對象幼兒園、小學《新年到》馬克筆5-7歲創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1.基本了解我國的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道每年的農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，以及春節(jié)的來歷和重要性。2.熟悉春節(jié)的相關習俗，如：包餃子、放鞭炮、回家團圓、舞龍舞獅、守歲、吃年夜飯、看春晚、收紅包、送賀卡等，讓孩子們大膽自信的分享自己如何慶祝春節(jié)，增強對我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。3.以鞭炮為主體，結(jié)合新年的代表性裝飾元素，設計創(chuàng)作屬于自己的新年第一響。1頁課效展示：課程目標：課程重難點：教學安排造型和裝飾時先大后小，先主后次，讓畫面主題和層次更突出。1.課程導入2.主題知識3.繪畫知識4.參考素材課程介紹創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation話題導入1.基本了解我國的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道每年的農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，以及春節(jié)的來歷和重要性。2.熟悉春節(jié)的相關習俗，如：包餃子、放鞭炮、回家團圓、舞龍舞獅、守歲、吃年夜飯、看春晚、收紅包、送賀卡等，讓孩子們大膽自信的分享自己如何慶祝春節(jié)，增強對我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。3.以鞭炮為主體，結(jié)合新年的代表性裝飾元素，設計創(chuàng)作屬于自己的新年第一響。4、完整的創(chuàng)作步驟。我們今天可以知道：創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導小朋友們知道我們呢國家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1.基本了解我國的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道每年的農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，以及春節(jié)的來歷和重要性。課程引導我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)春節(jié)，即中國農(nóng)歷新年，俗稱“新春”“新歲”“歲旦”等，又稱“過年”“過大年”，是集除舊布新、拜神祭祖、祈福辟邪、親朋團圓、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜，由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來。在傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，春回大地的歲首具有重要意義，衍生了大量與之相關的歲首節(jié)俗文化。課程引導春節(jié)在古時候并不叫春節(jié)現(xiàn)在農(nóng)歷的“正月初一”，在古時一般稱為過年、年節(jié)，“春節(jié)”這一概念是在民國時期逐漸被提起。民國時期，公歷被引進，而農(nóng)歷成為了進行農(nóng)事的標準。后來公歷1月1日稱為“元旦”，農(nóng)歷正月初一稱“春節(jié)”。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation春節(jié)對世界各地的影響課程引導百節(jié)年為首、四季春為先，春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。受到中華文化的影響，世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀新春的習俗。據(jù)不完全統(tǒng)計，已有近20個國家和地區(qū)把中國春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation春節(jié)期間全國各地均有舉行各種賀歲活動課程引導創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation春節(jié)期間的慶?；顒訕O為豐富多樣，有舞獅、飄色、舞龍、游神、廟會、逛花街、賞花燈、游鑼鼓、游標旗、燒煙花、祈福、摜春，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。春節(jié)期間貼年紅、守歲、吃團年飯、拜年等各地皆有之，但因風土人情的不同，細微處又各有其特色。2.熟悉春節(jié)的相關習俗，讓孩子們大膽自信的分享自己如何慶祝春節(jié)，增強對我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。課程引導年廿八、廿九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯(lián)、門神、年畫、福字、橫批、窗花等的統(tǒng)稱，因這些是過年時貼的紅色喜慶元素，所以統(tǒng)稱為“年紅”）。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation春節(jié)的傳統(tǒng)活動——貼年紅春節(jié)的傳統(tǒng)活動——年夜飯課程引導中國人的年夜飯是家人的團圓聚餐，這頓是年尾最豐盛、最重要的一頓晚餐。席上一般有雞（寓意有計）、魚（寓意年年有余）、蓮藕（寓意聰明）、生菜（寓意生財）等。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導年晚飯后長輩要將事先準備好的壓歲錢派發(fā)給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢在民俗文化中寓意辟邪驅(qū)鬼，保佑平安。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation春節(jié)的傳統(tǒng)活動——壓歲錢課程引導中國民間有“開門炮仗”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燒炮竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。炮竹是中國特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“爆竹”、“炮仗”、“鞭炮”。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation春節(jié)的傳統(tǒng)活動——放爆竹你還知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)活動課程引導創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation包餃子舞龍舞獅守歲、看春晚拜年繪畫知識創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation相傳中國古時侯有一種叫“年”的怪獸，每到除夕，就會吞食牲畜傷害人命，后來人們無意間發(fā)現(xiàn)“年”

害怕“噼啪”的響聲、紅色的東西和明亮的燈火，于是大家就會在除夕貼上紅色的對聯(lián)、窗花和福字，晚上整夜燈火通明，徹夜燃放煙花爆竹。春節(jié)為什么要放鞭炮3.以鞭炮為主體，結(jié)合新年的代表性裝飾元素，設計創(chuàng)作屬于自己的新年第一響。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導爆竹的由來最開始人們會將竹子放在火里燒，發(fā)出“噼啪”的爆炸聲，自從火藥出現(xiàn)，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生了"爆仗"。到了宋代，中國民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成"編炮"(鞭炮)。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導一起來觀察爆竹的特征我們可以看到從古至今，無論是竹筒還是現(xiàn)在的紙筒，爆竹都是圓柱形的，爆竹的外衣基本都是喜慶的紅色，而爆竹上還會有一些新年元素的裝飾內(nèi)容。新年都有哪些元素呢課程引導創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation燈籠舞龍中國紅煙花新年都有哪些元素呢課程引導創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation橘子祥云銅錢元寶揮春讓我們一起來跟隨創(chuàng)作素材進行創(chuàng)作吧~創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation斑點狗的可通形象

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素材參考創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation工具介紹：1.白卡紙，黃色卡紙，色卡紙（底紙）2.馬克筆，高光筆或丙烯馬克筆，顏料（背景點綴）創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation①在白色卡紙上畫上幾個粗細、大小不同的炮竹。②用馬克筆畫出炮竹上不同的裝飾圖案，注意先畫大的再畫小的。范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation③在藍色卡紙上用顏料敲打一些小點作為背景。④將做好的炮竹沿輪廓剪下，以不同的角度粘貼在背景上，用黃色卡紙剪出火花的形狀，粘貼在引線上。范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation⑤用白色丙烯筆涂鴉一些圖案，增加氛圍感，寫上作品標題。范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation分享表達——創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1、小朋友們畫出的杯子蛋糕線條肯定流暢，生動形象地概括出了杯子蛋糕的外形特點，同時也表現(xiàn)出了前后、空間、遮擋的畫面關系。2、在畫面中，小朋友們大膽地發(fā)揮了自己的創(chuàng)造，在畫面中添加了各種美味的水果，彩色的小糖豆，不同形態(tài)的小餅干等，生動又富有童趣。