后進(jìn)生也可以寫好作文

3/3后進(jìn)生也可以寫好作文文/x6sucriceh

我們班里有著為數(shù)不多的幾個作文暫差生，從心理學(xué)教育學(xué)角度看，他們自卑，可怕寫作，不喜愛觀看和思索，對一切沒愛好，較懶散，其他功課學(xué)習(xí)均不抱負(fù)，敷衍了事，正如蘇霍姆林斯基所說的："在我們的制造性的教育工作中，對后進(jìn)生的工作是最難啃的骨頭之一。'能讓后進(jìn)生愛上寫作文、寫好作文，更非是一件簡單之事，的確得花上一番心思和功夫。那么，有無訣竅讓我們所謂的"后進(jìn)生'也愛上寫作文呢？我覺得這是完全可以的。

一、促膝談心，樹立自信，愛上寫作之基礎(chǔ)

后進(jìn)生文化基礎(chǔ)薄弱，上課留意力不夠集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大大影響了他們的學(xué)習(xí)成果。正由于后進(jìn)生學(xué)問不豐富，導(dǎo)致他們不愿動筆寫作文，不愛表現(xiàn)自己，老師面對這樣的同學(xué)，要真誠相待，熱忱鼓舞，不能厭棄他們，更不能另眼看待，要多鼓舞他們在開心的課堂中學(xué)習(xí)作文，在輕松的環(huán)境中去寫好作文，急躁關(guān)心他們樹立自信，克服困難。鼓舞后進(jìn)生信任自己，不要懼怕寫作文，別人做到的事，自己肯定也能做到。老師要打破慣例，近距離和后進(jìn)生促膝談心，關(guān)心他們樹立學(xué)好語文、寫好作文的自信，有了自信念，就有了學(xué)習(xí)樂觀性，就有了成長的動力，這樣后進(jìn)生愛上寫作文之路上就邁出了重要的一步。

二、課外閱讀，潤物無聲，愛上寫作之潛移

"書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。'這是劉向的一句讀書名言。課外書籍是一個顏色斑斕的大世界，它包羅萬象、無奇不有，后進(jìn)生大都覺得課本學(xué)問枯燥無味，他們喜愛讀課本以外的東西，去課外尋求歡樂。老師要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們逐步走進(jìn)閱讀的世界中去，去領(lǐng)會讀的真諦，必將大大豐富后進(jìn)生的課外生活，實(shí)現(xiàn)"潤物細(xì)無聲'的效果。當(dāng)然，現(xiàn)在很多老師常會教育同學(xué)讀《優(yōu)秀作文選》，認(rèn)為讀這類讀物會快速提高作文水平，其實(shí)，這是錯誤的，這樣做，經(jīng)常會扼殺后進(jìn)生的課外閱讀愛好。后進(jìn)生的閱讀自主權(quán)老師不應(yīng)作過多干涉，讓他們盡可以擇一適合他們喜好的與年齡閱歷的書來讀?！豆适麓笸酢芳偃缢麄兿矏劭?，就讓他們看；《幽默故事》假如他們喜愛看，就讓他們看；《腦筋急轉(zhuǎn)彎》假如他們喜愛看，就讓他們看不必逼著他們看《魯濱遜漂流記》；也不必逼著他們看四大名著。學(xué)校生閱讀基本上屬于學(xué)習(xí)性閱讀，不要非讓同學(xué)讀高品嘗的書不行，只要"開卷有益'，只要他們樂讀，就會有收獲。當(dāng)然值得留意的是要引導(dǎo)后進(jìn)生讀正版書，不去讀低級趣味的讀物。

一段時間以后，老師就得加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)。讓后進(jìn)生廣泛閱讀，博覽群書，在浩瀚書海中徜徉。

總之，讓同學(xué)走進(jìn)閱讀的世界，讓那一字一句去滋潤孩子們的心田。在閱讀中，可聽到新苗拔節(jié)的聲音，在閱讀中，一個個靈動的心靈在成長，課外閱讀，會在潛移默化中讓后進(jìn)生愛上寫作文。

三、多寫生活，面批細(xì)改，愛上寫作之拐杖

生活是寫作的源泉。多寫生活，面批細(xì)改，就像給了后進(jìn)生一根作文之路的拐杖，是老師輔導(dǎo)后進(jìn)生寫好作文的關(guān)鍵。

由于后進(jìn)生的學(xué)問水平、思維力量、表達(dá)力量等都相對比較差，老師應(yīng)在最基礎(chǔ)、最簡潔的選材、字詞句上多賜予關(guān)心。最有效最直接有效的輔導(dǎo)方式就是面批細(xì)改。在全班的課堂作文輔導(dǎo)后，讓后進(jìn)生自己先寫好初稿，接著老師收好后進(jìn)生作文草稿，逐個當(dāng)面修改，和他一起商議，梳理寫作的內(nèi)容，逐詞逐句來分析作文草稿中消失的優(yōu)點(diǎn)和不足，要狠狠地表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不足之處和氣地向他們指出。初稿面批細(xì)改后再讓他去寫。雖然這個方法很費(fèi)功夫，但是效果那是相當(dāng)?shù)暮?，因此花時很值。每學(xué)期的七八篇大作文，老師能堅(jiān)持面批細(xì)改，自然會引領(lǐng)同學(xué)愛上寫作文。

我們老師要誨人不倦，讓后進(jìn)生切實(shí)感受到老師的真誠和急躁，燃起寫好作文的盼望之火。后進(jìn)生的作文日記內(nèi)容，只要是廣泛的，自由的真實(shí)的就行，易為后進(jìn)生把握，