2024年秋季新人教版7年級上冊生物全冊課件

新人教版七年級上冊生物全冊教學(xué)課件2022新課標(biāo)版觀察周邊環(huán)境中的生物第一章第1節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）新課導(dǎo)入圖中為幼苗時期的韭菜和小麥。你能區(qū)分哪個是韭菜，哪個是小麥嗎?你是依據(jù)什么特征區(qū)分的?如果僅憑肉眼觀察還不能完全將它們區(qū)分開，你還可以采取哪些措施來分辨?如果追蹤觀察它們的生長發(fā)育過程，你還可以依據(jù)什么特征來區(qū)分它們?怎樣認(rèn)識身邊的植物和動物呢？桑葚油菜花蟬云雀觀察植物：動物：觀察?思考：觀察校園、公園或林地中的生物1確定觀察觀察某種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征;觀察某種生物的生活環(huán)境;觀察某種生物的生活習(xí)性;觀察并比較不同生物，說出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn);等等。目標(biāo)觀察?思考：觀察校園、公園或林地中的生物2明確觀察觀察植物時，注意植株的高度、形態(tài)、生長環(huán)境等。注意不要破壞植物。觀察動物時，注意它們的形態(tài)特點(diǎn)、運(yùn)動方式和生活環(huán)境等。對象觀察?思考：觀察校園、公園或林地中的生物3做好觀察要進(jìn)行真實(shí)客觀的記錄，并從觀察的結(jié)果中找尋規(guī)律。4交流觀察將觀察的結(jié)果在班內(nèi)進(jìn)行交流。記錄結(jié)果討論：?你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)??對相同的觀察對象，不同的同學(xué)可能會得到不同的觀察結(jié)果。請舉例說出哪些因素影響了觀察結(jié)果。?請舉例說明，如果需要進(jìn)一步觀察某種生物，你打算如何進(jìn)行?？茖W(xué)方法：觀察（1）概念：（2）工具：（3）怎么做：觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備，有時還需要測量。科學(xué)方法：觀察（3）怎么做：①要有明確的目標(biāo)；②要按照一定的順序進(jìn)行，并進(jìn)行真實(shí)客觀的記錄；③要有計(jì)劃和耐心；④觀察過程中要積極思考；⑤需要同別人交流看法，進(jìn)行討論。我們所觀察的生物大多是植物和動物。除這兩類生物外，還有真菌、細(xì)菌、病毒等生物。細(xì)菌、病毒和許多真菌的個體比較微小，結(jié)構(gòu)比較容易，它們在自然界中分布十分廣泛。你能說出生物共同的特征嗎?觀察的一般過程生物的種類課堂總結(jié)1確定觀察目標(biāo)2明確觀察對象3做好觀察4交流觀察記錄結(jié)果除植物和動物兩類生物外，還有真菌、細(xì)菌、病毒等生物。1.下列有關(guān)觀察的敘述，正確的是()A.用眼睛隨便看看也是觀察B.觀察需要依據(jù)觀察目標(biāo)進(jìn)行C.觀察對象相同，觀察結(jié)果一定相同D.應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用2.“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”——魯迅《從百草園到三味書屋》這段文字中說到哪些植物?又提到哪些動物?這些動物棲息的環(huán)境有什么不同?生物的特征第一章第2節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）演奏樂曲的機(jī)器人鮮艷的蘑菇口腔細(xì)菌新課導(dǎo)入：請觀察，下圖所示的哪些是生物？熊貓生石花鐘乳石生物的共同特征1.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)菌細(xì)胞洋蔥與洋蔥根尖細(xì)胞手臂肌肉與肌細(xì)胞綠色植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物動物捕食其他生物來獲取營養(yǎng)真菌在分解桔子大部分細(xì)菌真菌分解其他生物來獲取營養(yǎng)生物的基本特征2.生物的生活需要營養(yǎng)綠色植物進(jìn)行光合作用白鷺捕食小鳥在呼氣藍(lán)鯨在呼氣植物的呼吸生物的基本特征3.生物能進(jìn)行呼吸向日葵向著太陽生長向日葵對光作出反應(yīng)獵豹追擊羚羊獵物發(fā)現(xiàn)天敵時作出的反應(yīng)4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物的基本特征含羞草受到觸碰合攏含羞草對刺激作出反應(yīng)番茄的一生一粒番茄種子的生長和繁殖過程青蛙的一生一粒卵發(fā)育成青蛙的過程人的生長發(fā)育過程一枚受精卵發(fā)育成人的過程5.生物能生長、發(fā)育和繁殖生物的基本特征一家狗一家貓不同顏色的玫瑰6.生物都有遺傳和變異的特性生物的基本特征植物落葉植物以落葉的形式排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物出汗出汗也能帶走部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物排尿大部分水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式排出體外其他特征：生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物……生物的基本特征生活需要營養(yǎng)生物由細(xì)胞構(gòu)成的，除病毒外具有遺傳和變異的特性能生長、發(fā)育和繁殖能呼吸能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物能對外界刺激作出反應(yīng)課堂總結(jié)生物的基本特征珊瑚不是生物，它是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，珊瑚蟲才是生物。珊瑚珊瑚蟲學(xué)以致用珊瑚是生物嗎？珊瑚蟲呢？為什么？1.下列物體中屬于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能機(jī)器人⑤衛(wèi)星A.①②③

B.①③

C.②④

D.④

B隨堂測試2.牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征？（）A.需要營養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸C.對外界刺激作出反應(yīng)

D.生長和繁C隨堂測試3.生石花和鐘乳石是不是生物？請結(jié)合生物的基本特征來分析。隨堂測試學(xué)習(xí)使用顯微鏡第二章第1節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）顯微鏡的構(gòu)造及作用1234567891011121314鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂通光孔壓片夾鏡柱目鏡目鏡：放大物象，鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)（5×,10×,16×)物鏡：放大物象，鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)（10×，40×，100×）目鏡越長，放大倍數(shù)越小物鏡越長，放大倍數(shù)越大1.顯微鏡的光學(xué)部分目鏡物鏡有螺紋沒有螺紋目鏡物鏡目鏡物鏡粗準(zhǔn)焦螺旋：使鏡筒大幅度升降。逆時針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：使鏡筒小幅度升降。逆時針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒。2.顯微鏡的機(jī)械部分轉(zhuǎn)換器：安放和轉(zhuǎn)換物鏡鏡頭載物臺：安放玻片標(biāo)通光孔：使光線通過壓片夾：固定玻

片標(biāo)本2.顯微鏡的機(jī)械部分鏡筒：上端安裝目鏡，下端連接轉(zhuǎn)換器，把目鏡和物鏡聚合起來鏡座：穩(wěn)定和支撐鏡身鏡臂：握鏡部位鏡柱：支撐載物臺和鏡臂2.顯微鏡的機(jī)械部分遮光器：其上有大小不等的光圈，可調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱反光鏡：反射光線。光線強(qiáng)時，用平面鏡；光線弱時，用凹面鏡光圈外界光線強(qiáng)時，用外界光線弱時，用小光圈大光圈3.顯微鏡的照明部分【實(shí)驗(yàn)?探究】練習(xí)使用顯微鏡方法步驟：1.取鏡和安放取鏡：一只手握住鏡臂一只手托鏡座放在前胸安放：顯微鏡鏡座距實(shí)驗(yàn)臺邊緣大約7厘米

裝好目鏡和物鏡【實(shí)驗(yàn)?探究】練習(xí)使用顯微鏡2.對光調(diào)光一、單目顯微鏡的操作提示轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器低倍鏡對準(zhǔn)通光孔大光圈對準(zhǔn)通光孔注視目鏡轉(zhuǎn)動反光鏡出現(xiàn)明亮圓形視野2厘米玻片正面朝上壓片夾壓住并正對通光孔順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒（側(cè)面觀察物鏡）左眼看目鏡，逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋（鏡筒緩緩上升）看見物象微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（使圖像變清晰）12345【實(shí)驗(yàn)?探究】練習(xí)使用顯微鏡3.調(diào)焦觀察⑥如需用更高倍數(shù)的物鏡觀察，應(yīng)將要觀察的部位移至中央，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換物鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦后觀察?！緦?shí)驗(yàn)?探究】練習(xí)使用顯微鏡二、雙目顯微鏡的操作提示2.對光調(diào)光打開開關(guān)，載物臺降到最低處、低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。12調(diào)節(jié)兩個目鏡間距離以適應(yīng)瞳距，用光源調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)視野亮度?！緦?shí)驗(yàn)?探究】練習(xí)使用顯微鏡3.調(diào)焦觀察把玻片標(biāo)本放在載物臺上，壓片夾壓住并正對通光孔。順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺上升至玻片標(biāo)本盡量接近物鏡（側(cè)面觀察）逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋至看清物象，微調(diào)目鏡間距離。微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（使圖像變清晰）1234【實(shí)驗(yàn)?探究】練習(xí)使用顯微鏡單目顯微鏡與雙目顯微鏡的區(qū)別遮光器反光鏡調(diào)光→光源調(diào)節(jié)旋鈕移動手輪移動玻片粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋-------調(diào)物鏡→調(diào)載物臺鏡筒下降到最低→載物臺下降到最低提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本用擦鏡紙擦拭目鏡和物鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把物鏡轉(zhuǎn)成“八字形”鏡筒下降至最低處把顯微鏡裝入鏡箱，放回原處4.復(fù)原放回12345【實(shí)驗(yàn)?探究】練習(xí)使用顯微鏡注意事項(xiàng)不要用手掰鏡頭來轉(zhuǎn)換物鏡，更不要用手觸摸鏡頭的鏡片部分。實(shí)驗(yàn)完畢，對單目顯微鏡，要將鏡筒下降到最低處；對雙目顯微鏡和數(shù)碼液晶顯微鏡，要將載物臺下降到最低處，將電源亮度調(diào)到最低后關(guān)閉電源。實(shí)驗(yàn)完畢，要將顯微鏡外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。1.轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，你觀察到的視野發(fā)生了什么變化？2.如果顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn)，在目鏡和物鏡都不調(diào)換的情況下，你用什么辦法來判斷這個污點(diǎn)在何處？待補(bǔ)充討論與思考顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積。物鏡目鏡10×5×放大倍數(shù)10×

16×40×50×100×160×200×400×640×顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到得物象就越大。物體放大倍數(shù)的計(jì)算從目鏡內(nèi)看到的物象是倒象，即上下顛倒，左右相反，所以玻片標(biāo)本的移動方向與物象的移動方向完全相反。如：玻片標(biāo)本上的“上”字，看到的物象就是上顯微鏡的成像1.在顯微鏡下觀察印有“F”字的裝片，看到的物像是（）

A.

B.

C.

D.

FD2.一物像處于顯微鏡視野右上方，要使該物像移至視野的正中央，應(yīng)向（）方向推玻片。A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方A課堂檢測FF3.顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法是()A.以目鏡倍數(shù)為準(zhǔn)B.目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積C.以物鏡倍數(shù)為準(zhǔn)D.目鏡與物鏡倍數(shù)之和B4.遮光器上光圈的作用是()A.調(diào)節(jié)焦距B.調(diào)節(jié)光亮度C.調(diào)節(jié)光線角度D.調(diào)節(jié)圖像清晰度B課堂檢測5.觀察同一材料的同一部位時，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（）

A.物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

B.物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C.物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

D.物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多C課堂檢測植物細(xì)胞第二章第2節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）康康學(xué)會使用顯微鏡之后，想看看真實(shí)的細(xì)胞是什么樣的。他直接把植物的葉片放到載物臺上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，卻沒有觀察到細(xì)胞。他為什么沒有觀察到細(xì)胞？怎樣幫他解決這個問題呢？課前導(dǎo)入被觀察的材料一定要：薄而透明

常見的玻片標(biāo)本有三種：切片——涂片——裝片——從生物體上切取薄片制成液體材料涂抹而成撕取、挑取少量材料而制成的菠菜葉血細(xì)胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮：不能長期保存①臨時玻片②永久玻片以上的三種玻片標(biāo)本都可以做成永久的和臨時的。：可長期保存玻片標(biāo)本的制作需要蓋玻片和載玻片擦滴撕展蓋染吸【實(shí)驗(yàn)?探究】制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片第一步：擦——擦拭載玻片和蓋玻片第二步：滴——在載玻片中央滴加一滴清水第三步：取——從洋蔥內(nèi)表皮上撕取5mm左右一薄層細(xì)胞第四步：展——用鑷子將水滴中的內(nèi)表皮展平第五步：蓋——用鑷子夾住蓋玻片，使它一側(cè)先接觸水滴，然后

緩緩放下蓋玻片第六步：染——吸取少量稀碘液，在一滴加在蓋玻片的一側(cè)染色第七步：吸——用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸取，直至標(biāo)本染色為止制作臨時裝片七步驟觀察要求：把制作好的植物細(xì)胞臨時裝片放在低倍顯微鏡下觀察，觀察到的物象調(diào)至視野正中央，再換用高倍鏡觀察。未染色染色觀察臨時裝片二、練習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（1）圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般稍偏左上方，以便右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方；（2）根據(jù)觀察到的物像（不要照書畫），用鉛筆輕輕畫出細(xì)胞輪廓，經(jīng)過修改，再正式畫好。務(wù)必使圖像真實(shí)；（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示（越暗的地方，細(xì)點(diǎn)越多。不能涂陰影表示暗處）；（4）文字盡量注在畫的右側(cè)。用尺引出水平的指示線，然后注字；（5）在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)保護(hù)和支持保護(hù)，控制物質(zhì)進(jìn)出光合作用的場所控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液，溶解各種營養(yǎng)物質(zhì)線粒體呼吸作用，釋放能量緩緩流動，新陳代謝的場所植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)葉綠體當(dāng)堂訓(xùn)練1.玻片標(biāo)本種類：2.制作臨時裝片步驟：擦→滴→撕→放→展→蓋→染→吸3.植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：切片、涂片、裝片臨時玻片、永久玻片細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體課堂總結(jié)1.古詩有“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，荔枝的甜味物質(zhì)主要貯存在細(xì)胞的(

）A.液泡B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)A課堂檢測2.霜降是秋季最后-個節(jié)氣，之后天氣越來越冷。俗話說“霜降摘柿子”，被霜打過的柿子味道更甜。下列相關(guān)敘述不正確的是(

)A.該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物可以影響環(huán)境.B.非生物因素溫度可以影響生物的性狀C.柿子中的甜味增加與淀粉分解產(chǎn)生的甜味物質(zhì)葡萄糖、果糖有關(guān)D.柿子中的甜味物質(zhì)主要儲存于細(xì)胞的液泡內(nèi)課堂檢測A課堂檢測3.研究人員將控制產(chǎn)生豆血紅蛋白的基因轉(zhuǎn)入到酵母菌細(xì)胞中,讓酵母細(xì)胞也能產(chǎn)生豆血紅蛋白。推測研究人員將相關(guān)基因轉(zhuǎn)入到了酵母細(xì)胞的(

)A.細(xì)胞質(zhì)中B.液泡中C.線粒體中D.細(xì)胞核中D課堂檢測4.關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，下列說法錯誤的是(

)A.植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體B.控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜C.切西瓜時流出的西瓜汁主要是細(xì)胞液D.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中A動物細(xì)胞第二章第3節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）新課導(dǎo)入在觀察到植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之后，小慧很好奇：“顯微鏡下的動物細(xì)胞是什么樣的呢?”與觀察植物細(xì)胞一樣，被觀察的動物材料也需要薄而透明。想一想：她可以采用哪些材料來制作動物細(xì)胞臨時裝片?制作人口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)材料載玻片蓋玻片鑷子【實(shí)驗(yàn)?探究】觀察人的口腔上皮細(xì)胞和動物細(xì)胞碘液生理鹽水牙簽顯微鏡擦凈載玻片和蓋玻片滴加1——2滴生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂蓋吸染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引制作臨時裝片的步驟方法步驟擦滴刮涂蓋染吸制作臨時裝片的步驟1、實(shí)驗(yàn)前一定要漱口。2、觀察時視野應(yīng)稍暗一些。3、刮取材料時，用力要適度，以免損傷口腔。4、避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。5、涂抹時要均勻。注意事項(xiàng)制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞臨時裝片的步驟比較清水生理鹽水(0.9%)動物細(xì)胞：擦→

滴

→刮→涂→蓋→染→吸植物細(xì)胞：擦→

滴

→撕→展→蓋→染→吸生理鹽水鹽濃度較低鹽濃度較高細(xì)胞形態(tài)正常細(xì)胞皺縮細(xì)胞膨脹紅細(xì)胞1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，為什么要用生理鹽水，而不是清水？2、人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中含有線粒體等。討論目標(biāo)：保持細(xì)胞正常形態(tài)細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【觀察?思考】動物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞上皮細(xì)胞各種血細(xì)胞收縮、產(chǎn)生運(yùn)動突起接受刺激，產(chǎn)生、傳導(dǎo)興奮肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同比較細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)線粒體葉綠體液泡細(xì)胞壁植物細(xì)胞動物細(xì)胞注：病毒沒有細(xì)胞細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位制作臨時裝片觀察臨時裝片動物細(xì)胞結(jié)構(gòu):擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)（線粒體）課堂總結(jié)觀察動物細(xì)胞細(xì)胞核1.下列關(guān)于制作和觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是()A．用涼開水漱口B．在載玻片上滴加生理鹽水C．用碘液進(jìn)行染色D．口腔上皮細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D課堂檢測2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（）A．葉綠體B．線粒體

C．細(xì)胞壁D．液泡3.下列哪種細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同（）A．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞B．西紅柿果肉細(xì)胞C．黑藻葉片細(xì)胞D．血管內(nèi)表皮細(xì)胞BD課堂檢測4.構(gòu)成桃樹結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()A.細(xì)胞B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞質(zhì)D.葉綠體A課堂檢測5.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是（）①在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取上皮細(xì)胞②擦干凈載玻片和蓋玻片③蓋上蓋玻片④把從口腔內(nèi)取出的碎屑涂在載玻片上的水滴中⑤在載玻片的中央滴一滴生理鹽水⑥滴碘液染色A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②⑤①④③⑥D(zhuǎn).①④③⑥⑤②C課堂檢測

公安部門得到一份生物樣品，從外形上分辨不出是取自植物體還是動物體。如果允許你借助顯微鏡，你怎樣將它鑒定出來？答案提示：將材料制作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)則說明是植物，否則是動物。拓展延伸動物細(xì)胞第二章第4節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）新課導(dǎo)入人造皮膚細(xì)胞培養(yǎng)大家知道這是什么嗎？怎樣才能讓這些細(xì)胞活下去呢？光能熱能物質(zhì)能量儲存細(xì)胞的生命活動需要物質(zhì)和能量蔗糖在水中的溶解意味著蔗糖分子分散開擠進(jìn)水分子中。分子是可以運(yùn)動的?？茖W(xué)研究證明，水、氧氣、葡萄糖、蔗糖，以及其他許多物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成的。分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本微粒。細(xì)胞的生命活動需要物質(zhì)和能量物質(zhì)都是由分子組成的，而分子是由原子組成的。水分子結(jié)構(gòu)氧原子氫原子分子都是由原子組成的，只有當(dāng)原子組裝成分子時，才能表現(xiàn)出物質(zhì)的性質(zhì)來。碳原子糖分子結(jié)構(gòu)生種子燃燒時，燒掉的是

，剩下的灰白色的灰燼是

。有機(jī)物無機(jī)鹽細(xì)胞中的物質(zhì)（花生種子燃燒實(shí)驗(yàn)）無機(jī)物有機(jī)物水無機(jī)鹽糖類脂肪蛋白質(zhì)核酸分子較小，不含碳不能燃燒分子較大，含碳能燃燒氧氣物質(zhì)一、細(xì)胞中有哪些物質(zhì)細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)在控制物質(zhì)的進(jìn)出？

廢物（尿素）其他物質(zhì)有用的物質(zhì)二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞考考你：判斷箭頭的含義分泌的物質(zhì)有用的物質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出?；瘜W(xué)能討論結(jié)論：能量可以由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式光能蠟燭燃燒時，其中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了什么形式的能量？太陽能風(fēng)能動能電能能量例：生活在海水中的海帶，其濃度中積累的碘的濃度，比海水中的濃度要高許多倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘，這一事實(shí)可以說明（）A、海帶細(xì)胞的細(xì)胞壁有吸附碘的功能B、海帶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘C、海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，使海帶中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中D、細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用C菠菜用冷水洗后與熱水燙后水的顏色相同嗎？小考來一個！能量光能熱能化學(xué)能不同形式的能量樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！電燈亮蠟燭燃燒汽車開動電能光能化學(xué)能熱能、光能化學(xué)能動能產(chǎn)生熱水熱能光合作用呼吸作用三、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器---葉綠體、線粒體植物生活所需能量線粒體有機(jī)物中的化學(xué)能葉綠體太陽光能動物生活所需能量線粒體有機(jī)物中的化學(xué)能（來自食物）

細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體Dolly：1996.7.5.世界上第一只克隆羊Dolly由英國愛丁堡大學(xué)的伊恩博士研制成功。

細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心代孕母羊克隆羊胚胎無核卵細(xì)胞乳腺細(xì)胞核供無核卵細(xì)胞母羊供核母羊體外培養(yǎng)多莉多莉的誕生過程圖解1.A、B、C羊各提供了什么?A羊提供了無核卵細(xì)胞,B羊提供了細(xì)胞核C羊提供了胚胎發(fā)育的場所2.多莉像誰?B羊3.說明了什么?遺傳信息存在于細(xì)胞核中DNA染色體基因細(xì)胞核（遺傳信息）（遺傳物質(zhì)）（遺傳物質(zhì)載體）（遺傳信息庫）DNA基因聯(lián)想類比：旋轉(zhuǎn)樓梯DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息一、細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)----DNA(脫氧核糖核酸）人體有23對染色體蛋白質(zhì)DNA二、蛋白質(zhì)和DNA組成染色體基因DNA染色體細(xì)胞核基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系課堂總結(jié)細(xì)胞膜

控制著物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)

具有能量轉(zhuǎn)換器細(xì)胞核

控制著生物的發(fā)育和遺傳細(xì)胞是物質(zhì)能量信息細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能統(tǒng)一體1.決定人體的遺傳物質(zhì)主要存在于（）

A.

細(xì)胞膜B.

細(xì)胞質(zhì)C.

細(xì)胞核D.

液泡C課堂檢測2.請將下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能用線連接起來A.細(xì)胞壁

①控制物質(zhì)進(jìn)出B.細(xì)胞膜

②保護(hù)和支持作用C.細(xì)胞核

③遺傳信息庫D.線粒體

④使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能E.葉綠體

⑤動力車間課堂檢測3.我國科學(xué)家將生長激素基因的DNA片段轉(zhuǎn)入鯉魚受精卵，培育出特大胖鯉魚，這一生物技術(shù)是(

)A.發(fā)酵技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.克隆技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)課堂檢測B課堂檢測4.下列有關(guān)克隆牛的敘述正確的是(

)A.克隆牛培育使用了細(xì)胞核移植技術(shù)B.克隆牛的培育與牛的雜交育種過程相同C.克隆牛培育屬于有性生殖D.克隆牛的培育屬于體外受精A課堂檢測5.運(yùn)用生物技術(shù)，把黑兔乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移到白兔的去核卵細(xì)胞中，再將這個卵細(xì)胞培育成胚胎后移植到灰兔的子言內(nèi)，生出的小兔的毛色為(

)A.灰色

B.白色C.黑色

D.灰白色C細(xì)胞通過分裂

產(chǎn)生新細(xì)胞第三章第1節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）克隆猴“中中”與“華華”“中中”“華華”的發(fā)育始于一個人工融合細(xì)胞。我們?nèi)祟惖膫€體發(fā)育也始于一個細(xì)胞一受精卵，從受精卵到一個成熟的個體，細(xì)胞的數(shù)量從1個增加到大約10個。想一想：這個過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢?課前導(dǎo)入定義：構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大。一、細(xì)胞的生長核在中央液泡小而多核在邊緣一個大液泡★比一比

誰的“表面積/體積”最大？細(xì)胞體積為什么這么小，能不能無限制地生長？算一算

1cm2cm3cm4cm

結(jié)論：隨著細(xì)胞的生長，體積不斷增大，需要吸收更多的營養(yǎng)物質(zhì)，但表面積相對較小，無法滿足細(xì)胞生活需要，所以細(xì)胞不能無限長大。

正方體邊長

表面積

體積

表面積與體積比1厘米616：13厘米54

27

2：1

5厘米1501251.2：18厘米3845120.75：1計(jì)算表面積與體積的比值1、定義：二、細(xì)胞的分裂一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會進(jìn)行分裂。一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。觀察?思考：洋蔥根尖細(xì)胞的分裂①上圖中的哪些細(xì)胞正在進(jìn)行分裂?②正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，最為明顯的特征是什么?洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中的染色體變化染色體觀察?思考：洋蔥根尖細(xì)胞的分裂②正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，最為明顯的特征是什么?染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。動物細(xì)胞分裂的步驟：1.先是細(xì)胞核一分為二2.后是細(xì)胞質(zhì)一分為二3.最后形成新的細(xì)胞膜動物細(xì)胞分裂過程植物細(xì)胞分裂的步驟：1.先是細(xì)胞核一分為二2.后是細(xì)胞質(zhì)一分為二3.然后在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜4.最后在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁植物細(xì)胞分裂過程

動植物細(xì)胞的分裂過程有什么相同和不同之處？考考你！細(xì)胞分裂過程中染色體的變化在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化明顯，在細(xì)胞分裂的不同時期其形態(tài)不同。細(xì)胞分裂準(zhǔn)備期間：染色體復(fù)制，數(shù)量增加一倍細(xì)胞分裂過程中：染色體平均分配到兩個新細(xì)胞里細(xì)胞分裂過程中染色體的變化結(jié)果也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。細(xì)胞染色體細(xì)胞核DNA基因用圖形表示細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系課堂總結(jié)生物體由小長大細(xì)胞分裂使其數(shù)目增多植物細(xì)胞分裂動物細(xì)胞分裂分裂過程中染色體的變化細(xì)胞生長使其體積增大植物細(xì)胞生長動物細(xì)胞生長細(xì)胞不能無限長大

如果細(xì)胞不按規(guī)律進(jìn)行分裂，無限制地分裂下去會有什么結(jié)果？課堂拓展腦癌細(xì)胞胸癌細(xì)胞科學(xué)技術(shù)社會

脫韁之馬——癌細(xì)胞1.不吸煙，少飲酒。2.少吃腌制、燒烤食品和高脂肪食物。3.多吃粗糧、綠色蔬菜和水果。4.不吃發(fā)霉、變質(zhì)的食物。5.避免過多日光曝曬和適量運(yùn)動。預(yù)防癌癥應(yīng)做到課堂檢測1.果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體數(shù)目是多少？（）

A.2對B.4條C.4對D.8對C課堂檢測2.植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）①細(xì)胞核平均分成兩個②細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，每份各含一個核③在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

A.①②③B.③②①C.①③②D.③①②A課堂檢測3.人的身體是由一個受精卵分裂、發(fā)育而來的。到成年時，我們身體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)達(dá)到了1014個。在從1個→1014個的過程中，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的變化是()A.沒有變化B.先減少后增多C.逐漸增加D.逐漸減少A課堂檢測4.在細(xì)胞分裂過程中，平均分配到兩個細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是(

)

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞核D.染色體5.一個生物體由小長大，是(

)的結(jié)果

A.細(xì)胞體積增大

B.細(xì)胞數(shù)量增加

C.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長

D.細(xì)胞分裂或細(xì)胞生長DC動物體的結(jié)構(gòu)層次第三章第2節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。分化受精卵一、細(xì)胞分化形成不同組織分裂肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞血細(xì)胞上皮細(xì)胞肌肉組織上皮組織神經(jīng)組織結(jié)締組織

由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織。1.上皮組織保護(hù)、分泌等功能:分布在體表和管腔內(nèi)或腺體表面分布:人體的四種基本組織功能:收縮、舒張2.肌肉組織骨骼上胃腸等器官管壁心臟壁上分布:肌細(xì)胞肌細(xì)胞骨骼肌平滑肌心肌類型:收縮、舒張收縮、舒張人體的四種基本組織3.神經(jīng)組織感受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，在體內(nèi)起著調(diào)節(jié)和控制作用。功能:神經(jīng)細(xì)胞分布在神經(jīng)系統(tǒng)分布:人體的四種基本組織4.結(jié)締組織疏松結(jié)締組織致密結(jié)締組織軟骨組織全身血液循環(huán)系統(tǒng)支持、連結(jié)、保護(hù)、營養(yǎng)等功能:骨骼、血液、脂肪等都屬于結(jié)締組織人體的四種基本組織

上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)極少。細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)的量和成分都很豐富細(xì)胞種類單一，細(xì)胞間質(zhì)較少由神經(jīng)元構(gòu)成分布體表及各管腔壁的內(nèi)表面，構(gòu)成腺體分布廣泛心臟、胃、腸、骨骼肌分布廣泛，在腦、脊髓、感覺器官、神經(jīng)和皮膚等處較豐富功能保護(hù)、分泌連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)和運(yùn)輸能收縮、舒張

產(chǎn)生運(yùn)動接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮觀察人體基本組織的永久撥片組織，認(rèn)識人體的四種基本組織。人體的四種基本組織的永久玻片標(biāo)本、顯微鏡等。使用顯微鏡分別觀察人體四種基本組織的切片。在低倍鏡下觀察到組織細(xì)胞后，移動玻片了解組織細(xì)胞的排列情況。然后，使用高倍鏡仔細(xì)觀察組織細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)。目標(biāo)要求材料用具方法步驟實(shí)驗(yàn)?探究人體的基本組織觀察分析ADCB下列四片玻片標(biāo)本分別屬于人體的哪種組織？請說出判斷依據(jù)。編號判斷依據(jù)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）組織名稱A

_____組織B

_____組織C

_____組織D

_____組織匯報(bào)交流上皮肌肉結(jié)締神經(jīng)細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少細(xì)胞較細(xì)長細(xì)胞間隙大、間質(zhì)多細(xì)胞形態(tài)不規(guī)則，有突起

想一想推測皮膚劃破_____作用______組織感到疼感受刺激______組織______組織流血血液保護(hù)上皮神經(jīng)結(jié)締結(jié)論：皮膚_____組織，而是______。不是器官

如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。這說明皮膚只是一種組織呢，還是含有多種組織？上皮組織肌肉組織二、組織進(jìn)一步構(gòu)成器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。觀察?思考：胃的組織構(gòu)成與功能胃是由哪些組織構(gòu)成的?請根據(jù)胃的組織構(gòu)成，推測胃的功能。胃由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織構(gòu)成。完成儲存和初步消化食物的功能。觀察?思考：胃的組織構(gòu)成與功能像這樣，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫作器官(organ)。人體具有大腦、心臟、胃、肝、肺、腎、眼、耳、甲狀腺、唾液腺等器官。口腔咽食道胃小腸大腸肛門唾液腺肝臟胰腺消化系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體或人體由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)單位。由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序結(jié)合。許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成結(jié)構(gòu)單位。動物體或人體體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位課堂總結(jié)生殖系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)運(yùn)動系統(tǒng)細(xì)胞分裂分化組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織器官系統(tǒng)人體動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：課堂總結(jié)心臟

上皮組織唾液腺肌肉組織股骨神經(jīng)組織大腦結(jié)締組織器官由2——4種基本組織構(gòu)成，但常以某種組織為主。連一連：下列左邊的器官分別是由右邊哪一類主要組織構(gòu)成呢？請用連線連接起來。課堂檢測課堂檢測1.人的心臟屬于（

）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)C2.下列各種結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（）A.汗腺B.血液C.小腸絨毛D.胃D3.血液屬于（）A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織B課堂檢測4.人體八大系統(tǒng)中，能夠調(diào)節(jié)控制人體各項(xiàng)生命活動的系統(tǒng)是（

）

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)

C.呼吸系統(tǒng)

D.運(yùn)動系統(tǒng)A5.動物和人體生長發(fā)育的起點(diǎn)是()A.卵細(xì)胞

B.體細(xì)胞

C.受精卵D.精子C課堂檢測6.以下是幾種關(guān)于人體的基本結(jié)構(gòu)層次的表示方法,其中正確的是()A.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→人體C植物體的結(jié)構(gòu)層次第三章第3節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）種子葉子莖花果實(shí)生殖器官營養(yǎng)器官根一、綠色開花植物有六大器官西蘭花果實(shí)種子果實(shí)花茄子葡萄綠豆請你辨認(rèn)：平時所吃的食物屬于植物的哪些器官？一、綠色開花植物六大器官連一連：植物體每一種器官的主要功能是什么？一、綠色開花植物六大器官根莖葉花果實(shí)種子輸送水分、無機(jī)鹽等物質(zhì)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物繁殖后代吸收水分和無機(jī)鹽分生組織的概念終身具有分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的組織存在部位根的尖端，芽尖，莖的頂端分生組織的功能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。二、綠色植物的幾種組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織薄壁組織機(jī)械組織分生組織二、植物的幾種主要組織保護(hù)組織

根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織，具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能。機(jī)械組織

莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處都有機(jī)械組織。機(jī)械組織細(xì)胞的細(xì)胞壁厚。對植物體主要起支撐和保護(hù)作用。二、綠色植物的幾種組織根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的薄壁組織。細(xì)胞壁薄，液泡較大。含有葉綠體的薄壁組織細(xì)胞還能進(jìn)行光合作用；果實(shí)和中子中的薄壁組織能夠儲藏營養(yǎng)物質(zhì)。根、莖、葉等處有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管，也有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，均屬于輸導(dǎo)組織。輸導(dǎo)組織薄壁組織二、綠色植物的幾種組織幾種組織的比較名稱分布結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能保護(hù)組織根、莖、葉的表皮等由表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)薄壁組織根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都有細(xì)胞壁薄，液泡較大能進(jìn)行光合作用；能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)輸導(dǎo)組織莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處有導(dǎo)管、篩管等結(jié)構(gòu)運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)分生組織根尖分生區(qū)、莖的頂端、莖內(nèi)形成層細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有較強(qiáng)的分裂能力，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞果柄果皮果肉筋絡(luò)番茄果皮屬于

組織，保護(hù)內(nèi)部番茄果肉屬于

組織，儲藏營養(yǎng)果肉中的細(xì)絲屬于

組織,運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。保護(hù)營養(yǎng)輸導(dǎo)學(xué)以致用（保護(hù)組織）（營養(yǎng)組織）（含輸導(dǎo)、機(jī)械組織）葉肉上表皮葉脈下表皮（保護(hù)組織）觀察葉的橫切面細(xì)胞組織分化組成器官組成系統(tǒng)組成植物體動物體組成課堂總結(jié)植物體沒有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次1.下列哪一項(xiàng)不屬于植物體的結(jié)構(gòu)層次（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)2．用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（）A．保護(hù)組織

B．輸導(dǎo)組織

C．營養(yǎng)組織D．機(jī)械組織DA課堂檢測3.植物體某些部位的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力，這些部位的細(xì)胞稱為（）A.保護(hù)組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織C課堂檢測4.結(jié)合所學(xué)知識，請回答下列問題：（1）構(gòu)成植物體的基本單位________。（2）與植物的營養(yǎng)有關(guān)的器官是_____、______和______。與植物生殖有關(guān)的器官是_____、_____和_____。（3）番茄的表皮屬于________組織，而我們食用的果肉屬于______組織。細(xì)胞根莖葉花果實(shí)種子保護(hù)營養(yǎng)課堂檢測單細(xì)胞生物第三章第4節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）大腸桿菌酵母菌草履蟲衣藻變形蟲整個身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物，稱為單細(xì)胞生物。大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤的環(huán)境中，有些寄生在其他生物體上。一、常見的單細(xì)胞生物材料用具：草履蟲培養(yǎng)液、肉汁、清水、食鹽粒、少許棉花纖維、牙簽、滴管、載玻片、蓋玻片、放大鏡、顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)?探究：觀察草履蟲并探究其趨性實(shí)驗(yàn)?探究：觀察草履蟲并探究其趨性從表層吸取培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片上（限制運(yùn)動）（表層氧氣多）蓋上蓋玻片觀察，如運(yùn)動過快，可放幾絲棉花纖維方法步驟：一、觀察草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動草履蟲實(shí)驗(yàn)?探究：觀察草履蟲并探究其趨性方法步驟：二、探究草履蟲的趨性①吸取培養(yǎng)液，在載玻片的兩端各滴一滴，用牙簽在兩個液滴之間輕輕地劃一下，使兩個液滴連通，構(gòu)成草履蟲可以往來的通道，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動。②在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動方向。1.你覺得草履蟲只有一個細(xì)胞嗎？依據(jù)是什么?2.依據(jù)你的探究結(jié)果，說一說草履蟲對外界刺激作出了什么反應(yīng)。3.草履蟲是怎樣生活的？依據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，談?wù)勀愕目捶?。討論纖毛表膜口溝胞肛食物泡細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核伸縮泡收集管草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖（運(yùn)動）（呼吸、排泄）（消化、吸收）（排泄）單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活細(xì)胞內(nèi)消化攝食與消化呼吸過程氣體交換生殖過程當(dāng)草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產(chǎn)生新的個體。草履蟲的趨性草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)。草履蟲能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激。這就是草履蟲的趨性，這種趨性有利于它適應(yīng)環(huán)境。這說明草履蟲的身體雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生理功能。利：喇叭蟲太陽蟲鐘蟲單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系（1）水域中的浮游生物，有許多是單細(xì)胞生物，是魚類的天然餌料。污水處理廠四、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系（2）草履蟲還對污水凈化有一定作用。利：（3）可用來釀酒四、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系啤酒酵母可以用于釀酒利：瘧原蟲痢疾內(nèi)變形蟲（1）危害健康四、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系弊：鏈球菌（引起肺炎）一種桿菌（引起食物中毒)四、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系(2)海水中某些單細(xì)胞生物大量繁殖時可形成赤潮，危害漁業(yè)。

赤潮會使魚類和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有機(jī)物排入海洋中，而導(dǎo)致某些單細(xì)胞生物大量繁殖。弊：課堂總結(jié)運(yùn)動：纖毛呼吸：表膜消化：

口溝→食物泡→胞肛排泄：收集管→伸縮泡對外界刺激作出反應(yīng)生殖：分裂一、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與生活——草履蟲有利二、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系有害魚類餌料凈化污水可用來釀酒危害健康造成赤潮，危害漁業(yè)一、判斷題1.草履蟲的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，鞋尖是它身體的前端。()2.凡是單細(xì)胞生物體內(nèi)都不含葉綠體都不能進(jìn)行光合作用。()3.變形蟲是一種單細(xì)胞生物，它能獨(dú)立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄等多種生命活動。()對錯對課堂練習(xí)二、選擇題1.能大量吞食細(xì)菌,使污水凈化的單細(xì)胞生物是（

）A.變形蟲

B.小瓜蟲C.喇叭蟲

D.草履蟲2.草履蟲消化食物的結(jié)構(gòu)是（）A.口溝

B.細(xì)胞質(zhì)C.食物泡

D.伸縮泡DC課堂練習(xí)3.草履蟲體內(nèi)不能消化的食物殘?jiān)懦鲶w外是通過（）A.收集管

B.伸縮泡

C.表膜 D.胞肛4、觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)中，如果載玻片上的草履蟲運(yùn)動過快不便觀察時，可先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放（）A、土B、水

C、幾絲棉花纖維D、干燥劑D課堂練習(xí)C5、下列生物中屬于單細(xì)胞生物的是(

)A．變形蟲

B．大豆

C．螞蟻

D．蚯蚓6、顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（

）A．限制草履蟲運(yùn)動

B．增加營養(yǎng)

C．便于計(jì)數(shù)

D．增加溫度AA課堂練習(xí)藻類、苔蘚和蕨類第一章第一節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）情境導(dǎo)入生物圈已知的綠色植物有50余萬種，它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為幾大類群？藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物一、藻類植物西湖春色歸春水綠于染藻類植物大量繁殖為什么水是綠色的？衣藻---單細(xì)淡水藻類水綿---多細(xì)胞淡水藻類一、藻類植物海洋藻類—石莼海洋藻類—裙帶菜海洋藻類—鹿角菜海洋藻類—紫菜一、藻類植物海洋藻類——石花菜清熱解毒一、藻類植物葉狀體海帶根狀物紫菜想一想：海帶、紫菜食用的是什么結(jié)構(gòu)？一、藻類植物藻類植物的生活環(huán)境藻類植物大都生活在水中，少數(shù)種類生活在潮濕的地表。藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)比較容易，沒有根、莖、葉的分化；細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；全身都能吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸養(yǎng)料。藻類植物的繁殖方式孢子繁殖。一、藻類植物藻類植物的共同特征是什么？海帶紫菜衣藻水綿沒有根莖葉分化；能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)容易的生物；多數(shù)生活在水中。一、藻類植物藻類植物與人類的關(guān)系藻類植物釋放氧氣魚類餌料食用工業(yè)、醫(yī)藥草色入簾青。苔痕上階綠，

【唐】劉禹錫《陋室銘》二、苔蘚植物二、苔蘚植物苔蘚植物生活在陰濕的地面和背陰的墻壁上、樹干的背陰處。孢子繁殖。泥炭蘚地錢葫蘆蘚1—3厘米莖葉假根苔蘚植物的主要特征一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根特別容易，稱為假根。腎厥江南星厥滿江紅胎生狗脊卷柏貫眾三、蕨類植物根莖

蕨類植物有根、莖、葉的分化，且具有輸導(dǎo)組織。但根狀莖多藏于地下，地上部分為葉片和葉柄。葉三、蕨類植物孢子

一個孢子就是一個生殖細(xì)胞。成熟孢子從葉表面散發(fā)出來，落在溫暖潮濕的地方，就萌發(fā)生長成新的植物體。孢子囊群三、蕨類植物蕨類植物的生活環(huán)境生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中。蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。植株較高大，葉的背面有褐色的斑塊隆起，莖大多生長在地下。蕨類植物的繁殖方式孢子繁殖。三、蕨類植物蕨類植物與人類的關(guān)系蕨類植物可食用可藥用作飼料煤炭藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境大多生活在水中潮濕的陸地森林或荒野的陰濕環(huán)境中形態(tài)結(jié)構(gòu)有無根莖葉的分化無有莖和葉有根、莖、葉根莖葉內(nèi)有無導(dǎo)管無導(dǎo)管無導(dǎo)管有導(dǎo)管與人類的關(guān)系食用、藥用、飼料監(jiān)測空氣污染的指示植物食用、藥用、觀賞用課堂總結(jié)（1）生活環(huán)境：（2）結(jié)構(gòu)：水生→陸生容易→復(fù)雜從低等到高等植物進(jìn)化順序課堂總結(jié)1.下列有關(guān)藻類植物的描述中，正確的是（）A.藻類植物有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的B.藻類植物都生活在海洋中C.藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物D.海生藻類不能進(jìn)行光合作用A課堂檢測2.下列各種植物中，常作為空氣監(jiān)測指示植物的是（

）A．苔蘚植物B．藻類植物C．蕨類植物D．種子植物A課堂檢測3.下列屬于蕨類植物的是（）A.衣藻B.貫眾C.水綿D.海帶B課堂檢測4.下列各項(xiàng)中不屬于苔蘚植物主要特征的是（

）A.利用孢子進(jìn)行繁殖B.一般具有莖和葉，但沒有輸導(dǎo)組織C.有根、葉、莖的分化，里面有輸導(dǎo)組織D.受精作用離不開水，適于生活在潮濕的地方C課堂檢測5.海帶是藻類植物，其細(xì)胞中碘的濃度，比海水中確的濃度高許多倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘。下列說法錯誤的是(

)A.海帶具有根、莖葉的分化B.海帶能進(jìn)行光合作用產(chǎn)“生氧氣C.海帶沒有專門進(jìn)行光合作用的器官D.上述現(xiàn)象說明細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出A種子植物第二章第二節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）菜豆種子玉米種子蠶豆種子蘿卜種子不同的種子形態(tài)、大小、顏色各不同，但基本結(jié)構(gòu)相似。觀察種子浸軟的菜豆（或大豆、蠶豆、花生等）種子，浸軟的玉米（或小麥）種子，刀片，滴管，碘液，放大鏡。目標(biāo)要求：1．認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)。2．學(xué)習(xí)觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。材料用具：一、實(shí)驗(yàn)：觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

1．觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)（1）取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。（2）剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮——種皮，分開合攏著的兩片子葉。（3）用放大鏡仔細(xì)觀察子葉、胚根、胚芽和胚軸，看看它們各有什么特點(diǎn)。方法步驟：由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀。一、實(shí)驗(yàn)：觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)種臍種皮種孔

種臍是種子著生在豆莢處的痕跡,在種臍附近有一個小孔,這是種孔。

我們用力捏一下種子,就會有水從種孔中流出,說明種孔是水進(jìn)入種子的門戶。

種皮很堅(jiān)韌,具有保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。菜豆種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子的結(jié)構(gòu)胚芽胚軸胚根種皮子葉(2片)菜豆的生長???子葉提供營養(yǎng)物質(zhì)胚芽——莖和葉胚根——根胚軸——連接莖和根的部分（1）取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。（2）用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。（3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘液染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點(diǎn)。二、實(shí)驗(yàn)：觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)種皮具有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。豆類植物的子葉中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。1．種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？2．種子中哪一部分將來能發(fā)育成一個植物體？種子中的胚是新植物體的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。3．遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明什么？玉米的胚乳遇碘變藍(lán)，說明胚乳中含有淀粉。討論大豆種子玉米種子相同點(diǎn)都有

和

。不同點(diǎn)種皮胚子葉兩片子葉一片子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)胚乳儲存營養(yǎng)物質(zhì)無胚乳有胚乳4.菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？討論雙子葉植物:種子的胚具有兩片子葉的植物。單子葉植物:種子的胚具有一片子葉的植物。雙子葉植物和單子葉植物蠶豆大豆花生水稻小麥高粱菜豆種子結(jié)構(gòu)(雙子葉植物)種皮胚(將來發(fā)育成植物體的幼體)：保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸發(fā)育成根和莖的連接處胚根發(fā)育成根子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì),供胚發(fā)育菜豆種子的解剖課堂總結(jié)玉米種子結(jié)構(gòu)(單子葉植物)果皮和種皮：胚(植物體的幼體)保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸發(fā)育成根和莖的連接處胚根發(fā)育成根子葉胚乳轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)儲存營養(yǎng)物質(zhì)玉米種子的解剖課堂總結(jié)種子的壽命在低溫和干燥的條件下，種子的壽命可以延長；在高溫和潮濕的條件下，種子的壽命可以縮短。你知道嗎？孢子和種子哪一個生命力更強(qiáng)？為什么？種子的生命力更強(qiáng)。因?yàn)殒咦又皇且粋€細(xì)胞，只有在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)，否則很快失去生命力。種子則不同，在比較干旱的地方也能萌發(fā);如果遇到過于干燥或寒冷的環(huán)境，它可以待到氣候適宜時再萌發(fā)。種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，其中一個重要原因是什么？①能夠產(chǎn)生種子。②種子植物的受精過程擺脫了對水環(huán)境的依賴。想一想松、銀杏等裸子植物的種子外面沒有果皮包被著，種子是裸露的。桃、蘋果等植物的種子外面有果皮包被著，這對種子起到保護(hù)作用，有利于種子的傳播。你所認(rèn)識的種子中，哪些植物的種子是裸露的？哪些植物的種子外面有果皮包被著？這對種子的傳播有什么意義？想一想松的種子是裸露的，外面沒有保護(hù)它的果皮，這樣的植物成為裸子植物。裸子植物沒有果實(shí)。裸子植物和被子植物

這些種子的外面都有果皮，種子被包在果皮之中，這樣的植物稱為被子植物。裸子植物和被子植物種子鱗片種子是裸露的種子外有果皮包被被子植物裸子植物種子果皮裸子植物和被子植物不是。因?yàn)樗蓸涞姆N子是裸露的，沒有果皮保護(hù)，松球是由一片片鱗片構(gòu)成的，鱗片基部是裸露的種子。1．松樹的種子包在球果里，球果是不是果實(shí)？為什么？2．你覺得裸子植物與被子植物有什么相同之處？有什么不同之處？相同點(diǎn)：都靠種子繁殖。不同點(diǎn)：種子有沒有果皮包被著。想一想3．為什么種子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活，在生物圈中分布更廣泛，種類更多？①種子植物的種子在發(fā)育過程中，果實(shí)可以保護(hù)種子免受昆蟲的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。②種子植物的種子有多種傳播方式：借風(fēng)力傳播、借動物傳播、借水力傳播三種。想一想火龍果--人參--種子植物與人類生活的關(guān)系鶴望蘭--食用藥用觀賞木屋--衣物--住所穿用裸子植物和被子植物裸子植物被子植物代表植物：銀杏、水杉、側(cè)柏等特征：根，莖、葉發(fā)達(dá)，種子裸露，沒有果皮包被代表植物：刺槐、毛白楊、菊等特征：具有六大器官，種子不裸露，有果皮包被，適應(yīng)復(fù)雜的陸地生活課堂總結(jié)裸子植物，杉科，生于海拔1000-1200m的山谷潮濕和輕度積水處。在中國已廣為栽培。國外各大植物園也有引種。國家一級保護(hù)稀有種。水杉課外擴(kuò)展該屬花粉曾在歐亞大陸第三紀(jì)沉積物中發(fā)現(xiàn)，被譽(yù)為植物界“大熊貓”。其胚發(fā)育與松屬植物相似。國家一級保護(hù)稀有種。松科，分布于廣西、湖南、四川、貴州、生于海拔941-1870m處的陡坡山脊、孤立的石山頂部或懸崖絕壁縫隙中。銀杉課外擴(kuò)展木本蕨類植物，又稱“樹蕨”，既是觀賞植物又是經(jīng)濟(jì)樹種，產(chǎn)于我國南方諸省。樹史達(dá)1000萬年以上，在第三紀(jì)晚期的冰川活動中幾乎滅絕，僅在地處低緯度的我國西南殘存，五十年代被發(fā)現(xiàn)。桫欏課外擴(kuò)展是一種落葉喬木，高可達(dá)30多米，開花時白色的花苞綻開,像一只只白鴿，所以又稱為中國鴿子樹，它也是植物界的“活化石”。珙桐課外擴(kuò)展課堂檢測1.下列都是單子葉植物的一組是()A.高梁、大豆、花生

B.水稻、小麥、大豆C.水稻、小麥、玉米

D.小麥、蠶豆、高梁2.種子中能發(fā)育成新植物幼體的是()A.胚

B.胚芽C.子葉D.胚根CA課堂檢測3．被子植物和裸子植物的共同點(diǎn)是（

）A．都能產(chǎn)生種子，通過種子繁殖下一代B．都能產(chǎn)生果實(shí)，種子外面有果皮包被C．種子都是裸露的，都沒有果皮包被D．都不能產(chǎn)生種子A課堂檢測4.小麥?zhǔn)侵谱骷屣灥脑现?，小麥種子中的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在（

）A.胚芽

B.胚軸

C.子葉

D.胚乳D無脊椎動物第二章第一節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）動物是多種多樣的脊椎動物像魚這樣，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動物。無脊椎動物像鮑（俗稱鮑魚）、槍烏賊（俗稱魷魚）這樣，體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物。在自然界中，無脊椎動物的種類比脊椎動物的多。無脊椎動物的主要類群生活環(huán)境如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等。代表動物刺胞動物的代表動物——水螅扁形動物代表動物——渦蟲線蟲動物的代表動物——蛔蟲環(huán)節(jié)動物的代表動物——蚯蚓節(jié)肢動物的代表動物——蝗蟲（一）代表動物——水螅1.體形特點(diǎn)體色：淺褐色（幾乎透明）形體：圓筒形、口向上體長：0.5-1CM，輻射對稱一、刺胞動物一、刺胞動物觸手口內(nèi)胚層外胚層消化腔卷曲的刺絲彈出的刺絲芽體2.內(nèi)部結(jié)構(gòu)刺細(xì)胞細(xì)胞核（一）代表動物——水螅一、刺胞動物（二）其他刺胞動物?？汉飨x一、刺胞動物1身體呈輻射對稱體表有刺細(xì)胞2有口無肛門3（三）主要特征一、刺胞動物（四）連線生活

在海水中游泳的人們常會遭到僧帽水母的攻擊，它們的毒性特別強(qiáng)，任何被蜇傷者的身上都會出現(xiàn)恐怖的、類似于“鞭笞”（biānchī）的傷痕，經(jīng)久不退。二、扁形動物（一）代表動物——渦蟲1.生態(tài)習(xí)性渦蟲生活在淡水溪流中的石塊下，營自由生活；以活的或死的蠕蟲、小甲殼類及昆蟲的幼蟲為食物。二、扁形動物（一）代表動物——渦蟲2.外部形態(tài)身體柔軟、柳葉形、背腹扁平、兩側(cè)對稱體長一般1-1.5CM背面呈褐色，三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點(diǎn)。消化器官容易，吃進(jìn)去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物仍從口排出，有口無肛門。二、扁形動物（二）其他扁形動物渦蟲絳蟲寄生生活血吸蟲華枝睪吸蟲自由生活寄生蟲特點(diǎn)：消化器官容易、生殖器官發(fā)達(dá)二、扁形動物（三）主要特征1身體呈兩側(cè)對稱背腹扁平2有口無肛門3二、扁形動物（四）比較刺胞動物和扁形動物種類腔腸動物扁形動物身體對稱性

共同點(diǎn)生活方式

運(yùn)動能力

代表動物渦蟲、華枝睪吸蟲、日本血吸蟲、絳蟲海葵、海蜇、珊瑚蟲、水母、水螅輻射對稱兩側(cè)對稱自由生活自由或寄生生活較弱較強(qiáng)有口無肛門三、線蟲動物（一）代表動物——蛔蟲代表動物：蛔蟲生活環(huán)境

寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。生活方式

寄生三、線蟲動物（二）歸納蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能項(xiàng)目特點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能身體細(xì)長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，沒有運(yùn)動器官消化管結(jié)構(gòu)容易，生殖器官發(fā)達(dá)適應(yīng)小腸內(nèi)的寄生生活，避免受到消化液的侵蝕，只能蠕動直接消化小腸內(nèi)的食糜，生殖能力強(qiáng)三、線蟲動物（三）其他線蟲動物蟯蟲鉤蟲絲蟲線蟲三、線蟲動物（四）主要特征1身體細(xì)長呈圓柱形體表有角質(zhì)層2有口有肛門3四、環(huán)節(jié)動物蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。環(huán)帶體節(jié)（體節(jié)相似）身體分節(jié)（一）代表動物——蚯蚓四、環(huán)節(jié)動物（一）代表動物——蚯蚓身體分節(jié)對運(yùn)動有什么意義？02身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運(yùn)動靈活。03剛毛在運(yùn)動中起什么作用？固定身體，協(xié)助運(yùn)動。01蚯蚓是怎樣完成運(yùn)動的？蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成。四、環(huán)節(jié)動物（二）其他環(huán)節(jié)動物沙蠶疣足

海產(chǎn)種類一般具有，除海產(chǎn)種類外，其他環(huán)節(jié)動物一般具有剛毛。蛭（螞蟥）

可通過吸盤吸附在魚、蛙、家畜以及人的皮膚上，吸食血液。四、環(huán)節(jié)動物（二）其他環(huán)節(jié)動物四、環(huán)節(jié)動物（三）主要特征身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)組成01多靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。02五、節(jié)肢動物（一）代表動物——蝗蟲1.生活環(huán)境：

禾本科作物的害蟲，全國各地均有分布。五、節(jié)肢動物（一）代表動物——蝗蟲2.外骨骼：

但外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大。蟬蛻昆蟲的蛻皮外骨骼作用：1、保護(hù)2、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

所以昆蟲需要定期蛻皮。四、節(jié)肢動物（二）其他節(jié)肢動物七星瓢蟲蝴蝶螞蟻蚊蟋蟀五、節(jié)肢動物（三）主要特征身體和附肢都分節(jié)體表有堅(jiān)韌的外骨骼無脊椎動物的主要類群代表動物還有軟體動物的代表動物——河蚌、鮑、槍烏賊、扇貝、蝸牛等。棘皮動物的代表動物——海星、海蛇尾、海膽、海參等。蝸牛海星無脊椎動物與人類生活的關(guān)系食用海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品供觀賞紅珊瑚可以做工藝品藥用柳珊瑚有降血壓的功效形成島嶼、加固海岸棲息場所和庇護(hù)所珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成。（一）刺胞動物與人類的關(guān)系（二）環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系無脊椎動物與人類生活的關(guān)系1.疏松土壤2.蚓糞可提高土壤肥力3.優(yōu)質(zhì)蛋白飼料魚、蝦、蟹的食餌。1.可以用于外科手術(shù)2.可提取蛭素，生產(chǎn)抗血栓藥物。蚯蚓沙蠶水蛭（三）節(jié)肢動物與人類的關(guān)系無脊椎動物與人類生活的關(guān)系蝦、蟹等為人類和其他的海洋生物提供了動物蛋白。蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉。食用為植物傳粉蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病。果蠅是特別經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)材料藥用科研（三）節(jié)肢動物與人類的關(guān)系無脊椎動物與人類生活的關(guān)系不少無脊椎動物對人類既有有益的一面，也有有害的一面。例如，蛾的幼蟲取食植物，是農(nóng)業(yè)害蟲；血吸蟲、蛔蟲、絳蟲等寄生在人或動物體內(nèi)，引發(fā)疾病等。在防治有害動物、保護(hù)和利用有益動物方面，人們都應(yīng)該秉持科學(xué)的態(tài)度，讓自己的行為符合自然規(guī)律。課堂總結(jié)無脊椎動物無脊椎動物①刺胞動物代表動物——水螅主要特征其他種類連線生活②扁形動物代表動物——渦蟲主要特征其他種類比較刺胞動物和扁形動物③線蟲動物代表動物——蛔蟲主要特征其他種類課堂總結(jié)無脊椎