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文檔簡(jiǎn)介
4/4高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4篇高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案第1篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確熟悉自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信念,培育勇于承受壓力的力量和樂觀樂觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓同學(xué)初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),培育勇于承受壓力的力量。
主題闡釋:
現(xiàn)代社會(huì)快速進(jìn)展,升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到同學(xué)的心頭,如何引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待壓力,并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
課前預(yù)備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?!?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知同學(xué),要求同學(xué)對(duì)"如何對(duì)待壓力'先做肯定思索。
班會(huì)過程:
一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳奇引入:
有一個(gè)故事說,能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。
可是生活中,大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻成天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的"殼'一樣。
二、提出問題:
那么我們身上背負(fù)的"殼'究竟是什么呢?同學(xué)爭(zhēng)論回答。老師稍作歸納。這"殼'能夠擱下嗎?班會(huì)流程
1、主持人開場(chǎng)引入主題
2、同學(xué)講故事,談抱負(fù)(結(jié)合故事內(nèi)容,用多媒體展現(xiàn)仆人公相關(guān)生活照片);
同學(xué)演講,談抱負(fù)(背景音樂:純音樂)
3、小品劇《我的將來不是夢(mèng)》的表演
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)
5、"我的抱負(fù)'溝通共享環(huán)節(jié)
6、主持人總結(jié),宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂:明天會(huì)更好)
高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案第4篇
一、班會(huì)背景:
高中是同學(xué)成長(zhǎng)的重要階段,確立抱負(fù)、立志成才,對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì),培育同學(xué)確立目標(biāo),做有抱負(fù)的人。
二、班會(huì)目的:
1、通過講故事、演講等活動(dòng),啟發(fā)同學(xué)熟悉到樹立抱負(fù)的重要性,激發(fā)同學(xué)樹立抱負(fù)的熱忱;
2、關(guān)心同學(xué)查找自己的抱負(fù),早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力學(xué)習(xí),樂觀向上;
3、通過活動(dòng),讓同學(xué)糊涂地對(duì)自己有定位,確立目標(biāo),成為有抱負(fù),有追求的青少年,揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆,到達(dá)勝利彼岸。
三、班會(huì)預(yù)備:
1、選擇組織力量較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)當(dāng)主持人,并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;
2、選擇講故事力量較強(qiáng)的同學(xué)講故事,并預(yù)備好故事內(nèi)容:數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事,課后排練;
3、演講選手的選擇和排練;
4、小品演員的選擇和排練;
5、組織同學(xué)收集有關(guān)抱負(fù)的名言警句;
6、我的抱負(fù)卡片收集預(yù)備,組織同學(xué)預(yù)備卡片,寫上自己的奮斗目標(biāo),預(yù)備在活動(dòng)中共享、溝通;
7、音樂、多媒體的預(yù)備。
四、班會(huì)流程:
(一)班會(huì)流程
1、主持人開場(chǎng)引入主題
2、同學(xué)講故事,談抱負(fù)(結(jié)合故事內(nèi)容,用多媒體展現(xiàn)仆人公相關(guān)生活照片);
同學(xué)演講,談抱負(fù)(背景音樂:純音樂)
3、小品劇
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