中班認(rèn)識我自己教案

中班結(jié)識我自己教案【篇一：結(jié)識我自己主題活動】中班主題活動《結(jié)識自己》開課告知一、主題活動的由來中班幼兒的自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與別人的不同，對于“我”和“別人”有著許多的疑問，而要解答他們的這些疑問，則是我們這次主題活動開展的重要目的。二、主題教育目的1、結(jié)識了解自己身體的外部特性。2、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。3、培養(yǎng)幼兒大膽的用語言表達自己的能力。4、能過體驗身體各重要部分的作用，為自己漸漸長大變得能干而自豪。5、在觀測與探索中讓幼兒結(jié)識身體各重要部分的外部特性，體驗它們的功能，如五官的特點與功能；手與腳的區(qū)別和作用等。6、在比較與測量中了解自己在生長中的變化，如身高、體重、高矮、胖瘦、年齡等的變化。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、搜集孩子小時候和現(xiàn)在的照片并將它們布置在墻面中，便于幼兒對比觀測從而發(fā)現(xiàn)自己的變化2、調(diào)查問卷《身體的秘密》，請孩子和家長探索后將身體中會動的部位以各種方式記下來。3、墻面布置《表情樹》，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)各種表情并通過繪畫的方式記錄下來呈現(xiàn)在墻面中。4．結(jié)合主題在區(qū)域活動中投放相應(yīng)材料操作區(qū)：1、投放用于測量身體的卷尺、體重秤等，供幼兒了解自己身體的基本信息。2、運用拼圖相應(yīng)自己身體部位，幫助它們找到自己的對的位置。語言區(qū)：1、張貼相關(guān)故事掛圖，供幼兒重溫、講述。2、閱讀幼兒活動材料上相關(guān)的文學(xué)作品。美工區(qū)：1、在紙上滴顏料少許，用麥管對著顏料吹氣，并進行想象貼畫。2、將手沾染顏料用力按壓在白紙上，在手掌印上填畫圖案。3、提供白紙給幼兒，讓幼兒結(jié)合實際畫出自己的樣子?？茖W(xué)區(qū)：1、幼兒根據(jù)投放的圖片探索我們的身體哪些部位會動？哪些部位不會動？2、和同伴討論人在不同的心情下會有哪些不同的面部表情四、家園共育1、請家長與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。2、重視孩子的體育鍛煉，能運用假日帶孩子晨練、遠足等。3、請家長配合引導(dǎo)幼兒觀看一些體育比賽。4、多與孩子開展一些發(fā)明性的肢體表演活動。5、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的愛好。五、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)六、活動安排：1、我的哪些部位會動——（實驗：探索討論我們身體的哪些部位會動？哪些部位不會動？）2、我的表情——（實驗：在不同環(huán)境里會有哪些不同的表情）3、我喜歡去的地方、愛吃的食物（講述：和同伴講述自己的喜好，并設(shè)計自己的喜好海報）七、相關(guān)課程第一周科學(xué)：眼睛里的秘密語言：一條小縫探索：我長高了第二周科學(xué)：會動的身體探索：耳朵有什么用第三周科學(xué)：能干的小手探索：鼻子嘴巴本領(lǐng)大美術(shù)：眼睛里的世界語言：公公和東東音樂：表情歌語言：我的腳印美術(shù)：我的鞋子【篇二：結(jié)識我自己的心理課教案】做最佳的自己————心理課教案教學(xué)目的：小學(xué)生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的局限性，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問題或心理疾病。因此鍛煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。教學(xué)主題：結(jié)識我自己教學(xué)目的：讓同學(xué)們對的的結(jié)識自己，發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點缺陷，并對的的去面對，不驕傲，不自卑。教學(xué)重點，難點：結(jié)識自己，積極對的面對教學(xué)過程：一．玩?zhèn)€小游戲5分鐘老師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？學(xué)生：喜歡！老師：那我們今天來玩?zhèn)€小游戲吧，游戲叫做“猜猜我是誰”游戲規(guī)則是假如我說的話里面符合你的規(guī)定你就站起來，不符合就坐下，看看誰是最符合老師說的那個人1.是黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚的人2.是愛笑，開朗的人3.是不挑食的人4.是喜歡運動的人5.是穿黑衣服或白衣服的人6.是不怕冷的人好的，現(xiàn)在班級里面還剩下多少人呢？為什么那么多的同學(xué)都坐下去了呢？所以說我們每個人都是不同樣的，每個人長得不同樣，性格也不同樣。我們每個人都是獨一無二的，即使是雙胞胎也會有不同樣的地方他們也是兩個人，不是一個人二．故事引入10分鐘沙灘上充滿了大大小小的貝殼。一個小男孩每撿起一個，都仔細(xì)地看了又看，他發(fā)現(xiàn)很多都有瑕疵：有缺口的；顏色不美麗的......然后就隨手把它扔掉。就這樣，他已經(jīng)撿了一個下午，卻一直沒有找到完美無缺的貝殼。夕陽西下，小伙伴們各自提著裝滿貝殼的籃子回家了，那個男孩卻仍然搖著空籃子在沙灘上尋找......這個故事告訴我們什么道理呢？其實，我們每個人都像貝殼同樣是不完美的，都有缺陷但每個人都有自己的優(yōu)點和強項。所以我們不能由于自己的缺陷傷心、自卑，也不要由于優(yōu)點而驕傲自大了。正由于我們不完美，我們才會更努力的去完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。三．結(jié)識自己10分鐘現(xiàn)請同學(xué)們拿出一張紙，在自己的紙上寫去自己的優(yōu)點和缺陷，寫完以后可以和自己的同桌討論一下看看自己在別人眼中是什么樣的人有沒有同學(xué)樂意發(fā)言和全班同學(xué)說出自己的優(yōu)點缺陷，像老師也是一個有優(yōu)點有缺陷的人，老師的優(yōu)點是樂觀，積極，缺陷呢我是一個膽子不大的人。當(dāng)然我來時也問過自己的同學(xué)他們說我是一個啰哩吧嗦的人）人都是有缺陷的，問題是敢不敢去面對真實的自己，無論優(yōu)點還是缺陷都是你。四．對的面對自己10分鐘每個人的起點都是同樣的，沒有誰比誰差，但在成長的過程當(dāng)中有些人變得越來越好，有些人卻越來越糟糕這是為什么？那是由于他們不能發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點缺陷，不能對的的結(jié)識自己，做一個有用的人。可以對的面對自己的人都是很偉大的人，由于我們總是不太樂意直視自己的缺陷。所以現(xiàn)在同學(xué)們都是很棒的人，發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點缺陷以后我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？小故事：1.小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢?媽媽：由于我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽：由于毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽：由于蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊!我們不上天，也不下地，我們保護自己。（故事啟示：發(fā)揚自己的長處，與其羨慕人家，不如作最佳的自己!）2.一次畢業(yè)典禮上，校長一句話也沒講，手里卻高舉著一張10元鈔票，對著一千多名畢業(yè)生問：“誰要這10元錢？”一只只手舉了起來，可是校長誰也沒給，而是將鈔票揉成一團，又問：“誰還要？”仍有人舉手。校長又把鈔票扔到地上，踏上一只腳，用力地踩，用力地碾，然后撿起那張已經(jīng)又臟又皺的鈔票，再次高聲發(fā)問，“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手?！巴瑢W(xué)們，我無論如何對待這張鈔票，你們還是想要他，由于它沒有貶值，它依舊值10元錢?！靶ｉL激動地說：”在此后的人生道路上，你們會像這張錢幣同樣，隨時也許被逆境擊倒，甚至?xí)荒氲梅凵硭楣?，但無論如何，你們永遠不要喪失固有的價值。（故事啟示：無論我們怎么樣都不要否認(rèn)自己，我仍然是我，本質(zhì)不會改變。）五．總結(jié)5分鐘我們每個人都是這個世界上唯一的，獨一無二的。雖然我們都不是完美的人，但我們都是最寶貴的每個人都是同樣的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點缺陷，發(fā)揮優(yōu)點，改變?nèi)毕?，我們才會變成更加?yōu)秀的人?！酒盒睦斫】嫡n教案之結(jié)識我自己】心理健康課教案之結(jié)識我自己自我意識的發(fā)展過程是個性特性形成的過程。中學(xué)階段是個體的自我意識的客觀化時期，這個時期的學(xué)生能否對的結(jié)識與悅納自我，直接影響著健康個性與健康心理的形成。因此，通過一些心理健康的教育活動幫助中學(xué)生逐漸掌握內(nèi)化的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為，從對自己的表面行為的結(jié)識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱膬?nèi)部品質(zhì)的更進一步評價，有助于中學(xué)生自我意識的發(fā)展、情緒情感的