七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12 《論語(yǔ)》十二章典中點(diǎn)人教廣東課件

人教廣東七年級(jí)上第三單元第12課《論語(yǔ)》十二章1D基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)2345B6答案呈現(xiàn)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群A78910B1112131415161.解釋下列句中加點(diǎn)的詞，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(1)子曰：“學(xué)而時(shí)()習(xí)之，不亦說(shuō)()乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍()，不亦君子()乎？”_______________________________________________________________________________________________________________________________________?????按時(shí)同“悅”，愉快生氣，惱怒指有才德的人孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我并不因此生氣，不也是有才德的人嗎？”(2)曾子曰：“吾日()三省()吾身：為人謀()而不忠()乎？與朋友交而不信()乎？傳()不習(xí)乎？”________________________________________________________________________________________________________________________________________________????????每天自我檢查、反省替人謀劃事情竭盡自己的心力誠(chéng)信傳授，這里指?jìng)魇诘闹R(shí)曾子說(shuō)：“我每天多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)信呢？傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”(3)子曰：“學(xué)而不思則罔()，思而不學(xué)則殆()?！盻_____________________________________________________________________________________________??迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從疑惑孔子說(shuō)：“只知道學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑?！?4)子曰：“三人行()，必有我?guī)熝?)。擇其善者()而從之，其不善者而改之?！盻________________________________________________________________________________________________________________________________走路于此，意思是在其中好的方面，優(yōu)點(diǎn)孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果我也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！????(5)子夏曰：“博學(xué)而篤志()，切()問(wèn)而近思，仁()在其中矣?！盻_____________________________________________________________________________________________????堅(jiān)定志向懇切仁德子夏說(shuō)：“廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！狈祷亍?.下列句子中加點(diǎn)的“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.曲肱而枕之C.知之者不如好之者D.管仲之謀也D????【點(diǎn)撥】D項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，其他三項(xiàng)均為代詞。返回3.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的古義和今義。(1)可以為師矣古義：_______________________________今義：_______________________________(2)飯疏食，飲水古義：_______________________________

今義：_______________________________???可以憑借表示可能或能夠冷水一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的液體返回4.指出下列加點(diǎn)詞的詞類活用情況。(1)吾日三省吾身 ___________________________(2)溫故而知新 ___________________________(3)傳不習(xí)乎 ___________________________(4)飯疏食，飲水 ___________________________????名詞作狀語(yǔ)，每天形容詞作名詞，學(xué)過(guò)的知識(shí)動(dòng)詞作名詞，傳授的知識(shí)名詞作動(dòng)詞，吃返回5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.有朋/自遠(yuǎn)方來(lái) B.與朋友/交而不信乎C.知之者/不如/好之者 D.匹夫/不可奪志也B【點(diǎn)撥】B項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：與朋友交/而不信乎。返回6.用課文原句填空。(1)《〈論語(yǔ)〉十二章》中強(qiáng)調(diào)要把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)的句子是：______________________，

______________________。(2)[2024重慶A卷]臨水駐足，“________________，_____________________”(《〈論語(yǔ)〉十二章》)，讓人喟嘆時(shí)光易逝。學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆逝者如斯夫不舍晝夜(3)[2024佛山順德區(qū)期末]當(dāng)有遠(yuǎn)方的朋友來(lái)訪時(shí)，我們常用《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“____________________，____________________

”表達(dá)喜悅之情。(4)《道德經(jīng)》里的“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資”與《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“___________，_____________________。_____________________，

____________________”有異曲同工之妙。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?/p>

其不善者而改之(5)有修養(yǎng)的人不會(huì)因?yàn)閯e人不了解自己而影響心境，正如《論語(yǔ)·學(xué)而》所言“___________________，___________________”，我常以此自勉。人不知而不慍不亦君子乎返回(

一)閱讀課文，完成下列各題。7.下列對(duì)課文內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.“擇其善者而從之，其不善者而改之”的“擇”很重要，它說(shuō)明了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于他人。B.“溫故而知新，可以為師矣”說(shuō)明“溫故”與“知新”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于“知新”。A【點(diǎn)撥】學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自己，而非他人。C.《〈論語(yǔ)〉十二章》是關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與個(gè)人修養(yǎng)的經(jīng)典論述。D.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”體現(xiàn)了學(xué)習(xí)有三重境界：知、好、樂(lè)。其中，以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人境界最高。返回8.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“逝者如斯夫，不舍晝夜”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：時(shí)光如流水般易逝，正如我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，時(shí)間一晃就過(guò)去了。這句話告訴我們，光陰似流水一去不回，我們要珍惜時(shí)間。返回9.“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”體現(xiàn)了孔子對(duì)富貴持何種態(tài)度？______________________________________________________________________________________________________________________________孔子并不是絕對(duì)地否定對(duì)富貴的追求，而是加入了仁義的考量，他認(rèn)為以不義的手段獲得富貴是不可取的。返回10.后世稱孔子為“圣人”，請(qǐng)參照下面的小貼士，探究“圣人”含義的變遷。______________________________________________________________________________________“圣人”原來(lái)指聰明的人，后來(lái)指具有最高智慧和道德的人。小貼士我們一直把孔子稱為“圣人”，《說(shuō)文解字》說(shuō)：“圣，通也?！笔ト嗽瓉?lái)指聰明的人，后來(lái)指具有最高智慧和道德的人。返回11.李勉同學(xué)是一位很勤奮的學(xué)生，但自從升入初中以來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的努力學(xué)習(xí)并沒(méi)有使他的成績(jī)有所提高，為此他很苦惱。某天，組長(zhǎng)翻開(kāi)他的作業(yè)本發(fā)現(xiàn)他訂正的錯(cuò)題都只有答案，而沒(méi)有錯(cuò)題分析。如果你是組長(zhǎng)，你會(huì)選擇用下面的哪句話來(lái)引導(dǎo)李勉正確科學(xué)地學(xué)習(xí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。C.擇其善者而從之，其不善者而改之。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我選擇A。A句是孔子提倡的一種學(xué)習(xí)方法?？鬃痈嬖V我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。這句話可以引導(dǎo)李勉同學(xué)學(xué)思結(jié)合，重視對(duì)錯(cuò)題的分析思考，從而有效地提高成績(jī)。返回(

二)[2024廣州海珠區(qū)期中改編]課內(nèi)外對(duì)比閱讀。12.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.人不知而不慍/溫故而知新B.及為相/可以為師矣C.知之者不如好之者/處決如流D.可以為師矣/而能以天下事為己任B請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第58頁(yè)短文。????????【點(diǎn)撥】本題考查一詞多義。A項(xiàng)，了解/得到，懂得；B項(xiàng)，動(dòng)詞，成為/動(dòng)詞，成為；C項(xiàng)，比得上/像；D項(xiàng)，介詞，憑借/介詞，把。返回13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！盻_____________________________________________________________________________________(2)闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。___________________________________________孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這個(gè)當(dāng)了?！标P(guān)上門(mén)打開(kāi)小箱子拿出書(shū)，整天讀書(shū)。【點(diǎn)撥】句(1)重點(diǎn)詞：故，形容詞用作名詞，學(xué)過(guò)的知識(shí)；新，形容詞用作名詞，新的理解和體會(huì)。句(2)重點(diǎn)詞：?jiǎn)?，打開(kāi)；竟日，整天。返回14.用“/”給文中的畫(huà)線句斷句。(限斷三處)普少習(xí)吏事寡學(xué)術(shù)及為相太祖常勸以讀書(shū)///【點(diǎn)撥】本題考查文言句子斷句。根據(jù)句意斷句為：普少習(xí)吏事/寡學(xué)術(shù)/及為相/太祖常勸以讀書(shū)。返回15.趙普晚年讀《論語(yǔ)》手不釋卷，有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)，請(qǐng)你結(jié)合【甲】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)趙普為什么樂(lè)于讀《論語(yǔ)》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》中有許多關(guān)于修身做人、人生態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及治國(guó)