幼兒園大班幼小銜接家長會課件

大班幼小銜接家長會做好幼小銜接準(zhǔn)備，讓孩子們有準(zhǔn)備地進入小學(xué)XXX幼兒園目錄大綱1.什么是幼小銜接單擊此處添加小標(biāo)題內(nèi)容2.幼兒園會怎么做單擊此處添加小標(biāo)題內(nèi)容3.家長如何做好銜接單擊此處添加小標(biāo)題內(nèi)容4.家長需配合的工作單擊此處添加小標(biāo)題內(nèi)容第一部分什么是幼小銜接單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達的信息。什么是幼小銜接幼兒園與小學(xué)的差異幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動手動腦的游戲為主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對較少時間不同30分鐘教學(xué)以游戲為主45分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由，鼓勵孩子自由發(fā)展較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格交往不同多在老師家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨立性強什么是幼小銜接60%的孩子適應(yīng)性不足“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活，是走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。根據(jù)國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題。幼銜小出現(xiàn)的不適應(yīng)：不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合，不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等等。第二部分幼兒園會怎么做單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達的信息。幼兒園會怎么做大班幼小銜接實踐活動計劃表上學(xué)期下學(xué)期學(xué)習(xí)良好的握筆姿勢、你聽習(xí)慣會寫自己的名字，10以內(nèi)加減法1——10數(shù)字練習(xí)漢字基本筆畫練習(xí)數(shù)的分解和組合拼音的初步認(rèn)識生活學(xué)習(xí)疊衣服、疊被子及根據(jù)冷熱變化穿脫衣服參觀小學(xué)、大班畢業(yè)典禮學(xué)習(xí)當(dāng)值日生、班長下課時自由選擇游戲，注重合作有事情要說出來自己按需要喝水學(xué)習(xí)自己解決一些問題整理書包幼兒園會怎么做增強銜接意識從情感入手，以能激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望；從研討入手，加強幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接工作。做詳細計劃每學(xué)期各班制定出詳細的幼小銜接計劃、方案，期末有總結(jié)。學(xué)習(xí)初定本期所開展的活動，每個活動有具體的方案。端正指導(dǎo)思想從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力；從家長入手，爭取家園配合，做好幼小銜接工作。第三部分家長如何做好銜接單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達的信息。家長如何做好銜接心理與學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備讓孩子減少對家長和老師的依賴，學(xué)會獨立；提前了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。注重培養(yǎng)幼兒的自信心和任務(wù)意識，以便孩子能迅速的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)孩子的閱讀、書寫能力、思維能力，培養(yǎng)孩子初步計算的能力，做好幼小過渡的準(zhǔn)備。注意力記憶力觀察力家長如何做好銜接自理能力的準(zhǔn)備讓孩子學(xué)會自己穿衣、吃飯、睡覺，管理好自己的物品，有事大膽地說出來，懂得講衛(wèi)生，注意要保護好自己，有時間觀念，做事不拖拖拉拉。交往能力的準(zhǔn)備讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，同伙伴一起玩耍的時候要做到謙讓，學(xué)會一些解決糾紛的方法，學(xué)會夸獎別人，做錯事要對別人說“對不起”第四部分家長需配合的工作單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達的信息。家長需配合的工作請用四個粗的易拉罐來做高蹺，用寬一些縫好的布條來做孩子手拉的繩子。繩子放在四個瓶子下面，最后，用寬膠囊上下左右轉(zhuǎn)圈粘結(jié)實，照這個樣子一共做兩個高蹺，孩子左右腳各一個；或者用7個易拉罐瓶子做高蹺也可以。請家長用結(jié)實干凈的大編織袋來做，在上面用布縫上一些好看的圖案，袋子上面的兩側(cè)位置縫上寬松緊，長度適應(yīng)大班孩子。做好后，讓孩子試一試。及時調(diào)節(jié)；通過自制玩具增加與孩子間的感情互動。帶孩子一起自制玩具：踩高蹺帶孩子一起自制玩具：袋鼠袋家長需配合的工作V家長的配合工作認(rèn)真對孩子進行家庭輔導(dǎo)，鼓勵孩子做自己力所能及的事情。X家長的配合工作孩子生病或者有事不能來學(xué)習(xí)時，家長要及時告知老師。V家長的配合工作多與孩子溝通，生活中做好自己，給孩子起到榜樣的作用。V家長的配合工作及時收看老師、學(xué)校的信息，保持與老師、學(xué)校的良好溝通。X家長的配合工作搞