2024年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解示范文章《洗碗》的內(nèi)容，理解作者如何依據(jù)圖像描繪出洗碗的完整過(guò)程，參照蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作1的教案設(shè)計(jì)。2、通過(guò)討論，更深入地理解單幅圖作文的要點(diǎn)：即不僅需要細(xì)致觀察，還需要合理想象。3、模仿示例，觀察單幅圖《澆花》，構(gòu)想澆花的過(guò)程，先口頭敘述，再書(shū)寫(xiě)一段文字，確保表達(dá)清晰時(shí)間、地點(diǎn)及澆花的過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握觀察的順序，流暢地?cái)⑹?。難點(diǎn)：進(jìn)行合理的想象構(gòu)建。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備四幅掛圖或投影片。2、引導(dǎo)學(xué)生參與澆花活動(dòng)。四、預(yù)計(jì)課時(shí)：兩課時(shí)五、教學(xué)流程：1、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)诩彝ブ凶鳛樾≈?，參與家務(wù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：1)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，口頭描述畫(huà)面內(nèi)容：何時(shí)？何地？誰(shuí)在做什么？2)指定學(xué)生朗讀示例文（同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。3)總結(jié)：文章詳細(xì)描繪了小芳洗碗的過(guò)程，內(nèi)容充實(shí)。4)自由閱讀習(xí)作要求，思考作者如何清晰地描述小芳洗碗的情景。5)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：作者觀察到的時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象出整個(gè)過(guò)程，使得內(nèi)容更具生動(dòng)性。6)指定學(xué)生模擬展示在家中執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程。7)指定學(xué)生閱讀作業(yè)要求。8)指導(dǎo)學(xué)生觀察四幅圖，表達(dá)圖意。9)總結(jié)：在寫(xiě)作時(shí)，需要將事情發(fā)展的過(guò)程補(bǔ)充完整，即使圖中未完全展示。三、快速成文練習(xí)：1、選擇一幅圖，自由練習(xí)敘述。2、同伴間互相交流。3、通過(guò)投影設(shè)備展示并指導(dǎo)。2024年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（二）1、識(shí)字與書(shū)寫(xiě)(1)鞏固已學(xué)的550個(gè)漢字，其中250個(gè)能熟練書(shū)寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用已有的初步識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)新字，鼓勵(lì)他們通過(guò)合作和自我探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如小組活動(dòng)、角色扮演等。(2)采用多元化的復(fù)習(xí)策略，確保生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止遺忘。(3)強(qiáng)化寫(xiě)字指導(dǎo)，注重字的正確性和美觀性。每堂課安排適量的寫(xiě)字練習(xí)，以保證寫(xiě)字質(zhì)量。(4)舉辦“漢語(yǔ)拼音字母表”記憶活動(dòng)和“找錯(cuò)字游戲”，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音和漢字的興趣。2、閱讀理解(1)培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。(2)指導(dǎo)學(xué)生用普通話準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文。(3)利用閱讀材料中的插圖輔助理解。(4)結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句含義，積累詞匯。(5)閱讀簡(jiǎn)單的童話、寓言、故事，理解主題，對(duì)人物和事件形成個(gè)人見(jiàn)解，并能與他人交流。(6)認(rèn)識(shí)并理解課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)所表達(dá)的語(yǔ)氣差異。(7)積累成語(yǔ)和格言警句，背誦指定的詩(shī)詞文，增加課外閱讀量。3、寫(xiě)作啟蒙(1)激發(fā)寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人想法。(2)引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單句子。4、口語(yǔ)交際(1)推廣普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。(2)傾聽(tīng)他人講話，理解主要內(nèi)容。(3)復(fù)述故事大意和精彩情節(jié)，展示聽(tīng)力理解能力。(4)講述個(gè)人故事或見(jiàn)聞，表達(dá)個(gè)人感受。(5)在交談中保持自然大方的態(tài)度，展示禮貌行為。5、綜合學(xué)習(xí)(1)培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并結(jié)合課內(nèi)外閱讀進(jìn)行討論。(2)觀察自然，用口頭或圖文形式表達(dá)觀察結(jié)果。(3)參與校園和社區(qū)活動(dòng)，用口頭或圖文方式分享見(jiàn)聞和想法。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固漢字認(rèn)知，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)技能。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高閱讀效率。5、教學(xué)策略(1)識(shí)字與書(shū)寫(xiě)：采用游戲化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生字復(fù)習(xí)，注重寫(xiě)字規(guī)范。(2)閱讀教學(xué)：注重朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀策略。(3)口語(yǔ)交際：創(chuàng)設(shè)