高中化學實驗報告1

高中化學實驗報告_1中學化學試驗報告

隨著人們自身素養(yǎng)提升，報告運用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告包含標題、正文、結尾等。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是我為大家收集的中學化學試驗報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

中學化學試驗報告1

班級：姓名：座號

探究影響反應速率的因素

1.通過試驗使學生了解化學反應有快慢之分；

2.通過試驗探究溫度、催化劑、濃度對過氧化氫分解反應速率的影響。

4%的過氧化氫溶液、12%的過氧化氫溶液、0.2mol/L氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。

對比試驗3中加入的FeCl3溶液有什么作用？

班級：姓名：座號

探究化學反應的限度

通過對FeCl3溶液與KI溶液的反應的探究，相識化學反應有肯定的限度；2.通過試驗使學生樹立敬重事實，實事求是的觀念，并能作出合理的說明。

3試管、滴管、0.1mol/L氯化鐵溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。

1.試驗步驟

（1）取一支小試管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L氯化鐵溶液5~6滴。

現(xiàn)象：

（2）向試管中接著加入適量CCl4，充分振蕩后靜置。

現(xiàn)象：

（3）取試管中上層清液，放入另一支小試管中，再向其中滴加3~4滴KSCN溶液?，F(xiàn)象：。

2.試驗結論

1.試驗步驟（2）和試驗步驟（3）即I2的檢驗與Fe的檢驗依次可否交換？為什么？

2.若本試驗步驟（1）采納5mL0.1mol/LKI溶液與5mL0.1mol/L氯化鐵溶液充分混合反應，推想反應后溶液中可能存在的微粒？為什么？

班級：姓名：座號

探究化學反應中的熱量改變

1.了解化學反應中往往有熱量改變；

2.知道化學反應中往往會汲取熱量或放出熱量。

試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/L鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。

試驗1

步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5mL2mol/L鹽酸，用手觸摸試管外壁。

現(xiàn)象：

有關反應化學方程式：

結論：

試驗2

步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，解除袋內的空氣，扎緊袋口，再將固體混合勻稱，使之充分反應。

現(xiàn)象：

有關化學方程式：

結論：

試驗1.2中反應物能量總和與生成物能量總和的相對大小有什么關系？

中學化學試驗報告2

試驗名稱

鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱

試驗目的

通過試驗，探究鈉、鎂、鋁單質的'金屬性強弱。

試驗儀器和試劑

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

試驗過程

1.試驗步驟

對比試驗1

(1)切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250mL燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象：。有關化學反應方程式：。

(2)將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象：。然后加熱試管，現(xiàn)象：。有關反應的化學方程式：。對比試驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/L鹽酸2mL。

現(xiàn)象：。有關反應的化學方程式。

2.試驗結論：

問題探討

1.元素金屬性強弱的推斷依據(jù)有哪些?

2.元素金屬性強弱與元素原子結構有什么關系?

中學化學試驗報告3

班級：姓名：座號

鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱

通過試驗，探究鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱。

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

1.試驗步驟對比試驗1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250mL燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象：有關化學反應方程式。

（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象：

然后加熱試管，

現(xiàn)象：

有關反應的化學方程式：

對比試驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/L鹽酸2mL。

現(xiàn)象：

有關反應的化學方程式。

2.試驗結論：

1.元素金屬性強弱的推斷依據(jù)有哪些？

2.元素金屬性強弱與元素原子結構有什么關系？

中學化學試驗報告4

班級：姓名：座號