一年級上冊數學教案 　 第一單元復習　　滬教版VIP

一年級上冊數學教案第一單元復習滬教版教案：一年級上冊數學教案第一單元復習滬教版一、教學內容本節(jié)課是滬教版一年級上冊數學的復習課，主要復習第一單元的內容，包括數字1到10的認識，以及基本的加減法運算。二、教學目標1.學生能夠熟練地數數，認識數字1到10，并能夠進行簡單的加減法運算。2.學生能夠通過復習，鞏固已學的數學知識，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解加減法的概念，并能夠正確地進行計算。2.教學重點：學生能夠熟練地數數，認識數字1到10，并能夠進行簡單的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、卡片、小動物玩具等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、小算盤等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，比如桌子、椅子、書本等，引導學生發(fā)現這些物品的數量，并能夠進行簡單的計數。2.數字1到10的認識：通過卡片，讓學生逐一認識數字1到10，并能夠熟練地數數。3.基本加減法運算：通過小動物玩具，讓學生進行簡單的加減法運算，比如“小白兔有3只，小熊有2只，一共有幾只？”讓學生用算盤或者口算的方式進行計算。4.例題講解：以“小白兔有5只，小熊有3只，一共有幾只？”為例，講解加減法的概念和計算方法。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些類似的加減法題目，比如“小貓有4只，小狗有3只，一共有幾只？”6.小組合作：讓學生分組進行加減法游戲，比如每個小組輪流出一道題目，其他小組進行計算，看哪個小組計算得最快最準確。六、板書設計板書內容：1.數字1到10的認識2.基本加減法運算七、作業(yè)設計題目1：小白兔有5只，小熊有3只，一共有幾只？答案：8只題目2：小貓有4只，小狗有3只，一共有幾只？答案：7只題目3：小白兔有2只，小熊有4只，一共有幾只？答案：6只2.請學生用鉛筆和練習本，畫出自己喜歡的數字，并寫上數字的名稱。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復習第一單元的內容，讓學生鞏固了數字1到10的認識，以及基本的加減法運算。課堂上學生參與度較高，通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作等方式，學生能夠更好地理解和掌握所學知識。但在教學過程中，要注意引導學生正確地使用算盤進行計算，避免出現計算錯誤。拓展延伸：讓學生回家后，與家長一起進行加減法游戲，比如家長出一道題目，學生進行計算，看誰計算得最快最準確。這樣既能鞏固所學知識，又能增加家庭成員之間的互動。重點和難點解析一、實踐情景引入1.學生的日常環(huán)境：教室是學生日常學習的地方，他們對于教室里的物品非常熟悉，這有助于激發(fā)他們的學習興趣和參與度。2.直觀的物品計數：教室里的物品數量多樣，學生可以通過直觀的觀察和計數，理解和掌握數字的概念。3.生活實際聯系：通過實踐情景引入，學生能夠將所學知識與日常生活實際聯系起來，增強對知識的理解和應用能力。二、數字1到10的認識在這個環(huán)節(jié)，我使用了卡片來幫助學生認識數字1到10。這種方法的優(yōu)勢在于：1.直觀的視覺效果：卡片上的數字和圖案能夠吸引學生的注意力，幫助他們直觀地認識數字。2.互動性：學生可以主動翻看卡片，通過自我探索來認識數字，增加學習的互動性和趣味性。3.重復練習：卡片可以重復使用，學生可以通過反復翻看和數數，加深對數字的記憶和理解。三、基本加減法運算1.形象生動：小動物玩具能夠吸引學生的興趣，使他們更愿意參與加減法運算。2.直觀的操作：通過實際的玩具操作，學生可以直觀地理解加減法的概念，并能夠更好地進行計算。3.實際應用：通過小動物玩具的加減法運算，學生能夠將所學知識應用到實際情境中，增強解決問題的能力。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以小白兔和小熊的加減法題目為例。選擇這個例題的原因是：1.簡單明了：這個例題簡單明了，學生能夠容易理解和接受。2.實際情境：題目中的小白兔和小熊是學生熟悉的動物，他們能夠更好地將題目與實際情境聯系起來。3.逐步引導：通過這個例題，我能夠逐步引導學生理解加減法的概念和計算方法，幫助他們建立正確的數學思維。五、隨堂練習1.鞏固知識：通過隨堂練習，學生能夠鞏固對數字的認識和加減法運算的技巧。2.自我檢測：學生可以通過練習題目，自我檢測自己的學習效果，及時發(fā)現并改正錯誤。3.培養(yǎng)解決問題的能力：通過實際的計算練習，學生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，提高思維的靈活性。六、小組合作1.增加互動：學生可以通過小組合作，增加彼此之間的互動和交流，提高團隊合作能力。2.激發(fā)競爭意識：小組合作中的游戲形式能夠激發(fā)學生的競爭意識，促使他們更加積極地參與計算。3.共同學習：在小組合作中，學生可以相互學習，共同解決問題，提高學習的效率和質量。2.加深記憶：通過復習，學生能夠加深對數字和加減法運算的記憶，鞏固所學知識。八、作業(yè)設計1.鞏固知識：通過回家作業(yè)，學生能夠鞏固對數字的認識和加減法運算的技巧。2.家長參與：家長可以通過作業(yè)了解學生的學習情況，并積極參與到孩子的學習過程中，增進親子關系。3.培養(yǎng)自主學習習慣：通過回家作業(yè)，學生能夠培養(yǎng)自主學習的習慣，提高自律性和責任感。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，我注意了語言語調的變化，以吸引學生的注意力。我盡量使用生動、簡潔的語言，語調高低起伏，使講解更加生動有趣。在講解例題時，我會放慢語速，確保學生能夠清晰地理解每一步的計算方法。二、時間分配在時間分配上，我力求合理分配各個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生觀察、討論和操作，以確保他們能夠充分參與和理解。在講解例題和隨堂練習環(huán)節(jié)，我控制好時間，確保學生能夠集中注意力，并及時完成練習。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵學生提問，并適時提問他們。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，及時發(fā)現并解決他們的困惑。同時，提問也能夠激發(fā)學生的思考，提高他們的學習積極性。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，我以教室里的物品為切入點，引導學生發(fā)現和計數。這樣的導入方式簡單而貼近學生的生活，能夠迅速吸引他們的注意力，激發(fā)學習興趣。五、教案反思在教案的實施過程中，我注意觀察學生的反應和學習情況，及時調整教學方法和節(jié)奏。我發(fā)現學生在小組合作環(huán)節(jié)表現得特別積極，因此在后續(xù)的教學中，我增加了更多的小組合作活動，以提高學生的合作能力和解決問題的能力。同時，我也發(fā)現部分學生在隨堂練習中計算準確度不夠，因此在課后，我布置了一些針對性的作業(yè)，幫助他們鞏固加減法運算的技巧。課后提升題目1：數一數請數一數教室里的桌子有多少張，然后用筆在練習本上畫出相應的數字。題目2：家庭計數回家后，數一數家里的人數，然后用筆在練習本上寫下來。題目3：小動物加減法小明有3只小鳥，小紅給了他2只小鳥，請問小明現在有多少只小鳥？（寫下來）題目4：水果加減法媽媽買了5個蘋果，小明吃掉了2個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？（寫下來）題目5：數字接龍請用數字1到10進行接龍，例如：5（至少接龍5個數字）題目6：加減法計算1.2+3=?2.52=?3.4+1=?4.74=?題目7：數學故事請用數字1到10編一個簡單的數學故事，并寫下來。答案：題目1：請學生數一數教室里的桌子，并畫出相應的數字。題目2：請學生數一數家里的人數，并寫下來。題目3：小明有3只小鳥，小紅給了他2只小鳥，所以小明現在有3+2=5只小鳥。題目4：媽媽買了5個蘋果，小明吃掉了2個，所以媽媽還剩下52=3個蘋果。題目5：請學生用數字1到10進行接龍，至少接龍5個