期中測試卷（二）-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

期中測試卷（二）(考試時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四總分等級得分知識能力與運用根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。(6分)jiēkāi中華文明的shénmì面紗,móhu之中,眼前閃現(xiàn)出越王勾踐劍的凌厲寒光。měngrán回望,三星堆的青銅大立人正dàbùliúxīng地走來。qīngtīng著賈湖骨笛悠揚的歷史回聲，感嘆著蛋殼黑陶高柄杯精美的工藝，我感受到中華文明獨特的魅力。我為自己是一個中國人而驕傲。二、補全詞語，并選詞填空(填序號)。(6分)①心()神往②別出心()③虎視()()④千()一發(fā)⑤熱血()()⑥全神()注(1)詞語屬于對人物的心理描寫，屬于對人物的神態(tài)描寫。(2)革命形勢急轉(zhuǎn)直下，就在這的時刻，毛澤東力挽狂瀾，拯救了危局。三、選擇題。(14分)1、下列加點字的讀音完全正確的一項是()。(2分)A.魚餌(ěr)脅迫(xié)搪瓷(táng)鳴鐘擊磬(qìn)B.忐忑(tè)洶涌澎湃(bài)瞻仰(zhān)戰(zhàn)功赫赫(hè)C.黧黑(lí)保佑(yòu)忠貞(zhēn)持之以恒(héng)D.分析(xī)鏤空(lóu)土壤(rǎng)奄奄一息(yǎn)2、下列加點字詞解釋錯誤的是哪一項?()(2分)A.明月別枝驚鵲(橫斜的樹枝)B.移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地)C.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(同“現(xiàn)”)D.三軍過后盡開顏(這里指陸軍、海軍、空軍)3、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()。(2分)A.卷地/風來/忽吹散，望湖/樓下/水如天。B.移舟/泊/煙渚，日暮/客愁/新。C.明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬D.七八個星/天外，兩三點雨/山前。4、古人常借月表達心情，下列帶月的名句中表達了作者孤寂心情的是哪一項?()(2分)A.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。B.野曠天低樹，江清月近人。C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。5、張明的爺爺新買了一部手機，讓張明幫他下載一些常用的軟件。張明也不知道該如何操作，他拿著手機的用戶手冊，應(yīng)該仔細閱讀哪個部分?()(2分)A.手機安全信息B.安全警示C.手機使用說明D.保修政策6、下列句子都運用了修辭手法，與其他三項不同的一項是()。(2分)A.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱。B.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。C.破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。D.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！7、下面對加點部分詞語的作用，說法不正確的一項是()。(2分)為了建設(shè)我們可愛的祖國，他們?nèi)绱伺Γ绱似床?。A.能起到突出和強調(diào)的作用B.能更鮮明地表達感情C.能使語言更富有感染力D.能使語言更加簡潔明了四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1、將下面的句子補充完整，注意用不同的詞代替“說”。[示例]我忽然聽到一聲贊嘆：“多美的花兒?。　?1):“別過來,危險!”(2)“請讓我自己試一試吧?！?。2、開車時禮讓行人不爭搶，是一種善；，是一種善：，是一種善。(補充句子，構(gòu)成排比句)3、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。(用加點詞語寫句子)五、根據(jù)所學(xué)知識填空。(7分)1、山川之美，古來共談。我們不僅看到了蘇軾筆下“黑云翻墨未遮山，”的奇麗雨景，也欣賞了孟浩然詩中“綠樹村邊合，”的清新美景，還陶醉于辛棄疾筆下“，清風半夜鳴蟬”的恬靜夜景。民族之魂，薪火相傳。它是陸游“”的憂國憂民，是李綱“祖宗疆土，，”的錚錚鐵骨，是毛主席“紅軍不怕遠征難，”的樂觀豁達。閱讀理解與感悟六、文言文閱讀。(11分)華佗巧治有一郡守③病，佗以為其人盛怒則差(chài)②，乃多受其貨③，而不加治，無何⑥棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉殺惱。鄙守子知之，屬②使勿逐，守嗔(chēn)志(huì)⑥既甚，吐黑血數(shù)升而愈。【注】①耶守：古時候的官名。②差：同“痙”，病愈。③貨：財物。④無何：不多久。⑤屬：同“囑”，囑咐。⑥嗔意：憤怒。1、解釋下列加點的詞。(3分)(1)留書罵之(2)屬使勿逐(3)吐黑血數(shù)升而愈2、用現(xiàn)代漢語寫出畫“”句子的意思。(2分)3、用文中句子回答下面的問題。(4分)(1)華佗認為郡守的病怎樣才能痊愈?(2)為治好郡守的病，華佗采取了什么措施?4、你覺得華佗是個怎樣的人?(2分)七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)竹節(jié)人(節(jié)選)①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字盈歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、谡业絻筛樋棛C上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣?、塾勉U皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。1、選文前兩段結(jié)尾處都用了“神氣”一詞，這種寫法叫，這樣寫的好處是：。(3分)2、仔細閱讀第3自然段，回答問題。(2分)①“挖空心思”的意思是。②請你給手拿偃月刀的竹節(jié)人起一個名字：。3、竹節(jié)人的有趣之處表現(xiàn)在哪里?(2分)4、讀了選文，你能完成的閱讀任務(wù)是：了解()。(2分)A.竹節(jié)人的制作方法B.竹節(jié)人的外形特點C.竹節(jié)人的玩耍過程八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)綠藍白——中國農(nóng)業(yè)的希望人們說起糧食問題，常常只是直接計算我們吃了多少糧食。其實，更多的糧食用在了畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、釀酒業(yè)和其他工業(yè)上。在有限的耕地上，既要種人吃的口糧，又要種給雞、牛、馬等的糧食，還有許多其他經(jīng)濟作物，實在是力不從心。怎么辦呢?科學(xué)家提出了“綠藍白”三色農(nóng)業(yè)的構(gòu)想?！熬G色農(nóng)業(yè)”是指在土地上耕種的農(nóng)業(yè)，那么，“藍色農(nóng)業(yè)”和“白色農(nóng)業(yè)”指的是什么呢?隨著科技的進步，人們開始向開發(fā)海洋資源進軍。海洋中不僅有魚、蝦、蟹可供食用，其他許多海產(chǎn)品的食用價值也被人類重新認識??這就是科學(xué)家所說的“藍色農(nóng)業(yè)”。海洋生物產(chǎn)品富含各種營養(yǎng)物質(zhì)，非常容易被人休吸收，而且味道鮮美，稱得上是優(yōu)質(zhì)食品。我國有約一萬八千千米的大陸海岸線，如果把我國近海二十二億畝的淺海區(qū)域都利用起來，實現(xiàn)農(nóng)牧場化，那么，解決中國未來更多人口的吃飯問題就多了一條途徑。地球上有三大類生物：動物、植物、微生物。微生物是一種肉眼看不見的生物，單個的微生物要借助顯微鏡放大幾百倍甚至一二十萬倍才能看得清楚。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，由微生物領(lǐng)銜的農(nóng)業(yè)，是在高度潔凈的工廠廠房里進行的。所以，科學(xué)家就給它起了個形象的名字：“白色農(nóng)業(yè)。”微生物是怎樣在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮作用的呢?舉個例子來說，我國農(nóng)作物秸稈每年約有五億噸，如果把其中五分之一通過微生物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為飼料，就可以獲得相當于四百億千克的飼料用糧。這樣一來，人畜爭糧的矛盾不是可以大大緩和了嗎?著名的科學(xué)家錢學(xué)森興奮地把三色農(nóng)業(yè)稱為又一次“產(chǎn)業(yè)革命”。這次革命的結(jié)果，不僅可以解決糧食問題，而且將使農(nóng)業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，使更多的農(nóng)村成為城市，使城鄉(xiāng)之間的差距大大縮小。這是多么美好的前景啊！1、看了文章標題，我們不免產(chǎn)生疑惑：什么是“綠藍白”?為了解決這一問題，用什么閱讀方法比較合適?()(2分)A.前后對比B.聯(lián)系生活實際C.抓住關(guān)鍵語句D.聯(lián)系學(xué)過的知識2、科學(xué)家提出三色農(nóng)業(yè)的構(gòu)想，是因為什么?()(2分)A.人吃的口糧越來越多。B.耕地有限，耕種作物力不從心。C.用在工業(yè)上的糧食越來越多。D.想讓人們餐桌上的食物種類更豐富。3、下面對文中畫“”的部分理解正確的是哪一項?()(2分)A.用列數(shù)字的方法說明我國農(nóng)作物每年的產(chǎn)量很大。B.用舉例子的方法說明我國農(nóng)作物每年的產(chǎn)量很大。C.用舉例子的方法說明微生物在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮的作用。D.用作比較的方法說明有了微生物后秸稈轉(zhuǎn)化為飼料的速度增快。4、“我國農(nóng)作物秸稈每年約有五億噸”中的“約”字能否去掉?為什么?(3分)5、為什么說“綠藍白”是中國農(nóng)業(yè)的希望?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。(2分)選材構(gòu)思與表達九、快樂讀書吧。(5分)1、下面是一位學(xué)者對一本書的評價，據(jù)此推測他評價的作品是()。(2分)書中敘述了親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。A.《童年》B.《愛的教育》C.《小英雄雨來》2、通過本學(xué)期的“快樂讀書吧”，我們認識了很多個性鮮明的人物，如樂觀善良的外祖母、勇敢機智的雨來、富有正義感的加羅內(nèi)。這些人物中，你最想和誰成為好朋友?為什么?結(jié)合小說中的相關(guān)情節(jié)，用上“第一……第二……第三……”有條理地說明你的理由。(3分)十、習(xí)作。(25分)那天，下著毛毛雨，在人來人往的公交車站臺上，一個戴著老花鏡、身體佝僂、顫顫巍屁地拉著拐杖的老奶奶，正拿著手機焦急地找著什么……要求：1.根據(jù)以上情境提示，展開合理的想象，續(xù)寫故事。2.把故事寫完整，情節(jié)要吸引人。3.題目自擬，不少于450字。參考答案一、揭開神秘模糊猛然大步流星蜻蜓二、馳裁眈眈碎鈞沸騰貫①⑤③⑥④三、1、C2、D3、C4、B5、C6、A7、D四、1、(1)班長大喊一聲(2)弟弟請求道2、幫助有困難的人見到老人問聲好。3、學(xué)校是我們的樂園，老師是那么的親切，同學(xué)是那么的真誠。在這里，我學(xué)到了知識，收獲了友誼，得到