2024年大學試題(歷史學)-中外教育管理史考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學試題(歷史學)-中外教育管理史考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.簡述抗日戰(zhàn)爭時期，各邊區(qū)政府為發(fā)展社會教育，加強其管理采取的管理措施。2.（），亦稱“自由教育”，是西方教育史上的一種教育觀點和教育理想。他在不同的時代具有不同的具體涵義，最早由亞里士多德提出，是其教育思想的重要組成部分。3.下列哪一選項是古印度進行婆羅門教教育的學校（）A、書吏學校B、寺廟學校C、古儒學校D、職官學校4.日本的三次教育改革第一次教育改革是5.關于柏拉圖國家統(tǒng)一強迫的學校教育的思想，下列說法中哪些是正確的（）A、教育是國家統(tǒng)治管理人民的最有效的手段B、所有自由民的子女都是整個奴隸主國家的兒童C、文法學校、弦琴學校、體操學校等均為國家所辦D、青年軍事訓練團以培養(yǎng)軍人為主要目的E、哲學王是其理想中的國家最高統(tǒng)治著6.英國于1870年正式頒布的哪一項法案是英國國民教育制度正式形成的標志（）A、《工廠法》B、《福斯特法案》C、《國民教育法令》D、《國民學校章程》7.魏晉南北朝時期主要選士制度是（）A、世襲制

B、察舉制

C、九品中正制

D、科舉制8.設計并創(chuàng)辦林肯學校的是（）A、杜威B、沃特C、弗萊克斯納D、埃利奧特9.進步主義教育思潮的代表人物是美國的實用主義教育家（）。A、托夫勒B、杜威C、馬斯洛D、羅杰斯10.現(xiàn)代教育管理制度的發(fā)展趨向民主化11.“瞽宗”是哪一時期的學校名稱（）A、虞舜時期

B、夏朝

C、商朝

D、西周12.宋代書院常禮聘院外名師來作專題講座，稱為（）。13.中世紀大學的組織形式是什么？14.“智者派”的教育貢獻有哪些？15.元代國子監(jiān)的管理對象是（）A、國子學B、蒙古國子學C、回回國子學D、蒙古字學16.行為科學51、英國現(xiàn)代教育制度確立的標志是1944年頒布的（）17.墨家的教育管理思想？18.試述科學管理理論對教育管理思想發(fā)展的影響。19.簡述新教育聯(lián)合會的主要貢獻。20.現(xiàn)代教育本質(zhì)特征的根本決定者是（）A、工業(yè)革命B、科技革命C、政治革命D、文化革命21.闡述赫爾巴特的教學的教育性？22.對各級各類學堂的組織機構和領導體制作了詳細規(guī)定的是（）A、《癸卯學制》B、《學務綱要》C、《各學堂管理通則》D、《強迫教育》23.孔丘教育管理思想的基本主張有哪些？24.法國1985年通過的哪一項法案決定將中央的一部分權力下放到地方（）A、《富爾法案》

B、《地方政府法》

C、《非集中化法》

D、《國家與私立學校關系法案》25.為統(tǒng)一經(jīng)學標準，有班固奉旨撰成的具有法典效力的書籍是（）A、《白虎通》B、《五經(jīng)正義》C、《十三經(jīng)注疏》D、《五經(jīng)》26.法國近代高等教育及管理27.墨家的私學管理特點？28.教育評估的導向功能29.北洋軍閥統(tǒng)治時期教育行政日趨完善的表現(xiàn)在哪里？30.創(chuàng)立導生制的人是蘭斯卡特和（）。31.為加強學校訓育管理，1938年3月國民政府通令中等以上學校實施（）A、導師制B、級任制C、班主任制D、委員制32.“齊之以禮”的管理核心是將讀書與（）相結合。33.現(xiàn)代國家教育管理制度從總體上包括三個部分？34.地方學校普及到社，建立社學的朝代是（）A、遼代B、金代C、元代D、明代35.癸卯學制與傳統(tǒng)教育體制的區(qū)別在于（）A、建立了由學前、小學、中學至大學的完整的普通教育系統(tǒng)B、建立由官學、書院、私學組成的學校系C、實業(yè)教育正式列入學校系統(tǒng)D、課程設置包括了文、理、體、美等科目E、師范教育正式列入學校系統(tǒng)36.法國的國民教育部長擁有下述哪些權力（）A、制定規(guī)章制度權

B、任免權

C、處分權

D、隸屬權

E、撥款審核權37.教育評估的促進性（教育性）原則38.元培認為新教育方針的制訂應站在（）的立場，幫助其養(yǎng)成承擔社會責任的能力。39.明清時期，管理全國學校、貢舉等事項，掌管全國教育行政的機構是（）A、國子監(jiān)B、戶部C、禮部D、尚書省40.日本近代教育管理制度是在第（）次教育改革中形成的。41.科舉制度與選舉制度相比，其特點主要在（）A、主要由地方官府考察推薦B、主要由個人自愿報名C、以考試成績?yōu)橐罁?jù)D、以地方官吏的評價為依據(jù)E、以送禮行賄為依據(jù)42.下列西歐中世紀大學中哪些屬于意大利（）A、薩拉爾諾大學B、圖盧茲大學C、那不勒斯大學D、劍橋大學E、波倫亞大學43.試述癸卯學制對各級各類學堂組織機構和領導體制的規(guī)定。44.埃利奧特與哈佛大學的選修制45.下列哪所學校又被稱“杜威學校”（）A、沃爾頓學校B、芝加哥庫克師范學校C、葛雷學校D、芝加哥實驗學校46.國民政府于1929年和1931年公布的一系列法規(guī)規(guī)定高等學校分為（）A、大學

B、獨立學院

C、?？茖W校

D、研究所

E、研究院47.簡述中世紀教會學校的特征。48.人文主義教育的性質(zhì)、特征及影響。49.蘇區(qū)師范學校的領導管理體制的特點主要有（）A、由中央教育人民委員部統(tǒng)一領導各級各類師范學校B、各級師范學校內(nèi)部都強化“學生公社”的管理作用，學生直接參與學校行政管理C、師范學校實行軍事化，進行軍事訓練D、具有不同培養(yǎng)規(guī)格的師范學校隸屬不同級別的教育行政機關管理E、各級各類師范學校注重對學生進行嚴格的管理，學生不能直接參與學校行政管理50.洋務派創(chuàng)辦的新式學堂及其管理的半殖民地半封建特點。51.明代教育管理體制的含義及歸宿。52.“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！边@段經(jīng)典名言出自（）A、《孟子》B、《論語》C、《中庸》53.漢代的宏觀教育管理措施。54.被稱為“世界自由學校代表”的是英格蘭的（）A、夏山學校

B、阿波茨霍姆學校

C、羅斯學校

D、比代爾學校55.漢代規(guī)范經(jīng)學內(nèi)容的主要手段及其具體內(nèi)容56.（）在形式上借鑒了美國的六三三制，但絕不是簡單的照搬。57.簡述克林頓政府提出的教育的七大首要任務。58.近代西方第一個全面闡述學制思想的教育家是（）A、盧梭

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特59.“母育學校”這個名稱最早提出是在（）A、1755年B、1840年C、1935年D、1970年60.試述當前教育管理人員教育和培訓發(fā)展的原因。61.簡述宋代文教政策的內(nèi)容及其對宋代教育管理的影響。62.提出“產(chǎn)婆術”的古希臘教育家是：（）63.漢代太學中由考生抽取題目然后回答的考試方法稱為（）。64.自然主義教育管理思潮的積極意義體現(xiàn)在（）。A、試圖解決統(tǒng)治階級教育原則與人的個性發(fā)展所形成的矛盾與沖突B、試圖以自然法則來解釋教育的本質(zhì)C、表達了一種要求教育按自身規(guī)律來發(fā)展的朦朧意向D、它注重人的個性發(fā)展和獨立人格的構建E、從一個側面揭示了教育發(fā)展的規(guī)律65.國民政府對新學制進行修訂后規(guī)定：高等教育實行（）66.古埃及王國時期，政府各部門為了訓練他們的官吏而創(chuàng)辦的學校是（）A、宮廷學校B、職官學校C、書吏學校D、寺廟學校67.日本教育史上第一所國立幼兒園是（）A、東京女子師范學校附屬幼兒園B、簡易幼兒園C、托兒所D、私人幼兒園68.明代國子監(jiān)的學生中，由地方官學選拔入監(jiān)的生員稱（）A、蔭監(jiān)生B、貢監(jiān)生C、舉監(jiān)生D、例監(jiān)生69.唐代科舉考試的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典，其標準教材為（）A、《白虎通義》B、《五經(jīng)定本》C、《三經(jīng)新義》D、《五經(jīng)正義》70.下列哪一選項不屬于夸美紐斯的教學便宜性原則的內(nèi)容（）A、從早開始B、德行在前C、激發(fā)求知欲D、實用性原則71.戴高樂政府在1959年連續(xù)頒布兩項教育法令，即（）、《國家與私人學校關系法案》，特別是前者，至今仍是法國教育制度的法律基礎。72.昆體良（約35—約95年）73.（）一生著述頗豐，他的教育思想主要體現(xiàn)在《我的教育信條》、《學校與社會》、《兒童與課程》、《明日之學校》、《民主主義與教育》、《進步教育與教育科學》、《經(jīng)驗與教育》等著作中。A、愛倫凱B、羅杰斯C、馬斯洛D、杜威74.魏晉南北朝時期，主要的人才選拔制度是（）75.新傳統(tǒng)教育流派包括（）。A、要素主義B、永恒主義C、新托馬斯主義76.夸美紐斯的下列著作中被學校管理學界認為是歐洲最早的系統(tǒng)論述學校管理的著作有（）A、《大教學論》B、《世界圖解》C、《泛智學?！稤、《走出經(jīng)院哲學的迷宮》E、《創(chuàng)建紀律嚴明的學校的準則》77.西方近代出現(xiàn)泛愛主義學校運動的國家是（）A、英國B、法國C、德國D、日本78.自19世紀60年代以來，美國在教育行政方面逐漸形成（）的管理體制。A、中央集權

B、地方分權

C、中央與地方合作

D、放任自流79.終身教育理論最早產(chǎn)生于（）。A、英國B、德國C、法國D、美國80.1921年列寧簽署的《高等學校規(guī)程》中規(guī)定的高等教育的任務包括（）A、為國民經(jīng)濟各部門培養(yǎng)專門人才B、為國家各行政部門培養(yǎng)行政專業(yè)人才C、向人民群眾普及科學知識D、為高等學校和科研機構培養(yǎng)科學工作者E、為教育發(fā)展培養(yǎng)教育理論研究人員81.自20世紀50年代以來，日本一直實行的是（）教育管理制度.82.杜威提出教育管理的基本原則是（）A、基礎性原則

B、工具性原則

C、純粹性原則

D、教育性原則83.國家主義教育管理思潮的教育管理主張主要有（）。A、國家所推行的教育方針應貫徹“個性發(fā)展”的原則B、國家所推行的教育方針應貫徹“國家至上”的原則C、公民教育應以國家主義為根本精神D、公民教育應以獨立人格發(fā)展為根本精神E、教育管理體制應以國家利益為依歸84.宋代著名書院中位于今河南省境內(nèi)的有（）A、白鹿洞書院B、岳麓書院C、應天府書院D、嵩陽書院85.黃宗羲的教育管理思想的基本主張有哪些？86.簡析關于教育起源的幾種代表性的觀點？87.當代世界各國的教育管理體制有中央集權型、中間型和（）等三種。88.下列哪些學校屬于歐洲新學校（）A、“勞動學校”B、夏山學校C、“自由小鳥”D、“有機學?！盓、普拉特游戲學校89.社會團體尤其是工商企業(yè)界在教育管理中的特殊作用90.《壬戌學制》與《壬子—葵丑學制》相比？91.歐洲的宗教改革運動對教育的實施與發(fā)展有很大影響。各新教教派積極提倡把教育擴大到（），就這一點，比人文主義的世俗教育要進步一些。92.書院最主要的負責人是（）A、呂祖謙B、程頤C、張載D、朱熹93.西晉（）學是我國古代于太學之外專為世族子弟設學之始。94.中央官學的行政機構。95.美國1976年成立的聯(lián)邦教育行政機構是（）A、聯(lián)邦教育廳B、聯(lián)邦教育局C、聯(lián)邦教育總署D、聯(lián)邦教育部96.1868年埃里奧特在哈佛大學實行了（）制。97.下列選項中由國子監(jiān)直接管理的唐代中央官學是（）A、國子學B、四門學C、太學D、書學E、廣文館98.漢代的學校管理太學的管理99.簡述杜威對學校浪費的分析及葛雷學校采取的相應措施。100.關于近代英國的牛津大學和劍橋大學，下列說法中正確的有（）A、這兩所大學的學生主要是上層社會青年B、這兩所大學都是由多所學院組成C、導師制是這兩所大學的一個重要特征D、古典文科和神學是這兩所大學的主要教學內(nèi)容E、在新形勢的要求下，這兩所大學開始進行改革，逐步朝著近代化的方向邁進第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 1.甄別學生的學業(yè)程度，嚴格學籍管理 2.施行民主管理制度，發(fā)揮學生組織的教育作用。 3.學生的學習，提倡自主自動學習。2.參考答案：文雅教育3.參考答案：C4.參考答案： 在明治維新時期完成的日本教育近代化的改革；第二次教育改革是在第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本作為戰(zhàn)敗國根據(jù)占領美國政府和迫于國內(nèi)民主壓力而進行的教育民主化、現(xiàn)代化的改革，日本現(xiàn)代教育管理制度就是在這一時期確立的；第三次教育改革是從80年代初在中曾根的號召下開始進行至今的，以對戰(zhàn)后教育體制進行總體反思和建立成熟的、個性化的教育體制為主要內(nèi)容的教育改革，日本現(xiàn)代化教育管理制度也正在這次教育改革中走向成熟和個性化。5.參考答案：A,B,C,D,E6.參考答案：B7.參考答案：C8.參考答案：C9.參考答案：B10.參考答案： “教育機會均等”：入學機會均等、教育質(zhì)量均等、學前教育及校外教育機會均等、學校選擇權均等、個人教育經(jīng)費均等、教育內(nèi)容不代表任何階級利益等過程。兒童觀：兒童是家庭的財產(chǎn)、兒童是國家的財產(chǎn)、兒童屬于他自己。教育管理：經(jīng)歷了政府→地區(qū)→校長→教師參與→學生參與→家長參與的權利不斷下放的過程。頒布教育法令成為國家及地方教育行政最重要的手段。11.參考答案：C12.參考答案：會講13.參考答案： 中世紀大學最初具有行會的性質(zhì)，中世紀大學從性質(zhì)上來看是一種自治的教授和學習中心。一般由一名（或數(shù)名）在某一領域有聲望的學者和他的追隨者自行組織起來，形成類似于行會的團體進行教學和知識交易。中世紀大學的基本目的是進行職業(yè)培訓，培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)人才，因此，大學教育往往分文、法、神、醫(yī)等專業(yè)學院來進行。 中世紀大學按領導體制可分為兩種：一種為“學生大學”，一種為“先生大學”。前者由學生主管校務，教授的選聘、學費的數(shù)額、學期的時限和授課時數(shù)等，均由學生決定。南歐的大學，如意大利、法國（巴黎大學除外）、西班牙等國的大學多屬此類。巴黎大學則是“先生大學”的典型，由教師掌管校務，學校諸事均由教師決定。14.參考答案： “智者派”是西方最早的職業(yè)教師，對古希臘的文化教育發(fā)展做出過重要貢獻： （1）智者云游各地，授徒講學，以錢財而不以門第作為教學的惟一條件，這不僅推動了文化的傳播，而且，由于擴大了教育對象的范圍，促進了社會的流動。 （2）智者適應了時代對辯論、演講的廣泛需要，抱著實用的目的研究與辯論、演講直接相關的科目，并把這些知識傳授給他人，因而，既拓展了學術研究的領域，擴大了教育內(nèi)容的范圍。西方教育史上沿用長達千年之久的“七藝”中的前三藝（文法、修辭、辯證法）就是由智者首先確定下來的。 （3）智者重視道德教育與政治教育，把道德與政治的知識作為主要教育內(nèi)容，不僅豐富了教育內(nèi)容，還提供了一種新型的教育——政治家或者統(tǒng)治者的教育。 （4）智者的出現(xiàn)表明教育工作已經(jīng)開始職業(yè)化，這對于提高教師的地位、提高教育工作的成效具有重要意義。 （5）正是由于智者的出現(xiàn)，希臘教育才真正成型，在智者的教育思想中，已經(jīng)包含了全部希臘教育思想發(fā)展的基本線索和方向。15.參考答案：A16.參考答案：巴特勒法案17.參考答案： ①主張要以“強說人”的精神，由他們?nèi)ァ芭d天下之利，除天下之害”，從而實現(xiàn)“兼相愛”、“交相利”，國泰民安、國富民強的理想社會。教育內(nèi)容：②墨家所要培養(yǎng)的“兼士”，既要有以“兼愛”為核心的道德品質(zhì)，又要有履行墨家道義的實際才能和本領。墨家不僅重視“識義”“為正”的道德教育，而且重視生產(chǎn)勞動知識和技能的教育。18.參考答案： 泰羅的科學管理思想對美國教育管理的發(fā)展起了很大的推動作用，表現(xiàn)為： 1）培養(yǎng)了一批專家學者，他們的學識為今后的教育管理的理論建設的發(fā)展作出了重要貢獻； 2）諸多教育管理組織的成立，進一步推動了科教管理理論的研究與傳播； 3）科學管理理論的傳播，引起了人們對教育管理經(jīng)濟效益的關注。19.參考答案： 1.促進了各國新教育思想的交流和新教育的國際化。 2.為新教育的發(fā)展指明方向 3.加速各國教育現(xiàn)代化進程。20.參考答案：A21.參考答案： 1、定義：由于深入地分析了教學和教育的關系，赫爾巴特特別重視教學在整個教育中的作用和意義，并明確提出了“教育性教學”的原則。認為“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育（或者品格教育）如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的?！?2、赫爾巴特提出教學的最根本目的是培養(yǎng)兒童的善（德）行，培養(yǎng)由道德的人。 3、赫爾巴特的教學的教育性的內(nèi)涵非常豐富。通過教學形成學生的性格；通過教學使學生具有遵守秩序的能力；通過教學培養(yǎng)學生科學的思考力，即綜合的審思和判斷能力，形成廣闊的思想范圍；教學必需激發(fā)學生興趣，并形成多方面的興趣和知識。 4、赫爾巴特的教學的教育性原則，實際是對教學的目的性的深入闡發(fā)，極大的揭示和豐富了教學目的性的內(nèi)涵。22.參考答案：A23.參考答案： 孔子是大思想家、大教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。其主要管理思想： （1）教育是社會管理的重要方面（教育引導社會的健康發(fā)展，教育作為社會管理手段具有獨特功能）； （2）以“仁”為核心的教育管理主體觀，基本內(nèi)涵是關心人、重視人、愛護人；。 （3）以“仁”為原則的管理原則與方法： ①治人之道，莫急于禮； ②已所不欲，勿施與人； ③使民也義； ④擇乎中庸； ⑤學而優(yōu)則仕。孔子第一個系統(tǒng)總結了中國傳統(tǒng)管理文化并給以理論表述，提出的不少教育管理原則奠定了儒家管理思想。24.參考答案：C25.參考答案：A26.參考答案： ⑴巴黎大學：法國最大的大學是巴黎大學，創(chuàng)建與1150年，是中世紀先生大學的代表。巴黎大學設神、醫(yī)、法、文4科，是科目最齊全的一所大學。⑵高等專門學校：1794年創(chuàng)辦的公共工程中心學校，后來改名為巴黎理工學院。1800--1830年，法國取代了英國，成為歐洲的科學和科學教育的新中心。從此，高等專門學院享有比較高的地位。⑶中央集權的管理：1806年，拿破侖創(chuàng)建帝國大學并頒布了《帝國大學令》，確定了中央集權的大學管理體制。帝國大學并不是實施高等教育的學校，而是掌握全國教育行政最高權利的領導部門。帝國大學之下，全國劃分27個大學區(qū)，每個大學區(qū)設一個大學。國家任命的大學區(qū)總長同時又是大學校長。大學有授予學位的權利。27.參考答案： ①培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)“兼士”（賢士）為目標。兼士的三條標準是“厚乎德行、辨乎言談、博乎道術”②教育對象與招生原則：“上說王公大人，次匹夫徒步之士”，即教育要深入到社會下層之人，“農(nóng)與工肆之人”是墨家的主要教育對象。③教學管理：以《詩》《書》《春秋》為教學內(nèi)容。重視教以勞動技能和自然科學知識。④組織管理制度：墨家私學有嚴密的組織管理制度。私學領袖為“巨子”，門徒要絕對服從。墨家有“法儀”，巨子、門徒必須共同遵守。28.參考答案： 是指教育評估本身具有的引導評估對象朝預定目標前進的功用和能力。29.參考答案： 主要體現(xiàn)在地方教育行政機構的建設和發(fā)展上，大致到20年代，我國近代的教育行政體制建成了自中央教育部到省教育廳、縣教育局這樣一個完整的系統(tǒng)，標志著近代教育行政體制的建成。30.參考答案：貝爾31.參考答案：A32.參考答案：修身33.參考答案： 現(xiàn)代國家教育行政制度、現(xiàn)代學制和現(xiàn)代學校管理制度。34.參考答案：C35.參考答案：A,C,D,E36.參考答案：A,B,C,D,E37.參考答案： 是指在教育評估的全過程中都必須遵循促進評估對象不斷改進和提高的行為準則，并實際促進教育評估對象改進與提高。38.參考答案：國民39.參考答案：C40.參考答案：一41.參考答案：B,E42.參考答案：A,C,E43.參考答案： 《癸卯學制》對各級各類學堂的組織機構和領導體制作了比較詳細的規(guī)定： （1）初等小學堂、高等小學堂設堂長一人，主持學堂教育，兼理筆墨收支等項事宜，并兼充教員。學生在60人以上可置正教員或副教員。登記賬目、照料雜務，須置司事一人。 （2）中學堂設監(jiān)督一人，統(tǒng)轄全學人員，主管一切教育事宜。下設教員若干人，分教各科教學；掌書一人；文字一人，專管學堂往來文牘；會計一人，負責學堂的款項出入；設庶務一人，管理學堂的各項雜務。 （3）高等學堂韻最高領導是監(jiān)督，統(tǒng)轄全學人員，主持全學教育事務。正副教員及掌書官均聽命于教務長，文案、會計和雜務官均聽命于庶務長，監(jiān)學、檢查官均聽命于齋務長。 （4）大學堂內(nèi)設分科大學堂，設總監(jiān)督，總管全堂各分科大學事務?？偙O(jiān)督受總理學務大臣節(jié)制。 （5）師范學堂分為初級師范學堂和優(yōu)級師范學堂，初級師范學堂設監(jiān)督、正教員、副教員、監(jiān)學、附屬小學辦事官、小學教員、庶務員，由監(jiān)督主持全學事務。優(yōu)級師范學堂設監(jiān)督、教務長、庶務長、齋務長，以及中學辦事官、中學教員、小學辦事官、小學辦事員。 （6）實業(yè)學堂分高等實業(yè)學堂、中等實業(yè)學堂、初等實業(yè)學堂，各級實業(yè)學堂的組織管理辦法基本上依照同級普通學堂或師范學堂的辦法管理，但實業(yè)學堂設有實驗場等，事務繁雜，可酌情增置委員司事辦理。44.參考答案： 埃利奧特1868年任哈佛大學校長，年僅35歲。任校長后，他大膽改革，一方面擴大學校規(guī)模，使學生數(shù)由數(shù)百增加到數(shù)千。另一方面擴大課程范圍，重金邀請國內(nèi)外學者專家充實師資隊伍。設置豐富的教學科目，并實行了選修制。后各大學紛紛效仿，1901年，全國34所知名大學設置的科目約有70%以上是由學生選修的。弊端：過于樂觀地估計了學生善于自由選修學科的能力，實踐證明學生未上課前并不了解所選科目內(nèi)容，也就缺乏相應的能力；誤認為各科目具有相當?shù)慕逃齼r值，而事實并非如此；大量學生避難就易，放棄富有價值而難度較大的科目，以致出現(xiàn)學習空疏膚淺現(xiàn)象。45.參考答案：D46.參考答案：A,B,C,D,E47.參考答案： 1.教會學校的學習沒有固定期限 2.教會學校教學時個別進行 3.教會學校傳授內(nèi)容“七藝”但具有濃厚神學和宗教色彩 4.教會學校紀律嚴酷、體罰盛行。48.參考答案： 1、性質(zhì)及影響：人文主義教育反映了資產(chǎn)階級在教育領域的種種要求。教育已不再是神性的，而是人性的，因而人文主義教育直接推動著教育朝著世俗化的方向發(fā)展。 2、人文主義教育的特征： ①充分相信韌性，以培養(yǎng)人為教育目標； ②擴大教育對象，創(chuàng)建新式學校； ③教育內(nèi)容廣泛發(fā)展，學科范圍迅速擴大； ④創(chuàng)造與運用新的教學方法。49.參考答案：B,C,D50.參考答案： 洋務派創(chuàng)辦新式學堂的最終目的“自強”“求富”，鞏固封建統(tǒng)治。“中學為體，西學為用”是他們的辦學指導思想。所以，在學制上，他們一點不觸動封建教育制度，舊的官學、書院、私塾以及科舉制度，照舊原樣運行。51.參考答案： 明代教育管理體制包括兩個方面的含義：一方面是指學校內(nèi)部的領導及管理制度，規(guī)定各部門的組織機構、職責范圍和相互關系。另一方面是指國家對學校實行統(tǒng)一領導和分級管理制度，規(guī)定學校外部的行政隸屬關系。 教育管理體制的歸宿：明代的教育管理體制是中央集權制而不是地方分權制，是個人領導下分工負責制而不是集體領導下集體負責制。政府通過對祭酒、司業(yè)、提學官的任免，監(jiān)規(guī)學規(guī)的頒布，教學內(nèi)容方法的規(guī)定等把教育的大權集中于中央，從而適應了高度集權統(tǒng)治的需要，促進了明朝的穩(wěn)定和發(fā)展。52.參考答案：A53.參考答案： ①實行察舉選士制度 ②規(guī)范經(jīng)學內(nèi)容54.參考答案：A55.參考答案： ①統(tǒng)一經(jīng)學標準。西漢甘露三年（前51年）漢宣帝主持召開石渠閣會議；東漢建初四年（79年）漢章帝主持召開著名的白虎觀會議。撰成《白虎通》一書。經(jīng)學有了同意的標準，官學和私學也有了規(guī)范的教學內(nèi)容。 ②刊刻石經(jīng)。漢靈帝準奏，蔡邕便令人將自己手書的經(jīng)文刻于石碑，立于太學門外。這就是熹平石碑。熹平石碑，為學校及自學者提供了標準、規(guī)范 教科書。是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，最初是封建國家加強對教育進行宏觀管理的手段，后來則成為國家重視教育、獨尊儒術的象征。 ③規(guī)定嚴守師法、家法。所謂“師法”，即弟子傳經(jīng)時，必須嚴格遵守其師所傳，不能有一字出入。這樣，一祖師之下的徒子徒孫代代相傳，即形成家法。56.參考答案：壬戌學制57.參考答案： 1.小學三年級學生必須能夠獨立而流利的閱讀。 2.中學8年級學生必須掌握數(shù)學包括代數(shù)和幾何 3.年滿18歲的學生必須達到大學標準 4各州必須嚴格制定一套高標準的學業(yè)成績要求，個小必須嚴格建立有效的教學措施以達到預期的教學目標 5.每個教室都必須配備一位有能力有奉獻精神的且訓練有素的教師 6.所有教室必須在2000年全部上網(wǎng)，所有學生必須掌握計算機知識 7.每個學校都必須采取強有力的措施以保障安全，無吸毒，秩序井然58.參考答案：B59.參考答案：B60.參考答案： 原因有四： 1、教育規(guī)模不斷擴大，教育管理走向專業(yè)化； 2、教育管理人員證書制度的發(fā)展； 3、教育與培訓組織機構的發(fā)展； 4、教育管理理論的發(fā)展。61.參考答案： 宋代文教政策的內(nèi)容是：“興文教”和“儒、佛、道三教并用”。這一文教政策對宋代教育管理產(chǎn)生了重要影響，表現(xiàn)在： （1）在“興文教”政策的指導下，國家非常重視人才的選拔和培養(yǎng)，大力推行科舉，積極鼓勵世人讀書學文，并大力發(fā)展各級各類官學，促進了官學管理的發(fā)展和完善。 （2）“儒、佛、道三教并用”的政策使得儒、佛、道三教得以長期共存，在相互斗爭中相互融合，最終融合為一形成理學。理學對于宋代官學的發(fā)展、書院的興盛等都有重大影響。62.參考答案：蘇格拉底63.參考答案：射策64.參考答案：A,B,C,D,E65.參考答案：單科多院制66.參考答案：B67.參考答案：A68.參考答案：B69.參考答案：D70.參考答案：D71.參考答案：《教育改革法令》72.參考答案： 古羅馬時期的著名律師、教育家和皇室委任的第一個修辭學教授，也是公元1世紀羅馬最有成就的教育家。他出生在西班牙，其父在羅馬教授雄辯術，頗有名聲。昆體良少