三年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 加法 人教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案加法人教版作為一名教師，我深知教案的重要性，下面是我為三年級上冊數(shù)學(xué)教案加法人教版所做的準(zhǔn)備和規(guī)劃：一、教學(xué)內(nèi)容：我選擇的教學(xué)內(nèi)容是教材的第三章第四節(jié)，主要內(nèi)容是兩位數(shù)的加法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加法的計算方法，并能夠熟練運用。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加法的概念和計算方法。2.學(xué)生能夠熟練運用兩位數(shù)加法進(jìn)行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：兩位數(shù)加法的計算方法。難點：理解進(jìn)位的概念和計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：我會給學(xué)生展示一些日常生活中的加法情景，比如購物時需要計算總價等，讓學(xué)生認(rèn)識到加法在生活中的重要性。2.教材講解：我會用多媒體教學(xué)設(shè)備展示教材中的例題，并講解兩位數(shù)加法的計算方法，讓學(xué)生跟隨步驟一起計算。3.隨堂練習(xí)：在講解完教材中的例題后，我會給出一些類似的題目讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.小組討論：我會將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論兩位數(shù)加法的計算方法，并分享自己的解題經(jīng)驗。六、板書設(shè)計：在黑板上，我會用粉筆寫出兩位數(shù)加法的計算步驟，并標(biāo)注重點和難點，讓學(xué)生清晰地看到解題過程。七、作業(yè)設(shè)計：答案：（55+37）=92、（88+22）=110、（44+66）=110。2.題目：請在練習(xí)本上練習(xí)兩位數(shù)加法的計算，至少完成10道題目。八、課后反思及拓展延伸：在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對兩位數(shù)加法的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識，并嘗試拓展延伸到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)加法的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握這一方法，才能正確進(jìn)行計算。進(jìn)位的概念和計算方法是教學(xué)難點，學(xué)生可能對此概念感到困惑，因此需要我進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示例。關(guān)于兩位數(shù)加法的計算方法，我會用多媒體教學(xué)設(shè)備展示教材中的例題，并講解每一步的計算過程。我會強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊的原則，以及從個位開始相加的方法。例如，對于題目（55+37），我會先將兩個數(shù)寫成加法算式：55+37_____然后，我會從個位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。比如，個位5加7等于12，其中2寫在個位上，1作為進(jìn)位加到十位上。接著，十位上的數(shù)5加3再加進(jìn)位的1等于9。因此，最終的結(jié)果是92。關(guān)于進(jìn)位的概念和計算方法，我會用具體的例子進(jìn)行解釋。進(jìn)位是指當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果超過了10，需要將超過的部分加到下一位上。我會用顏色標(biāo)注出進(jìn)位的過程，讓學(xué)生更直觀地理解。比如，對于題目（88+22），我會先將兩個數(shù)寫成加法算式：88+22_____然后，我會從個位開始相加，8加2等于10，其中0寫在個位上，1作為進(jìn)位加到十位上。接著，十位上的數(shù)8加2再加進(jìn)位的1等于11。因此，最終的結(jié)果是110。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑問。我會給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加法的計算方法。同時，我還會給出一些類似的題目讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和解答。我還會設(shè)計一些小組討論的活動，讓學(xué)生互相討論兩位數(shù)加法的計算方法，并分享自己的解題經(jīng)驗。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和邏輯思維能力。在板書設(shè)計上，我會用粉筆寫出兩位數(shù)加法的計算步驟，并標(biāo)注重點和難點，讓學(xué)生清晰地看到解題過程。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些兩位數(shù)加法的計算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識。同時，我還會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，并嘗試拓展延伸到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對兩位數(shù)加法的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識，并嘗試拓展延伸到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域。總的來說，對于兩位數(shù)加法的教學(xué)，我注重讓學(xué)生理解和掌握計算方法，并通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行兩位數(shù)加法的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加法的計算方法時，我使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保有足夠的時間講解兩位數(shù)加法的計算方法，并留出時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。這樣，學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。我鼓勵學(xué)生提出問題和解答疑問，以促進(jìn)他們對兩位數(shù)加法的深入理解。同時，我也鼓勵學(xué)生互相討論和分享自己的解題經(jīng)驗，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些日常生活中的加法情景，比如購物時需要計算總價等，讓學(xué)生認(rèn)識到加法在生活中的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在教案反思中，我也意識到有些地方可以改進(jìn)。我可以在講解進(jìn)位概念時，使用更直觀的教學(xué)工具，比如計數(shù)器或者實物模型，以幫助學(xué)生更清晰地理解進(jìn)位的過程。我可以在課堂提問環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生的思考。通過提出一些開放性的問題，讓學(xué)生思考兩位數(shù)加法的原理和規(guī)律，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我還可以在課后進(jìn)行更多的拓展延伸，鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，并將所學(xué)知識應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域。總的來說，我在本節(jié)課中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也進(jìn)行了教案的反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加法。課后提升：a)75+26b)88+11c)93+44a)67+32b)55+77c)44+88d)24+56e)33+66f)12+88g)99+10h)77+22i)66+33j)55+44a)99+10b)88+22c)75+37a)123+45b)777+222c)999+111答案：1.計算過程和答案：a)75+26=101（7+6=13，進(jìn)位1，5+2+1=8）b)88+11=99（8+1=9，8+0+1=9）c)93+44=137（3+4=7，9+4+1=14，進(jìn)位1，1+0+1=2）2.請學(xué)生自行完成練習(xí)本上的計算題目。3.進(jìn)位過程和答案：a)99+10=109（9+0=9，9+1=10，進(jìn)位1，0+0+1=1）b)88+22=110（8+2=10，進(jìn)位1，8+0+1=9）c)75+37=112（5+7=12，進(jìn)位1，7+3+1=11，進(jìn)位1，1+0+1=2）4.稍復(fù)雜問題的計算過程和答案：a)123+45=168（3+5=8，2+4=6，1+0+1=2）b)