湖南省長沙市長沙立信中學2024年初中九上核心素養(yǎng)練習(第三次月考)試卷

長沙立信中學2023-2024學年第一學期核心素養(yǎng)練習初三語文（答案）一、積累與運用（共14分）閱讀下面的文字，完成1-2題。1．下面是某同學對這段文字做的字音字形及詞語運用梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）（2分）答案：D如坐針氈：形容心神不定，坐立難安。不合語境。2．下面是某同學對這段話的理解，其中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）答案：A。B句中各動賓短語之間應(yīng)該用“，”連接。C劃線句子中“聆聽照片”搭配不當。D“拙見”是謙辭，用于謙稱自己的見解。3．古詩文默寫（4分）答案：（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（2）了卻君王天下事贏得生前身后名綜合性學習（共6分）為銘記即將過去的初中生活，你所在的初三年級（20）班開展了“歲月如歌-我們的初中生活”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務(wù)。4．示例一：我選追夢，封面一中的追夢是我們初中三年生活的真實寫照。同學們攜手走在追夢的道路上，好似我們追夢的歷程。畫面上的橄欖枝也寓意著追夢的成功。（選擇＋文字要素＋圖畫要素＋寓意）示例二：我選超越，封面二中的超越，抓住了我們?nèi)昵啻簹q月的特征。畫面上有一條魚和青春少年在奮力上躍，躍向龍門，就像此時的我們，正努力向心儀的高中奮進。5、示例：青春因磨礪而出彩，這段精彩歲月值得銘記。希望你們積蓄蓬勃向上的力量，積極進取，不斷成長，書寫不負韶華的奮斗篇章。（圍繞主題1分，符合寄語的特點（寄托希望的話語）1分即可）二、閱讀與理解（共56分）（一）古詩文閱讀（共19分）閱讀下面的詩歌，完成下面6-7題。6．下面對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（C）（2分）7．請依據(jù)詩歌內(nèi)容，分析詩中所刻畫的士兵形象，填寫下面的表格。（4分）詩句士兵形象雙足是重城①有強烈的責任感（盡職盡責、堅毅頑強、堅守）相憐從騎行②團結(jié)友愛（互助互愛、互相扶持）無心自勒兵堅守初心，忠誠為國閱讀下面的文言文，完成8-11題。8．下列對文章的理解或推斷，不正確的一項是（B）（2分）9．下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（A）（2分）10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之。（分點：延、就學、子）當時吳家邀請（1分）老師，詹鼎去學習（上學），吳家也把他當作自己的孩子一樣（像自己的孩子一樣）（1分）養(yǎng)育他。11．我認為實現(xiàn)了個人的期望（1分）詹鼎立志于學，好學不倦（安貧樂道），從文中······可以看出（2分）詹鼎拒絕平章的妻子求情，依法斷案，可見其秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴（公平公正）＼在任期間一直施行寬仁的法令，受到眾人的擁戴，為政寬仁（2分）詹鼎既是一個治國的人才，也是全國學習的楷模，堪稱“國器”（1分）（二））非文學作品閱讀（共7分）12．根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（C）（2分）A.有誤，“已經(jīng)在家庭教育中起到了積極的“促進”作用”錯誤，材料一最后一段表述為“將在家庭教育中產(chǎn)生積極的“促進”作用”。B.有誤，田稷母親的言論體現(xiàn)的是傳統(tǒng)家教規(guī)范遵循舍小德從大德的原則。C.正確。D.有誤，因果關(guān)系并不成立。13．（寫滿4點得5分，3點3分，2點2分，1點1分）①要親自養(yǎng)育，平時下班后多陪伴小明；②在整個教育過程中不能依賴小明媽媽，要共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；③潛移默化，要言傳與身教相結(jié)合，以身作則，少玩手機；④小明犯錯時不能一味責罵，要嚴慈相濟，關(guān)心愛護與嚴格要求并重。結(jié)合“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”“谷愛凌一直都由媽媽親自養(yǎng)育，并且谷媽媽十分注重親子陪伴，就算再忙，每天也抽出一定的時間陪伴孩子”可得：要親自養(yǎng)育，平時下班后多陪伴小明；在整個教育過程中不能依賴小明媽媽，要共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；結(jié)合“她也并沒有因為自己是“精英媽媽”而對孩子進行居高臨下的說教和逼迫式教育，她善于引導，以身示范”“谷愛凌接觸滑雪并愛上這項運動，就是因為媽媽熱愛滑雪，從小帶她去雪場玩，并讓孩子自己去感受和體驗”可得：潛移默化，要言傳與身教相結(jié)合，以身作則，少玩手機；小明犯錯時不能一味責罵，要嚴慈相濟，關(guān)心愛護與嚴格要求并重。（三）文學作品閱讀（22分）14．下面對文章的理解，不正確的兩項是（B）（E）（4分）【解析】：B項中關(guān)于雨水的環(huán)境描寫，側(cè)面烘托人物著急、無奈的心理。E項中“草滑落到地上”寫出了父親聽到兒子回來后又驚又喜同時故作鎮(zhèn)定的心情。15．【分析鑒賞】小信同學在朗讀第②段中劃線句子時，對下面的加點詞語進行重讀，請分析這些詞語的表達效果。（5分）“父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來吃了。”參考答案：“挑到最短”表明了在燃煤油燈時最省油的方式（1分），“一顆不能?！薄皳炱饋沓粤恕斌w現(xiàn)了節(jié)約糧食已經(jīng)到了嚴苛的地步（極致）（1分），體現(xiàn)了父親的節(jié)儉（節(jié)約）（1分），這是父親對自己也是對兒子涂干西的要求，激起了兒子的不滿與憤怒（1分），為后文兒子的離家出走做了鋪墊（1分）。16．【主題探究】請結(jié)合文章內(nèi)容、主旨分析本文的標題“少年的涅槃”的多重意蘊。（7分）第一層（6-7分）：（1）涂干西完成一次出走，和惡劣環(huán)境斗爭：晚上走出有白骨的坡地；誤入狼的洞穴，殺死了兩頭狼，逃離了危險，走出了困境。此為涅槃的淺層意蘊。（2分）（2）他回家時理解了父親的不易，理解了父愛。向父親道歉，化解親子矛盾，重建親子關(guān)系。此為青春期走出叛逆變得理解、體貼親人的涅槃成長。（2分）（3）涂干西在面對困境時，能適時調(diào)節(jié)心態(tài)，讓內(nèi)心寧靜專一，他戰(zhàn)勝了恐懼；面對兩頭狼的進攻，鎮(zhèn)定自若（堅強勇敢）。最終，他褪去青澀，走出叛逆，走向成熟穩(wěn)重，獲得蛻變成長。（3分）17．【表述表達】有人說，涂干西的出走是值得的。也有人說，他的出走是危險的。請你結(jié)合自身的生活體驗，談?wù)剬λ@次曲折經(jīng)歷的看法。（6分）答案示例：我認為應(yīng)該辯證看待此次經(jīng)歷。涂干西因為不理解父親而負氣出走的叛逆行為，成了一次冒險，既會把自己陷入險境，也會讓親人擔心，作為中學生，這是很不應(yīng)該的。（1分）從另一個角度來看，這次叛逆的出走也是有價值的。它帶給涂干西豐富的生活體驗，在短時間內(nèi)促使涂干西變得堅強、勇敢、能吃苦，迅速成長起來。（2分）當我們與父母親人長生矛盾時，我們不宜采取冒險的、過激的行為來對抗，應(yīng)嘗試平和的溝通方式，多理解，多體諒，多忍讓父母。（1分）面對人生困境時，要鼓起勇氣，堅強面對。（1分）（四）名著閱讀（共8分）18．【知識理解】下列對文段的賞析不正確的一項是（D）（2分）【解析】：嚴貢生是故意讓掌舵的看見云片糕，引誘掌舵的來吃，以此來訛詐掌舵的。19.參考答案：示例一：匡超人早年的匡超人淳樸善良、孝順勤勞，讀書勤奮，這是可敬之處（2分），受潘三的影響，為了金錢，不顧法紀，唯利是圖，一步步走向墮落。后來潘三進了監(jiān)獄，不管不顧，變成了一個虛偽無情、厚顏無恥的可笑之人（2分）。吳敬梓借匡超人批判了科舉制度和八股取士對讀書人的毒害（1分）；社會風氣的惡濁勢利，使他品質(zhì)變壞（1分）。示例二：周進周進，秉性忠厚，矢志不渝。對待像范進這樣的讀書人，同情他們，仔仔細細看他應(yīng)考的卷子，給他點了第一名，給文字好的魏好古的卷子點了第二十名（2分），此為可敬之處。參觀貢院，頭撞號板，哭得滿地打滾，醉心功名，迂腐可憐，為可笑之處（2分）。作者要表達的主題是，整個社會的人性被扭曲，文化也被捏轉(zhuǎn)（2分）。示例三：如果選王冕，寫他的可敬之處，最多得2分。王冕，把好吃的留給母親，可見他是極為孝順的人。不見縣令，他對官吏的魚肉百姓非常痛恨，表現(xiàn)了王冕高潔傲岸的品質(zhì)，此為可敬之處（2分）。三、寫作（50分）20．關(guān)鍵詞：疲乏、厭倦之感，對學習提不起興致立意角度：努力堅持、堅韌不拔、堅定目標（夢想）保有信念、突破自我······評分標準評分標準等級項目情境內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)書面一類1．以自己為主體，明確、具體地寫出目前學習上產(chǎn)生枯燥疲憊之感的具體問題。2．主題與立意：緊扣痛點問題展開，如立意為堅韌不拔，那么要寫出面對問題個人前后變化，寫清成長過程一由最開始對學習的乏味疲憊，通過具體的轉(zhuǎn)折點，意識到這是學習路上必須要面對的“阻礙”，明白學習路上心態(tài)上要變得頑強，意志要堅定，從而采取積極努力的實際行動，有自己獨特、恰當解決問題的方法。3．選材：初中的學習生活。3．感悟：能由一事到一類，挖掘意義、價值，能看到這