一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元20以內(nèi)的退位減法　練習(xí)一(2)∣蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一(2)∣蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一(2)∣蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第1單元的練習(xí)一(2)。本節(jié)課主要講解20以內(nèi)的退位減法。具體內(nèi)容包括：1.理解退位減法的概念和意義；2.掌握退位減法的計(jì)算方法；3.能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解退位減法的概念和意義，能夠正確地進(jìn)行退位減法計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于退位減法的理解和計(jì)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察一些實(shí)際生活中的減法問(wèn)題，例如：“小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生嘗試用退位減法來(lái)解決這些問(wèn)題。2.講解退位減法：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解退位減法的概念和意義。例如：計(jì)算157，從5減去7，不夠減，需要從1退1，變成10減去7，得到3。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些退位減法的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：計(jì)算85，96，127等。4.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相練習(xí)退位減法，并互相解釋答案的來(lái)源。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：157=518七、作業(yè)設(shè)計(jì)85961272.請(qǐng)找出一些生活中的減法問(wèn)題，嘗試用退位減法來(lái)解決，并記錄下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸在課后，學(xué)生可以通過(guò)作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固退位減法的計(jì)算方法。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試找出更多的實(shí)際生活中的減法問(wèn)題，用所學(xué)的退位減法來(lái)解決，提高自己的應(yīng)用能力。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)行一些拓展延伸，例如：嘗試計(jì)算更大的退位減法，或者找出一些更復(fù)雜的生活中的減法問(wèn)題來(lái)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、講解退位減法在講解退位減法時(shí)，我通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。例題是計(jì)算157。我從15的個(gè)位數(shù)5開始減去7，但由于5小于7，無(wú)法進(jìn)行減法運(yùn)算。這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生注意到15的十位數(shù)是1，于是我將1退位到個(gè)位數(shù)上，將個(gè)位數(shù)變成10，然后用10減去7，得到3。這個(gè)過(guò)程就是退位減法的核心。通過(guò)這個(gè)例題，我希望學(xué)生能夠理解退位減法的概念和意義，并掌握其計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在講解完退位減法后，我安排了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題都是20以內(nèi)的退位減法計(jì)算題，難度適中，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)退位減法的理解和掌握程度。在學(xué)生解答練習(xí)題的過(guò)程中，我及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的計(jì)算方法。四、小組合作為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，我安排了一個(gè)小組合作的環(huán)節(jié)。學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相練習(xí)退位減法，并互相解釋答案的來(lái)源。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，更好地理解和掌握退位減法。在課后，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固退位減法的計(jì)算方法。這些作業(yè)題都是類似的退位減法計(jì)算題，難度與課堂練習(xí)相似。同時(shí)，我還要求學(xué)生找出一些生活中的減法問(wèn)題，嘗試用退位減法來(lái)解決，并記錄下來(lái)。這樣能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。我還計(jì)劃進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，例如讓學(xué)生嘗試計(jì)算更大的退位減法，或者找出一些更復(fù)雜的生活中的減法問(wèn)題來(lái)解決。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)這次教學(xué)感到滿意，但也明白教學(xué)中仍有一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解退位減法時(shí)，我注意了自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。在重要的地方，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間。我保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與。我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對(duì)退位減法的理解和掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑。這樣的互動(dòng)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)的開始，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。我提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的生活中的減法問(wèn)題，讓學(xué)生思考和討論。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在編寫和教授這個(gè)教案的過(guò)程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我認(rèn)為這個(gè)教案的設(shè)計(jì)還是相對(duì)合理的，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握退位減法。然而，我也意識(shí)到存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我在講解退位減法時(shí)，可能沒(méi)有解釋得足夠清楚。有些學(xué)生可能對(duì)于退位的概念和操作還不夠理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的計(jì)算過(guò)程。我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)可能還不夠充分。有些學(xué)生可能沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考和疑惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加積極地提問(wèn)和鼓勵(lì)學(xué)生參與，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解和掌握退位減法。總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這個(gè)教案的實(shí)施效果感到滿意，但也明白還有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.359=2.7645=3.2718=答案1：1.359=26從5減去9，不夠減，從十位數(shù)3退1變成13，然后13減去9等于4，個(gè)位數(shù)寫4，十位數(shù)寫2，所以359=26。2.7645=31從6減去5等于1，然后從7減去4等于3，所以7645=31。3.2718=9從7減去8，不夠減，從十位數(shù)2退1變成12，然后12減去8等于4，個(gè)位數(shù)寫4，十位數(shù)寫0，所以2718=9。題目2：找出一些生活中的減法問(wèn)題，嘗試用退位減法來(lái)解決，并記錄下來(lái)。答案2：1.小華有23個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？238=15小華還剩下15個(gè)糖果。2.媽媽買了36個(gè)蘋果，她吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？367=29媽媽還剩下29個(gè)蘋果。題目3：進(jìn)行一些拓展思考，嘗試計(jì)算更大的退位減法，或者找出一些更復(fù)雜的生活中的減法問(wèn)題來(lái)解決。答案3：1.計(jì)算5827。從8減去7等于1，然后從5減去2等于3，所以5