2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-美術(shù)教學(xué)理論與方法考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-美術(shù)教學(xué)理論與方法考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.簡(jiǎn)述康定斯基的抽象藝術(shù)理論？2.根據(jù)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論，談?wù)勑旅佬g(shù)課程評(píng)價(jià)的特征。3.達(dá)到社會(huì)效益是研究成果表述的意義。4.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是指觀察及評(píng)定學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境中所表現(xiàn)的行為及學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。5.寫(xiě)出謝赫“六法”，并逐一加以簡(jiǎn)要解釋。6.編寫(xiě)美術(shù)教案有什么意義？7.什么是現(xiàn)代派？請(qǐng)列舉代表畫(huà)家。8.美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的構(gòu)成要素有哪些？9.清初四僧是哪些人？并分析其中一位的藝術(shù)風(fēng)格成就.10.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的演變過(guò)程。11.（）繼承了盧梭提出的“回歸自然”的教育思想，提出了“教育心理化”的原理。12.小學(xué)圖畫(huà)課的教學(xué)內(nèi)容包括（）、圖案畫(huà)、命題畫(huà)和美術(shù)談話四種課業(yè)形式。13.美術(shù)與其他意識(shí)形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別？14.課程擴(kuò)展分為“擴(kuò)展計(jì)劃”和“個(gè)別深造”。15.視覺(jué)文化的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？16.談?wù)勀銓?duì)新的美術(shù)教材觀的認(rèn)識(shí)。17.確定研究課題的一般步驟是什么？18.簡(jiǎn)述美術(shù)教育的四個(gè)方法。19.20世紀(jì)70年代以后，科學(xué)研究向量的探究方法轉(zhuǎn)換。20.荊浩為代表北方山水畫(huà)特點(diǎn)？21.小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本原則有哪些？22.簡(jiǎn)述美術(shù)教科書(shū)的作用．23.簡(jiǎn)述建立學(xué)習(xí)檔案袋的步驟。24.簡(jiǎn)述全面綜合的美術(shù)教育的特點(diǎn)。25.簡(jiǎn)述美術(shù)師資培育方式的改革方向。26.闡述你對(duì)21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)發(fā)展方向的獨(dú)特見(jiàn)解。27.關(guān)于建立學(xué)習(xí)檔案袋的步驟，下列排序正確的是（） ①選擇美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容 ②收集輔助資料 ③結(jié)合檔案袋的評(píng)價(jià) ④明確建立美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的目的 ⑤分類和編號(hào)A、④②⑤③①B、④①⑤②③C、①②③④⑤D、④②①③⑤28.在表現(xiàn)性評(píng)價(jià)中，最著名和最常用的方法是（）。29.印象畫(huà)派的特點(diǎn)是什么？30.素描練習(xí)中使用的筆有些什么特點(diǎn)和用處？31.面的構(gòu)成形式有各有哪些特點(diǎn)？32.浪漫主義繪畫(huà)的思想境界與藝術(shù)風(fēng)格是什么？33.談?wù)勀銓?duì)自由畫(huà)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。34.從（）年起，全國(guó)數(shù)所師范大學(xué)開(kāi)設(shè)教育學(xué)碩士美術(shù)教育研究方向的課程，開(kāi)始培育教育專業(yè)碩士學(xué)位的中小學(xué)美術(shù)教師。A、2000B、2001C、2002D、200335.闡述教材觀的演變過(guò)程。36.歷史研究可分為（）、“斷代研究”、“人物研究”。37.古埃及的黃金面具與古希臘的陶瓶在美感上有何不同？38.簡(jiǎn)述美術(shù)教育的類型。39.美術(shù)教科書(shū)一般包括課題、課文、（）、（）、步驟圖、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景、學(xué)習(xí)建議或作業(yè)要求、評(píng)價(jià)表或?qū)W習(xí)檔案袋等基本要素。40.簡(jiǎn)述中小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容基本特征。41.根據(jù)視覺(jué)——空間能力的發(fā)展歷程，可以從（）、復(fù)雜技能層次、統(tǒng)整層次來(lái)設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。42.中國(guó)古代建筑的基本特征有哪些？43.薩利是最早提出“兒童藝術(shù)家”這一稱謂的學(xué)者。44.學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，包括：（）、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的共鳴、對(duì)欣賞作品的體驗(yàn)、對(duì)欣賞主題的探究。45.美育中包含著藝術(shù)教育。46.從制作陶器到制作彩陶的條件有哪些？47.《蟠龍飛鳳紋淺黃絹面衾》的特點(diǎn)？48.在素描練習(xí)中應(yīng)該注重線條的哪些方面？49.中國(guó)古代建筑藝術(shù)的形式特征有哪些？50.中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)是什么？51.提問(wèn)是教與學(xué)的一個(gè)重要組成部分，那么提問(wèn)有哪幾個(gè)作用？52.闡述我國(guó)教育實(shí)習(xí)制度的產(chǎn)生和發(fā)展。53.簡(jiǎn)述美術(shù)教育研究的功能。54.什么是雕塑？它一般分哪二類？55.闡述你對(duì)21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)發(fā)展方向的見(jiàn)解。56.比較古埃及《黃金面具》和《林島圣經(jīng)封面》兩件工藝作品的異同？57.以下不屬于校內(nèi)課程資源的是（）A、公共文化設(shè)施B、當(dāng)?shù)匚奈镔Y源以及自然環(huán)境資源C、藝術(shù)家工作室和藝術(shù)作坊D、展示美術(shù)作品的場(chǎng)所58.幾何透視法包括哪三個(gè)要素，請(qǐng)簡(jiǎn)述？59.如何從欣賞的角度看待一幅作品的構(gòu)圖？60.福祿培爾是幼兒園的創(chuàng)始人。61.20世紀(jì)上半葉，中國(guó)的美術(shù)有哪些新的表現(xiàn)？62.談?wù)劽佬g(shù)課程資源開(kāi)發(fā)的發(fā)展方向。63.盧梭指出：教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是感覺(jué)的世界，而不是教師或書(shū)本。64.如何注意畫(huà)面賓主表現(xiàn)？65.從各種角度闡述教材的含義。66.“美術(shù)鑒賞”系列的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是什么？67.根據(jù)電子學(xué)習(xí)檔案袋的優(yōu)勢(shì)，談?wù)勲娮訉W(xué)習(xí)檔案袋在評(píng)價(jià)上的特殊優(yōu)勢(shì)。68.繪畫(huà)中表現(xiàn)物體間的距離和深遠(yuǎn)空間主要利用哪些因素？69.談?wù)勓芯砍晒硎龅牟襟E。70.隋代瓷器造型有哪些特征？71.學(xué)校美術(shù)教學(xué)研究水平的遷移推廣水平回答的問(wèn)題是（）A、“發(fā)生了什么？”B、“為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？”C、“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？”D、“研究中有哪些潛在的基礎(chǔ)理論原則？”72.在表現(xiàn)物體間的距離和深遠(yuǎn)空間時(shí)，色彩方面有哪些變化？73.簡(jiǎn)述高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。74.表現(xiàn)主義的藝術(shù)觀念和風(fēng)格有哪些？75.簡(jiǎn)述巴洛克藝術(shù)的主要特點(diǎn).76.簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)有幾種多元化傾向。77.學(xué)校美術(shù)教學(xué)研究水平的直覺(jué)觀察水平回答的問(wèn)題是（）A、“發(fā)生了什么？”B、“為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？”C、“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？”D、“研究中有哪些潛在的基礎(chǔ)理論原則？”78.闡述當(dāng)前美術(shù)師資培育的現(xiàn)狀。79.美術(shù)教育評(píng)價(jià)是指依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和所獲得的信息，對(duì)美術(shù)課程實(shí)施過(guò)程及其效果作出主觀、科學(xué)判定的活動(dòng)。80.簡(jiǎn)述凡高油畫(huà)《夜間露天咖啡座》的色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)。81.春秋時(shí)期青銅器有什么特點(diǎn)？82.簡(jiǎn)述教育發(fā)展的總體目標(biāo)。83.簡(jiǎn)述青銅器幾個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)？84.簡(jiǎn)述現(xiàn)代主義繪畫(huà)產(chǎn)生的社會(huì)背景、條件及人們的心態(tài)。85.請(qǐng)簡(jiǎn)述素描用鉛筆的型號(hào)及用途？86.與現(xiàn)場(chǎng)融為一體的教育實(shí)習(xí)的推進(jìn)的原理是什么？87.美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)的目的是什么？88.點(diǎn)的不同構(gòu)成可以產(chǎn)生哪些不同效果？89.美術(shù)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃編制有哪些步驟？90.論述中外美術(shù)教育思想的產(chǎn)生發(fā)展。91.《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是小學(xué)、初中美術(shù)教學(xué)方式的依據(jù)。92.學(xué)校美術(shù)教學(xué)研究水平的理論研究水平回答的問(wèn)題是（）A、“發(fā)生了什么？”B、“為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？”C、“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？”D、“研究中有哪些潛在的基礎(chǔ)理論原則？”93.文獻(xiàn)檢索，在信息化時(shí)代也可以稱之為（）檢索。A、技術(shù)B、信息C、文化D、理論94.下列哪項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育（）A、音樂(lè)教育B、美術(shù)教育C、舞蹈教育D、陶藝教育95.我國(guó)宋代美術(shù)文化成就輝煌，請(qǐng)列舉五個(gè)優(yōu)秀繪畫(huà)作品及作者，并寫(xiě)出五大名窯的名稱.96.表現(xiàn)派有什么特點(diǎn)？97.民間美術(shù)有什么特點(diǎn)？98.探究學(xué)習(xí)要達(dá)到哪三個(gè)目標(biāo)？99.艾斯納則提出“教育批評(píng)和教育鑒賞”的模式，這種模式依賴于來(lái)自個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的直覺(jué)。100.論述美術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)過(guò)程。第I卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案： A、藝術(shù)類似自然、科學(xué)、政治形式，是一個(gè)自為的領(lǐng)域，只被自己的、僅是對(duì)于它自身的規(guī)律統(tǒng)治者。 B、抽象的繪畫(huà)是通過(guò)心靈體驗(yàn)和創(chuàng)造的，畫(huà)家用內(nèi)在的眼睛看世界，抽象作品傳達(dá)出事物的內(nèi)在聲音。 C、色彩和形都有其內(nèi)在的音響，色彩是能直接對(duì)心靈發(fā)生影響的手段，認(rèn)為繪畫(huà)和音樂(lè)一樣是完全抽象的藝術(shù)。 D、主張即興的、無(wú)目地的、無(wú)意識(shí)的創(chuàng)作。2.參考答案： 根據(jù)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論，首先，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)歷程與美術(shù)課程內(nèi)容是同等重要的，其次，并不是所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都可以用標(biāo)準(zhǔn)化的方式來(lái)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的，特別是本身存在多元價(jià)值取向的美術(shù)學(xué)科。 ①?gòu)?qiáng)調(diào)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀表現(xiàn)事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，將常模參照機(jī)制改為標(biāo)準(zhǔn)參照機(jī)制，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。 ②重視形成性評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)評(píng)價(jià)的時(shí)間，拓寬評(píng)價(jià)質(zhì)量的范圍。 ③提倡采用與美術(shù)課程的多元化、個(gè)性化、創(chuàng)造性等基本特征相對(duì)應(yīng)的多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)。 ④強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能以及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。 ⑤注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 ⑥主張?jiān)u價(jià)主體的多元化。3.參考答案：正確4.參考答案：正確5.參考答案： （1）氣韻生動(dòng)：生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。 （2）骨法用筆：通過(guò)對(duì)人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。 （3）應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描繪對(duì)象的形狀。 （4）隨類賦彩：按照對(duì)象的固有色彩來(lái)設(shè)色。 （5）經(jīng)營(yíng)位置：指構(gòu)思、構(gòu)圖。 （6）傳移模寫(xiě)：指繪畫(huà)的臨摹和復(fù)制。6.參考答案： （1）有利于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 （2）有利于美術(shù)教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的溝通。 （3）有利于美術(shù)教師思維習(xí)慣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 （4）有利于美術(shù)教師教學(xué)基本功的培養(yǎng)。7.參考答案： 現(xiàn)代派是西方國(guó)家從20世紀(jì)初發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代美術(shù)中一些流派（野獸派、立體派、未來(lái)派、達(dá)達(dá)派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實(shí)主義、抽象主義、波普藝術(shù)等等）的統(tǒng)稱代表畫(huà)家：畢加索、馬蒂斯、蒙克、達(dá)利、康定斯基等等。8.參考答案： 美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的構(gòu)成要素有：學(xué)習(xí)者的狀況、學(xué)習(xí)集團(tuán)、美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境、美術(shù)學(xué)習(xí)方法等。9.參考答案： “四僧”是指八大、石濤、髡殘和弘仁四個(gè)和尚。這些畫(huà)家重視感受生活，觀察自然和獨(dú)抒性靈，不以再現(xiàn)前人意境情調(diào)上的成就為滿足，不限于臨摹，不囿于古法。個(gè)性鮮明。藝術(shù)風(fēng)貌雖各不相同，但在當(dāng)時(shí)都是十分大膽新穎的創(chuàng)造。如八大，以畫(huà)寄托亡國(guó)之痛，意境蒼涼凄楚，使人有“墨點(diǎn)無(wú)多淚點(diǎn)多”之感?；B(niǎo)畫(huà)以擬人簡(jiǎn)約的手法，把充滿孤獨(dú)幽憤的感情宣泄而出，在內(nèi)容與形式上臻于高度統(tǒng)一。10.參考答案： 美術(shù)教育評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的組成部分之一，其演變過(guò)程與教育評(píng)價(jià)的整體演變過(guò)程相一致。 教育評(píng)價(jià)大致經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：測(cè)量和評(píng)價(jià)時(shí)期、描述時(shí)期、判斷時(shí)期、建構(gòu)時(shí)期。11.參考答案：裴斯泰洛齊12.參考答案：寫(xiě)生畫(huà)13.參考答案： （1）強(qiáng)烈的主體性 （2）獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形象性 （3）形式構(gòu)成的審美性14.參考答案：正確15.參考答案： 第一階段為：再現(xiàn)（模仿）的視覺(jué)文化。 第二階段為：復(fù)制的視覺(jué)文化。 第三階段為：虛擬的視覺(jué)文化。16.參考答案： 美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，要編寫(xiě)出適應(yīng)美術(shù)課程改革的教材，首先，必須樹(shù)立新的教材觀；其次，應(yīng)當(dāng)確立“教材系列”的觀念。 新時(shí)期，教育部對(duì)美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)提出了8條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)教科書(shū)編寫(xiě)列出了9條建議。 總之，與新美術(shù)課程相匹配的美術(shù)系列教材應(yīng)包括：教科書(shū)、教師教學(xué)參考書(shū)、學(xué)生學(xué)習(xí)參考書(shū)以及教學(xué)掛圖、幻燈片、光盤(pán)、錄像帶、多媒體或網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教材等。17.參考答案： 一般地說(shuō)，學(xué)校美術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)過(guò)程可以分為五個(gè)步驟： 第一，選擇研究課題。 第二，檢索文獻(xiàn)、資料。 第三，制定研究計(jì)劃。 第四，實(shí)施研究計(jì)劃。 第五，研究結(jié)果分析與成果表述。18.參考答案： 一、啟發(fā)幼兒自愿接受學(xué)習(xí)。 二、鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造。 三、教學(xué)內(nèi)容、方法要具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。 四、客觀、公平、合理評(píng)價(jià)幼兒作品。19.參考答案：錯(cuò)誤20.參考答案： （1）主要表現(xiàn)北方石質(zhì)山岳，山勢(shì)險(xiǎn)峻。 （2）畫(huà)上多有長(zhǎng)松、古樹(shù)、巨石、飛泉。 （3）畫(huà)法以頓挫的線條勾出山石凹凸，再加點(diǎn)皴，山石外輪廓線條較為明顯。 （4）畫(huà)風(fēng)雄偉剛健，給人以崇高的壯美。21.參考答案： A.遵循素質(zhì)教育精神，重在提高審美素質(zhì)的原則 B.感性入手、理性滲透的啟發(fā)式、循序漸進(jìn)教學(xué)原則 C.傳授“雙基”和開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力相結(jié)合的原則 D.面向全體精講善練和因材施教發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合的原則 E.主導(dǎo)與主體的師生關(guān)系和課內(nèi)外教學(xué)相配合的原則22.參考答案： （1）它直接體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱. （2）它是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù). （3）它是學(xué)生用于學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)工具. （4）它是評(píng)估美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要參考依據(jù)23.參考答案： 第一，明確建立美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的目的。 第二，選擇美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容。 第三，分類和編號(hào)。 第四，收集輔助資料。 第五，結(jié)合檔案袋的評(píng)價(jià)。24.參考答案： 是對(duì)美術(shù)作廣義的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)在普通教育中是面對(duì)全體學(xué)生的。它以美術(shù)作品為中心，涉及四方面內(nèi)容：美學(xué)、美術(shù)批評(píng)、美術(shù)史和美術(shù)創(chuàng)作，其目的在于培養(yǎng)所有學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解。學(xué)生們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，在文化和歷史環(huán)境中對(duì)作品進(jìn)行討論和解釋，研究社會(huì)中和個(gè)人生活中美術(shù)的不同目的和功能。25.參考答案： 第一，以培育具有自主成長(zhǎng)能力的美術(shù)教師為目標(biāo)。 第二，建立以美術(shù)教育法研究為支柱的課程體系。 第三，開(kāi)辟多樣化的培育途徑。 第四，開(kāi)展深入、廣泛的研究與交流。26.參考答案： 21世紀(jì)，中國(guó)與世界各國(guó)的美術(shù)教育者將在進(jìn)一步相互交流的基礎(chǔ)上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同架起傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方互相連接的橋梁，并取得美術(shù)學(xué)科、學(xué)生的發(fā)展以及美術(shù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)這三者之間的平衡與和諧。中國(guó)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)也將呈現(xiàn)出既與世界美術(shù)教育的發(fā)展同步，又獨(dú)具中華民族魅力的新面貌。27.參考答案：B28.參考答案：檔案袋評(píng)價(jià)29.參考答案： 認(rèn)識(shí)到色彩是由于光線產(chǎn)生的，致力于探索微妙的光色變化，改變了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念，筆觸明確，色彩豐富多變，增強(qiáng)了畫(huà)面的表現(xiàn)力，豐富了人們的視覺(jué)感受。30.參考答案： 筆：通常使用中華繪圖鉛筆，炭畫(huà)鉛筆或炭條等。初學(xué)者一般使用B，至3B的軟性繪圖鉛筆。軟性繪圖鉛筆B、2B、3B、4B、5B、6B等六種，其系數(shù)越大，筆芯就越粗，畫(huà)出來(lái)的線條就越黑。HB鉛筆軟硬適中。H、2H、3H、4H、5H、6H……等屬硬性繪圖鉛筆，適用其他專業(yè)制圖，素描一般不用這類鉛筆。隨著課程的深入和作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的豐富，可逐步使用炭畫(huà)鉛筆和炭條等工具。使用炭條作畫(huà)時(shí)，如果細(xì)部難以深入，可用炭畫(huà)鉛筆刻畫(huà)。但應(yīng)注意，炭畫(huà)鉛筆包括炭條不宜同繪圖鉛筆混合使用。31.參考答案： （1）幾何形的面，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺(jué)效果 （2）自然形的面，不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動(dòng)、厚實(shí)的視覺(jué)效果 （3）徒手的面 （4）有機(jī)形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài) （5）偶然形的面，自由、活潑而富有哲理性 （6）人造形的面，較為理性的人文特點(diǎn)32.參考答案： （1）思想境界：反對(duì)古典主義繪畫(huà)那種尊崇理性規(guī)范，壓抑人性自由的桎枯，摒棄其僵化的教條與呆板的模式，推出自己充滿旺盛激情和思想解放的新格局 （2）藝術(shù)形式：強(qiáng)調(diào)奔放豁達(dá)的風(fēng)格和內(nèi)在力量的迸發(fā)，強(qiáng)調(diào)大膽劇烈的運(yùn)動(dòng)與構(gòu)圖、飽滿充實(shí)的色調(diào)和流暢激動(dòng)的筆觸。 （3）題材上：重視對(duì)民族精神和異國(guó)情調(diào)以及文學(xué)名著中的形象的表現(xiàn)，頗具幻想與浪漫情緒。33.參考答案： 20世紀(jì)20、30年代，在進(jìn)步主義教育思想的影響下，中國(guó)部分美術(shù)教育者運(yùn)用齊澤克的教學(xué)方法于美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展了一場(chǎng)自由畫(huà)運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“兒童圖畫(huà)教學(xué)應(yīng)采用自由畫(huà)的方法”，自由畫(huà)教學(xué)的目的為：讓兒童自由作畫(huà)，增強(qiáng)想像能力，伸展創(chuàng)造能力。其中，具有代表性的美術(shù)教學(xué)研究是南京西區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)所進(jìn)行的自由畫(huà)教學(xué)與臨摹教學(xué)的比較研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了自由畫(huà)教學(xué)的有效性。 但是，當(dāng)時(shí)在中國(guó)占主導(dǎo)地位的依然是傳授知識(shí)、技能的美術(shù)教育思想與教學(xué)體系，基于進(jìn)步主義教育思潮、注重引發(fā)兒童想像力與創(chuàng)造力的自由畫(huà)運(yùn)動(dòng)與其他學(xué)科的教學(xué)改革一樣未能在廣泛的范圍內(nèi)順利進(jìn)行。34.參考答案：B35.參考答案： 傳統(tǒng)的教材觀是一種封閉式的、崇尚權(quán)威的教材觀。 20世紀(jì)80年代興起的后現(xiàn)代課程理論，將教材視為教師與學(xué)生之間進(jìn)行建設(shè)性對(duì)話的“文本”和“材料”，促進(jìn)了新的教材觀的形成。36.參考答案：“通史研究”37.參考答案： （1）古埃及的黃金面具體現(xiàn)出豪華、莊重、神秘的美感 （2）古希臘的陶瓶與瓶畫(huà)體現(xiàn)出精巧、典雅、平易的美感。38.參考答案： 從目標(biāo)取向及教學(xué)層面劃分的美術(shù)教育的類型： ①非藝匠養(yǎng)成的古代美育。 ②技術(shù)導(dǎo)向的藝匠養(yǎng)成教育。 ③實(shí)用導(dǎo)向的造型美術(shù)教育。 ④近代中小學(xué)普通美術(shù)教育。 從場(chǎng)所劃分的美術(shù)教育的類型： ①學(xué)校美術(shù)教育。 ②社會(huì)美術(shù)教育。 ③家庭美術(shù)教育。 ④其他場(chǎng)所中的美術(shù)教育。39.參考答案：作品范例；知識(shí)窗40.參考答案： 第一，將美術(shù)教學(xué)內(nèi)容按學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分為四個(gè)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，欣賞評(píng)述，綜合探索。 第二，根據(jù)學(xué)生美術(shù)能力發(fā)展的基本規(guī)律，將九年義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分為四個(gè)學(xué)段： 第一學(xué)段，12年級(jí)。 第二學(xué)段，34年級(jí)。 第三學(xué)段，56年級(jí)。 第四學(xué)段，789年級(jí)。 第三，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和成就標(biāo)準(zhǔn)三部分組成。41.參考答案：基礎(chǔ)技能層次42.參考答案： （1）審美價(jià)值與政治倫理價(jià)值的統(tǒng)一 （2）植根于深厚的傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出鮮明的人文主義精神 （3）總體性、綜合型很強(qiáng)。43.參考答案：正確44.參考答案：參與教學(xué)活動(dòng)的程度45.參考答案：正確46.參考答案： （1）首先要掌握顏色的使用知識(shí)。 （2）要有較高的燒制技術(shù)。 （3）需要在質(zhì)地光滑的細(xì)泥陶上才能顯示出顏料的色彩感，并且用筆得以流暢無(wú)阻。47.參考答案： （1）紋樣造型：龍鳳簡(jiǎn)化為圖案式，動(dòng)態(tài)多姿，整體協(xié)調(diào)。線條運(yùn)用流暢，穿插交疊得當(dāng)，有飛動(dòng)之感； （2）紋樣構(gòu)圖：自由奔放、整體飽滿； （3）繡法：針?lè)ň?xì)、勻齊工整。繡法多樣，間繡、滿繡齊用； （4）彩線搭配：繡線為雙股合成，顏色多種，搭配使用，色澤鮮明，呈現(xiàn)華麗富貴的氣派。48.參考答案： 線條是素描訓(xùn)練中塑造對(duì)象的主要手段。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，掌握線條的曲直輕重極為重要。在練習(xí)線條過(guò)程中，要注意用筆的方式，落筆時(shí)要體會(huì)手、腕、肘的運(yùn)動(dòng)對(duì)線條的影響，畫(huà)出線條輕重、濃淡、疏密的關(guān)系，讓線條在平穩(wěn)、自然、有序、順暢中得到輕松的展現(xiàn)。正確的排線是兩端輕，中間重的線條，方向一致，疏密勻稱，能變換排線方向，一層一層加深，切忌亂涂（可不是涂鴉?。?（1）一般是由上到下斜著畫(huà)下來(lái)。注意落筆、起筆要虛，中間要實(shí)，線條不要畫(huà)死板，避免出現(xiàn)“硬口”； （2）線條排列整體有序，要緊密、均勻； （3）線條走向要統(tǒng)一，又要有適當(dāng)變化； （4）根據(jù)物體不同面的轉(zhuǎn)折與質(zhì)感，可活潑使用線條。49.參考答案： （1）主要是群體組合的藝術(shù) （2）精巧的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的屋頂 （3）靈活多變的室內(nèi)空間 （4）鮮明、艷麗的色彩50.參考答案： 1、中國(guó)古代建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。 2、中國(guó)建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。 3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。 4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。 5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。51.參考答案： 課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。有價(jià)值的提問(wèn)能啟發(fā)學(xué)生深刻思考，并能引導(dǎo)他們?nèi)ヌ岢鲂碌膯?wèn)題，激發(fā)他們的思維能力，促進(jìn)技能發(fā)展。52.參考答案： 1904年頒布的《奏定優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂章程》中規(guī)定，京師大學(xué)堂第四學(xué)年實(shí)習(xí)，優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂第四學(xué)年“教授實(shí)事練習(xí)”，第五學(xué)年“教育演習(xí)”，實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的10%左右，從而使我國(guó)的教育實(shí)習(xí)以制度的形式確定下來(lái)。53.參考答案： 第一，發(fā)展和完善美術(shù)教育理論（基礎(chǔ)研究的功能）。 第二，解決美術(shù)教育的問(wèn)題（應(yīng)用研究的功能）。54.參考答案： 雕塑是造型藝術(shù)之一。以各種可塑的或可雕可刻的材料，制作出各種具有實(shí)在體積的形象。一般分為圓雕和浮雕兩類。55.參考答案： 21世紀(jì)，中國(guó)與世界各國(guó)的美術(shù)教育者將在進(jìn)一步相互交流的基礎(chǔ)上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同架起傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方互相連接的橋梁，并取得美術(shù)學(xué)科、學(xué)生的發(fā)展以及美術(shù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)這三者之間的平衡與和諧。中國(guó)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)也將呈現(xiàn)出既與世界美術(shù)教育的發(fā)展同步，又獨(dú)具中華民族魅力的新面貌。56.參考答案： （1）材料相同：黃金與寶石 （2）用途相同：都為了體現(xiàn)出高貴感 （3）美感不同：《黃金面具》莊重大方，《林島圣經(jīng)封面》精巧華麗57.參考答案：D58.參考答案： 幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線，一般是指畫(huà)者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線。視平線決定被畫(huà)物的透視斜度，被畫(huà)物高于視平線時(shí)，透視線向下斜，被畫(huà)物低于視平線時(shí)，透視線向上斜。心點(diǎn)，是指視覺(jué)中心。它位于畫(huà)者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點(diǎn)。距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)，如果把視距移至視平線上心點(diǎn)的兩側(cè)，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。59.參考答案： （1）賓主關(guān)系明確，位置安排得當(dāng) （2）構(gòu)圖結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容的統(tǒng)一 （3）色彩與表現(xiàn)內(nèi)容的統(tǒng)一 （4）構(gòu)圖符合形式美法則60.參考答案：正確61.參考答案： 主要表現(xiàn)是： （1）關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為人生而藝術(shù)，逐漸成為畫(huà)家們的共識(shí)。 （2）繪畫(huà)的題材內(nèi)容以及它的社會(huì)效應(yīng)受到空前重視 （3）中國(guó)畫(huà)家們開(kāi)始吸收和運(yùn)用西方傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)方法及形式，創(chuàng)作出了大量表現(xiàn)工農(nóng)群眾生活、革命斗爭(zhēng)歷程、歌頌領(lǐng)袖的豐功偉業(yè)、寓寄理想和情懷的優(yōu)秀作品。62.參考答案： 新的美術(shù)課程體現(xiàn)出課程的開(kāi)放性特征，更注重課程資源開(kāi)發(fā)。 第一，課程資源開(kāi)發(fā)與利用的廣度將進(jìn)一步得以拓展。 第二，課程資源開(kāi)發(fā)與利用的深度將進(jìn)一步得以挖掘。 第三，范例課程將得以推廣。 第四，理論研究的力度將得以加強(qiáng)。 第五，國(guó)際交流的渠道將不斷增加。 隨著我國(guó)新美術(shù)課程的逐步推行，我們將美術(shù)教育與人文活動(dòng)緊密結(jié)合，感性與理性相統(tǒng)一，充分發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，積極開(kāi)發(fā)與利用有利于時(shí)代發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的新的美術(shù)課程資源，為實(shí)施優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育而努力。63.參考答案：錯(cuò)誤64.參考答案： （1）.前面的，較近的東西，都應(yīng)表現(xiàn)得強(qiáng)烈而明確；後面的，較遠(yuǎn)的東西，都應(yīng)表現(xiàn)得柔弱而模糊。（2）.主體應(yīng)表現(xiàn)得明確顯著，從屬的客物則應(yīng)以襯托主物為目的。65.參考答案： 第一，明確建立美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的目的。 第二，選擇美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容。 第三，分類和編號(hào)。 第四，收集輔助資料。 第五，結(jié)合檔案袋的評(píng)價(jià)。66.參考答案： 美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容。67.參考答案： 電子學(xué)習(xí)檔案袋的最大優(yōu)勢(shì)是高效率。它可以清晰地顯示學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，并進(jìn)行合理、系統(tǒng)的組織管理。電子學(xué)習(xí)檔案袋還具有便于操作、易于攜帶、研究分析快捷方便的特點(diǎn)。它能即時(shí)地對(duì)檔案進(jìn)行全面地分類，并能與他人分享資源和信息，有效地與檔案資料進(jìn)行對(duì)話。 具體而言，電子學(xué)習(xí)檔案袋在評(píng)價(jià)上具有幾方面的特殊優(yōu)勢(shì)： 首先，它有利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。 其次，教師借助計(jì)算機(jī)能系統(tǒng)地管理學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，清晰地知曉學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。 再則，利用電子學(xué)習(xí)檔案袋有益于交流。68.參考答案： （1）物象的大小 （2）遮擋關(guān)系 （3）透視變化規(guī)律 （4）色彩變化 （5）虛實(shí)變化69.參考答案： 1、確定題目與體例。 2、擬定寫(xiě)作提綱。 3、進(jìn)行寫(xiě)作。 4、修改初稿內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和文字。 5、完成。70.參考答案： （1）胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng)，顯得秀氣 （2）罐類器形一般為短頸、直口、圓腹，腹中有一粗棱。 （3）隋代的龍柄雙身壺比較奇特。 （4）器物為小平底，底下有圓餅狀實(shí)足，器物邊用刀消去部分出現(xiàn)淺圈足。71.參考答案：C72.參考答案： （1）明度變化：近處明度對(duì)比強(qiáng)，遠(yuǎn)處明度對(duì)比弱； （2）色相變化：近處物體色相純正，遠(yuǎn)處物體的色相向冷色變化，傾向藍(lán)灰色； （3）色度變化：隨著物體漸遠(yuǎn)，其色彩的明度、純度逐漸降低，近處色彩純度對(duì)比強(qiáng)，遠(yuǎn)處純度對(duì)比弱，色彩逐漸趨同。以上這些色彩變化屬于空氣透視現(xiàn)象73.參考答案： 1、高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)大致可分為美術(shù)鑒賞與美術(shù)創(chuàng)作兩大類型。 2、高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)可以采用大單元的方式，設(shè)計(jì)融創(chuàng)作與鑒賞為一體的教學(xué)活動(dòng)。 3、高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)可以借用一般教學(xué)模式。特別值得注意的是，高中美術(shù)教師應(yīng)在高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注本土文化，熱愛(ài)我國(guó)的民族民間美術(shù)，樹(shù)立為促進(jìn)我國(guó)的美術(shù)事業(yè)乃至文化事業(yè)發(fā)展而努力的志向。74.參考答案： 背離傳統(tǒng)，以象征、變形或抽象等藝術(shù)手法，展示主觀精神和現(xiàn)代觀念意識(shí)。通過(guò)純粹的形式語(yǔ)言或抽象符號(hào)，折射、隱喻、暗含外部世界，表現(xiàn)悲觀、扭曲、失落的思想或狂熱、煩躁、激動(dòng)的情緒。75.參考答案： （1）首先是它的豪華的特色。巴洛克藝術(shù)雖是為宗教服務(wù)的，有強(qiáng)烈的宗教特色，同時(shí)又有濃厚的享樂(lè)主義色彩。 （2）它是一種激情的藝術(shù)，它打破理性的寧?kù)o和諧，具有濃郁的浪漫主義色彩，非常強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的豐富想象力； （3）極力強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)和變化可以說(shuō)是巴洛克藝術(shù)的靈魂； （4）非常關(guān)注作品的空間感和立體感； （5）綜合性，巴洛克藝術(shù)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形式的綜合手段，例如在建筑上重視建筑與雕刻、繪畫(huà)的綜合。76.參考答案： ①重視文化貢獻(xiàn)的傾向。 ②重視美的教育的傾向。 ③重視視覺(jué)傳達(dá)與設(shè)計(jì)教育的傾向。 ④重視自由表現(xiàn)的美術(shù)教育傾向。 ⑤強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育與政治教育關(guān)系的傾向。77.參考答案：A78.參考答案： 教師是一門(mén)專門(mén)職業(yè)。1994年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施《教師法》，第一次從法律角度確立了教師的專業(yè)地位。1995年，國(guó)務(wù)院頒布《教師資格條例》。2000年教育部頒布《教師資格條例實(shí)施辦法》。2001年4月1日起，首次開(kāi)展全面實(shí)施教師資格認(rèn)定工作，這標(biāo)志著我國(guó)教師任用開(kāi)始走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道。 目前，我國(guó)實(shí)行教師分級(jí)制。中小學(xué)美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師同樣，分為小學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)三個(gè)等級(jí)；初中和高中教師均分為中學(xué)二級(jí)、中學(xué)一級(jí)和中學(xué)高級(jí)三個(gè)等級(jí)。在中學(xué)高級(jí)之上，設(shè)有特級(jí)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。教師級(jí)別晉升的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從教學(xué)年限、教學(xué)水平、教學(xué)研究水平等多方面設(shè)定。79.參考答案：錯(cuò)誤80.參考答案： 《夜間露天咖啡座》的咖啡座處于畫(huà)面中間偏左位置，避免了畫(huà)面死板；街道延伸較長(zhǎng)，使咖啡座處于視覺(jué)中心，使畫(huà)面空間有了深遠(yuǎn)的感覺(jué)。光影隨著街道的延伸，越遠(yuǎn)越暗，具有近實(shí)遠(yuǎn)虛的空氣透視規(guī)律，實(shí)體形象也出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律。色彩方面，強(qiáng)烈的光線包圍了咖啡館的平臺(tái)，遠(yuǎn)處是一片燈光昏暗的住在，晴朗的夜空發(fā)出的是弱光。寂靜的、身藍(lán)色的夜色中，咖啡座給人以陽(yáng)光、明亮的感覺(jué)，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的情感。81.參考答案： 春秋時(shí)期，奴隸制趨于瓦解，青銅器的造型設(shè)計(jì)也開(kāi)始擺脫商周以后的神秘宗教氣氛，而向清新活潑的風(fēng)格發(fā)展。 （1）器形由莊嚴(yán)、凝重變得奇巧、富麗，器物的紋飾也活潑多樣起來(lái)，變質(zhì)樸嚴(yán)謹(jǐn)為細(xì)膩新穎； （2）紋樣形式除適合紋樣和帶狀二方連續(xù)紋樣外，新增加了網(wǎng)狀四方連續(xù)紋樣82.參考答案： ①顯著提高國(guó)民受教育程度。 ②基本形成更加開(kāi)放、充滿生機(jī)活力的教育體系。83.參考答案： （1）商代青銅器充滿神秘、威懾的特點(diǎn)，體現(xiàn)商代奴隸主的無(wú)上權(quán)威 （2）西周青銅器神秘色彩逐漸淡薄，禮制化的特色日益鮮明 （3）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅器失去禮器作用，逐漸演變成生活用器。 （4）秦漢時(shí)期青銅器向輕便、精巧、實(shí)用的生活用器和觀賞藝術(shù)品方向發(fā)展。84.參考答案： （1）隨著現(xiàn)代工業(yè)、科技的發(fā)展，生活節(jié)奏加快，人際關(guān)系冷漠，使藝術(shù)家的精神世界處于失落和寂寞狀態(tài)。 （2）戰(zhàn)爭(zhēng)造成經(jīng)濟(jì)危機(jī)和生活災(zāi)難，給藝術(shù)家造成一種悲觀厭世和消極逃避的狀態(tài) （3）現(xiàn)代哲學(xué)思潮強(qiáng)調(diào)人的意識(shí)和本能的價(jià)值，是藝術(shù)家的思維傾向向極端自我。 （4）對(duì)東方古國(guó)藝術(shù)、非洲黑人藝術(shù)、原始土著藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)，拓寬了藝術(shù)家的藝術(shù)視野，產(chǎn)生一種求變尋異的創(chuàng)作心態(tài)。85.參考答案： 畫(huà)素描用鉛筆、鋼筆、毛筆、炭筆都可以。但初學(xué)者還是用鉛筆更好些。由于鉛筆的筆心有軟硬深淺之分，又能削的很尖，便于深入細(xì)致的刻畫(huà)?！癇”代表鉛筆芯的軟硬度，“B”前面的數(shù)字越大表示鉛筆越軟，色越濃；“H”表示鉛筆芯的硬度，“H”前面的數(shù)字越大，表示鉛筆越硬、越淡。畫(huà)鉛筆素描的鉛筆可選用HB至4B之間。4B-3B常常用來(lái)畫(huà)暗部和畫(huà)面上最暗的地方；2B-B一般用來(lái)畫(huà)灰調(diào)子；HB畫(huà)亮部。不過(guò)有很多人畫(huà)素描就用2B鉛筆，通過(guò)施力的大小變化來(lái)改變深淺。86.參考答案： 我國(guó)董文生、孟憲樂(lè)提出的全程教育實(shí)習(xí)模式。這一模式的基本特征為時(shí)間的全程性、內(nèi)容的全面性、形式的多樣性、體系的開(kāi)放性以及與中小學(xué)的協(xié)調(diào)性和適應(yīng)性等。 這一模式中的教育原理如下： 第一，行為實(shí)踐原理。 第二，目標(biāo)達(dá)成原理。 第三