統(tǒng)編版語文四年級上冊-7呼風喚雨的世紀-教學課件多篇

呼風喚雨的世紀7語文四年級上冊第二課時第一課時任務：20世紀科幻之旅闖過關卡登上旅行飛船第一課時活動1關卡

字詞大通關1詞語我會認呼風喚雨世紀

獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質哲學huànhuòl(fā)àiqiányìsuǒàobózhìzhéjì點擊生字觀看生字視頻喚紀技改程超億核奧益聯(lián)質哲任生字我會寫善書寫指導“紀”的右邊是“己”不是“已”。jì

“億”的最后一筆是橫折彎鉤。yì

“核”的右邊兩撇中第一撇長，第二撇短。hé

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提問策略回顧2

學習了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？

可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內容、寫法以及給人的啟示等角度提問。關卡

讀課文，提問題3（1）模仿學習伙伴的問題提問為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀的科學技術還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？未來科學技術的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？繼續(xù)提問，補充問題，形成“小組問題清單”。（2）學習篩選問題為什么問題一不影響對課文內容的理解？

問題一只是作者例舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個問題不影響理解文章要表達的主要意思。問題二可以幫助我們理解課文內容嗎？

意思：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。

這句詩不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來得快、下得大。后用來：形容蓬勃向上的形勢。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。20世紀取得了哪些成就？科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來巨大變化。

20世紀科學技術的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如千樹萬樹梨花盛開般美麗。這個問題可以幫助我們更好地理解課文內容。你知道20世紀的科學成就為什么可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容了嗎？這樣的問題可以引發(fā)我們的思考嗎？

我認為現(xiàn)代科學技術在給我們帶來便捷的同時，也給我們的生活帶來了麻煩，如汽車尾氣污染、上班時間堵車、兒童沉迷游戲……

現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車舒服多了，還節(jié)省了時間……

結合實際，說一說對“現(xiàn)代科學技術給我們帶來的全是好處嗎”這個問題的體會。由此可見，這個問題可以引發(fā)我們深入思考。問題一不影響對課文內容的理解。問題二有助于理解課文。問題三能引發(fā)深入思考，有助于理解課文。

在閱讀中提問要注意篩選出“對理解課文最有幫助”的問題。把“小組問題清單”進行篩選，篩選出對理解課文最有幫助的問題。結論小組問題清單（示例）為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀的科學技術還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解。恭喜你闖關成功，順利登上旅行飛船！呼風喚雨的世紀7語文四年級上冊第二課時活動2遨游科技海洋1.為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？

20世紀人類利用現(xiàn)代科學技術大大改變了人類的生活。2.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）3.現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？4.“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？千里眼順風耳騰云駕霧的神仙5.20世紀的科學技術還創(chuàng)造了哪些神話？空調雷達機器人人造衛(wèi)星6.為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？

20世紀之前，科學技術相對落后，人類對自然非常依賴，只能在神話中寄托自己的美好愿望。20世紀科學技術迅猛發(fā)展，人類對自然的改造程度加深，生活方式發(fā)生了巨大的變化，使得我們這個時代不同于以往的任何時代。7.“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解。

示例：電視給生活增加了趣味；互聯(lián)網(wǎng)、手機讓我們跟遠方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機器人做家務不再辛苦；科技館讓學習變得更加有趣；5G技術使生活更加智能化……恭喜你完成了此次的科幻旅行！“科幻之旅”評價表評價標準自我評級伙伴評價教師評價綜合評價能提出自己的問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能從多角度提問☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能篩選有價值問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能嘗試解決問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆提出問題，篩選問題借助問題深入思考，理解課文去掉不影響對課文內容理解的問題，課后查閱資料解決保留幫助理解課文的問題保留可引發(fā)深入思考的問題在20世紀科幻之旅的過程中，我們又學到了新的提問策略，你能說一說嗎？直升機的原理跨學科學習點擊圖片，播放視頻練一練一、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1.智慧的班主任老師（）了同學們的小秘密。2.指南針是我國古代的四大（）之一。發(fā)現(xiàn)發(fā)明二、寫出下列句子運用的修辭手法，然后任選一種造句。1.那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。（）2.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（）排比設問雪花飄落到高高的山頂上，飄落到遼闊的大地上，飄落到靜靜的小河里。語文四年級上冊呼風喚雨的世紀7第一課時第二課時第一課時點擊圖片，播放《西游記》視頻片段

同學們，在你們的印象里，能夠呼風喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們如今的世界，人類也能做到呼風喚雨了！人類為什么會有這么大的本領呢？我們一起去看一看吧！

有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀呼風喚雨獲得huànhuò依賴lài潛入qián百億yì奧秘探索船舶suǒàobó物質zhì哲學zhé學認字世紀jì技紀喚改huànjìjìɡǎi億超程chāochénɡyì奧益聯(lián)質任善哲àoyìliánzhìzhérènshàn核hé學寫字拼音開關jì

右邊是“己”，不是“已”。最后一筆是橫折彎鉤。yì

重難點字書寫指導hé右邊兩撇第一撇長，第二撇短。rèn中間的橫最長。shàn中間的豎不出頭。

1.說說課文主要講了什么。

2.結合本單元前兩課學到的提問方法，邊讀課文邊提問，并做好批注。

3.整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題。再讀課文

說說課文主要講了什么。本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內容（），范圍（），真是一個（）的世紀?？萍棘F(xiàn)實快多廣呼風喚雨結合學到的提問方法，邊讀課文邊提問，并做好批注。學習了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內容、寫法以及給人的啟示等角度提問。提問方法回顧模仿學習伙伴的問題提問為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀的科學技術還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？未來科學技術的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？繼續(xù)提問，補充問題，形成“小組問題清單”。學習篩選問題請大家讀一讀課后清單中的問題，以及學習伙伴對這些問題的討論，說說哪些問題是對理解課文有幫助的。

為什么問題一不影響對課文內容的理解？問題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個問題不影響理解文章要表達的主要意思。問題二可以幫助我們理解課文內容嗎？意思：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。

這句詩不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來得快、下得大。后用來：形容蓬勃向上的形勢。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。20世紀取得了哪些成就？20世紀科學技術的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗?！?/p>

你知道20世紀的科學成就為什么可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容了嗎？這個問題可以幫助我們更好地理解課文內容。這樣的問題可以引發(fā)我們的思考嗎？我認為現(xiàn)代科學技術再給我?guī)肀憬莸耐瑫r，也給我們的生活帶來了麻煩，如機車尾氣污染、上班時間堵車、兒童沉迷游戲……現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車舒服多了，而且還節(jié)省了時間……

結合實際，說一說對“現(xiàn)代科學技術給我們帶來的全是好處嗎”這個問題的體會。由此可見，這個問題可以引發(fā)我們深入思考。問題一不影響對課文內容的理解。問題二有助于理解課文。問題三能引發(fā)深入思考。

在閱讀中提問要注意篩選出“對理解課文最有幫助”的問題。把“小組問題清單”進行篩選，篩選出對理解課文最有幫助的問題。結論全班交流，對小組問題進行再次篩選，相似問題進行歸并，篩選出對理解課文最有幫助的問題，形成一份“全班問題清單”。全班問題清單1.現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？3.“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解?！纠鶕?jù)課文內容填空。課文的中心句是：

。20世紀是一個呼風喚雨的世紀課堂演練全班問題清單1.現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？3.“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解?！?/p>

上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們借助這些問題深入思考，理解課文。第二課時回顧導入問題1現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？讀課文3-4自然段，尋找答案。出現(xiàn)之前出現(xiàn)之后沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望人類的美好愿望變?yōu)楝F(xiàn)實：登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；電視、遠程電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把地球變成“地球村”互動課堂問題2為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）細讀第4自然段，思考：人類有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)現(xiàn)發(fā)明

長度單位，因為宇宙間的距離非常大，所以只能以光年來計量。光線一年所走的距離稱為一個光年，約為9萬4千6百零8億公里。光年登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)洞察天體探究原子核發(fā)現(xiàn)電視高速火車發(fā)明

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。你從這些動詞中感受到了什么？科學技術的強大力量。

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往來，就像是在一個村里面的各家之間往來一樣便利快捷。

20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得了（），使人類的生活大大改觀;

20世紀，人類（），（），（），（

）。所以，20世紀是科學技術飛速發(fā)展的世紀，是人類生活發(fā)生巨大變化的世紀，是呼風喚雨的世紀。奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明登上月球潛入深海原子核世界的奧秘借助下面的句式，回答為什么說20世紀是呼風喚雨的世紀。探索洞察百億光年外的天體問題3“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解。示例：電視給生活增加了趣味；因特網(wǎng)、手機讓我們跟遠方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機器人做家務不再辛苦；科技館讓學習變得更加有趣；5G技術使生活更加智能化……提出問題，篩選問題借助問題深入思考，理解課文保留幫助理解課文的問題保留可引發(fā)深入思考的問題去掉不影響對課內容理解的問題，課后查閱資料解決方法歸納呼風喚雨的世紀總起概括20世紀是呼風喚雨的世紀結構梳理回應疑問依靠科技呼風喚雨事例證明科技改變生活點明主旨科技使生活更美好輝煌的世紀燦爛的前景X射線：1901年由德國物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應用于醫(yī)療診斷和物質結構的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”?？照{：1902年由美國人開利設計成功并申請專利。拓展延伸一、選詞填空。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)1.愛迪生（）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他（）了電燈。2.科學家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明課堂演練A.設問B.反問C.疑問1.小明，你今年幾歲了？（）2.他高尚的品質難道不值得我們學習嗎？（）3.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（）CBA二、選一選下列句子運用的修辭手法。三、看圖，照樣子說一說科技怎樣改變了我們的生活?？措娨暎恍栎p輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮的燈光下安心地寫作業(yè)。這節(jié)課我們借助問題進一步理解了課文，認識到在享受20世紀科技成果的同時，也應該立志為21世紀做點兒什么。課文小結語文四年級上冊呼風喚雨的世紀7第一課時第二課時第一課時點擊圖片，播放《西游記》片段

同學們，在你們的印象里，能夠呼風喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們如今的世界，人類也能做到呼風喚雨了！人類為什么會有這么大的本領呢？我們一起去看一看吧！

有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。隨文畫出極容易錯的詞。初讀課文點擊圖標，聽范讀技紀喚改huànjìjìɡǎi億超程chāochénɡyì奧益聯(lián)質任善哲àoyìliánzhìzhérènshàn核hé學寫字拼音開關

1.說說課文主要講了什么。

2.結合本單元前兩課學到的提問方法，邊讀課文邊提問，并做好批注。

3.整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題。再讀課文

說說課文主要講了什么。本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內容（），范圍（），真是一個（）的世紀?？萍棘F(xiàn)實快多廣呼風喚雨結合學到的提問方法，邊讀課文邊提問，并做好批注。學習了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內容、寫法以及給人的啟示等角度提問。提問方法回顧模仿學習伙伴的問題提問為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀的科學技術還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？未來科學技術的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？繼續(xù)提問，補充問題，形成“小組問題清單”。學習篩選問題讀一讀課后清單中的問題，以及學習伙伴對這些問題的討論，說說：哪些問題是對理解課文有幫助的？為什么問題一不影響對課文內容的理解？問題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個問題不影響理解文章要表達的主要意思。問題二可以幫助我們理解課文內容嗎？意思：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。

這句詩不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來得快、下得大。后用來：形容蓬勃向上的形勢。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?？茖W技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來巨大變化。

①20世紀取得了哪些成就？20世紀科學技術的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗”。

②你知道20世紀的科學成就為什么可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容了嗎？問題二可以幫助我們更好地理解課文內容。這樣的問題可以引發(fā)我們的思考嗎？我認為現(xiàn)代科學技術再給我?guī)肀憬莸耐瑫r，也給我們的生活帶來了麻煩，如機車尾氣污染、上班時間堵車、兒童沉迷游戲……現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車舒服多了，而且還節(jié)省了時間……

結合實際，說一說對“現(xiàn)代科學技術給我們帶來的全是好處嗎”這個問題的體會。由此可見，這個問題可以引發(fā)我們深入思考。問題一不影響對課文內容的理解。問題二有助于理解課文。問題三能引發(fā)深入思考。在閱讀中提問要注意篩選出“對理解課文最有幫助”的問題。把“小組問題清單”進行篩選，篩選出對理解課文最有幫助的問題。結論對小組問題進行再次篩選，相似問題進行歸并，篩選出對理解課文最有幫助的問題，形成一份“全班問題清單”。全班交流全班問題清單1.現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？3.“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解?！纠鶕?jù)課文內容填空。課文的中心句：

。20世紀是一個呼風喚雨的世紀課堂演練全班問題清單1.現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？3.“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解?！?/p>

上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們借助這些問題深入思考，理解課文。第二課時回顧導入問題1現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？讀課文3-4自然段，尋找答案。出現(xiàn)之前出現(xiàn)之后沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望人類的美好愿望變?yōu)楝F(xiàn)實：登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；電視、遠程電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把地球變成“地球村”互動課堂問題2為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）細讀第4自然段，思考：人類有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)現(xiàn)發(fā)明

長度單位，因為宇宙間的距離非常大，所以只能以光年來計量。光線一年所走的距離稱為一個光年，約為9萬4千6百零8億公里。光年登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)電視高速火車發(fā)明

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。你從這些動詞中感受到了什么？科學技術的強大力量。

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往來，就像是在一個村里面的各家之間往來一樣便利快捷。

20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及