五年級下冊音樂教案第五單元 活動 古詩朗誦演唱會《讀唐詩》人教版（表格式）

《讀唐詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

暨課題《讀唐詩》教學(xué)目標一、通過學(xué)唱歌曲《讀唐詩》，增進學(xué)生對我國古詩文化的了解，激發(fā)學(xué)生對古詩文化的熱愛。二、能夠找出歌曲中旋律相同的樂句。三、通過聆聽、模唱，能流暢的演唱歌曲。

教學(xué)重難點重點：能流暢的演唱歌曲難點：歌曲情緒的處理主問題找出歌曲中旋律與節(jié)奏相同的樂句。2.大附點節(jié)奏的運用，對歌曲的表現(xiàn)有什么作用？主問題設(shè)計及探究過程：師生問好。二、導(dǎo)入：大屏幕出示：古詩《靜夜思》。師：同學(xué)們請看大屏幕，這是哪位詩人的代表作？生：----

師：在唐代，古詩已達到一個巔峰，除了有詩仙李白，詩圣杜甫，還涌現(xiàn)出很多的大詩人，唐詩文化可謂是博大精深，這節(jié)課請同學(xué)們和老師一起來領(lǐng)略唐詩的風(fēng)采。首先請大家欣賞一首好聽歌曲---讀唐詩，這首歌曲的歌詞很巧妙，隱藏了很多首古詩，請同學(xué)們仔細聆聽，看看你能從歌曲中聽出了哪幾首古詩。三、新授1.播放歌曲錄音，學(xué)生聆聽。2.生回答問題。師：他們的回答準不準確呢，我們一起來揭曉答案。3.課件出示古詩，學(xué)生了解歌詞中出現(xiàn)的幾首古詩。師：歌曲通過這些經(jīng)典的佳句，向我們展示了唐詩文化的魅力。下面就請同學(xué)們隨著老師的歌聲一起去感受“唐詩里有畫，唐詩里有歌”的意境，同時請你思考下面這個問題：歌曲中旋律與節(jié)奏相同的樂句。教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽，找相同樂句。師彈琴，學(xué)生視唱相同樂句的旋律。師彈琴，學(xué)生填詞唱。7.學(xué)習(xí)高潮樂句。師：同學(xué)們的節(jié)奏感真好，下面老師想考一考大家的觀察力，看看誰是火眼金睛。歌曲中有這樣一個樂句，連續(xù)用了4個大附點節(jié)奏，請你找一找是哪個樂句？----生回答問題。8.師彈琴，學(xué)生視唱高潮樂句的旋律并填詞唱。師：通過你的演唱和你對歌曲的理解，你認為這這4個大附點節(jié)奏的運用，對歌曲的表現(xiàn)有什么作用？----生回答問題。師：連續(xù)附點節(jié)奏的運用，使音樂具有推動感。在演唱時情緒要高昂一點。同時，這個樂句還出現(xiàn)了音樂記號，請你找一找，并說一說它有什么作用？師：下面我們把這個樂句再來演唱一遍。9.學(xué)生有感情演唱高潮樂句。10.學(xué)生自學(xué)歌曲第一樂段。---跟錄音輕聲學(xué)唱。---老師彈琴，學(xué)生演唱第一樂段。11.學(xué)生隨錄音完整演唱歌曲，加上念白的部分，教師指揮。（學(xué)生起立演唱，念白部分加上搖頭的動作）12.師生接唱。師：看著同學(xué)們演唱的這么投入，老師也想加入呢，下面我們就來一個師生接唱。13.課堂檢測（我秀我才）師：哪位同學(xué)想自告奮勇為大家演唱這首歌曲呢？三、拓展、小結(jié)--經(jīng)典詠流傳。欣賞歌曲《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》師：不知不覺愉快的音樂課已接近尾聲，這節(jié)課我們一起領(lǐng)略了唐詩的風(fēng)采，在我國的文學(xué)史上，除了唐詩還有宋詞，這些都是我們國家的瑰寶，我們的作曲家們給這些詩詞配上了優(yōu)美的旋律，又給了我們另一種視聽享