2025屆全國18名校大聯(lián)考生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆全國18名校大聯(lián)考生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列有關(guān)說話正確的是（）A.用適宜濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就能產(chǎn)生α-淀粉酶B.用赤霉素處理休眠的小麥種子，可以延長(zhǎng)其休眠期以利于保存C.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受粉的二倍體番茄雌蕊，可獲得多倍體無子番茄D.利用成熟香蕉釋放的乙烯可以促進(jìn)周圍未成熟果實(shí)的發(fā)育2．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其描述正確的是（）A.a為樹突末梢膨大的部分，構(gòu)成突觸小體B.①為突觸小泡，其中的物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸釋放至②中C.②是突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)在其中的擴(kuò)散不消耗能量D.在a、b兩神經(jīng)元之間信號(hào)傳導(dǎo)方向是b→a3．關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A.正常小鼠飼喂甲狀腺激素后，放入密閉小室中更易窒息死亡B.肝臟細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)胰高血糖素基因C.飯后半小時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后葡萄糖濃度升高D.激素的受體都在細(xì)胞膜上4．參與免疫的抗體由下列哪種細(xì)胞產(chǎn)生A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.記憶T細(xì)胞5．某地區(qū)的小溪和池塘中生活著一種麗魚，該麗魚種群包含兩種類型的個(gè)體：一種具有磨盤狀齒形，專食蝸牛和貝殼類軟體動(dòng)物；另一種具有乳突狀齒形，專食昆蟲和其他軟體動(dòng)物。兩種齒形的麗魚能相互交配產(chǎn)生可育后代。針對(duì)上述現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是A.麗魚種群牙齒的差異體現(xiàn)了物種多樣性B.兩者在齒形上的差異有利于麗魚對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C.麗魚種群產(chǎn)生的性狀分化可能與基因突變和重組有關(guān)D.該麗魚種群中所有個(gè)體所含的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫6．河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí)，泥沙會(huì)在入?？谟俜e形成三角洲。在這個(gè)過程中，會(huì)出現(xiàn)3種植物群落類型：①以蘆葦為主的植物群落（生長(zhǎng)在淡水環(huán)境中），②以赤堿蓬為主的植物群落（生長(zhǎng)在海水環(huán)境中），③草甸植物群落（生長(zhǎng)在陸地環(huán)境中）。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的，演替的順序是（）A.②①③B.③②①C.①③②D.③①②7．密碼子決定了蛋白質(zhì)的氨基酸的種類以及翻譯的起始和終止，遺傳密碼子位于（）A.DNA上 B.mRNA上C.tRNA上 D.rRNA上8．（10分）下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是（）A.兩次注射間隔時(shí)間越長(zhǎng)，第二次引起的免疫反應(yīng)越強(qiáng)烈B.第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞形成大量的漿細(xì)胞C.與第二次相比，第一次注射反應(yīng)慢，抗體產(chǎn)生少D.圖示說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間二、非選擇題9．（10分）取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。G表示靈敏電流計(jì)，a、b為兩個(gè)微型電極，陰影部分表示開始產(chǎn)生局部電流的區(qū)域。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）靜息狀態(tài)時(shí)的電位，A側(cè)為________，B側(cè)為________(填“正”或“負(fù)”)。這時(shí)膜外________濃度高于膜內(nèi)，膜內(nèi)________濃度高于膜外。（2）圖中靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位，要怎樣改進(jìn)才能測(cè)到靜息電位？________________________________________________________________________（3）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激(如上圖所示)，電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向________(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。（4）下圖是神經(jīng)纖維上某點(diǎn)靜息時(shí)的電位，在圖中畫出它受刺激以后的電位變化。________10．（14分）某家族中患有甲、乙兩種單基因遺傳病，其遺傳系譜圖如下圖所示，經(jīng)基因檢測(cè)確定Ⅱ4不攜帶甲病基因，圖中甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，已知人群中乙病致病基因的頻率約為10%?；卮鹣铝袉栴}：（1）甲病的遺傳方式是_____；甲、乙兩種病的遺傳遵循_____定律。（2）圖中Ⅱ4的基因型是_____，Ⅱ2與Ⅲ5基因型相同的概率是_____。（3）若Ⅲ1與正常男人婚配，建議他們最好生_____（填“男”或“女”）孩，理由是_____。（4）若Ⅲ4與正常男性婚配，所生孩子兩病兼患的概率為_____；若他們已生一個(gè)只患乙病的孩子，則該夫婦再生一個(gè)男孩不患病的概率為_____。11．（14分）流感、新冠等病毒都可以通過飛沫傳播，佩戴口罩是預(yù)防病原體感染的有效措施。某研究小組對(duì)非滅菌的一次性口罩中的微生物進(jìn)行檢測(cè)，通過分析微生物的種類和數(shù)量來確定口罩的合格性?；卮鹣铝袉栴}。（1）從包裝中取樣，準(zhǔn)確稱取10g（近似10mL）樣品。剪碎后加入到90ml滅菌生理鹽水中，充分混勻，得到生理鹽水樣液。待上述生理鹽水樣液自然沉降后取上清液作菌落計(jì)數(shù)。取4個(gè)培養(yǎng)基，進(jìn)行_______________法滅菌處理，待冷卻后利用__________________法接種0.1ml樣液，放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為31、42、356和35，根據(jù)《中華人民共和國醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)非滅菌一次性口罩的微生物指標(biāo)要求（如表），該研究小組檢測(cè)的口罩_________（填是或否）合格。口罩微生物指標(biāo)細(xì)菌菌落總數(shù)（CFU/g）大腸桿菌綠膿桿菌金黃色葡萄球菌濃血性鏈球菌真菌≤100不得檢出不得檢出不得檢出不得檢出不得檢出（2）若要對(duì)口罩中的金黃色葡萄球菌進(jìn)行檢測(cè)，將樣液接種到甘露醇高鹽基礎(chǔ)瓊脂培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)基____________放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜止培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快，說明金黃色葡萄球菌的代謝類型最可能是__________________。12．如圖為人體膝跳反射和縮手反射的反射弧示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：（1）圖示縮手反射中，手被釘刺后立即縮回，并不是在感覺到痛后才縮回，這個(gè)事實(shí)說明調(diào)節(jié)縮手反射的神經(jīng)中樞位于________。在檢查膝跳反射時(shí)，如果測(cè)試者事先告訴受試者，受試者能按照自己的意愿來抵制或加強(qiáng)這一反射，可見膝跳反射受________的控制。（2）興奮在突觸處的傳遞只能是單方向的原因是__________________________。如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣（收縮），由此可見甘氨酸屬于________（填“興奮”或“抑制”）性神經(jīng)遞質(zhì)，它經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的[]________特異性結(jié)合引起_______（填Na＋或Cl－）內(nèi)流。（3）如果某同學(xué)的腿被針扎到，該同學(xué)會(huì)對(duì)其他人說“我被扎到了，有點(diǎn)疼”。該過程一定有言語區(qū)的________區(qū)參與。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，如生長(zhǎng)素。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：人工合成的対植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如乙烯利。2、不同植物激素的生理作用：（1）生長(zhǎng)素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用；（3）細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老；（4）脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落；（5）乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花。【詳解】A、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，用適宜濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就能產(chǎn)生α-淀粉酶，A正確；B、赤霉素能解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而誘導(dǎo)多倍體形成一般用秋水仙素，所以用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受粉的二倍體番茄雌蕊柱頭，可獲得二倍體無子番茄，C錯(cuò)誤；D、乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟，D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】突觸是由突觸前膜，②突觸間隙和③突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有①突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制?！驹斀狻緼、a是突觸小體，是軸突末梢的一部分，樹突沒有參與構(gòu)成突觸小體，A錯(cuò)誤；B、①是突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐釋放到②突觸間隙中，B錯(cuò)誤；C、②是突觸間隙，內(nèi)含組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，所以其內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)在其中的擴(kuò)散不消耗能量，C正確；D、在a、b兩神經(jīng)元之間信號(hào)傳導(dǎo)方向是a→b，這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，D錯(cuò)誤。故選C。3、A【解析】為氨基酸衍生物，有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；呼吸，心律加快，產(chǎn)熱增加?！驹斀狻緼、正常小鼠飼喂甲狀腺激素后，代謝增強(qiáng)，耗氧量增強(qiáng)，放入密閉小室中更易窒息死亡，A正確；B、肝臟細(xì)胞不能合成胰高血糖素，胰島α細(xì)胞才可以表達(dá)胰高血糖素基因，合成胰高血糖素，B錯(cuò)誤；C、飯后半小時(shí)，由于消化吸收導(dǎo)致血糖含量升高，機(jī)體分泌的胰島素含量增多，促進(jìn)血糖合成肝糖原，所以血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會(huì)降低，C錯(cuò)誤；D、激素的受體不都在細(xì)胞膜上，如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選A。4、C【解析】抗體是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）分泌的免疫球蛋白，可以與抗原特異性結(jié)合，故選C。5、A【解析】1、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫。2、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離。3、隔離是物種形成的必要條件，長(zhǎng)期的地理隔離可能會(huì)導(dǎo)致生殖隔離進(jìn)而產(chǎn)生新物種。4、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次?！驹斀狻緼、由于兩種齒形的麗魚能相互交配并產(chǎn)生可育的后代，因此它們屬于同一物種，該麗魚種群牙齒的差異體現(xiàn)的是基因多樣性，而不是物種多樣性，A錯(cuò)誤；B、兩種麗魚的齒形不同，食物也不同，可見兩者在齒形上的差異有利于麗魚對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，B正確；C、該麗魚種群產(chǎn)生性狀分化的原因是可遺傳的變異，所以可能與基因突變和重組有關(guān)，C正確；D、由基因庫的概念可知，該麗魚種群中所有的個(gè)體所含的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫，D正確。故選A。6、A【解析】群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，叫作演替。群落的演替可分為初生演替和次生演替，初生演替是指在一個(gè)從來沒有植物覆蓋的地面或者原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替；次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】由題干信息可知，該處形成三角洲的過程發(fā)生的演替屬于次生演替，由于入海口的海水環(huán)境，最先形成的群落應(yīng)是②以堿蓬為主的植物群落，隨著河水（淡水）的不斷沖刷，此處環(huán)境中水中的鹽濃度會(huì)逐漸下降，植物群落便逐漸演替為①以蘆葦為主的植物群落，由于河水中帶有泥沙，三角洲處的陸地面積也會(huì)有一定的增大，因此會(huì)逐漸演替為草甸植物群落，則演替順序?yàn)棰冖佗?，A正確。故選A。7、B【解析】密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；有64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；其特點(diǎn)是：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼?！驹斀狻緼、DNA上堿基對(duì)排列順序代表遺傳信息，不是遺傳密碼子，A錯(cuò)誤；B、mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，表示密碼子，B正確；C、tRNA上3個(gè)相鄰的堿基與信使RNA上密碼子配對(duì)，表示反密碼子，C錯(cuò)誤；D、rRNA與相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)合組成核糖體，是翻譯的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。故選B。8、A【解析】題圖分析：抗原第一次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生慢而少；第二次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生快而多，說明記憶細(xì)胞形成大量的漿細(xì)胞，通過這些漿細(xì)胞合成抗體量大于首次，同時(shí)也說明二次注射抗原產(chǎn)生抗體效率高，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。【詳解】A、兩次注射間隔時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)同種抗原的記憶就越弱，第二次引起的免疫反應(yīng)越弱，A錯(cuò)誤；B、第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞增殖分化形成大量漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體，B正確；C、抗原第一次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生慢而少，第二次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生快而多，C正確；D、由于二次免疫效果更強(qiáng)，所以預(yù)防接種往往需要每隔一時(shí)間注射同種抗原2至3次，D正確。故選A。二、非選擇題9、（1）①.正②.負(fù)③.Na＋④.K＋（2）把靈敏電流計(jì)的一個(gè)電極插入膜內(nèi)（3）相反（4）如圖【解析】靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子大量?jī)?nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去。興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式單向傳遞?！拘?詳解】靜息狀態(tài)時(shí)，電位是“外正內(nèi)負(fù)”，神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子濃度高于膜外，而膜內(nèi)鈉離子濃度比膜外低?！拘?詳解】若要測(cè)靜息電位，兩電極應(yīng)分別置于神經(jīng)纖維膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)?！拘?詳解】若在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激，當(dāng)b點(diǎn)興奮時(shí)，a點(diǎn)并未興奮，即b點(diǎn)膜外是負(fù)電位，而a點(diǎn)膜外是正電位，根據(jù)電流由正極流向負(fù)極，可知此時(shí)靈敏電位計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)；同理，當(dāng)a點(diǎn)興奮時(shí)，b點(diǎn)已恢復(fù)靜息電位，此時(shí)靈敏電位計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)，因此，電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)?！拘?詳解】受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子大量?jī)?nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位，如圖：【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合電流計(jì)的位置及刺激位點(diǎn)正確答題。10、（1）①.伴X染色體隱性遺傳②.自由組合（和分離定律）（2）①.bbXAY②.1（100%）（3）①.女②.由于Ⅲ1患有甲病，基因型為XaXa，與正常男子（XAY）婚配，生女孩不會(huì)患甲病，生男孩均患甲?。?）①.1/176②.9/16【解析】分析系譜圖：Ⅱ3和Ⅱ4不患甲病，Ⅲ5患甲病，則甲病為隱性遺傳病，又知道Ⅱ4不攜帶甲病基因，故甲病為伴X隱性遺傳病。Ⅱ1和Ⅱ2正常，其女兒Ⅲ2患乙病，故乙病為常染色體隱性遺傳病。已知人群中乙病致病基因的頻率約為10%，即b=10%，B=90%，故BB=90%×90%=81%，Bb=2×90%×10%=18%，則正常人中的攜帶者Bb=18%：（81%＋18%）=2/11?！拘?詳解】據(jù)分析可知，甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病，控制兩病的基因位于非同源染色體上，故甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律?！拘?詳解】圖中Ⅱ4只患乙病，基因型為bbXAY。Ⅱ2只患甲病，基因型為B-XAY，其女兒Ⅲ2患乙病（bb），故Ⅱ2基因型為BbXAY。Ⅲ5只患甲病，基因型為B-XAY，其父親Ⅱ4患乙?。╞b），故Ⅲ5基因型為BbXAY。因此，Ⅱ2與Ⅲ5基因型相同的概率是100%?！拘?詳解】Ⅲ1只患甲病，基因型為XaXa，與正常男人（XAY）婚配，所生女兒基因型為XAXa，全部正常，所生兒子基因型為XaY，全部患甲病，故建議他們最好生女孩?！拘?詳解】Ⅲ4正常，基因型為B-XAX-，就甲病而言，其弟弟Ⅲ5患甲?。╔aY），故Ⅱ3基因型為XAXa，Ⅱ4基因型為XAY，則Ⅲ4基因型為1/2XAXA、1/2XAXa，與正常男性XAY結(jié)婚，所生孩子患甲病的概率=1/2×1/4=1/8。就乙病而言，Ⅲ4正常，但父親Ⅱ4患乙?。╞b），故Ⅲ4基因型為Bb，與正常男性結(jié)婚，據(jù)分析可知，正常男性是乙病基因攜帶者（Bb）的概率為2/11，故子女患乙病的概率=2/11×1/4=1/22。綜上所述，Ⅲ4與正常男性婚配，所生孩子兩病兼患的概率為1/8×1/22=1/176。若他們已生一個(gè)只患乙?。╞b）的孩子，則該正常男性基因型為Bb，Ⅲ4基因型為Bb，他們所生孩子患乙病的概率=1/4。Ⅲ4基因型為1/2XAXA、1/2XAXa，與正常男性XAY結(jié)婚，所生男孩患甲病的概率=1/2×1/2=1/4，故該夫婦再生一個(gè)男孩不患病的概率為=甲正×乙正=（1-1/4）×（1-1/4）=9/16?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人類遺傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖判斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算。11、(1).高壓蒸汽滅菌(2).稀釋涂布平板(3).否(4).倒置(5).異養(yǎng)需氧型（或需氧異養(yǎng)型）【解析】1、微生物常見的接種方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)；在線的開始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。2、培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基：①選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的微生物的生長(zhǎng)，促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng)，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽）；②鑒別培養(yǎng)基：根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn)，在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品，鑒別不同種類的微生物，如可用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌（若有，菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤）。【詳解】（1）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌應(yīng)該使用高壓蒸汽滅菌處理。接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于微生物的計(jì)數(shù)，因此該小組采用的是稀釋涂布平板法接種，以檢測(cè)樣液中的細(xì)菌含量。培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為31、42、356和35，其中培養(yǎng)基中菌落數(shù)為356的一組與其他組數(shù)量差別太大，且不在30~300之間，需要舍棄，所以培養(yǎng)基上平均菌落數(shù)為（31+42+35）/3=36，且由于對(duì)應(yīng)的稀釋倍數(shù)為10，樣液為0.1mL，故每克樣品中細(xì)菌數(shù)量為36/0.1×10=3600。根據(jù)題意可知，1g樣品中