二年級下冊音樂教案 第二單元 唱歌 小雪橇人教版

小雪橇教學設計教學目標：1）情感體驗和態(tài)度：通過創(chuàng)設情景和各種音樂實踐活動，體驗歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂的美。2）過程和方法通過小組合作學習和自主學習等，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的自主精神和合作精神。3）、知識和能力：學會歌曲，培養(yǎng)學生自信的歌唱。教學重點：感受歌曲旋律特點、培養(yǎng)學生自信歌唱。教學難點：歌曲中有幾處音程跳動較大及切分音部分教學過程：一、聆聽感受小朋友們，剛才的音樂我們在什么季節(jié)能聽到？冬天下起雪來，一片白茫茫的時候，你最喜歡做什么游戲？打雪仗都用什么動作啊？蹲下握雪球，扔雪球，躲別人扔來的雪球，我們把這些動作美化一下，一起跟著音樂來打雪仗。小朋友們做得真整齊。除了打雪仗，我們還能干什么？堆雪人都有哪些動作呢？先要滾雪球，把雪拍實一點，拍成雪人的樣子。雪人堆好了大家圍著雪人又唱又跳。我們就用這些動作來跟著音樂一起堆雪人。你們的雪人堆得真漂亮。小朋友們請坐。打雪仗、堆雪人你們開心嗎？你會怎樣表現(xiàn)開心呢？你們看，我是這樣來表現(xiàn)開心的：啦~你們來學學我，舌尖快速的動，預備齊；真不錯，我們要用輕聲高位置來唱這個啦，再來一次，預備齊；唱得這么好，老師就請你們來看一段動畫片，看一看雪地里的孩子們在干什么？他們跟我們的心情一樣嗎？他們什么心情的？在干什么？雪橇什么樣，誰來形容一下？我們一起來模仿雪橇，小朋友們起立，老對兩個，男孩扮演拉雪橇的小狗（動作示范，小狗拉著雪橇向前跑可以兩只手胸前這樣跑，可以半蹲，還可以把手放在頭頂當耳朵），女孩來駕雪橇，（動作示范），可以一只手，也可以兩只手，還可以搖著小鞭子。（讀詞），我滴小雪橇，輕便又靈巧……準備好了嗎？讓我們駕著雪橇，出發(fā)！二、新歌學唱1、小朋友們表演的真棒，請坐。下面，老師要跟同學們來玩一個游戲，名字叫做接龍演唱，你們先唱一句，我接下一句，你們再唱，我再唱，從啦啦啦開始一塊唱。要用輕聲高位置的聲音。準備，開始。2、交換。同學們有一個地方唱得不準確，看黑板，這是什么音符？要唱多長？（符點四分音符，一拍半）后面這個呢？（八分，半拍）哪個長？那我們唱得時候要注意，是前面的字要唱得長，我們來唱一唱這個地方。唱一下，第二段的詞。3、現(xiàn)在我們再來接龍唱一下這首歌，我先唱。4、你們能完整的把這首歌唱出來了嗎？要用輕聲高位置的聲音。準備好了嗎？*2OK,GO5、同學們的歌聲動聽極了?？春诎澹@里出現(xiàn)了什么節(jié)奏？切分節(jié)奏讓這首歌的情緒更加的歡快活潑了，那我們用什么速度能更好地表現(xiàn)歌曲的情緒呢？好，用稍快的速度再唱一遍。三、歌曲創(chuàng)編：1、唱得太好聽了！你們還記得動畫片里拉雪橇的小狗脖子上掛著什么嗎？什么打擊樂器能模仿鈴鐺的聲音呢？碰鈴用什么節(jié)奏來演奏？XOI還能用什么樂器？串鈴用什么節(jié)奏來演奏？XXXXI2、現(xiàn)在請邊上的同學輕輕的拿起你腳邊的樂器，別讓它發(fā)出聲響，分給你的老對，跟著老師一起來模仿鈴鐺的聲音。（指黑板）預備齊。配合的真默契，再來一遍。（哼唱）3、真有合作精神?，F(xiàn)在就讓我們來給音樂配上伴奏吧。4、同學們的伴奏使音樂更加有特色了。如果你們能邊唱邊伴奏就更完美了，你們能嗎？一起來試一試？準備，開始。5、你們的表演非常完美。請同學們把手中的樂器輕輕的放回原處。四、總結(jié)、下課：寒冷的冬天里，雪花用白色的身體裝扮這個世界，人們還發(fā)明了許多有趣的游戲，于是我們的世界不但美麗而且充滿歡聲笑語。老師相信，聰明的你一定也會在這個冬天里發(fā)現(xiàn)許多樂趣?；厝ヒ院螅瑢W們可以結(jié)合自己的興趣愛好用繪畫