一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元 律動(dòng) 快樂(lè)小舞曲 人教版

快樂(lè)小舞曲執(zhí)教者；二、指導(dǎo)老師；三、教材；人教版一年級(jí)音樂(lè)24頁(yè)四、教學(xué)設(shè)計(jì)㈠教學(xué)目標(biāo)：1、能流利地演唱歌曲。2、能積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。3、能在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，與人合作的快樂(lè)。㈡教學(xué)重、難點(diǎn)；1、用快樂(lè)的心情背唱歌曲。2、積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。㈢教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！2、談話引入：師：同學(xué)們，你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？（回答得真好）師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《快樂(lè)小舞曲》，它會(huì)帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。3、學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)小舞曲》①歌曲聽(tīng)完了，請(qǐng)同學(xué)們告訴我你在歌曲里都聽(tīng)到了些什么？（大青山、小溪、森林、小鳥(niǎo)等，是一個(gè)美麗的森林，真是太有趣了。）②再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句歌詞？為什么？（說(shuō)得真好，知識(shí)真豐富）師：小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想哼著歌曲走進(jìn)美麗的森林，感受森林帶給我們的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲吧。4、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)小舞曲》①播放課件，生聽(tīng)。②師帶生按節(jié)奏朗讀歌詞。③生跟著琴聲小生哼唱。④生有感情地演唱。5、創(chuàng)編表演①創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物，你能說(shuō)一說(shuō)，都有哪些小動(dòng)物，它們是怎么叫的呢？生：青蛙、小狗、小貓、小蜜蜂……師：這么多的小動(dòng)物，同學(xué)們能不能把它們帶到我們的歌曲中，創(chuàng)編出不同的歌曲呢?如：“在密密的森林里，青蛙多快樂(lè)，呱呱呱呱呱呱呱，快樂(lè)地歌唱。學(xué)生創(chuàng)編。②創(chuàng)編動(dòng)作師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)和演唱了《快樂(lè)小舞曲》，體會(huì)了歌曲的快樂(lè)情緒，同學(xué)們還當(dāng)了一回作詞家，下面就請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)給歌曲創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。6、情感滲透。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)自己最快樂(lè)的時(shí)候師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂(lè)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：快樂(lè)小舞曲青山、小溪森林、小鳥(niǎo)校園我們祖國(guó)、大家六、課后反思：本次教學(xué)中主要是讓學(xué)生在快樂(lè)和愉悅中學(xué)會(huì)快樂(lè)小舞曲。歌曲是首節(jié)奏較快，情緒歡快的歌曲，通過(guò)聽(tīng)唱的方法學(xué)生很快就熟悉了歌曲。在教學(xué)中，我還嘗試讓學(xué)生進(jìn)行仿編歌詞的活動(dòng)，取得了很好的效果。趙怡萱想出：“在密密的森林里，青蛙多快樂(lè)，呱呱呱呱呱呱呱，快樂(lè)地歌唱?！变夸肯氤觯骸霸诿苊艿纳掷?，小狗多快樂(lè)，汪汪汪汪汪汪汪，快樂(lè)地歌唱?！毙¤は氤觯骸霸诿苊艿纳掷?，蜜蜂多快樂(lè)，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡，快樂(lè)地歌唱?！薄⒆佣加凶约合矚g的動(dòng)物，對(duì)于自己喜歡的動(dòng)物說(shuō)起來(lái)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，活動(dòng)中學(xué)生的參與性較積極，能大膽表演。學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)