2023年柳州市柳南區(qū)事業(yè)單位招聘工作人員 考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年柳州市柳南區(qū)事業(yè)單位招聘工作人員考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）第一部分常識(shí)判斷1.2022年6月1日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布《城市兒童友好空間建設(shè)導(dǎo)則（試行）》（征求意見稿）?！冻鞘袃和押每臻g建設(shè)導(dǎo)則（試行）》（征求意見稿）指出，兒童友好空間建設(shè)應(yīng)在三個(gè)層級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)。這三個(gè)層級(jí)不包括（）A.社區(qū)B.城市C.家庭D.街區(qū)【答案】：C2.2021年10月4日，日本自民黨新總裁岸田文雄在臨時(shí)國(guó)會(huì)眾議院和參議院首相指名選舉中，均獲得超過半數(shù)選票，當(dāng)選日本（）A.第80任首相B.第90任首相C.第110任首相D.第100任首相【答案】：D3.長(zhǎng)期飲濃茶，會(huì)減弱胃腸對(duì)一種元素的吸收，這種元素是（）。A.鐵B.銅C.鋅D.錳【答案】：A4.“琵琶”中的“琵”和“琶”最初指的是（）。A.兩個(gè)地名B.兩種彈奏方法C.兩種樂器D.兩個(gè)人【答案】：B5.人們常常說的“多多益善”，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，是指隨著所消費(fèi)的商品數(shù)量增多，（）A.邊際效用遞增B.邊際效用遞減C.總效用遞增D.總效用遞減【答案】：C6.公文中，（）上可以不加蓋印章。A.會(huì)議紀(jì)要B.通知C.請(qǐng)示D.函【答案】：A7.2020年2月11日,世衛(wèi)組織在日內(nèi)瓦召開發(fā)布會(huì),宣布將新型冠狀病毒感染的肺炎正式命名為（）。A.MRESB.SARSC.H7N9型禽流感D.COVID-19【答案】：D8.為促進(jìn)中部地區(qū)崛起，戰(zhàn)要求：應(yīng)注重（）發(fā)展，加快建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，促

進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。A.協(xié)調(diào)B.創(chuàng)新C.可持續(xù)D.和諧【答案】：C9.由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的商品相對(duì)價(jià)格的變動(dòng)，進(jìn)而由商品的相對(duì)價(jià)格變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)，稱為（）。A.收入效應(yīng)B.替代效應(yīng)C.擠出效應(yīng)D.外部效應(yīng)【答案】：B10.同工資水平更低的國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易（）。A.可能提高兩國(guó)的人均收入B.可能使兩國(guó)的人均實(shí)際收入下降C.低工資國(guó)家將降低實(shí)際工資D.必然使高工資國(guó)家降低實(shí)際工資【答案】：A11.“一衣帶水”字面的意思是像一條衣帶那樣狹窄的水域。原指窄小的水面間隔，后泛指江，河等水面不足以限制人們的交通與交往。其中的“水”原指（）。A.淮水B.濟(jì)水C.黃河D.長(zhǎng)江【答案】：D12.黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（）。A.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾B.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾C.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾D.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾【答案】：C13.紙幣的發(fā)行量超過商品流通中所需的金屬貨幣量引起的紙幣貶值、物價(jià)上漲的現(xiàn)象是（）。A.資本擴(kuò)大B.通貨膨脹C.資本積累D.通貨緊縮【答案】：B14.世界上究竟有沒有鬼神？有人說“信則有，不信則無”“心誠(chéng)則靈”，有人說“鬼在心中”。這種觀點(diǎn)（）。A.實(shí)際上否認(rèn)了神鬼的存在B.是一種不可知論C.實(shí)際上是有神論D.是不徹底的唯物主義【答案】：C15.中國(guó)俗語有“夏練三伏，冬練三九”之說法，其中的“三九”是指進(jìn)入（）之后的第三個(gè)“九天”。A.小雪B.大寒C.冬至D.立冬【答案】：C16.下列不屬于就業(yè)政策主要包含的內(nèi)容的是（）。A.增強(qiáng)勞動(dòng)者利用就業(yè)機(jī)會(huì)能力的政策B.合理分配就業(yè)機(jī)會(huì)的政策C.促進(jìn)就業(yè)機(jī)會(huì)增多的社會(huì)政策D.解決無法就業(yè)的社會(huì)政策【答案】：D17.甲因車禍死亡時(shí)其妻子乙正懷著孕，孕期為三十六周，根據(jù)民法的規(guī)定，妻子腹中的胎兒，可否成為甲的遺產(chǎn)繼承人（）。A.不可以，胎兒不享有民事權(quán)利能力B.可以，應(yīng)保護(hù)胎兒的遺產(chǎn)繼承的權(quán)利，無論胎兒出生時(shí)是否為活體C.法律沒有明確規(guī)定D.可以，應(yīng)保護(hù)胎兒的遺產(chǎn)繼承權(quán)利，但胎兒分娩時(shí)為活體為限【答案】：D18.公民、法人或者其他組織對(duì)人民法院在強(qiáng)制執(zhí)行中的違法行為或者擴(kuò)大強(qiáng)制執(zhí)行范圍受到損害的，（）。A.B享有抗辯權(quán)B.A享有陳述權(quán)C.C享有復(fù)議權(quán)D.D享有賠償權(quán)【答案】：D19.違法行為輕微并及時(shí)糾正，沒有造成危害后果的，（）行政處罰。A.從輕B.從輕或減輕C.不予D.減輕【答案】：C20.（）是國(guó)家賠償?shù)闹饕绞?。A.恢復(fù)原狀B.支付罰金C.支付賠償金D.返還財(cái)產(chǎn)【答案】：C第二部分言語理解與表達(dá)21.為什么領(lǐng)導(dǎo)不愿意承擔(dān)管理過程中的“教練”角色?為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時(shí)間去教別人?一方面因?yàn)檩o導(dǎo)員工要花去大量的時(shí)間，而領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間本來就是最寶貴的資源。另一個(gè)原因則在于對(duì)下屬的輔導(dǎo)是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果，是一件很難說清楚的事情，因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)和方法是“只可意會(huì)，不可言傳”的，而從更深的層次來說，“教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育專家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的。最適合做本段文字標(biāo)題的是：A.做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難B.效率低下，領(lǐng)導(dǎo)之過C.員工培訓(xùn)，豈容忽視D.團(tuán)結(jié)意識(shí)亟待增強(qiáng)【答案】：A22.“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠。下列文句，與其意義最接近的是：（）A.人鄉(xiāng)問禁，入境隨俗B.人棄我取，人取我予C.追求時(shí)髦，風(fēng)尚互異D.風(fēng)行草偃，變本加厲【答案】：D23.“品牌”是企業(yè)或品牌主體（包括城市、個(gè)人等）一切無形資產(chǎn)總和的全息濃縮，而“這一濃縮”又可以以特定的“符號(hào)”來識(shí)別；它是主體與客體，主體與社會(huì)，企業(yè)與消費(fèi)者相互作用的產(chǎn)物。品牌應(yīng)該是目標(biāo)消費(fèi)者及公眾對(duì)于某一特定事物的心理的、生理的、綜合性的肯定性感受和評(píng)價(jià)的結(jié)晶物。根據(jù)以上定義，下列說法正確的是（）。A.人和風(fēng)景，藝術(shù)家，企業(yè)，產(chǎn)品，等等，不可以發(fā)展成為品牌對(duì)應(yīng)物B.品牌只是企業(yè)的牌子，并不能與同類產(chǎn)品區(qū)別開來C.我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷中說的品牌，指的是狹義的商業(yè)性品牌，即是公眾對(duì)于某一特定商業(yè)人物，包括產(chǎn)品、商標(biāo)、企業(yè)家、企業(yè)四大類型商業(yè)人物的綜合感受和評(píng)價(jià)結(jié)晶物D.質(zhì)量只是品牌的組成部分，推不推出高質(zhì)量的新產(chǎn)品，對(duì)品牌在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)沒有影響【答案】：C24.縱觀各國(guó)貨幣發(fā)展歷史，貨幣國(guó)際化雖然給所在國(guó)帶來一定風(fēng)險(xiǎn)，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于帶來的好處。從老百姓的角度看，本國(guó)貨幣的國(guó)際化程度高，就意味著在出國(guó)旅游、消費(fèi)、留學(xué)的過程中可以較為便利地用本幣進(jìn)行支付，不必經(jīng)過繁瑣的匯兌程序；從政府的角度看，國(guó)際貨幣發(fā)行國(guó)可以通過發(fā)行本國(guó)貨幣為國(guó)際赤字融資，相當(dāng)于對(duì)別的國(guó)家征收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國(guó)家的貨幣都“爭(zhēng)先恐后”地走向國(guó)際化。這段文字意在（）。A.提醒貨幣國(guó)際化潛藏的危險(xiǎn)B.說明實(shí)現(xiàn)貨幣國(guó)際化的結(jié)果C.揭示促使貨幣國(guó)際化的原因D.剖析貨幣國(guó)際化的實(shí)現(xiàn)途徑【答案】：C25.據(jù)報(bào)道,某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近2/3?？梢韵胂筮@樣的場(chǎng)景:晚上,年輕的母親獨(dú)自帶著年幼的孩子,在家看電視上的“爸爸帶孩子”,而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬,也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實(shí)上,這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。這段文字旨在強(qiáng)調(diào)（）A.現(xiàn)實(shí)生活中父母與子女間缺少交流B.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因D.在現(xiàn)實(shí)生活中親子教育的主體缺位【答案】：D26.從20世紀(jì)70年代開始，經(jīng)濟(jì)學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并不必然帶來滿意度?？傮w說，有錢人比窮人幸福，一個(gè)貧民窟的窮人突然變成中產(chǎn)了，他會(huì)非常幸福；但在達(dá)到一定水平之后，金錢對(duì)幸福的影響程度會(huì)越來越小。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的收入增加時(shí)，他們對(duì)于“多少收入才算幸?！钡钠谕狄苍谕皆黾?。而且，一個(gè)人越是看重錢在個(gè)人幸福中的作用，就越不滿意，因?yàn)檫@時(shí)相對(duì)收入比絕對(duì)收入更重要，永遠(yuǎn)有比你更有錢的人。作者通過文段想要告訴讀者的是（）。A.金錢并不一定能使人長(zhǎng)久幸福B.窮人比富人更能感受到幸福C.人們對(duì)于金錢的欲望是無法滿足的D.總體上看有錢人比窮人更幸?！敬鸢浮浚篈27.新形勢(shì)下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，才能始終跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)的重任，可以說，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)水平，很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，是我們黨保持和發(fā)展先進(jìn)性，始終走在時(shí)代前列的重要保證，也是領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)、提高素質(zhì)、不斷進(jìn)步的重要途徑。這段文字的主旨是：（）。A.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，對(duì)于加強(qiáng)干部自身建設(shè)和黨的建設(shè)具有重要意義B.領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)水平，在很大程度上關(guān)系到工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平C.領(lǐng)導(dǎo)干部只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高理論素養(yǎng)D.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)，是我們黨的建設(shè)的重要保證【答案】：A28.管理大師德魯克提出了一種現(xiàn)代管理方法，即目標(biāo)管理，他認(rèn)為，目標(biāo)不僅是管理者下達(dá)的，而且要得到被管理者的認(rèn)同，只有這樣，有難度的工作才不會(huì)被員工所拒絕和回避。這句話表達(dá)的意思是：A.工作不應(yīng)有難度，否則員工會(huì)拒絕B.管理者與被管理者應(yīng)共同商定目標(biāo)C.德魯克提出目標(biāo)管理方法D.目標(biāo)由管理者確定【答案】：B29.下列四句話中，容易引起歧義的是（）。A.那是一個(gè)大家樂于接受的方案B.老師告訴一位同學(xué)叫小明到辦公室C.這是一門學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的課程D.我已經(jīng)和你父親說定，周末我們一起走【答案】：D30.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒有碰到過突然萌生的奇怪感覺:這事曾經(jīng)發(fā)生過，我曾經(jīng)到這里，做過這件事，聽過這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會(huì)以聽覺錯(cuò)覺、閱讀錯(cuò)覺和體驗(yàn)錯(cuò)覺等形式出現(xiàn)。

②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒有注意信息的來源。熟悉感來源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過的某部小說或電影中描寫的場(chǎng)景類似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過的錯(cuò)誤感覺。

④記憶錯(cuò)覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來解釋，顯得過于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。

⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺是大腦在存儲(chǔ)信息過程的一種“全息攝影錯(cuò)覺”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺，仿佛以前曾經(jīng)有過類似的境況一般。

⑦根據(jù)問卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。

根據(jù)原文，以下理解正確的一項(xiàng)是（）。A.當(dāng)前信息先存儲(chǔ)在大腦中的記憶緩存區(qū)，而發(fā)生記憶錯(cuò)覺后，當(dāng)前信息被存儲(chǔ)到歷史記憶中了B.生活中所經(jīng)歷的事情會(huì)使人產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感，而小說或電影中的場(chǎng)景會(huì)使人產(chǎn)生虛幻的真實(shí)感C.因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒有注意信息的來源，這樣就產(chǎn)生“似曾相識(shí)”的感覺D.心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人們接觸到真實(shí)的事情后，大腦內(nèi)部就有可能自己制造一種熟悉的感覺【答案】：B第三部分?jǐn)?shù)量關(guān)系31.某工廠原來每天生產(chǎn)100個(gè)零件，現(xiàn)在工廠要在12天內(nèi)生產(chǎn)一批零件，只有每天多生產(chǎn)10%才能按時(shí)完成工作，第一天和第二天由于部分工人缺勤，每天只生產(chǎn)了100個(gè)，那么以后10天平均每天要多生產(chǎn)百分之幾才能按時(shí)完成工作?（）A.0.12B.0.14C.0.15D.0.13【答案】：A32.一個(gè)三口之家的年齡和是93歲，母親年齡比父親年齡的6/7大2歲，兒子比母親年齡的1/2小6歲。問多少年后父親年齡是兒子年齡的奇數(shù)倍？（）A.13B.9C.11D.不存在【答案】：D33.為了澆灌一個(gè)半徑為10米的花壇，園藝師要在花壇里布置若干個(gè)旋轉(zhuǎn)噴頭，但庫(kù)房里只有澆灌半徑為5米的噴頭，問花壇里至少要布置幾個(gè)這樣的噴頭才能保證每個(gè)角落都能澆灌到？（）。A.4B.9C.7D.6【答案】：C34.在一袋螺釘螺母中，螺釘和螺母的數(shù)量比是3：10。如果1個(gè)螺釘配3個(gè)螺母，最后一個(gè)螺釘配2個(gè)螺母，螺釘用完后能余下15個(gè)螺母。問袋中原來有螺母多少個(gè)？（）A.130B.140C.120D.150【答案】：B35.王亮從1月5日開始讀一部小說，如果他每天讀80頁(yè)，到1月9日讀完；如果他每天讀90頁(yè)，到1月8日讀完，為了不影響正常學(xué)習(xí)，王亮準(zhǔn)備減少每天的閱讀量，并決定分a天讀完，這樣，每天讀a頁(yè)便剛好全部讀完，這部小說共有（）頁(yè)。A.256B.484C.324D.376【答案】：C36.一列長(zhǎng)90米的火車以每秒30米的速度勻速通過一座長(zhǎng)1200米的橋，所需時(shí)間（）秒。A.43B.46C.37D.40【答案】：A37.A容器中有濃度為8%的糖水300克，B容器有濃度為12.5%的糖水120克，向兩容器中分別倒入等量的水，使兩容器中糖水濃度相同，求倒入多少克水？（）。A.150克B.180克C.170克D.160克【答案】：B38.加工一批零件，甲乙二人合作需12天完成?，F(xiàn)由甲先工作3天，然后由乙工作2天，還剩這批零件的4/5沒完成。已知甲每天比乙少加工4個(gè)，則這批零件共有幾個(gè)?A.260B.240C.270D.210【答案】：B39.8，12，24，60，（）A.120B.180C.90D.240【答案】：B40.2012年1-4月，人民幣新增貸款環(huán)比增長(zhǎng)率大于同比增長(zhǎng)率的月份是：（）A.1月B.3月C.2月D.4月【答案】：A41.給貧困學(xué)校送一批圖書，如果每個(gè)學(xué)校送80本書，則多出了340本，如果每個(gè)學(xué)校送90本書，則少60本。問這批書一共有多少本（）A.3540B.3680C.3760D.3460【答案】：A42.A、B兩地相距150公里，甲車從A地開往B地，乙車從B地開往A地。甲車于上午10點(diǎn)出發(fā)，乙車于上午10點(diǎn)半出發(fā)，最終乙車比甲車早30分鐘到達(dá)目的地。已知兩車的速度之比為2：3，則兩車在途中相遇的時(shí)間是（）。A.0.4583333333333333B.0.4791666666666667C.0.4513888888888889D.0.4708333333333333【答案】：B43.某校按字母A到Z的順序給班級(jí)編號(hào)，按班級(jí)編號(hào)加01、02、03，…，給每位學(xué)生按順序定學(xué)號(hào)，若A-K班級(jí)人數(shù)從15人起每班遞增1名，之后每班按編號(hào)順序遞減2名，則第256名學(xué)生的學(xué)號(hào)是多少？（）。A.N11B.N10C.M13D.M12【答案】：C44.某地今年實(shí)現(xiàn)GDP總產(chǎn)值2713萬元，與去年相比增長(zhǎng)10.9%，那么該地去年GDP總產(chǎn)值應(yīng)該為多少萬元？（）A.2507B.2397C.2446D.2489【答案】：C45.甲、乙兩人同時(shí)從A、B兩地出發(fā)，相向前行，甲到達(dá)B地后，立即往回走，回到A地后，又立即向B地走去；乙到達(dá)A地后，立即往回走，回到B地后，又立即向A地走去。兩人如此往復(fù)，行走速度不變。若兩人第二次迎面相遇的地點(diǎn)距A地450米，第四次迎面相遇的地點(diǎn)距B地650米，則A、B兩地相距（）。A.1150米B.1260米C.1020米D.950米【答案】：C第四部分判斷推理46.路由器：連接：網(wǎng)絡(luò)A.萬花筒：觀察：花卉B.石英鐘：顯示：時(shí)間C.烽火臺(tái)：偵察：敵情D.千斤頂：修補(bǔ)：輪胎【答案】：B47.稟賦效應(yīng)是指當(dāng)個(gè)人一旦擁有某項(xiàng)物品，那么他對(duì)該物品價(jià)值的評(píng)價(jià)要比未擁有之前大大增加。根據(jù)上述定義，下列不屬于稟賦效應(yīng)的是：（）。A.為種植行道樹，某地居民平均愿意支付10.12美元，而如果要砍伐行道樹，則要求的賠償平均為56.60美元B.政府拆遷中，拆遷居民往往會(huì)覺得政府提供的補(bǔ)償太少，而與政府發(fā)生補(bǔ)償價(jià)格上的爭(zhēng)執(zhí)，往往會(huì)要求比購(gòu)買同樣的房屋支付的價(jià)格更多的賠償C.圖書館里借來的書已經(jīng)飛快地看完了一本又一本，自己買的那一本一直翻來翻去卻沒翻到一半D.股票的擁有者在承受股價(jià)下跌時(shí)，往往會(huì)變得風(fēng)險(xiǎn)偏好。為了避免損失而愿意冒價(jià)格進(jìn)一步下跌的風(fēng)險(xiǎn)繼續(xù)持有股票，希望有朝一日股價(jià)能重新上漲【答案】：C48.英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，在前往Azasskaya洞穴的探險(xiǎn)中，參與者發(fā)現(xiàn)了雪人的腳印，以及各種雪人用來表示他占領(lǐng)領(lǐng)地的標(biāo)記——折斷的樹枝，另外在位于克麥羅沃地區(qū)某洞穴發(fā)現(xiàn)了灰色“頭發(fā)”樣本。據(jù)此，俄羅斯當(dāng)局宣稱雪人正生活在西伯利亞。下列各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑俄羅斯當(dāng)局的觀點(diǎn)？（）A.探險(xiǎn)者事后承認(rèn)他們所提供的證據(jù)都是偽造的B.探險(xiǎn)隊(duì)認(rèn)為大雪中發(fā)現(xiàn)的奇怪腳印應(yīng)該屬于某種穴居生物C.頭發(fā)樣本的DNA鑒定結(jié)果目前正在進(jìn)行中，究竟是否是雪人的頭發(fā)還無法下結(jié)論D.探險(xiǎn)小組既沒拍攝到令人信服的照片也沒有獲得有效的DNA證據(jù)【答案】：A49.患有行為紊亂癥的動(dòng)物的大腦組織中含有大量的鋁元素。由于一種硅基化合物可以固定這些鋁元素，并阻止其影響大腦組織，所以，這種化合物可以用來治療動(dòng)物的行為紊亂癥。上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？（）。A.將這些硅基化合物引人大腦后不會(huì)有任何副作用B.患有行為紊亂癥的動(dòng)物的大腦組織中含有大量的鋁元素，但其含量總保持在一定的水平上C.不同種類的動(dòng)物需要不同量的硅基化合物來治療D.行為紊亂癥不會(huì)使患病動(dòng)物的大腦產(chǎn)生比正常動(dòng)物更多的鋁元素【答案】：D50.交互記憶，指的是當(dāng)由兩個(gè)或以上的個(gè)體組成的團(tuán)體經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間一起工作生活之后，他們之間會(huì)分享存儲(chǔ)的記憶。個(gè)體不一定需要記憶所有的信息，而只需要記住群體內(nèi)那些成員是哪方面信息的專家即可，當(dāng)需要這方面信息時(shí)就可以向其詢問。通過這種方式，本應(yīng)存儲(chǔ)于每個(gè)個(gè)體中的記憶被分散到組成群體的不同成員的頭腦中去了，就好像所有的成員的頭腦組成了一個(gè)具有更大容量的記憶庫(kù)一樣。根據(jù)上述定義，以下不屬于交互記憶的是（）A.小梅和小芳經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，考前復(fù)習(xí)時(shí)，她們相互提問，相互考核，發(fā)現(xiàn)各自沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，有效提高了學(xué)習(xí)效率B.小郭對(duì)實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備都非常熟悉，課題組成員在討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差時(shí)都會(huì)詢問小郭的意見，排除設(shè)備造成重大誤差的可能性C.小濤在家里找以前的家庭聚會(huì)合影，怎么也找不到，他問爸爸：“您記得咱家那些合影都放哪兒了嗎?”爸爸回答：“家里的東西，你得問你媽。”D.研究生夏江找不到某個(gè)理論的原始出處，他記得同課題組一位師兄以前介紹過這方面的研究，就去找該師兄求助，師兄告訴他可在哪本書中查到【答案】：A51.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)C.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：C52.通識(shí)教育一般理解為（）A.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育B.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通C.通識(shí)教育就是寬口徑教育D.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育