2023年安徽省北京師范大學淮南實驗學校教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年安徽省北京師范大學淮南實驗學校教師招聘考試真題一、單選題1.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.難以消除性C.延遲性D.可減低性【答案】：A2.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.片面引注C.自我引注D.學術穿鑿【答案】：C3.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.自我實現(xiàn)模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：B4.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科基地建設B.學科方向建設C.學科體系規(guī)劃D.學科梯隊建設【答案】：B5.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣C.遇事能堅持自己正確認識D.能冷靜控制自己情緒【答案】：A6.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：B8.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.案例教學法C.問題教學法D.發(fā)現(xiàn)教學法【答案】：A9.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.校本研修C.教學反思D.學歷進修【答案】：C10.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.嚴謹冶學B.廉潔從教C.依法執(zhí)教D.團結協(xié)作【答案】：A11.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.縣級C.區(qū)級D.市級【答案】：D12.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.綠色通道B.助學貸款C.學費減免D.獎助學金【答案】：A13.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.個人的價值準則完全依附于社會價值體系B.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值C.具備獨立思考和獨立評判的能力D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】：D14.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對教師工作的促進功能B.對教師修養(yǎng)的引導功能C.對教育對象的教育功能D.對社會文明的示范功能【答案】：D15.（）是指某一時刻或某段時間內相對穩(wěn)定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.人格動力系統(tǒng)B.心理特征系統(tǒng)C.自我調控系統(tǒng)D.心理狀態(tài)系統(tǒng)【答案】：D16.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.良心或原則取向階段B.“好孩子”取向階段C.懲罰和服從取向階段D.權威和社會秩序取向階段【答案】：A17.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.馬斯洛D.維納【答案】：C18.下列選項中屬于教師進行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（）。A.對學生進行愛國主義教育B.體罰學生C.私拆學生信件D.進行有償家教【答案】：A19.衡量學生思想道德水平高低的根本標志是（）。A.道德行為B.道德意志C.道德認識D.道德情感【答案】：A20.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的理智特征B.性格的態(tài)度特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：B21.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）A.選擇性B.顯著性C.兩極性D.投射性【答案】：D22.任何組織和個人不得招用未滿（）周歲的公民，國家另有規(guī)定的除外A.十八周歲B.十六周歲C.十四周歲D.十周歲【答案】：B23.古希臘哲學家蘇格拉底創(chuàng)立了“產婆術”。它體現(xiàn)的主要教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.演示法【答案】：C24.大學生職業(yè)輔導的首要任務是（）。A.求職技巧指導B.幫助學生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念C.幫助學生了解自我D.幫助學生了解職場【答案】：C25.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A.醒悟B.鞏固C.轉變D.遵從【答案】：A26.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A.社會活動B.環(huán)境C.遺傳D.教育【答案】：B27.高校組織的管理特征是（）A.二元性B.模糊性C.學術性D.復雜性【答案】：D28.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.選擇性B.恒常性C.整體性D.理解性【答案】：A29.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.倒攝抑制B.前攝抑制C.消退抑制D.超限抑制【答案】：B30.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.蘇格拉底B.費希特C.洪堡D.范海斯【答案】：B31.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性B.提供了發(fā)展的可能性C.起關鍵性作用D.是內部決定因素【答案】：B32.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）A.教育性B.合法性C.自主性D.組織性【答案】：B33.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.包容需要B.控制需要C.情感需要D.認知需要【答案】：D34.有意義學習的倡導者是（）。A.皮亞杰B.布魯納C.華生D.奧蘇貝爾【答案】：D35.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.奉公B.廉潔C.守法D.愛國【答案】：D二、多選題36.高等學校社會服務的類型有（）。A.科研性服務B.產學研結合服務C.教學性服務D.綜合性服務【答案】：ABCD37.關于知識、能力、素質的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項中正確的是（）。A.能力要素和素質要素是交叉關系B.素質是基礎性要素C.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力D.能力是核心要素【答案】：ACD38.文化素質教育的目的在于（）。A.提高大學生的文化品位B.提高審美情趣C.強化專業(yè)教育D.提高人文素養(yǎng)【答案】：ABD39.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促使大學課程注重經典B.促進大學課程以問題為導向C.促使大學內容學問化D.促進大學課程更加專門化E.促進大學課程向結構化轉變【答案】：CDE40.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有仁愛之心B.具有自尊心和自愛心C.具有高度負責的精神D.具有高尚的師德【答案】：BCD41.新時期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人B.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務C.為人民服務D.努力辦好人民滿意的教育【答案】：ABCD42.樹立信用至上要做到（）。A.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任B.反對不明是非、不分善惡、盲目信任C.要維護職業(yè)集體的榮譽D.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽【答案】：AB43.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.雙向傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD44.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.強烈的責任性B.形象的多樣性C.嚴格的標準性D.獨特的示范性E.鮮明的繼承性【答案】：ACDE45.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“智者千慮，必有一失”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：AD46.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.同質性、發(fā)展性B.非結構式、開放式C.結構式、封閉式D.異質性、治療性【答案】：AC47.對為人師表的認識正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準則B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：ABCD48.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.整合功能B.規(guī)范功能C.協(xié)調功能D.導向功能【答案】：AD49.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度B.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行C.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準的評價尺度D.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責任意識【答案】：ACD50.高校教學組織形式有（）。A.社團活動B.課堂教學C.社會實踐D.課外活動【答案】：ABCD51.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.加強設施檢查消除隱患B.停止舉行大型集體活動C.通過案例加強安全教育D.家校共同教育杜絕紕漏E.明確管理責任分工【答案】：ACDE52.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的科學性C.教師行為的能動性D.教師行為的方向性【答案】：ABD53.與高等教育終身化相關的概念