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文檔簡介
XX中學(xué)教師家訪制度第一章總則為促進(jìn)家校合作,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與綜合素質(zhì),保障學(xué)生的身心健康,根據(jù)國家教育部相關(guān)法規(guī)及XX中學(xué)的實(shí)際情況,特制定本制度。教師家訪制度旨在通過教師與家長的溝通,了解學(xué)生的家庭環(huán)境、心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二章目標(biāo)本制度的主要目標(biāo)包括:1.信息溝通:通過家訪,及時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)、家庭情況及心理狀態(tài),實(shí)現(xiàn)家校信息的有效溝通。2.家庭支持:引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的成長,提供教育支持與建議,形成家校合力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.問題解決:針對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、行為問題,及時(shí)與家長溝通,共同尋找解決方案,避免問題擴(kuò)大化。4.建立信任:增進(jìn)教師與家長之間的信任關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。第三章適用范圍本制度適用于XX中學(xué)全體教師、學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人。所有教師在進(jìn)行家訪時(shí)均需遵循本制度的相關(guān)規(guī)定。第四章管理規(guī)范4.1家訪的準(zhǔn)備1.確定對象:由班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、家庭背景等因素,確定需要進(jìn)行家訪的學(xué)生名單。2.通知家長:班主任需提前與家長取得聯(lián)系,告知家訪的目的、時(shí)間及注意事項(xiàng),確保家長在場。3.制定計(jì)劃:教師需制定詳細(xì)的家訪計(jì)劃,包括訪談內(nèi)容、時(shí)間安排及路線規(guī)劃,確保家訪的高效性。4.2家訪的實(shí)施1.遵循禮儀:教師進(jìn)行家訪時(shí),應(yīng)注意禮儀,提前到達(dá)約定地點(diǎn),保持良好的形象和態(tài)度。2.訪談內(nèi)容:家訪過程中,教師應(yīng)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)和家庭環(huán)境等方面進(jìn)行交流,記錄重要信息。3.家長反饋:鼓勵家長分享對學(xué)生的看法與建議,積極傾聽并給予支持。4.3家訪后的總結(jié)1.記錄匯總:教師應(yīng)及時(shí)整理家訪記錄,包括家訪的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、訪談內(nèi)容及家長的反饋意見。2.反饋機(jī)制:將家訪記錄匯報(bào)給班主任,并與其他任課教師分享,形成家校教育合力。3.后續(xù)跟進(jìn):對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,教師應(yīng)制定相應(yīng)的跟進(jìn)計(jì)劃,并在后期與家長保持聯(lián)系,確保問題得到有效解決。第五章執(zhí)行流程1.計(jì)劃階段:-班主任根據(jù)學(xué)生情況制定家訪計(jì)劃,并與學(xué)校相關(guān)部門備案。-教師提前與家長溝通,確認(rèn)家訪時(shí)間及地點(diǎn)。2.實(shí)施階段:-教師根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行家訪,務(wù)必遵循規(guī)范和禮儀。-記錄家訪過程中獲得的重要信息和家長反饋。3.總結(jié)階段:-教師整理家訪記錄,形成書面報(bào)告,及時(shí)匯報(bào)班主任。-根據(jù)家訪情況,制定后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃。第六章監(jiān)督機(jī)制1.監(jiān)督職責(zé):學(xué)校德育處負(fù)責(zé)對教師家訪的監(jiān)督與管理,定期檢查家訪記錄,確保制度的落實(shí)。2.反饋渠道:家長可通過學(xué)校官方網(wǎng)站或德育處聯(lián)系反饋家訪情況,學(xué)校將定期總結(jié)家長的意見與建議。3.評估機(jī)制:學(xué)校將定期對家訪活動進(jìn)行評估,收集各方面反饋,及時(shí)修訂和完善家訪制度。第七章附則1.本制度自發(fā)布之日起實(shí)施,由XX中學(xué)德育處負(fù)責(zé)解釋。2.制度實(shí)施后,如需修訂,需經(jīng)過學(xué)校相關(guān)部門討論,形成書面意見,并報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批。第八章結(jié)束語教師家訪制度的實(shí)施不僅是促進(jìn)家校溝通的有效措施,更是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑
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