2024-2025學(xué)年初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）（2024）教學(xué)設(shè)計合集

2024-2025學(xué)年初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）（2024）教學(xué)設(shè)計合集目錄一、Unit1Friendship 1.1Section1 1.2Section2 1.3Section3 1.4Section4 1.5本單元復(fù)習(xí)與測試二、Unit2Schoollife 2.1Section1 2.2Section2 2.3Section3 2.4Section4 2.5本單元復(fù)習(xí)與測試三、Unit3Theseasons 3.1Section1 3.2Section2 3.3Section3 3.4Section4 3.5本單元復(fù)習(xí)與測試四、Unit4TheEarth 4.1Section1 4.2Section2 4.3Section3 4.4Section4 4.5本單元復(fù)習(xí)與測試五、Unit5Offtospace 5.1Section1 5.2Section2 5.3Section3 5.4Section4 5.5本單元復(fù)習(xí)與測試六、Unit6TravellingaroundAsia 6.1Section1 6.2Section2 6.3Section3 6.4Section4 6.5本單元復(fù)習(xí)與測試七、Unit7Funafterschool 7.1Section1 7.2Section2 7.3Section3 7.4Section4 7.5本單元復(fù)習(xí)與測試八、Unit8Collectingasahobby 8.1Section1 8.2Section2 8.3Section3 8.4Section4 8.5本單元復(fù)習(xí)與測試Unit1FriendshipSection1一、課程基本信息

1.課程名稱：初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）（2024）Unit1FriendshipSection1

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1FriendshipSection1的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與友誼相關(guān)的基本詞匯和句型，如“makefriendswith”、“keepintouchwith”等，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方朋友間的交往方式，使學(xué)生認識到中西方文化的差異，增強對文化多樣性的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較、推理等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀、尋讀等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括“friendship”、“makefriendswith”、“keepintouchwith”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠熟練運用基本的交際句型，如詢問和介紹朋友的情況，以及表達保持聯(lián)系的愿望。

-文化理解：重點是讓學(xué)生了解和尊重西方朋友間的交往方式，認識到中西方文化的差異。

2.教學(xué)難點：

-詞匯運用：學(xué)生可能對一些表達友誼的詞匯和短語不夠熟悉，導(dǎo)致在實際交流中運用困難。

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及的語法結(jié)構(gòu)如現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，學(xué)生可能對其構(gòu)成和用法不夠理解。

-文化差異：學(xué)生可能對西方的交友習(xí)慣和禮儀不夠了解，難以在實際交流中得體運用所學(xué)知識。

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：通過聽力練習(xí)和口語活動，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型描述朋友關(guān)系，如“Sheismybestfriend.Wealwayskeepintouchwitheachother.”

-教學(xué)難點舉例：通過情景劇創(chuàng)作和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，如“Areyoustillintouchwithyourfriendfromprimaryschool?”“No,I'mnot.Welostcontactafewyearsago.”

教師應(yīng)針對這些重點和難點，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動和練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實情境，鼓勵學(xué)生進行角色扮演和小組討論，增強學(xué)生的交際能力和團隊合作能力。例如，設(shè)計一個關(guān)于友誼的場景，讓學(xué)生分角色扮演，練習(xí)詢問和介紹朋友的情況。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，讓學(xué)生分組創(chuàng)作一段關(guān)于友誼的短劇，要求運用所學(xué)詞匯和句型，并在班級內(nèi)展示和評價。

-文化導(dǎo)入法：通過介紹西方朋友間的交往方式和禮儀，幫助學(xué)生了解和尊重文化差異。例如，教師可以分享一些西方社交場合的常見禮儀，并與中國的社交習(xí)慣進行對比。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，提供豐富的視覺和聽覺信息，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于友誼的短片，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考和討論。

-在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進行詞匯游戲、語法練習(xí)等互動活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計一個在線詞匯配對游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固新學(xué)的詞匯。

-電子詞典和翻譯工具：鼓勵學(xué)生使用電子詞典和翻譯工具，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。例如，學(xué)生在遇到不熟悉的詞匯時，可以利用電子詞典進行查閱和理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它對我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的美好和重要性。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或特點。

詳細介紹友誼的組成部分或表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用友誼解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“makefriendswith”、“keepintouchwith”等，描述和交流關(guān)于友誼的想法和經(jīng)歷。他們能夠在不同的情境中，用英語流利地表達自己對友誼的理解和看法。

2.文化意識：學(xué)生將對西方朋友間的交往方式和禮儀有更深入的了解，認識到中西方文化在交友習(xí)慣方面的差異。這將有助于他們在與外國朋友交流時，能夠更加得體、恰當?shù)剡M行溝通，展現(xiàn)出跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、比較、推理等思維活動中，鍛煉了自己的獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠從不同角度審視友誼這一主題，提出自己獨特的見解和思考。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀、尋讀等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠在學(xué)習(xí)過程中，主動尋找答案、解決問題，培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的知識，學(xué)生將更加重視和珍視身邊的友誼，對朋友更加關(guān)心和體貼。他們能夠?qū)W會如何與他人建立深厚的友誼，以及如何在友誼中保持真誠和信任。

6.社會實踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如在與朋友交往中，運用所學(xué)的溝通技巧和交往禮儀，增進彼此的了解和感情。他們能夠主動參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、團隊建設(shè)等，與他人建立良好的合作關(guān)系。七、板書設(shè)計

1.知識結(jié)構(gòu)：

①友誼的定義：Friendshipisarelationshipbetweenpeoplewhocareforeachother.

②友誼的組成部分：-信任（Trust）-支持（Support）-分享（Sharing）-忠誠（Loyalty）

③友誼的重要性：Friendshipbringshappiness,comfort,andstrengthtoourlives.

2.交際句型：

①介紹朋友：Introduceafriend:"Thisismyfriend,Tom.HeisinGrade7."

②詢問朋友：Askaboutafriend:"Howaboutyourfriendfromprimaryschool?"

③保持聯(lián)系：Keepintouchwithafriend:"Wealwayscalleachotheronceamonth."

3.文化差異：

①西方交友習(xí)慣：InWesterncountries,it'scommontomakefriendsbystartingaconversationandsharinginterests.

②中國交友習(xí)慣：InChina,friendshipsareoftenbuiltonmutualrespectandharmony.

4.情感態(tài)度：

①珍視友誼：Valuefriendship:"ItreasuremyfriendshipwithJanebecausesheisalwaysthereforme."

②關(guān)心朋友：Careforafriend:"Iworryaboutmyfriendwhohasn'tbeenansweringmycallslately."

③真誠交往：Begenuine:"Beinghonestandsincereisimportantinafriendship."

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠直觀地展示本節(jié)課的重點知識點。同時，通過使用圖片、圖標等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在友誼的組成部分中，可以使用四個不同顏色的心形圖標，分別代表信任、支持、分享和忠誠。在交際句型部分，可以設(shè)計一些簡單的插圖，如電話、郵件等，來表示保持聯(lián)系的方式。在文化差異部分，可以使用西方人和中國人的卡通形象，展示兩種不同的交友習(xí)慣。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生能夠更容易地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。八、教學(xué)反思

今天，我教授了關(guān)于友誼的英語課。課程的目的是讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和重要性，以及如何用英語描述和交流關(guān)于友誼的想法和經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠提高他們的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，同時培養(yǎng)起對友誼的珍視和關(guān)心。

在教學(xué)過程中，我采用了交際式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和文化導(dǎo)入法等教學(xué)方法。通過角色扮演、小組討論和案例分析等教學(xué)活動，學(xué)生積極參與課堂，展示出對友誼主題的興趣和熱情。我感到非常欣慰的是，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，用英語表達自己對友誼的理解和看法。他們能夠從不同角度審視友誼這一主題，提出自己獨特的見解和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解友誼的組成部分時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對信任、支持等概念的理解不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解這些概念，我可以在教學(xué)過程中增加一些具體的例子，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到友誼的組成部分的重要性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意積極參與討論，可能是因為他們對主題不夠熟悉或缺乏自信心。為了鼓勵更多學(xué)生參與討論，我可以在小組討論之前，提供一些關(guān)于友誼的思考問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的觀點。最后，在文化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對西方交友習(xí)慣的接受度不高，可能是因為他們覺得與中國交友習(xí)慣差異太大。為了幫助學(xué)生更好地理解文化差異，我可以在教學(xué)過程中增加一些關(guān)于中西方交友習(xí)慣的對比分析，讓學(xué)生能夠更好地理解并尊重文化多樣性。九、典型例題講解

1.例題一：

題目：請用英語描述你最好的朋友。

答案：MybestfriendisJane.SheisinGrade7withme.Shehaslongblackhairandbrowneyes.Wealwaysplaytogetherafterschool.Sheiskindandhelpful.Ilikeherverymuch.

2.例題二：

題目：請用英語描述你如何與朋友保持聯(lián)系。

答案：Ikeepintouchwithmyfriendsindifferentways.SometimesIcallthemonthephoneorsendthemmessagesonWeChat.Wealsomeetupandhangouttogethersometimes.It'simportanttostayconnectedwithfriends.

3.例題三：

題目：請用英語描述你與朋友的一次難忘的經(jīng)歷。

答案：Lastsummer,myfriendandIwenttothebeachtogether.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.Wealsohadapicnicandatelotsofyummyfood.Itwasafunandunforgettableday.

4.例題四：

題目：請用英語描述你認為友誼中最重要的是什么。

答案：Inmyopinion,themostimportantthinginfriendshipistrust.Withouttrust,it'shardtobuildastrongandlastingrelationshipwithsomeone.Trustmeansbelievinginandrelyingoneachother.It'sthefoundationofanygoodfriendship.

5.例題五：

題目：請用英語描述你如何幫助你的朋友。

答案：Ihelpmyfriendsinmanyways.Iftheyneedhelpwiththeirhomework,Itrytoexplaintheconceptsandhelpthemunderstandthematerial.Ifthey'refeelingsadorupset,Ilistentothemandtrytomakethemfeelbetter.Ialsotrytobethereforthemduringtoughtimesandsupportthem.Unit1FriendshipSection2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）（2024）Unit1FriendshipSection2

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使他們在語言學(xué)習(xí)的過程中能夠掌握Friendship這一主題的基本詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高聽說讀寫技能。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.運用所學(xué)詞匯和語法，表達關(guān)于友誼的觀點和想法，提高語言運用能力。

2.了解不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，增強文化意識。

3.通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.掌握預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析學(xué)生在進入初中階段之前，已經(jīng)掌握了部分基礎(chǔ)英語知識，具備一定的聽說讀寫能力。然而，由于地區(qū)差異，學(xué)生的英語水平存在一定程度的分化。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1中的Section1，對友誼這一主題有了一定的了解。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，完成課后作業(yè)。但仍有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度不足的問題。這可能影響他們對友誼主題的理解和表達能力的提升。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生對友誼的概念和重要性有一定的認識，但涉及到不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，可能還存在一定的盲區(qū)。此外，學(xué)生在分析文章內(nèi)容、運用批判性思維方面有待提高。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）》。教師需提前準備教材，以便在課堂上進行引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備有關(guān)友誼的諺語、故事插圖、文化差異的案例等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)座位編排學(xué)生進行小組討論的區(qū)域，設(shè)置一些關(guān)于友誼的引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。此外，可以將教室內(nèi)的電子屏幕或黑板布置成與本節(jié)課主題相關(guān)的視覺展示，以便于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

除了以上教學(xué)資源，教師還應(yīng)提前檢查和準備好其他可能需要的教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，確保它們在課堂上能夠正常使用。同時，教師還應(yīng)準備好自己的教案和講義，以便在課堂上進行有序的教學(xué)活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出友誼課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解友誼的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗友誼知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解友誼的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的知識點，掌握友誼技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《友情的力量》：這是一本關(guān)于友誼的青少年讀物，通過講述主人公們之間的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)良好的交友觀念。

《世界文化視角下的友誼》：這本書介紹了不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生了解友誼在全球范圍內(nèi)的多樣性，拓寬國際視野。

《心理學(xué)與友誼》：本書從心理學(xué)的角度分析友誼的本質(zhì)，探討友誼對個人成長的影響，為學(xué)生提供友誼的心理學(xué)知識。

《的名言名句》：收集了古今中外關(guān)于友誼的名言名句，方便學(xué)生隨時查閱，加深對友誼的理解和感悟。

2.拓展建議

閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀以上書籍，并寫下自己的讀書筆記，分享對友誼的理解和感悟。

小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討友誼在不同文化背景下的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

主題演講：邀請學(xué)生圍繞“友誼的力量”進行主題演講，鼓勵他們分享自己的友誼故事，提高表達能力。

學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的心理學(xué)研究，鼓勵他們查閱相關(guān)學(xué)術(shù)資料，培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

實踐項目：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，通過實際行動體驗友誼的價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的重要性

-友誼的類型和特點

-友誼對個人成長的影響

-跨文化視角下的友誼

②關(guān)鍵詞：

-友誼（Friendship）

-重要性（Importance）

-類型（Types）

-特點（Characteristics）

-個人成長（PersonalGrowth）

-跨文化交際（Cross-culturalCommunication）

③句型和表達：

-友誼是一種寶貴的情感紐帶，它能夠給我們帶來支持和安慰。（Friendshipisavaluableemotionalbondthatcanbringussupportandcomfort.）

-真正的友誼不僅僅是相互之間的簡單聯(lián)系，而是一種深入人心的理解和支持。（Truefriendshipisnotjustasimpleconnectionbetweenpeople,butadeepunderstandingandsupport.）

-友誼的力量是巨大的，它能夠幫助我們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。（Thepoweroffriendshipisimmense,itcanhelpusovercomedifficultiesandfacechallenges.）

-在跨文化的友誼中，我們不僅要欣賞彼此的不同，還要尊重和理解彼此的文化背景。（Incross-culturalfriendships,weshouldnotonlyappreciatethedifferencesbetweenusbutalsorespectandunderstandeachother'sculturalbackgrounds.）

藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體突出重點知識點，增加板書的視覺吸引力。

-插入與友誼相關(guān)的插圖或圖標，如握手、心形等，使板書更具趣味性。

-通過例句和故事，將抽象的友誼概念具體化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺展示自己的友誼故事或畫作，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括友誼的重要性、友誼的類型和特點、友誼對個人成長的影響以及跨文化視角下的友誼。

2.強調(diào)友誼在日常生活中的作用，以及如何通過培養(yǎng)和維護友誼來提升個人品質(zhì)和生活質(zhì)量。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，鼓勵學(xué)生運用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。

當堂檢測：

1.友誼的重要性：請簡要描述友誼對你個人成長的影響。

2.友誼的類型和特點：請列舉三種友誼的類型，并簡要描述它們的共同特點。

3.友誼對個人成長的影響：請舉例說明友誼如何幫助你克服困難或迎接挑戰(zhàn)。

4.跨文化視角下的友誼：請描述一個你在跨文化背景下遇到的友誼故事，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

5.學(xué)習(xí)方法和策略：請分享你在本節(jié)課中學(xué)到的一種學(xué)習(xí)方法或策略，并說明它是如何幫助你的。

評分標準：

1.友誼的重要性：回答應(yīng)具體、真實，能夠體現(xiàn)友誼對個人成長的影響。

2.友誼的類型和特點：回答應(yīng)準確、全面，能夠列舉三種友誼的類型并描述它們的共同特點。

3.友誼對個人成長的影響：回答應(yīng)具體、真實，能夠舉例說明友誼如何幫助你克服困難或迎接挑戰(zhàn)。

4.跨文化視角下的友誼：回答應(yīng)生動、有趣，能夠描述一個跨文化背景下遇到的友誼故事并從中得到啟示。

5.學(xué)習(xí)方法和策略：回答應(yīng)具體、實用，能夠分享一種學(xué)習(xí)方法或策略并說明它是如何幫助你的。

注意事項：

1.請在規(guī)定時間內(nèi)完成當堂檢測，如有疑問，請及時向老師提問。

2.請認真審題，確?；卮饻蚀_、完整。

3.請在答題紙上清晰、工整地書寫答案，以便老師批改。

4.請尊重他人的答案，不要抄襲或剽竊。

5.檢測結(jié)束后，請將答題紙交給老師。Unit1FriendshipSection3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為初中英語七年級上冊牛津版（深圳·廣州）2024年的教材，主題為“Unit1Friendship”，具體為Section3。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著友誼這一主題，通過故事閱讀和語言實踐活動，使學(xué)生能夠更好地理解和運用英語描述友誼的重要性以及如何維護友誼。

教學(xué)重點為：1.能夠理解并運用本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“importanceoffriendship”，“maintainfriendship”等。2.能夠聽懂、讀懂并能夠運用本節(jié)課所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)進行簡單的口語和書面表達。3.能夠通過閱讀和討論，深入理解友誼的重要性以及如何維護友誼。

教學(xué)難點為：1.如何在口語和書面表達中正確運用所學(xué)的詞匯和短語。2.如何正確使用所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)進行表達。3.如何理解和描述友誼的重要性以及如何維護友誼。

在教學(xué)過程中，我將通過多媒體教學(xué)、情景模擬、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動中，提高他們的英語聽、說、讀、寫能力，同時幫助他們建立正確的人際關(guān)系觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識以及思維品質(zhì)。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進一步提高他們的英語語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。他們將能夠更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，以及句型和語法結(jié)構(gòu)，進行簡單的口語和書面表達。

其次，學(xué)生將通過閱讀和討論，了解友誼的重要性以及如何維護友誼，從而培養(yǎng)他們的文化意識。他們將能夠理解并尊重不同的文化背景和價值觀，認識到友誼在各種文化中的重要性。

最后，學(xué)生將通過參與小組討論和進行思維活動，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。他們將能夠運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析和解決問題，提出和表達自己的觀點和想法。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“importanceoffriendship”、“maintainfriendship”等。

2.學(xué)生能夠聽懂、讀懂并能夠運用本節(jié)課所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)進行簡單的口語和書面表達。

3.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，深入理解友誼的重要性以及如何維護友誼。

難點：

1.如何在口語和書面表達中正確運用所學(xué)的詞匯和短語。

2.如何正確使用所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)進行表達。

3.如何理解和描述友誼的重要性以及如何維護友誼。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，提供豐富的語言環(huán)境，使學(xué)生能夠直觀地感知和理解所學(xué)的詞匯和短語。

2.通過情景模擬和小組討論，提供實際語境，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)進行口語和書面表達。

3.通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的重要性以及如何維護友誼，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的英語口語表達能力和團隊合作能力。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語，增強學(xué)習(xí)興趣和語言感知能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教材中的圖片、音頻和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用在線教學(xué)平臺、教育APP等軟件，輔助課堂教學(xué)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實物教具：使用實物物品，如玩具、卡片等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的直觀感知能力，增強學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)牛津版初中英語七年級上冊Unit1Friendship的Section3。在這個部分，我們將探討友誼的重要性以及如何維護友誼。首先，讓我們來聽聽一段關(guān)于友誼的短片，感受一下友誼的力量。

2.課堂探究（20分鐘）

（1）閱讀理解（10分鐘）

同學(xué)們，請打開教材，閱讀Section3的課文。在閱讀過程中，請注意以下問題：課文主要講述了什么？主人公是如何理解友誼的？他們是如何維護友誼的？

閱讀完畢后，我們來一起分享一下你們的閱讀收獲。

（2）詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

（3）語法講解（5分鐘）

在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣和特征。我將通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

同學(xué)們，請你們分成小組，討論一下如何維護友誼。每個小組可以列舉一些方法和建議，并準備進行匯報。

（2）角色扮演（5分鐘）

我們將進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個角色，模擬他們在維護友誼過程中的對話。通過這個活動，我們可以提高口語表達能力，同時加深對友誼的理解。

（3）寫作練習(xí)（5分鐘）

請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于友誼的短文?？梢哉?wù)勀銓τ颜x的理解，或者描述一個你親身經(jīng)歷的友誼故事。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的重要性以及如何維護友誼。希望大家能夠珍惜身邊的友誼，用心去維護和呵護。讓我們一起來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。同時，請大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解友誼的重要性以及如何維護友誼，我為大家推薦了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了與教材相符的知識點和主題，希望你們能從中獲得更多的啟示和感悟。

材料1：《真正的朋友》

這篇文章講述了一個關(guān)于友誼的故事，通過主人公的經(jīng)歷，讓我們明白了友誼的珍貴和如何去珍惜。請同學(xué)們閱讀這篇文章，并思考以下問題：

-文章中的主人公是如何理解友誼的？

-他們是如何維護友誼的？

-從這篇文章中，你學(xué)到了什么關(guān)于友誼的道理？

材料2：《友誼的力量》

這篇文章介紹了友誼對于個人成長和心理健康的重要性。請同學(xué)們閱讀這篇文章，并回答以下問題：

-友誼對個人有哪些積極影響？

-如何培養(yǎng)和維護良好的友誼？

-你如何看待友誼與競爭之間的關(guān)系？

材料3：《友誼的五大原則》

這篇文章提出了維護友誼的五大原則。請同學(xué)們閱讀這篇文章，并思考以下問題：

-這些原則是什么？

-如何在日常生活中運用這些原則來維護友誼？

-你認為還有哪些原則對于維護友誼很重要？

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了友誼的重要性以及如何維護友誼。為了進一步鞏固所學(xué)知識，我鼓勵大家在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-選取一篇關(guān)于友誼的英語文章，進行閱讀和理解，提高英語閱讀能力。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考自己的友誼經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的感悟。

-調(diào)查身邊的朋友，了解他們對于友誼的理解和看法，互相交流，增進彼此的了解。

希望你們能通過這些拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)活動，更好地理解和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。祝你們學(xué)習(xí)愉快！教學(xué)反思與改進今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想了一下這堂課的整個教學(xué)過程。我嘗試著從學(xué)生的反應(yīng)、課堂的互動以及教學(xué)目標的達成等方面評估這堂課的教學(xué)效果，并思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分比較成功。通過播放一個關(guān)于友誼的短片，學(xué)生們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這也為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。然而，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在記憶新單詞上有些吃力，這可能是因為單詞的難度稍大，或者是因為他們沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于課文內(nèi)容的理解基本達到了預(yù)期目標。他們能夠把握住文章的主旨大意，并能夠就友誼的重要性以及如何維護友誼提出自己的看法。不過，我也注意到，在進行角色扮演活動時，部分學(xué)生顯得有些緊張，語言表達不夠流暢，這可能是因為他們在課堂上較少有機會進行口語練習(xí)。

課程的總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，但也有一部分學(xué)生對于友誼的深層含義仍然理解不夠透徹。這讓我思考，如何在未來的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的價值。

在未來的教學(xué)中，我還計劃增加一些延伸性的活動，如讓學(xué)生們采訪身邊的朋友，聽聽他們對友誼的看法，并將這些采訪記錄整理成短文。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓大家更深入地理解和掌握Unit1FriendshipSection3的內(nèi)容，我為大家推薦了一些拓展閱讀材料和視頻資源。這些資源將與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助大家進行更深入的學(xué)習(xí)和拓展。

閱讀材料：

-《友誼的力量》：一篇關(guān)于友誼的文章，講述了友誼對于個人成長和心理健康的重要性。

-《友誼的五大原則》：介紹了維護友誼的五大原則，幫助大家更好地理解和應(yīng)用友誼的智慧。

-《真實的友誼》：一個關(guān)于友誼的故事，讓大家思考什么是真正的友誼以及如何維護友誼。

視頻資源：

-TED演講：友誼的力量：通過演講的形式，深入探討友誼的重要性以及如何建立和維護友誼。

-紀錄片：友情的力量：通過記錄真實的人物和故事，展示友誼的力量和影響。

2.拓展要求

請大家利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，并進行思考和總結(jié)。在閱讀和觀看過程中，可以做一些筆記或?qū)懴伦约旱母形?。如果有任何疑問或想法，可以隨時向我提問，我會為大家提供必要的指導(dǎo)和幫助。

閱讀材料：

-請閱讀《友誼的力量》、《友誼的五大原則》和《真實的友誼》這三篇文章，并回答以下問題：

-文章的主要觀點是什么？

-你對這些觀點有什么自己的想法和看法？

-你覺得這些觀點如何應(yīng)用到你的生活中？

觀看視頻資源：

-請觀看TED演講“友誼的力量”和紀錄片“友情的力量”，并回答以下問題：

-演講或紀錄片的主要內(nèi)容是什么？

-你從中學(xué)到了什么關(guān)于友誼的知識或啟示？

-你如何將這些知識和啟示應(yīng)用到你的生活中？板書設(shè)計①友誼的重要性

-Importanceoffriendship

-維持友誼的重要性

-友誼的價值和作用

②描述友誼的詞和短語

-Bestfriend

-Closefriend

-Goodfriend

-Truefriend

-Friendshipqualities

-Trustworthy

-Supportive

-Understanding

-Caring

③維護友誼的策略

-如何建立友誼

-如何維持友誼

-如何解決友誼中的問題

-傾聽

-溝通

-互相理解

-互相支持

-互相信任

在板書設(shè)計上，我將采用簡潔明了的布局，用關(guān)鍵詞和短語來突出重點。同時，我會用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的部分，以增加藝術(shù)性和趣味性。例如，我會用藍色粉筆來寫“友誼的重要性”，用綠色粉筆來寫“描述友誼的詞和短語”，用紅色粉筆來寫“維護友誼的策略”。這樣，學(xué)生們可以更容易地識別和記憶每個部分的內(nèi)容。

為了增加互動性，我也會邀請學(xué)生們參與到板書的設(shè)計中來。例如，在介紹“描述友誼的詞和短語”時，我會邀請學(xué)生們在黑板上寫下他們認為描述友誼的重要詞匯。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠讓他們更好地理解和記憶這些詞匯。Unit1FriendshipSection4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）（2024）Unit1FriendshipSection4的主要內(nèi)容是關(guān)于友誼的討論。本節(jié)課通過短文閱讀、聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生掌握與友誼相關(guān)的詞匯和表達方式，同時提高他們的閱讀理解能力和聽力技巧。教材以實際情境為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，并通過各種活動培養(yǎng)他們的合作精神。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握與友誼相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的語言能力。同時，通過閱讀短文和聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的閱讀理解能力和聽力技巧，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，通過小組討論和口語交流，學(xué)生將能夠提高他們的合作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，提高他們的文化意識。學(xué)情分析考慮到初中英語七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理特征，他們在語言知識方面已具備一定的基礎(chǔ)，但對于友誼這一主題可能還缺乏深入的理解。學(xué)生在詞匯、語法和閱讀理解方面有了一定的積累，但聽力技能和口語表達仍需加強。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)方面具有獨立思考和解決問題的能力，但還需在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面進行培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對英語學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)主動性不夠等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、提高閱讀理解能力和聽力技巧，同時通過小組討論和口語交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中不斷提升自身素質(zhì)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）（2024）Unit1FriendshipSection4。此外，準備教師用書和教案，以便進行教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關(guān)于友誼的定義、重要性和影響的相關(guān)圖片和圖表，以及一些真實的友誼故事的視頻片段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作活動。此外，可以布置一些與友誼相關(guān)的裝飾，如友誼樹的圖片、友誼名言等，以營造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進行多媒體教學(xué)和播放相關(guān)資源。同時，準備白板和記號筆，以便進行板書和重點知識的強調(diào)。

6.學(xué)生作業(yè)材料：準備相關(guān)作業(yè)題庫，包括閱讀理解練習(xí)、聽力練習(xí)和口語表達練習(xí)等，以便布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

7.評估工具：準備相關(guān)的評估工具，如測試卷、測驗題等，以便進行學(xué)生的學(xué)習(xí)評估和反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于友誼的真實故事，引出友誼課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解友誼的定義、重要性等相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗友誼知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解友誼知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼知識點，掌握友誼技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與友誼課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.友誼的定義：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到友誼的定義，包括友誼的實質(zhì)、特征和價值。學(xué)生將了解到友誼是一種基于相互尊重、信任和支持的人際關(guān)系，對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.友誼的重要性：學(xué)生將學(xué)習(xí)到友誼的重要性，包括在個人成長、心理健康和社會交往方面的作用。學(xué)生將了解到友誼能夠提供情感支持，幫助他們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。

3.建立和維護友誼的技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)到建立和維護友誼的技巧，包括傾聽、同理心、分享和合作等。學(xué)生將通過實踐活動，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力，學(xué)會與他人建立和維護健康的友誼關(guān)系。

4.友誼的類型：學(xué)生將學(xué)習(xí)到友誼的類型，包括親密友誼、普通友誼和泛泛之交。學(xué)生將了解到不同類型的友誼對個人的影響和重要性，以及如何與不同類型的朋友建立和維護友誼關(guān)系。

5.友誼的挑戰(zhàn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到友誼過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，包括誤解、沖突和信任問題等。學(xué)生將通過討論和角色扮演等活動，學(xué)會應(yīng)對友誼中的挑戰(zhàn)，并尋求解決問題的方法。

6.友誼與原則：學(xué)生將學(xué)習(xí)到友誼與個人原則的關(guān)系，包括在友誼中堅守自己的原則和價值觀。學(xué)生將通過案例分析和討論，理解友誼與個人原則之間的平衡，并學(xué)會在友誼中保持自己的原則。

7.友誼的持久性：學(xué)生將學(xué)習(xí)到友誼的持久性，包括友誼在面對時間、距離和變遷時的穩(wěn)定性。學(xué)生將了解到真正的友誼能夠經(jīng)受住各種考驗，并成為個人生活中長久不變的支持。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的積極性和表達清晰度等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。教師將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表達自己的觀點，并與其他學(xué)生進行互動。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將在小組討論中共同完成任務(wù)，并將討論成果進行展示。教師將評價學(xué)生的小組合作能力、交流溝通能力和解決問題的能力。教師將鼓勵學(xué)生展示自己的觀點，并對其他小組的討論成果給予反饋。

3.隨堂測試：教師將在課堂上進行隨堂測試，以評估學(xué)生對友誼知識的理解和應(yīng)用能力。測試題將包括選擇題、填空題和簡答題等，教師將及時批改測試卷，并提供及時的反饋。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)造性等方面。教師將對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行綜合評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力和學(xué)術(shù)成果等方面。教師將提供積極的反饋，鼓勵學(xué)生的進步，并提出改進的建議，以促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進行教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我將在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。我將鼓勵學(xué)生提出他們對課程內(nèi)容的理解、感受和疑問，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。

其次，我將在課后反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。我將評估自己的講解是否清晰易懂，課堂活動是否有趣且具有啟發(fā)性。我還將反思自己的教學(xué)內(nèi)容是否覆蓋了友誼的所有重要知識點，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在反思過程中，我可能會發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。例如，我可能會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對友誼的理解不夠深入，或者在小組討論中存在溝通不暢的問題。針對這些問題，我將制定改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施。

例如，我可能會在未來的教學(xué)中增加一些深入講解友誼的案例，以便幫助學(xué)生更好地理解友誼的重要性。我還會加強對小組討論的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與討論并表達自己的觀點。

此外，我還會考慮在未來的教學(xué)中增加一些實踐環(huán)節(jié)，例如角色扮演或模擬對話，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用友誼的知識和技能。這些實踐環(huán)節(jié)將有助于提高學(xué)生的語言能力和溝通能力，同時也能增強他們對友誼的理解和體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系-友誼的定義：友誼是一種基于相互尊重、信任和支持的人際關(guān)系。

-友誼的重要性：友誼對個人的成長、心理健康和社會交往具有重要影響。

2.建立和維護友誼的技巧

-傾聽：傾聽是建立友誼的關(guān)鍵，能夠幫助他人感到被理解和尊重。

-同理心：同理心是理解他人的感受和需求，能夠促進友誼的發(fā)展。

-分享：分享是建立信任和親密感的重要方式，能夠加深友誼的聯(lián)系。

-合作：合作是解決沖突和實現(xiàn)共同目標的關(guān)鍵，能夠增強友誼的穩(wěn)定性。

3.友誼的類型和挑戰(zhàn)

-友誼的類型：親密友誼、普通友誼和泛泛之交。

-友誼的挑戰(zhàn)：誤解、沖突和信任問題等。

4.友誼與原則

-友誼與個人原則：友誼需要建立在共同的價值觀和原則基礎(chǔ)上。

-友誼與原則的平衡：在友誼中堅守自己的原則和價值觀。

5.友誼的持久性

-友誼的持久性：友誼能夠經(jīng)受住時間、距離和變遷的考驗。

-友誼的持久性的重要性：真正的友誼能夠成為個人生活中長久不變的支持。Unit1Friendship本單元復(fù)習(xí)與測試科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Friendship本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）（2024）Unit1Friendship的復(fù)習(xí)與測試。內(nèi)容包括本單元的重點詞匯、語法、功能句型及聽力、口語、閱讀和寫作技能的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯方面，學(xué)生需要復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的重要詞匯，如“friendship”、“interest”、“personality”等，這些詞匯與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)詞匯有關(guān)聯(lián)，有助于提高學(xué)生的詞匯運用能力。

2.語法方面，本單元主要介紹了現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，這兩種時態(tài)在小學(xué)階段已有初步介紹，通過復(fù)習(xí)和測試，學(xué)生能夠進一步鞏固語法知識。

3.功能句型方面，本單元學(xué)習(xí)了如何表達喜好、特點和計劃等，這些句型與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的日常交流用語有所關(guān)聯(lián)，有助于提高學(xué)生的表達能力。

4.聽力、口語、閱讀和寫作技能方面，本節(jié)課將通過不同類型的練習(xí)和測試，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)技能，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和測試，學(xué)生能夠準確、熟練地運用本單元所學(xué)詞匯、語法和功能句型進行交流，提高學(xué)生的英語口語和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和推理等思維活動，學(xué)生能夠提高思維的靈活性和邏輯性，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)策略和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯復(fù)習(xí)：本單元的重點詞匯和短語的準確理解和運用。

解決辦法：通過詞匯游戲、詞義辨析等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用詞匯。

2.語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的運用。

解決辦法：通過句子填空、語法練習(xí)等，讓學(xué)生在實際語境中運用語法知識。

3.閱讀理解：理解并提取文章中的關(guān)鍵信息。

解決辦法：通過閱讀策略指導(dǎo)、信息匹配等活動，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

難點：

1.詞匯復(fù)習(xí)：一詞多義和短語的運用。

解決辦法：通過例句對比、情景模擬等活動，幫助學(xué)生理解詞匯的多種含義和搭配。

2.語法復(fù)習(xí)：區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。

解決辦法：通過典型例句、情景交際等，讓學(xué)生在實際語境中區(qū)分和運用兩種時態(tài)。

3.閱讀理解：推理判斷和作者態(tài)度的把握。

解決辦法：通過問題引導(dǎo)、思維導(dǎo)圖等，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力和閱讀策略。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）》的教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關(guān)于友誼的圖片和圖表，用來引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作臺等區(qū)域，以便學(xué)生進行小組討論和實踐活動。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。如果需要，可以準備一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語聽力材料、在線閱讀文章等。

6.教學(xué)工具：準備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等，以便進行課堂教學(xué)。

7.評估工具：準備一些測試紙和答題卡，以便進行課堂測試和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.反饋方式：準備一些反饋方式，如學(xué)生互評、教師評價等，以便及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1Friendship課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1Friendship知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1Friendship課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Friendship課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1Friendship知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的表達方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗友誼的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit1Friendship知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的表達方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1Friendship知識點，掌握友誼的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Friendship課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Friendship課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1Friendship知識點和友誼的表達方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠在以下方面取得明顯的learningoutcomes：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地使用本單元的重點詞匯和短語，如"friendship","interest","personality"等，并能正確運用它們描述人物和情境。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述動作或狀態(tài)，并在句子中準確使用相應(yīng)的時態(tài)。

3.閱讀理解：通過課堂活動和練習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，他們能夠理解并提取文章中的關(guān)鍵信息，如人物特征、事件發(fā)展等。

4.口語表達：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的口語表達能力得到鍛煉，他們能夠流利地用英語討論關(guān)于友誼的話題。

5.寫作技能：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識編寫關(guān)于友誼的短文，表達自己的觀點和感受。

6.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的友誼觀念，提高跨文化交際的意識。

7.思維品質(zhì)：通過分析、比較和推理等思維活動，學(xué)生的思維靈活性和邏輯性得到提高，他們能夠獨立思考并解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

9.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力得到提升，他們能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。板書設(shè)計1.詞匯掌握

-重點詞匯：friendship、interest、personality

-詞組：haveagoodtime、makefriendswith

-例句：Ihaveagoodtimewithmyfriends.

2.語法應(yīng)用

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時

-句型：He/Sheismybestfriend.

-例句：Sheisinterestedinmusic.

3.閱讀理解

-關(guān)鍵信息：人物特征、事件發(fā)展

-問題：Whatisthepersonalityofthecharacter?

-答案：Sheisoutgoingandfriendly.

4.口語表達

-話題：友誼的重要性

-問題：Whyisfriendshipimportant?

-答案：Friendshipmakesusfeelsupportedandloved.

5.寫作技能

-主題：描述一位朋友

-要求：使用所學(xué)詞匯和語法知識

-例文：Myfriendisverykindandhelpful.

6.文化意識

-友誼觀念：不同文化背景下的友誼觀念

-圖片：展示不同文化中的友誼場景

-總結(jié)：友誼是全球共通的價值。

7.思維品質(zhì)

-思維活動：分析、比較、推理

-問題：Whatmakesagoodfriend?

-答案：Agoodfriendissomeonewhoistrustworthyandunderstanding.

8.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)習(xí)資源：在線平臺、微信群

-問題：HowcanweimproveourEnglish?

-答案：Bypracticingandusingonlineresources.

9.合作學(xué)習(xí)能力

-小組活動：討論、角色扮演

-問題：Whatcanwelearnfromteamwork?

-答案：Teamworkhelpsuslearnfromeachotherandsolveproblemstogether.

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你的一位朋友，包括他的名字、年齡、外貌特征和興趣愛好。

2.用現(xiàn)在進行時寫一段話描述你和你的朋友正在一起做什么。

3.請閱讀課本中的故事，回答以下問題：故事中的主要角色是什么？他們的友誼是如何建立的？

4.請寫一篇短文，描述你和你最好的朋友之間的友誼，包括你們是如何成為朋友的，你們喜歡一起做什么，以及你對這段友誼的感受。

5.請設(shè)計一個關(guān)于友誼的主題海報，包括圖片和文字，表達友誼的重要性。Unit2SchoollifeSection1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）Unit2SchoollifeSection1

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級上冊（2024）牛津版（深圳·廣州）

3.授課時間：2024年9月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使其能夠在真實的學(xué)校生活情境中運用所學(xué)語言進行有效的溝通和交流。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述學(xué)校活動和課程的詞匯和句型，理解不同學(xué)生的學(xué)校生活，并能夠運用所學(xué)知識進行日常交流。同時，通過小組討論和角色扮演等互動活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和跨文化交流能力，增強對不同文化背景下學(xué)校生活的理解。此外，通過自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力，提高學(xué)習(xí)效率和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量描述學(xué)校生活的新詞匯，如classroom,teacher,student,school,subject等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何用英語描述課程和學(xué)校活動，例如“Ihavetwoclassesinthemorning”和“Wehaveamathtestnextweek”。

3.聽力理解：聽力材料中包含不同口音和語速的英語，學(xué)生需要能夠理解并準確抓住關(guān)鍵信息。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生需要記憶并正確使用新詞匯，這對一些學(xué)生來說可能比較困難。

2.語法應(yīng)用：正確使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，例如“Igotoschoolbybuseveryday”。

3.文化差異：理解不同國家的學(xué)校生活差異，并能夠進行適當?shù)目缥幕浑H。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物、故事情境等直觀手段幫助學(xué)生記憶詞匯，同時進行分組練習(xí)和游戲，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，提高語言運用能力。

3.聽力理解：提供多種口音的聽力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不同的語音特點，并通過反復(fù)聽和跟讀提高聽力技巧。

4.詞匯記憶：采用聯(lián)想記憶、制作單詞卡片、定期復(fù)習(xí)等策略幫助學(xué)生記憶詞匯。

5.語法應(yīng)用：通過例句、練習(xí)和互動活動，讓學(xué)生在實際交流中運用語法知識，加強對一般現(xiàn)在時的理解。

6.文化差異：引入相關(guān)文化背景知識，通過討論和比較不同國家的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：牛津英語教材配套光盤、在線學(xué)習(xí)資源庫、教育視頻網(wǎng)站（