小班身體健康教案20篇

小班身體健康教案20篇第1篇教案

活動目標：

1、初步了解體檢的工程有哪些，學(xué)習(xí)使用體重儀和量身高的儀器。

2、嘗試量一量、稱一稱，并比照以往的數(shù)據(jù)，感到自己在隨著年齡不斷長大。

3、在活動中，感受幫忙別人體檢的樂趣。

4、初步了解安康的小常識。

5、知道檢查身體的.重要性。

活動預(yù)備：

體重儀和量身高的儀器一臺。記錄以前身高體重測量結(jié)果的表一份。

活動過程：

1、回憶以往閱歷，感知體檢的工程。

教師：大家想想，我們保健室的教師給你們體檢的時候，會檢查哪些工程呢？幼兒回憶以往閱歷并答復(fù)，教師從幼兒的答復(fù)中提取出量體重和測身高兩個方面。

2、探究正確使用體檢的儀器。

教師出示體檢用的儀器，問：這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會來用用它呢？

請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器，再請個別幼兒幫忙不斷修正，最終共同找到正確使用的方法。

3、嘗試幫忙同伴稱體重、量身高。

教師：我們今日要稱體重、量身高，請大家一起來幫助測，那么我們應(yīng)當怎么看測量的結(jié)果呢？

幼兒自由述說自己的閱歷，知道要看儀器上面的刻度。

教師：那么我們測身高時應(yīng)當怎么站呢？

大家共同測量身高和體重。

4、比照以前的測量結(jié)果，知道自己在不斷長大。

第2篇教案

教學(xué)目標

1.通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2.知道多運動，身體才會安康。

3.在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動興趣，提高合作力量，體驗開心心情。

4.初步了解安康的小常識。

5.了解多運動對身體有好處。

教學(xué)預(yù)備

紙盒制作的木頭人、各種圖案標記、音樂《安康歌》。

教學(xué)過程

(一)出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的興趣

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人消失)

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不快樂呢?我們問問他。

(二)通過爭論，知道多做運動，身體才會安康

1.敘述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?教師運動后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受)

2.爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣?(強壯、安康、不生病、棒棒的……)

3.說說人們常做的運動工程。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……)

4.小結(jié)：為了安康，小朋友們從小要喜愛運動，常常運動。

(三)表演《安康歌》

木頭人敘述緣由(不舒適、不能動)

(四)幼兒幫木頭人脫掉“外衣“

請局部幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣“。

(五)探究自己身體可以動的部位，并做標記

1.聽音樂，教師帶著小朋友一起跳舞。

2.探討表演時身體哪些部位在動。

3.幼兒給自己身體會動的部位貼標記，教師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。(幼兒自由探究)

4.除了剛剛跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

活動反思

活動中，我和幼兒一起細致地觀看描述了身體的一些器官，依據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)當怎樣做到從小運動。在活動最終，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探究，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

第3篇教案

活動目標：

1、通過手臂姿態(tài)的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿態(tài)。

2、知道每天做操能熬煉身體，讓身體更安康。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1、活動材料P14，油畫棒。

2、正面做操人的不同姿勢范例，早操音樂磁帶。

活動過程：

一、做操真好玩。

1、爭論：我們?yōu)槭裁匆刻熳霾?(做操是為了熬煉身體，讓我們的身體更安康。)

2、師：小朋友們，我們現(xiàn)在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平常做操時的動作嗎?我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等……

3、引導(dǎo)幼兒觀看做早操時的不同姿勢。

4、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞正面做操人的不同姿勢。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢?認真觀看，我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。(幼兒邊答復(fù)邊仿照動作。)

二、我們大家來做操。

1、引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師：剛剛教師請小朋友觀看了很多做操的人的樣子，現(xiàn)在教師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿勢，請你們大膽思索，畫出自己想畫的姿勢，并幫他們涂上顏色。教師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿態(tài)不一樣的，好嗎?(鼓舞幼兒畫出各種動作。)

2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3、展現(xiàn)幼兒作品：

(1)師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在教師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎?請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫中不同的動作。

(2)師：大家今日都畫得很仔細也做得很仔細。小朋友們都知道做操是一項體育熬煉。

小朋友們每天做操可以增加體質(zhì)，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要每天做操，而且要仔細做操，好嗎?

教學(xué)反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

第4篇教案

活動目標：

l、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下列圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶著幼兒作“點鼻子點眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部位的作用，每說一個作用，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，教師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延長：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更深厚的興趣，了解了身體上不同局部的不同本事，更懂得了愛護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提高。

第5篇教案

設(shè)計思路：

雖然小班幼兒學(xué)問閱歷雖然不豐富，但對四周世界布滿了劇烈的奇怪心，且具有劇烈的求知欲。因此，培育幼兒的探究精神可以從幼兒自己的身體開頭。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有時機去觀看它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的嬉戲情境，讓孩子認腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件特別有意義的事。

依據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注意幼兒的感知體驗，以嬉戲為根本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、爭論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的喜愛與渴望之情。

活動目標：

活動的目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。詳細、明確、適合本班幼兒的目標是活動勝利的一半。依據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：

1、在活動中感知自己頭手腳的構(gòu)造和功能，激發(fā)幼兒探究身體微妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))

2、培育愛護腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培育良好的行為習(xí)慣是幼兒園安康訓(xùn)練的核心目標)

3、初步領(lǐng)悟腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的喜愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高)

活動目標：

l、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、音樂我的身體

活動步驟：

一

l、播放兒歌我的身體教師帶幼兒做律動--剛剛這首兒歌中都唱了什么?

2.出示布偶安安--小朋友們聽得真認真，今日我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

3.布偶安安播放錄音--剛剛你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。

二、根本局部

1.出示掛圖教師帶著有一起熟悉身體的各個部位。

--我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。

要求：指一下列圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

2.嬉戲“你說我指“--剛剛我們已經(jīng)通過掛圖熟悉了我們身體的各部位，現(xiàn)在教師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。

要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3.噓!安安在說話呢，小耳朵認真聽一聽--小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?

--誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》

--小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

三、活動完畢

--好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的教師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

第6篇教案

活動目標：

1、熟悉身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、訓(xùn)練幼兒在平常留意愛護自己，不讓自己的身體受到損害。

3、訓(xùn)練幼兒嬉戲時遵守嬉戲規(guī)章。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程：

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時，嘉獎紅、黃、綠的小花給幼兒，賜予鼓舞)

提問：我們身體的哪些部位會動?

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，教師為小朋友預(yù)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

二、出示圖片

1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個認一認

3、訓(xùn)練幼兒學(xué)會愛護自己的身體

三、嬉戲

1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親

2、看一看自己嘉獎到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

四、小結(jié)

今日我們玩得快樂嗎?我們熟悉了身體的哪些部位?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不簡單被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增加些。

第7篇教案

設(shè)計意圖：

喝水對幼兒的安康成長具有重要作用。然而，許多幼兒即使是天氣酷熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設(shè)計了該活動。

活動目標：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而枯槁)。

3、活動前，教師帶幼兒進展試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程：

1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進展體育活動，之后教師帶幼兒喝水)

師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。

(2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。[快思教師.教案網(wǎng)出處]人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

(1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小朋友喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于安康的。

4、評比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?

延長活動：

1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成安康飲水習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀看洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最安康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應(yīng)的過程。

第8篇教案

活動目標

1、在教師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分。

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時訓(xùn)練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

配套課件：小班安康課件《不偏食身體好》PPT課件

下載地址：./ppt/2538.html

活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方?

幼：××蔬菜超市!

師：我們到超市里去買點喜愛吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

小班安康教案及反思《不偏食身體好》含PPT課件

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對幼兒.出,自：qu,教師教.案網(wǎng)進展安全訓(xùn)練、隨機訓(xùn)練，共同共享勞動成果并學(xué)會整理整理。

活動反思

在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

第9篇教案

活動設(shè)計背景

小班幼兒開頭對自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

活動目標

1初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各局部的名稱。

2培育幼兒的自信念。

3培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

4初步了解安康的小常識。

5初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

分清身體器官的位置

活動預(yù)備

1大的身體掛畫。

2練習(xí)卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

2點眼睛點鼻子嬉戲教師帶著這幼兒做嬉戲要求幼兒快速精確的指出五官及身體部位

3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體局部的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。

4眼睛眼睛在哪里?引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。(.來源快思教師教案網(wǎng))眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5看照片照五官和身體部位

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不簡單被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增加些。

第10篇教案

活動目標：

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動，并快速指出身體的相應(yīng)部位。

活動預(yù)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個部位及其作用。

1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思索問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、嬉戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的嬉戲。我說到身體哪個部位，你們就快速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、教師小結(jié)嬉戲狀況

三、活動延長。

可在課外嬉戲中組織兩人一組玩“我說你指”的嬉戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更深厚的興趣，了解了身體上不同局部的不同本事，更懂得了愛護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提高。

第11篇教案

設(shè)計意圖：

喝水對幼兒的安康成長具有重要作用。然而，許多幼兒即使是天氣酷熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設(shè)計了該活動。

活動目標：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而枯槁)。

3、活動前，教師帶幼兒進展試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程：

1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進展體育活動，之后教師帶幼兒喝水)

師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。

(2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。快思教案網(wǎng)人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

(1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小朋友喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于安康的。

4、評比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?

延長活動：

1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成安康飲水習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀看洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最安康的飲料。最終，通過每周末評比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應(yīng)的過程。

第12篇教案

【活動目標】

1、在教師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分;

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時訓(xùn)練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

【活動預(yù)備】

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

【活動進程】

1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜愛吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示)

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友常常口腔潰瘍，那是由于身體里缺少了Va，所以請小朋友喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬特別愿吃。對!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對幼兒進展安全訓(xùn)練、隨機訓(xùn)練，共同共享勞動成果并學(xué)會整理整理。

活動反思

在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

第13篇教案

【活動目標】

1、在教師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分;

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時訓(xùn)練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

【活動進程】

1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜愛吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示)

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?“快思教師.教.案網(wǎng)出處“(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友常?？谇粷儯鞘怯捎谏眢w里缺少了Va，所以請小朋友喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬特別愿吃。對!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對幼兒進展安全訓(xùn)練、隨機訓(xùn)練，共同共享勞動成果并學(xué)會整理整理。

活動反思

在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

第14篇教案

活動目標：

1、熟悉自己的身體，了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。

2、能樂觀開心地參加活動。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

1、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙

2、桌子擺放成馬蹄形

3、錄音機，歡快音樂的磁帶

4、學(xué)過嬉戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

活動重難點：

知道身體各局部的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會動

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒玩嬉戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。

1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的嬉戲咯!”[.來源快思教師教案網(wǎng)](幼兒在教師帶著下玩嬉戲)。

2、“寶寶們可真敏捷啊，你剛剛遇到了什么呀?

二、引導(dǎo)幼兒玩活動小人，熟悉身體會活動的部位

1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩嬉戲，你們情愿嗎?那就請你們和小娃娃一起玩吧。玩的時候?qū)殞殏兛梢粢庑⊥尥迺粫?哪里會動就在哪里貼個小紅心，好嗎(幼兒自由玩活動小人)

2、你的小娃娃做動作的時候敏捷嗎?你發(fā)覺他身體的什么地方會動呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)

3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣敏捷，會動呢?

三、探究自己身上會動的部位。

1、“你身體的什么部位會動，我們一起來找找看?”(幼兒自由摸索自己的身體)

2、幼兒敘述身上會動的部位，并指出來。

3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會動啊(學(xué)說關(guān)節(jié))，原來啊，我們的身上有很多關(guān)節(jié)寶寶，它帶動我們的手、腳、頭動起來了呢。我們一起來摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里?

四、跟著音樂跳舞。

“寶寶們的身體真敏捷，我們聽著音樂來跳個舞吧?！?/p>

活動反思：

活動中結(jié)合幼兒身體，采納嬉戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，知道通過各部位的運用可以猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比擬感興趣，學(xué)的也不錯。

第15篇教案

活動目標：

1、訓(xùn)練幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，寧靜的睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更安康。

3、培育幼兒正確的睡覺姿態(tài)，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

娃娃一個

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、教師帶著幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

二、根本局部。

1、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)當留意的事項。

教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當怎樣去照看寶寶呢?

2、幼兒開頭爭論。

教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))(在幼兒答復(fù)不出的狀況下進展提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

教師小結(jié)：

小朋友在睡覺的時候睡眠姿態(tài)帶來許多的害處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時肯定要留意哦!

三、了解睡午覺的好處。

1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

2、讓幼兒說說睡午覺的好處。

教師小結(jié)：

每天中午小朋友吃完飯、散完步就預(yù)備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在漸漸的長高呢!

四、知道正確的睡姿。

1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿態(tài)會給我們帶來許多害處，那我們應(yīng)當怎么睡呢?

2、請幼兒爭論。

教師小結(jié)：

我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安寧靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了?！?/p>

五、訓(xùn)練孩子在家與在園一個樣。

教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺!

第16篇教案

活動目標

1、通過果實培育孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。、

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早;

食指醒來了，刷牙，刷刷牙;

中指醒來了，洗臉，洗洗臉;

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;

小拇指醒來了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上都有什么?

6、嬉戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復(fù)進展嬉戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地制造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上(教師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)

活動延長：帶孩子早熬煉，在熬煉時滲透早起床的好處。

附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶散的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了!”森林就在公雞的叫聲中清醒了。

有一天，森林里的動物們要進行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中連續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，用勁兒伸了伸腰，起床了?！翱焖冀處?教.案網(wǎng)出處““嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫其次遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚攏在大象伯伯的家參與選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生虛心地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷模糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲!”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧!“哈……，哈……，你還說別人，你是最懶散的，太陽都曬到屁股了，你才起來!大公雞叫的時候，你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶散的毛病的，小豬，你說對不對?”小豬說：“對，我以后肯定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起熬煉身體?！?/p>

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶散的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。漸漸地，漸漸的，豬寶寶也變勤快了。

活動反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了訓(xùn)練意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要教師細心、急躁的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要教師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

第17篇教案

教學(xué)背景

近幾年來，性侵害大事漸漸引起社會的關(guān)注，對幼兒進展必要的早期性訓(xùn)練需要被重視。本次活動選取性安全訓(xùn)練題材，符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》安康領(lǐng)域中“告知幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位”這一訓(xùn)練建議。

設(shè)計思路

活動通過繪本故事《不是每個抱抱都美妙》，向幼兒展現(xiàn)一個被性侵害的情境。由于繪本符合孩子思維特點，能激起幼兒學(xué)習(xí)興趣，為幼兒營造更為真實的情境，因此更能激發(fā)他們對于考拉團團遭受的憐憫和加強對性侵害行為的熟悉與重視。同時實行“小挑戰(zhàn)”的互動策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)有效師生互動。完畢時，用朗朗上口的歌曲進展放松，但同時，歌詞內(nèi)容又再一次對本次活動內(nèi)容進展了總結(jié)，加深幼兒印象。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1.情感態(tài)度目標：情愿聽故事，感受考拉團團被侵害時的心情，產(chǎn)生共情。

2.認知技能目標：熟悉身體的隱私部位，知道3個愛護自己的方法。

3.力量進展目標：能夠判別簡潔的不恰當身體接觸行為。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：熟悉身體的隱私部位，對性侵害有初步熟悉。

2.教學(xué)難點：判別不舒適、不恰當?shù)纳眢w接觸行為。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

教師活動

幼兒活動

1.邀請幼兒乘坐火車，進入情境跟隨視頻火車行經(jīng)進入情境

2.用考拉團團的自我介紹引入故事感受團團愛笑愛擁抱的人物共性

二、觀賞繪本故事，感受考拉團團的人物變化

教師活動幼兒活動

1.講繪本，播放繪本圖片(1)感受團團對彩虹蛋糕的渴望

(2)體會湯姆考拉話語中的不正值想法

2.提出問題：團團要不要跟湯姆考拉進去蛋糕店里面呢?對湯姆考拉的不正值想法做出正確的反響推斷

3.連續(xù)敘述故事，請幼兒觀看湯姆考拉的行為和團團的表情變化觀看湯姆考拉一系列舉動對團團身體心理上的影響

4.提出思索：你們覺得團團喜不喜愛湯姆考拉的抱抱呢?懂得團團遭受了不恰當?shù)纳眢w接觸，對該行為做出推斷

5.團團回家可怕和媽媽及好朋友抱抱，內(nèi)心敏感對團團的遭受產(chǎn)生共情

三、熟悉身體的隱私部位

教師活動幼兒活動

1.用圖片展現(xiàn)出身體隱私部位的位置，強調(diào)這是不能讓別人任憑看和任憑摸，也不能偷偷去看別人的。

(1)了解身體的隱私部位，對隱私部位有初步的熟悉

(2)能夠簡潔判別隱私部位的位置

2.開展“小挑戰(zhàn)”活動能對不同的身體接觸要求及行為進展簡潔的判別

3.從團團遭受不舒適身體接觸動身，供應(yīng)3個愛護自己的方法熟悉、了解3個愛護自己的方法

四、回到繪本故事，展現(xiàn)故事后續(xù)

教師活動幼兒活動

1.引導(dǎo)幼兒正視被侵害，邀請幼兒想方法讓團團重新歡樂起來發(fā)散思維，說出能讓團團歡樂的方法

2.邀請幼兒一起制作蛋糕感受團團正視被侵害行為后，在媽媽及朋友的幫忙下漸漸樂觀的心情

五、活動小結(jié)

教師：(展現(xiàn)小結(jié)動畫)我們今日熟悉了團團這個愛笑愛擁抱的好朋友，也一起找到了身體的小隱秘，這些小隱秘是我們身體的隱私部位，是不能讓別人任憑看和任憑摸的。

(道別)我們下次課再見吧，拜拜!(為家長推舉本次活動中所用的繪本及歌曲名稱，便利家庭閱讀)

活動反思:

這個活動完畢以后,孩子們對自己身體中的小隱秘都根本了解,知道了愛護自己身體的簡潔方法。特殊是爭論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的樂觀性很高,都說出了自己的看法,從中知道任憑脫褲子是不對的,是不敬重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要敬重自己的身體,也要敬重別人的身體。在玩嬉戲“找朋友“時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)當再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

第18篇教案

設(shè)計意圖：小班孩子初上幼兒園，一切都還不適應(yīng)，不管是身心進展還是在生活與學(xué)習(xí)上都還有諸多不適應(yīng)。設(shè)計這一課，是想讓孩子知道身體安康的重要性以及該怎樣做才能確保自己身體安康無疾病，而且考慮到不管任何年齡階段的幼兒都會有或多或少的挑食習(xí)慣。因此，想通過這節(jié)活動課幫忙孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而促進其身心安康全面和諧進展，從小抓起，對其今后的進展也是利大于弊。

活動領(lǐng)域：生活與安康

活動名稱：《我的身體棒棒的》(小班)

活動目標：

1.了解一些常見的水果、蔬菜及肉類等，并熟悉一些其它相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒知道挑食不利于身心安康。

2.初步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3.了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動預(yù)備：PPT課件、自編兒歌《我的身體棒棒的》、音樂《安康歌》

活動過程：

(一)導(dǎo)入局部

用繪本故事《好餓的小蛇》導(dǎo)入活動課。(協(xié)作ppt課件)

PPT1.好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了一個圓圓的蘋果。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

PPT2.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

PPT3.好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了一根黃色的香蕉。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

PPT4.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

PPT5.好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了一個三角形的飯團。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

PPT6.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

PPT7.好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了一串紫色的葡萄。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

PPT8.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

PPT9.好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺一個帶刺的菠蘿。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

PPT10.啊嗚—咕嘟!

PPT11.啊!真好吃。

PPT12.好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

PPT13.扭來扭去爬上樹，然后……張大嘴巴……

PPT14.還是咕嘟!

PPT15.結(jié)滿紅蘋果的樹呢?小蛇變成了一棵樹。

PPT16.“啊—真好吃”。好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。

教師：(1)小朋友們，在剛剛的故事中有誰告知我小蛇都吃了哪些食物呢?最終小蛇還餓嗎?

(2)孩子邊說邊出示圖示，讓孩子對比并再一次加深印象。(PPT17)

(3)小結(jié)：小朋友們答復(fù)的都正確。原來小蛇每次遇到食物時從不挑食，它什么都吃，所以最終好餓的小蛇再也不會感到饑餓，并且一每天地在健壯成長。(PPT18)

(二)根本局部

小朋友們，今日教師也有一些東西想和大家共享，讓我們一起來看一下吧。

1.出示常見水果類的圖片(PPT19)

(1).請小朋友對比圖片依次說出水果名稱，并想一想這些水果對人身體有哪些好處，隨即教師依次對圖片做以小結(jié)。

(2).在出示一些其它的水果圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說出這些水果的名稱。(PPT20)

(3).教師小結(jié)。(多吃水果，會讓我們的皮膚光亮又嫩滑，而且還能預(yù)防疾病的發(fā)生，對我們的身體大有好處)。

2.出示常見蔬菜類的圖片(PPT21)

(1).請小朋友對比圖片依次說出蔬菜名稱，并想一想這些蔬菜對人身體有哪些好處，隨即教師依次對圖片做以小結(jié)。

(2).在出示一些其它的蔬菜圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說出這些蔬菜的名稱。(PPT22)

(3).教師小結(jié)。(蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫忙我們補充每日所需的不同養(yǎng)分物質(zhì)及幫忙我們清理腸道垃圾)。

3.出示常見蛋奶類及禽肉魚類的圖片(PPT23)

(1).請小朋友對比圖片依次說出蛋奶類及禽肉類名稱，并想一想這些食物對人身體有哪些好處，隨即教師依次對圖片做以小結(jié)。

(2).在出示一些其它的相關(guān)圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說出這些名稱。(PPT24)

(3).教師小結(jié)。(蛋奶類及禽肉類的食物應(yīng)按身體每天所需要的養(yǎng)分進展補充，多食不僅不利于我們的身體安康，同時還會加重我們的腸胃負擔(dān)，從而導(dǎo)致積食并引起疾病)。

(三)完畢局部

(播放安康歌完畢活動)小朋友們，今日我的活動課就到這里了，教師還為此給小朋友們編了一首兒歌，叫《我的身體棒棒的》。(我是一個乖寶寶，爸爸媽媽都愛我。不挑食也不剩飯，我的身體棒棒的)。并且協(xié)作音樂，和孩子一起做動作并完畢活動。

(四)活動延長

小朋友回家后看看還有哪些食物是自己熟悉的，并想想這些東西對自己身體會有哪些好處。

(五)活動反思

這節(jié)課我是以講故事的形式導(dǎo)入課程內(nèi)容，其中配有歡快的音樂和配音，這樣做的目的是讓故事聽起來更生動豐富些，從而更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在加之配有顏色豐富亮麗的圖片，在配上相關(guān)的講解內(nèi)容，能更好地吸引孩子，便于孩子樂觀主動的認知與學(xué)習(xí)，知道挑食是不利于身體安康的，從而到達想要的教學(xué)效果。在最終以邊表演邊唱兒歌的方式完畢活動，是用“動”的方式來表達。期間缺乏的地方就是在介紹食材那里內(nèi)容可以在豐富一些，講講不同的食材里都含有哪些人體所需的微量元素，可以在講的細致一些。

第19篇教案

我們的身體有許多的部位，如何讓小班的幼兒直觀并形象地了解我們的身體?一起來看看由整理的小班安康活動《身體》

活動目標：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各局部的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今日我們的活動室來了一個水果客人教師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

二、熟悉身體各局部你們看到了什么?

蘋果請問你們是用什么能觀察蘋果的?

眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

(看教師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果外表是什么樣的?

光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的外表是光滑還是粗糙的?

手摸的小朋友，你們的小手在哪里?(教案出自：快思教案網(wǎng))拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫、拿東西、)用小手可不行以打人啊?

我們把蘋果劃開，嘗一嘗?

甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真得意，上面還有我的十個手指頭。

四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體小朋友的身體上有這么多的珍寶。(教案出自：快思教案網(wǎng))那么我們是不是要好好的愛惜它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛(wèi)生，愛干凈，儀表美觀朋友到。

第20篇教案

教材分析

小班幼兒開頭關(guān)注自己的身體，但對身體各部位的特點和本事并不非常清晰，本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的制造仿照相結(jié)合，