湖南省岳陽縣十一校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考語文試題

2024年上學(xué)期九年級語文第一次月考試卷一、積累與運用（21分）1、閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）有的人長著強有力的翅膀，因凡心未泯而墜落人間，折斷了翅膀，例如我就是。后來，他們_______（煽動扇動）折斷的翅膀，奮力飛起，卻又迭落下來。翅膀一定會痊愈，我仍會震翅高飛。（節(jié)選自《名人傳》，有改動）①給文段加點的字注音。（1分）泯：__________②找出并改正文段中兩個錯別字。（2分）_______改為______________改為________③結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（1分）__________2、九年級舉行漢字書寫比賽，下面是主持人一段結(jié)束語，其中兩處劃線句均有語病，請修改。（4分）同學(xué)們，寫字水平能反映一個人的語文素養(yǎng)。①希望本次活動能激發(fā)同學(xué)們的寫字水平，②也希望大家通過持之以恒不間斷地練習(xí)，寫出一手美觀的漢字。修改①：_________________________________________________。修改②：_________________________________________________。3、今年是新中國成立75周年，岳陽也在為此開展各種慶祝活動。陽光中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備開展“天下家國”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，完成以下問題。（7分）（1）請你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛國的詩詞句子。（2分）（2）請仿照示例，另外設(shè)計兩個活動。（2分）示例：“我為祖國點贊”的征文比賽（3）歌中唱到：“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家......”岳陽是我們美麗的家，請你向來賓推薦一處岳陽美景或一種岳陽美食，并寫出你的推薦詞。（推薦詞至少用到一種修辭手法。）（3分）4、詩以言志，文以傳情。請補寫下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“_____________，_____________”中飽含著蘇軾對天下一切經(jīng)受著離別之苦的人們的美好祝愿。（《水調(diào)歌頭》）（2）“_____________，_____________”，它是杜甫在戰(zhàn)亂中寫下的千古絕唱，詩人用最精妙的手法和極精工的語言，情真意切地傳達出詩人的主觀感受。（《月夜憶舍弟》）（3）毛澤東《沁園春·雪》中由寫景到論史起承上啟下作用的句子是：“_____________，_____________”。二、閱讀與理解（41分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成下面兩小題。（5分）夏日田園雜興十二絕（其一）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園[明]高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。【注】①本詩描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時節(jié)的情景。②蛺（jiá）蝶：蝴蝶。5、范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“_______”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“________”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點。（2分）6、兩首詩的后兩句都運用了襯托手法，請作分析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（16分）[甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎!噫!微斯人，吾誰與歸?[乙]齊宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂乎?”孟子對曰：“有。人不得則非其上矣不得而非其上者非也：為民上②而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂：憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下：然而不王者，未之有也?！保ㄟx自《孟子·梁惠王下》）【注]：①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②上：統(tǒng)治者7、解釋下列加點的字。（2分）①或異二者之為（） ②樂民之樂者（）8、與例句中“以”字用法和意義相同的一項是（）（2分）例句：不以物喜，不以己悲A.以刀劈狼首 B.以傷先帝之明C.以我酌油知之 D.以其境過清9、下列對文中劃線語句的斷句，正確的一項是（）（2分）A.人不得/則非其上矣/不得而非其上者/非也B.人不得/則非其上矣/不得而非其/上者非也C.人不得則非/其上矣/不得/而非其上者非也D.人不得則非/其上矣不得/而非其上者/非也10、翻譯文段中劃橫線的句子。（4分）（1）微斯人，吾誰與歸?（2）然而不王者，未之有也。11、下面對選文理解和分析不正確的一項是.（）（2分）A.甲文作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學(xué)家。B.甲文“是進亦憂，退亦憂”一句中的“進“和“退”分別指“居廟堂之高”、“處江湖之遠”。C.甲文主要運用了描寫、抒情兩種表達方式。D.乙文孟子與齊宣王展開討論，體現(xiàn)了孟子“與民同樂”的思想。12、【甲]文范仲淹提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想是對【乙]文孟子哪一觀點的發(fā)揚?他們的思想在今天是否還有借鑒意義?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料—①中國古代農(nóng)業(yè)的一大特點是多元交匯。中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。②中國農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎(chǔ)，其發(fā)展有賴于相互的交流和融合。中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)。③中國農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細作。精耕細作本質(zhì)上是人們針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農(nóng)藝。從某種意義上說，精耕細作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的交流，促進了精耕細作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟條件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營自主權(quán)，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細作傳統(tǒng)形成的重要原因。（摘編自《中國古代農(nóng)業(yè)》，有刪改）材料二現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中國農(nóng)業(yè)部提出了超級稻育種計劃。袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團隊通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計劃的五期目標(biāo)已全部完成，分別是畝產(chǎn)700千克、800千克、900千克、1000千克、1100千克。2020年11月，由袁院士團隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500千克大關(guān)?！蹲匀弧冯s志發(fā)文，認為中國水稻生物學(xué)、遺傳學(xué)和群體基因組學(xué)研究在世界水稻乃至作物科學(xué)研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。（摘編自《長沙晚報》，有刪改）材料三一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權(quán)，才能掌控經(jīng)濟社會發(fā)展這個大局。從長遠來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中”。（摘編自《穿越時空的價值印記》，有刪改）13、下列說法與原文的意思相符合的一項是（）（2分）A.中國農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。B.隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的交流匯合，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。C.南方水田文化一直在中國農(nóng)業(yè)文化中處于主導(dǎo)地位。D.中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。14、下列說法或推斷正確的一項是（）（2分）A.材料一第②段中的“大體”“始終”若刪去，會影響語意的準(zhǔn)確表達。B.從中國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點可以看出，只要精耕細作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。C.只有在封建地主制背景下，中國農(nóng)業(yè)才需要精耕細作傳統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)量的提升。D.隨著中國超級稻育種計劃目標(biāo)的完成，中國已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。15、立志學(xué)農(nóng)的小文同學(xué)想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，請你結(jié)合上面材料，向她簡單介紹（2分）（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘?，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦?”③“回來看您啊?！雹芑氐郊遥赣H去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒?！奔覘澠綍r不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐疲樕狭ⅠR就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！雹嵊衩椎?，遠看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當(dāng)年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀?種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功?！?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速生長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（節(jié)選自《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）16、按要求賞析下列句子。（4分）（1）（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）（2分）（2）這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從劃線詞語表達效果角度賞析）（2分）17、請結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點詞語的含義。（2分）他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。18、文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡?請談?wù)勀愕目捶?。?分）19、你認為家棟是一個怎樣的人?請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。（4分）（五）名著閱讀（8分）煤的對話（1937年）艾青你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)—我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著—請給我以火，給我以火！20.、下列詩歌不是與《煤的對話》同創(chuàng)作時期的一項是（）（1分）A.《雪落在中國的土地上》B.《手推車》C.《礁石》D.《太陽》21.這首詩采用怎樣的表現(xiàn)形式？有什么好處？（3分）22.讀詩，要把握詩中的意象，理解詩歌的深層含義。艾青的詩歌也有許多獨特的意象。請指出本詩中“煤”的象征意義，并說一說這首詩蘊含了作者怎樣的情感？（4分）三、寫作（50分）請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（1）在日常生活中，我們看到的、聽到的、遇到的，并不一定都是真相。也許，令自己生氣的人，真相是一場無心的誤會；令自己驚喜的事，真相是一個精心的安排；令自己沉迷的東西，真相是一次成長的考驗……請你以《真相》為題，寫一篇作文。（2）《我用_________繪青春》要求：①寫出真情實感；②如選第（2）個，請把題目補充完整，再寫作；③文體自選（除詩歌外）④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑤不少于600字

2024年九年級語文第一次月考答案1、①泯mǐn（1分）②“迭”改為“跌”（1分）；“震”改為“振”（1分）③扇動（1分）2、①“激發(fā)”改為“提高”（2分）或“水平”改為“熱情”（2分）②刪去“持之以恒”或者“不間斷”（2分）3、（1）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（2分）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4、（2）①“愛國歌曲大家唱”的歌詠比賽（1分）②“愛國故事我來講”的故事會（1分）③“最美方塊字”的漢字書寫大賽（1分）（只要能圍繞活動主題寫出相應(yīng)活動形式即可，注意：只寫一個活動只能得一分）（3）推薦示例一：岳陽樓；推薦詞：岳陽樓是岳陽文化的象征。它見證了歷史的滄桑，承載著文人墨客的情懷，傳遞著“先憂后樂”的思想。讓我們登高遠望，與古人共賞這片美景。（排比）推薦示例二：岳陽平江干子；推薦詞：無論來自天南海北的人，凡是到過平江的，沒有不嘗嘗平江干子的；凡是嘗過平江干子的，沒一個不是贊不絕口的。平江干子嚼的不僅僅是鮮、嫩、咸、辣、甜的五香味，嚼的還是一種獨特的歷史文化。（夸張）4、（1）但愿人長久，千里共嬋娟（2分）（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（2分）（3）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰（2分）5、“菜花稀”（或“麥花雪白”）（1分）“花落盡”（1分）6、范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機和盎然情趣。（答1點得2分，答2點得3分）7、或：或許，也許（1分）樂：以.....為樂。（1分）8、D（2分）9、A（2分）10、（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢?（2分）（2）這樣做了卻不能統(tǒng)治天下的，從來沒有過啊。（2分）11、C（2分）12、第一問：樂以天下，憂以天下（1分）第二問，示例：我認為，有借鑒意義。（觀點1分）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，在我們這個時代又賦予它新的含義，就是為人民著想，把自己的幸福同人民的幸福連結(jié)在一起，為實現(xiàn)人類美好的理想而奮斗。把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現(xiàn)了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂國憂民，閃耀著樸素的大公無私的思想光輝。這是一種高尚的幸福觀。（理由2分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共6分）13、D（2分）【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解和把握能力。A項兩個中心并不是因為“多元交匯”而形成。B項游牧文化是被融合而不是被“替代”。C項中“一直”說法錯誤。14、A（2分）【解析】本題考查材料的分析綜合能力。B項中“只要……就……”說法絕對。C項中“只有”說法絕對。D項中“已全面實現(xiàn)”說法錯誤。15、①現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細作相結(jié)合；②大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。（2分）【解析】本題考查信息的篩選和整合能力。第①點可從材料二中提煉，第②點可從材料三的第二、第三行句子中提煉?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共14分）16、（1）運用比喻修辭手法，將父親比作老黃牛，生動形象地寫出了父親勤勞樸實的品質(zhì)。（2分）（2）“捧”是雙手托著的意思，用這個動詞，體現(xiàn)了父親對木匣子的珍惜和重視，對爺爺?shù)木粗睾蜌J佩。（2分）17、（1）