廣西防城港市上思縣2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)成果監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（一）

2024-2025學(xué)年廣西防城港市上思縣三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（一）1．（8分）讀拼音，寫(xiě)漢字。dǎbànkǒngquègōngkèhùxiāngyánliàoguīzéshuǐnífēngshōu2．（8分）辨字組詞。苗徑楊挑笛經(jīng)揚(yáng)桃3．（8分）選詞填空。黃葉小鳥(niǎo)國(guó)旗銅鐘飄揚(yáng)的歡唱的古老的飛舞的間枚把條一小路一教室一郵票一鑰匙4．（9分）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。搖晃疾快張舞習(xí)習(xí)知秋五谷（1）幸虧他扶住了老奶奶，不然老奶奶就摔倒在地上了。（2）能表現(xiàn)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的是；表示“從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)”的是。5．（4分）用一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)替換下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（2）我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。（4）于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑起來(lái)。6．（8分）按要求寫(xiě)句子。（1）秋天把豐收的喜訊帶給了人們。（改為“被”字句）（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫(xiě)比喻句）（3）停下車(chē)來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）（4）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思）7．（10分）課內(nèi)閱讀?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》（節(jié)選）??上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下孔雀舞、摔跤、游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)熱鬧。（1）在文中橫線里填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞語(yǔ)。（2）選段描寫(xiě)了邊疆小學(xué)的學(xué)生的兩個(gè)情景。A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹(shù)下（3）文段中畫(huà)“”句子很有新鮮感，對(duì)這句話理解正確的是A.這句話說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書(shū)。B.這句話表現(xiàn)了窗外的安靜，也突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。（4）除了選段中提到的活動(dòng)，你覺(jué)得大家下課后可能還會(huì)進(jìn)行什么活動(dòng)？試著寫(xiě)出2個(gè)。8．（15分）課外閱讀。秋天??秋，悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。霎（shà）時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花盛開(kāi)了，把波浪似的金發(fā)披在肩上，美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，美不勝收。

??秋，悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田野。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香，那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱張紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。田野里到處笑語(yǔ)歡歌。

??秋，悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園。看，樹(shù)上碩果累累。紅撲撲的、黃澄澄的……好可愛(ài)呀！在園里愉快地漫步，陣陣幽香，撲鼻而來(lái)。

??秋，悄悄地走來(lái)，走上山坡。帶去一件黃衣衫，一件紅衣衫。瞧，這邊的山，像鍍上了一層金。瞧，那邊的山上，霜葉如醉，簡(jiǎn)直是一片紅色的海，像火焰在燃燒，這一黃一紅連成一片，給人說(shuō)不出的溫暖。

??秋，我贊美你，因?yàn)槟闶敲利惖募竟?jié)，更是豐收的季節(jié)?。?）“五谷飄香”的意思是，理解這個(gè)詞語(yǔ)我采用的方法是A.聯(lián)系上下文B.尋找近義詞C.聯(lián)系生活實(shí)際（2）“秋”走過(guò)的地方有、、、。（3）一年中最美的景色就在秋季！正如蘇軾在詩(shī)中寫(xiě)的“，最是橙黃橘綠時(shí)?！保?）作者贊美秋天是因?yàn)锳.秋天五谷飄香B.秋天碩果累累C.秋天是美麗、豐收的季節(jié)（5）讀了這篇短文，你想到什么問(wèn)題？請(qǐng)你動(dòng)腦筋自己回答這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題：回答：9．（30分）習(xí)作。??他們用鑰匙打開(kāi)了通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；他們教育我們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；他們?cè)谖覀冇仔〉男撵`里播下希望的種子……。他們就是我們身邊的老師。

??請(qǐng)以“我的老師”為題，抓住老師的特點(diǎn)來(lái)介紹，不少于300字。注意抒發(fā)真情實(shí)感喲！

2024-2025學(xué)年廣西防城港市上思縣三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（一）參考答案1．【答案】打扮孔雀功課互相顏料規(guī)則水泥豐收2．【答案】禾苗小徑楊樹(shù)挑揀笛子經(jīng)緯飄揚(yáng)桃花3．【答案】國(guó)旗小鳥(niǎo)銅鐘黃葉條間枚把4．【答案】頭舞眼手牙爪涼風(fēng)一葉豐登（1）眼疾手快；（2）五谷豐登一葉知秋。5．【答案】（1）雜亂；（2）認(rèn)真；（3）惴惴不安；（4）忽然。6．【答案】（1）豐收的喜訊被秋天帶給了人們。（2）白白的雪花像一只只蝴蝶，飛呀飛呀，帶走了冬天的寂寞。（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（4）瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。7．【答案】（1）讀跳做看；（2）B；（3）A；（4）跳繩打籃球。8．【答案】（1）莊稼成熟時(shí)散發(fā)出來(lái)的香味四處飄散C；（2）花園田野果園山坡；（3）一年好景君須記；（4）C；（5）作者為什么用“悄悄地走來(lái)”來(lái)形容秋的到來(lái)？作者用“悄悄地走來(lái)”形容秋的到來(lái)，是因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)往往不是很張揚(yáng)，它是在人們不經(jīng)意間慢慢展現(xiàn)出變化的。比如花園里的菊花不知不覺(jué)地盛開(kāi)，田野里的莊稼慢慢成熟，果園里的果實(shí)悄悄掛滿枝頭，山坡上的顏色也逐漸發(fā)生改變。這種表達(dá)方式更加生動(dòng)地體現(xiàn)了秋天到來(lái)的悄然和細(xì)膩。9．【答案】我的老師我的老師姓王，她是一位非常有特點(diǎn)的老師。王老師有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一個(gè)馬尾辮，顯得干凈利落。她的眼睛特別明亮，仿佛藏著星辰大海，每次看我們的時(shí)候都充滿了期待與鼓勵(lì)。在課堂上，王老師就像一個(gè)充滿活力的精靈。她講課生動(dòng)有趣，那些枯燥的知識(shí)經(jīng)她一講就變得鮮活起來(lái)。她會(huì)用各種有趣的例子來(lái)解釋難懂的概念，讓我們輕松理解。比如在講解數(shù)學(xué)的幾何圖形時(shí)，她把教室的物品比作各種圖形