蘇教版一年級科學(xué)下冊第一單元第二課《玩泥巴》教案

蘇教版一年級科學(xué)下冊第一單元第二課《玩泥巴》教案作為一名幼兒園教師，我深知通過游戲讓孩子們在學(xué)習(xí)中找到樂趣的重要性。下面是我設(shè)計的一堂《玩泥巴》的課程教案。一、設(shè)計意圖：我設(shè)計這堂課的思路是通過讓幼兒親身體驗玩泥巴的過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我希望通過這個活動，讓孩子們能夠感受到大自然的奇妙，理解萬物皆可變的理念，同時也能提高他們的環(huán)保意識。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒體驗玩泥巴的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。2.幫助幼兒理解大自然的奇妙，萬物皆可變的理念。3.提高幼兒的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點：重點：讓幼兒親身體驗玩泥巴的過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。難點：幫助幼兒理解大自然的奇妙，萬物皆可變的理念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：泥巴、塑料模型、顏料等。2.學(xué)具：每個孩子一份泥巴、塑料模型、顏料等。五、活動過程：1.引入：我會給孩子們展示一些用泥巴制作的物品，如小動物、建筑物等，引發(fā)他們的興趣。2.體驗：讓孩子們親手觸摸泥巴，感受它的質(zhì)地，然后引導(dǎo)他們用塑料模型塑造出自己喜歡的形狀。3.創(chuàng)作：讓孩子們自由發(fā)揮，用泥巴創(chuàng)作出自己想要的物品，同時鼓勵他們用顏料給作品上色。4.分享：讓孩子們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受和想法。六、活動重難點：重點：讓幼兒親身體驗玩泥巴的過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。難點：幫助幼兒理解大自然的奇妙，萬物皆可變的理念。七、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思這堂課的效果，看看孩子們在活動中的表現(xiàn)，以及他們對于大自然和環(huán)保的理解是否有提高。同時，我也會鼓勵孩子們在日常生活中多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)萬物的變化，并將這種變化應(yīng)用到他們的創(chuàng)作中。通過這堂課，我希望孩子們能夠不僅享受到創(chuàng)作的樂趣，更能夠理解到大自然的奇妙，提高他們的環(huán)保意識。重點和難點解析：一、引入環(huán)節(jié)：二、體驗環(huán)節(jié)：在體驗環(huán)節(jié)，我讓孩子們親手觸摸泥巴，感受它的質(zhì)地。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們親身體驗?zāi)喟偷奶匦?，培養(yǎng)他們的觸覺感知能力。我認(rèn)為這是一個非常關(guān)鍵的步驟，因為通過親身體驗，孩子們能夠更加深入地了解泥巴的質(zhì)地和可塑性。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵孩子們用手指和手掌去感受泥巴，并觀察泥巴在手中的變化。這樣不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我讓孩子們自由發(fā)揮，用泥巴創(chuàng)作出自己想要的物品，并鼓勵他們用顏料給作品上色。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。我認(rèn)為這是一個非常重要的一點，因為每個孩子都有自己獨特的想法和創(chuàng)造力，通過這個環(huán)節(jié)，他們能夠?qū)⒆约旱南胂蟾吨T實踐，并創(chuàng)造出獨一無二的的作品。在創(chuàng)作過程中，我會鼓勵孩子們盡情發(fā)揮，不受限制地表達(dá)自己的想法。同時，我也會提供一些塑料模型和工具，以幫助他們更好地塑造作品。四、分享環(huán)節(jié)：在分享環(huán)節(jié)，讓孩子們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受和想法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和溝通能力。我認(rèn)為這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為通過分享，孩子們能夠與他人交流自己的創(chuàng)作過程和心得體會，同時也能夠從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)。在分享環(huán)節(jié)中，我會鼓勵每個孩子自信地展示自己的作品，并分享他們在創(chuàng)作過程中的感受和想法。我會引導(dǎo)他們用語言表達(dá)自己的作品意義，以及他們在創(chuàng)作過程中的樂趣和挑戰(zhàn)。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，我希望能夠為孩子們提供一個富有創(chuàng)造性和樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，通過親身體驗和動手操作，孩子們不僅