湘藝版 二年級(jí)下冊(cè)音樂 第九課 螃蟹歌｜教案

《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1.能用四川地方方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，在積極參與交流中讓學(xué)生體會(huì)表演的樂趣。

2.在豐富的藝術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受螃蟹可愛有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風(fēng)格、準(zhǔn)確地唱好歌曲。

2.歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。師：你們?nèi)ミ^海邊嗎，今天有一個(gè)海邊的朋友來到我們的課堂上，但是它很神秘，需要你們猜出它的身份才愿意現(xiàn)身，你們有沒有信心把它請(qǐng)出來？（引出螃蟹）師：你們見過螃蟹嗎？誰可以和大家說一說螃蟹的特點(diǎn)？（圓殼、大夾子、八只腳、橫著走）師：誰可以上臺(tái)模仿螃蟹走路呢？

二、節(jié)奏朗讀、理解歌詞。

師：和大家一樣，我們的小螃蟹也有自己喜歡做的事那就是吐泡泡，今天這只螃蟹吐出大大小小的泡泡，你們能模仿小螃蟹吐泡泡嗎？（出示前八后十六和四分音樂組合的節(jié)奏卡片）。師：小螃蟹好玩嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)一首有關(guān)于螃蟹的歌曲。（揭示課題《螃蟹歌》）三、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲1、說故事師：其實(shí)這首歌里不只出現(xiàn)了螃蟹，還出現(xiàn)了一個(gè)神秘的動(dòng)物鷺鷥，仔細(xì)聽，鷺鷥和螃蟹之間發(fā)生了什么故事。（展示歌譜）師：一只鷺鷥從海邊飛過，被調(diào)皮的螃蟹夾住了腳，正在苦苦求饒呢讓我們一起來學(xué)習(xí)這首有趣的童謠吧。2、學(xué)習(xí)四川方言師：這是一首四川民歌，里面藏著好多四川方言的詞語，比一比，誰能找出來，豎起耳朵仔細(xì)聽（播放歌曲）師：跟著老師有節(jié)奏的朗讀歌詞“哥、腳、個(gè)、殼”（學(xué)生模仿）3、學(xué)唱歌曲旋律師：用生動(dòng)有趣的語調(diào)演唱歌曲4、處理歌曲，體驗(yàn)情緒師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？

生：威風(fēng)的螃蟹、兇猛的螃蟹、調(diào)皮的……

師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出螃蟹的威風(fēng)、調(diào)皮……

師：那這只倒霉的鷺鷥是什么樣子的？

生：可憐的、很害怕、向螃蟹哀求的樣子。

師：好，就讓我們帶上表情，唱出威風(fēng)調(diào)皮的螃蟹和可憐害怕的鷺鷥（有表情的完整演唱歌曲）四、拓展延伸師：歌曲這么好聽，光用歌聲表現(xiàn)還有點(diǎn)意猶未盡呢，我們還可以怎樣表現(xiàn)歌曲呢？請(qǐng)大家發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行歌曲演繹，讓我們化身小小螃蟹，亮出我們的大夾子，看看倒霉的鷺鷥?nèi)绾翁用撐覀兊氖终菩?，可用?dòng)作、故事表演等形式將這個(gè)生動(dòng)有趣的故事表現(xiàn)出來吧（小組討論，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演一演）1、以同桌2人為小組進(jìn)行歌曲舞蹈創(chuàng)編2、挑選表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行集體表演3、引導(dǎo)全班進(jìn)行表演五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四川童謠《螃蟹歌》，感受了歌曲歡快的