湘文藝版三年級音樂下冊第8課《（演唱）我是小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)

我是小音樂家教學(xué)內(nèi)容：湘教版小學(xué)音樂三年級下冊第八課《我是小音樂家》教材分析：歌曲《我是小音樂家》是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動(dòng)地表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點(diǎn)明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進(jìn)和附點(diǎn)節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進(jìn)的旋律配以樂器演奏時(shí)發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。歌曲的旋律輕松活潑、賦有感染力；在歌詞中又向?qū)W生介紹了英國——倫敦、德國——柏林、法國——巴黎，吉他——彈奏、提琴——拉奏、法國號(hào)——吹奏等知識(shí)。學(xué)情分析：本節(jié)課是三年級下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在音樂知識(shí)技能上，學(xué)生有了一定的積累，能夠初步表現(xiàn)節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度、音高等音樂要素，所以在本課中我設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)歌曲為基礎(chǔ)、以感受旋律貫穿全課，以此逐步提高學(xué)生音樂感受力和表現(xiàn)力。教學(xué)理念及思路：本次教學(xué)我在設(shè)計(jì)上，以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以音樂會(huì)為貫穿，通過學(xué)生主動(dòng)地表演、視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會(huì)有感情的演唱。學(xué)唱熟練后再以不同形式的方式進(jìn)行表演，再通過不同的樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，進(jìn)行小組合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生親身體驗(yàn)表演的樂趣，從而將課堂氛圍推向高潮。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱、表演歌曲，認(rèn)識(shí)中外樂器及了解其音色。技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音樂家》并進(jìn)行簡單的歌曲表演。認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)小提琴、吉他、圓號(hào)等樂器并了解其音色。情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.師生問好。2.觀賞中國民族管選樂團(tuán)在維也納金色大廳演奏的《拉德斯基進(jìn)行曲》師：今天老師帶大家去聽一場非常棒的音樂會(huì)，首先我們先來欣賞一下由中國民族管弦樂團(tuán)在維也納金色大廳演奏的《拉德斯基進(jìn)行曲》。聽完了要請同學(xué)們說一說自己知道的樂器。3.說一說：請生說說自己知道的樂器。4.演一演：請生上臺(tái)模仿自己熟悉的樂器的演奏。二、節(jié)奏練習(xí)師：今天老師帶來三樣樂器讓同學(xué)們聽聽，但是要先唱對下面的節(jié)奏才行哦1、2/4×|××××|×××|×××|×·‖2、2/40××|×××××|×××××|×××××|×××‖三、新歌教學(xué)（一）聽一聽：1、初聽歌曲。（板書課題：我是小音樂家）以“聽”為途徑，加深學(xué)生對歌曲的熟悉。師：今天老師還為你們請來了三位小朋友，他們可都是小音樂家，我們一起聽聽，這三個(gè)小朋友會(huì)演奏什么樂器？他們分別來自哪里？生：吉他（倫敦）、提琴（柏林）、法國號(hào)（巴黎）。2、感知樂器形象、熟悉樂器音色、了解演奏姿勢生通過觀看課件，認(rèn)識(shí)樂器的形象，熟悉樂器的聲音，了解樂器的演奏姿勢。師：看過了大屏幕，大家一起與老師進(jìn)行一段律動(dòng)吧！啟發(fā)學(xué)生隨音樂進(jìn)行模仿，媒體播放《我是小音樂家》的范唱。（二）唱一唱：1.教師范唱、學(xué)生復(fù)聽。師：下面老師為大家演唱這首歌曲，同學(xué)們聽聽，歌曲中是用什么字來形容三種樂器的聲音的？教師進(jìn)行有表演的范唱。學(xué)生拍手律動(dòng)為老師伴奏。生：歌曲中用了“勃隆砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆砰砰砰”來模仿樂器的聲音。2.師：我們也用最好的聲音來模仿。教師在此環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)聲音的彈性與聲音的位置。并配合鋼琴進(jìn)行練習(xí)。師：唱前半段生（接唱）：勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰……3、熟悉旋律，鞏固聲音練習(xí)。教師電子琴伴奏，教